1. Matriz Para Elaboración Del PAT FORMATO (1)AEPM 2015-1

"Matriz para la elaboracin del PAT 2015."Estimado(a) director(a),

Tabla de contenidoCompromiso de Gestin 1

Compromiso de Gestin 2


Compromiso de Gestin 4, 5 y 6



IMPORTANTE

Este aplicativo ha sido diseado para ayudarte a formular, desde el diagnstico, metas ms objetivas de los Compromisos de Gestin Escolar del ao 2015. Est pensado para que, una vez que hayas registrado los datos que se necesitan, puedas tener informacin clara sobre el avance en cada compromiso y, tambin, sobre aquello que puedas mejorar durante el ao. Esperamos, con mucha expectativa, que se convierta en un buen apoyo para tu gestin escolar del presente ao.

Meta de rendimiento en ECE o ECELOMeta de rendimiento en el nivel InicialMeta de rendimiento en el nivel Inicial (2)Meta de rendimiento en el nivel PrimariaMeta de rendimiento en el nivel Primaria (2)Meta de rendimiento en el nivel SecundariaMeta de rendimiento en el nivel Secundaria (2)

Meta de permanencia y conclusin

Calendarizacin del ao escolar

Metas asociadas a la prctica pedaggica

Meta asociada a la gestin de conflictos

Matriz de diagnstico de la IEMatriz de objetivos y metas de la IEMatriz de actividades del PAT

El presente aplicativo es compatible con versiones de Office del ao 2013. Si utilizas versiones anteriores, es posible que algunas configuraciones dejen de funcionar.

Al final de las tablas presentadas, encontrars algunas aclaraciones respecto al modo de llenar los recuadros.

Para facilitar su uso, las celdas que necesitas completar pueden editarse mientras que gran parte de ellas no pueden modificarse. Esta decisin ser til para que los clculos sean ms exactos y el trabajo de completar la informacin no corra riesgo de ser en vano. Sin embargo, algunas celdas con links a pginas o secciones de este documento s pueden modificarse, debers tener cuidado de no eliminar su contenido.

Esta matriz est pensada para abarcar la posibilidad de una I.E. con los tres niveles educativos. Sin embargo, si tu I.E. tiene solo 1 2 de los 3 niveles de EBR, en algunas de las hojas de este excel, podrs ocultar las filas o columnas que no vayas a utilizar. En el siguiente link podrs encontrar informacin detallada.

Cmo ocultar filas o columnas en excel?

Compromiso de Gestin 1.Indicador: Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE.

Evaluacin Censal de Estudiantes (ECE) o ECELO (Evaluacin Censal de Estudiantes en Lenguas Originarias).

Cules fueron mis resultados para el ao 2014?2012 2013 2014

2015 Matemtica 2012 2013 2014 2015Meta IE* Pronstico** Meta IE* Pronstico**Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logro Nivel de logro % de estudiantes en cada nivel de logroSatisfactorio 28.6 15.0 70.6 0.0 Err:508 Satisfactorio 32.1 65.0 5.9 0.0 Err:508En progreso 71.4 80.0 29.4 0.0 Err:508 En progreso 50.9 35.0 35.3 0.0 Err:508

En inicio 0.0 5.0 0.0 0.0 Err:508 En inicio 17.0 0.0 58.8 0.0 Err:508No hay datos No hay datos

Nro 27

Satisfactorio 0 Satisfactorio 0En progreso 0 En progreso 0

En inicio 0 En inicio 0

Cmo se ven esos resultados grficamente?

Recuerda encontrar ms informacin sobre tus resultados en

Ir a Tabla de contenido

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

Para completar las siguientes tablas tendrs que revisar tus resultados de la ECE o la ECELO (ECE en EBR y ECELO en EIB) de los aos 2012 a 2014 y trasladarlos en los recuadros correspondientes (por ejemplo, si en el 2012 obtuviste 35,10% de estudiantes en el nivel satisfactorio, debers escribir 35,1 en el recuadro asociado a ese dato). Con esos datos, podrs ver el progreso de tus resultados y, adems, en la columna de "Pronstico" aparecer automticamente el porcentaje que podras obtener en el 2015, si continas con la misma tendencia de los aos anteriores. En relacin con esos valores pronosticados, podrs formular tus metas 2015.Luego, para ajustar esas metas puedes revisar cuntos estudiantes tendran que, en realidad, alcanzar el nivel satisfactorio para cumplir con tus metas (para eso estn los cuadros siguientes). Lo ideal es que la meta final, que te propongas, sea desafiante pero realista. Por eso debes tomar en cuenta el pronstico y el nmero de estudiantes en nivel satisfactorio que implica lograr tus metas.

Comprensin Lectora

* Meta IE: Son los porcentajes que tu IE se propone alcanzar el ao 2015.** Pronstico: Es un porcentaje calculado en funcin de tus resultados anteriores. Esta columna no sumar 100%, pero sus valores te ayudarn a guiar tus Metas.

Cuntos estudiantes tienes en 2do grado de primaria (ECE) o en 4to grado de primaria (ECELO) este

Para lograr tus metas en Comunicacin, el nmero de estudiantes en cada nivel de logro debera ser

Para lograr tus metas en Matemtica el nmero de estudiantes en cada nivel de logro debera ser

Nivel de logro en Comunicacin

Nro de estudiantes

Nivel alcanzado en Matemtica

Nro de estudiantes

En los grficos siguientes puedes ver cmo han variado tus resultados desde el ao 2012. Adems, te indica dnde estaran tus resultados si llegas a cumplir tus metas planteadas.

SICRECE

1 2 3 40.0

10.020.030.040.050.060.070.080.090.0

Comprensin Lectora

1 2 3 40.0

10.020.030.040.050.060.070.0

Matemtica

Compromiso de Gestin 1.Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Ciencia y Ambiente, Personal Social.

2012 2013 20142015

rea de Personal Social 2012 2013 20142015

Meta** Pronstico*** Meta** Pronstico***Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 0

A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0A AB BC C

2012 2013 20142015


Meta** Pronstico*** Meta** Pronstico***

3 aos

Nro estudiantes* 0 0 0 0

3 aos

Nro estudiantes* 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

4 aos


4 aos


5 aos


5 aos



Histrico de notas y formulacin de metas 2015, para todo el nivel rea de Ciencia y

Ambiente

Nivel INICIAL5 aos

Nivel INICIAL5 aos

Nro de estudiantes segn calificacin****


% de estudiantes segn calificacin


Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn edad rea de Ciencia y

Ambiente













* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas. *** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2015. Para aprovecharla debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada edad, grado o ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada edad, grado o ao.Esta formulacin de metas por edad, grado o ao te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior y aparece de forma automtica.

Compromiso de Gestin 1Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Comunicacin y Matemtica.

rea de Comunicacin 2012 2013 20142015

rea de Matemtica 2012 2013 20142015


AD 12 0 0 AD 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0

AD ADA AB BC C




1er grado


1er grado

Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 12 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0B 0 0 0 0 B 0 0 0 0C 0 0 0 0 C 0 0 0 0

AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

datos errneos

2do grado


2do grado


AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

3er grado


3er grado


AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

4to grado


4to grado


AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

5to grado


5to grado

Nro estudiantes* 0 0 0 0AD 0 0 0 0 AD 0 0 0 0A 0 0 0 0 A 0 0 0 0


Histrico de notas y formulacin de metas 2015, para todo el nivel

Nivel PRIMARIA

Nivel PRIMARIA





Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado



















5to gradoB 0 0 0 0

5to gradoB 0 0 0 0

C 0 0 0 0 C 0 0 0 0AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

6to grado


6to grado


AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%









* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas.

*** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.

**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular Tus metas del ao 2015. Para aprovecharla debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada edad, grado o ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada edad, grado o ao.Esta formulacin de metas por edad, grado o ao te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.


Metas de rendimiento en el Nivel Primaria - Ciencia y Ambiente, Personal Social

2012 2013 20142015



AD 0 0 0 AD 0 0 0A 0 0 0 A 0 0 0B 0 0 0 B 0 0 0C 0 0 0 C 0 0 0

AD ADA AB BC C

2012 2013 20142015



1er grado


1er grado


AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

2do grado


2do grado


AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

3er grado


3er grado


AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

4to grado


4to grado


AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

5to grado


5to grado



Histrico de notas y formulacin de metas 2015, para todo el nivel rea de Ciencia y

Ambiente

Nivel PRIMARIA

Nivel PRIMARIA





Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn grado rea de Ciencia y

Ambiente



















5to gradoAD 0.0%

5to gradoAD 0.0%

A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%

6to grado


6to grado


AD 0.0% AD 0.0%A 0.0% A 0.0%B 0.0% B 0.0%C 0.0% C 0.0%










Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.La siguiente tabla te servir para realizar un diagnstico de las notas de los aos anteriores y luego formular tus metas del ao 2015. Para aprovecharla debers completar los datos solicitados: el nmero de estudiantes que obtuvo cada calificacin al final de los aos 2012 al 2014, segn cada edad, grado o ao de estudios. Una vez que completes esos datos, vers automticamente los porcentajes que representan y adems, tendrs el pronstico en cada caso segn los datos de los aos anteriores.Finalmente, en funcin de lo anterior, podrs formular tus metas para cada edad, grado o ao.Esta formulacin de metas por edad, grado o ao te premitir que, automticamente, se calculen los datos y la meta por nivel educativo. Este consolidado se observa en la tabla superior.

Compromiso de Gestin 1.Indicador: Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.

Metas de rendimiento en el Nivel Inicial - Comunicacin y Matemtica.




A 61 83 91 0 30 A 61 83 55 0B 2 2 0 0 -2 B 2 2 2 0C 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0A 84.6% 90.5% 100.0% 0.0% 107% A 84.6% 90.5% 0.0% -26%B 15.4% 9.5% 0.0% 0.0% -7% B 15.4% 9.5% 0.0% -7%C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0%

rea de Comunicacin2012 2013 2014 2015

rea de Matemtica2012 2013 2014 2015


3 aos


3 aos

Nro estudiantes* 29 26 25 0A 29 26 25 0 28 A 29 26 25 0 0B 0 0 0 0 0 B 0 0 0 0 0C 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0 0A 100.0% 100.0% 100.0% 0.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 100.0% 0.0% 100.0%B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

4 aos


4 aos

Nro estudiantes* 21 38 32 0A 21 38 32 0 0 A 21 38 30 0 0B 0 0 0 0 0 B 0 0 2 0 0C 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0 0A 100.0% 100.0% 100.0% 0.0% 100.0% A 100.0% 100.0% 93.8% 0.0% 91.7%B 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% B 0.0% 0.0% 6.3% 0.0% 8.3%C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

5 aos


5 aos

Nro estudiantes* 13 21 34 0A 11 19 34 0 0 A 11 19 0 0 0B 2 2 0 0 0 B 2 2 0 0 0C 0 0 0 0 0 C 0 0 0 0 0A 84.6% 90.5% 100.0% 0.0% 107.1% A 84.6% 90.5% 0.0% 0.0% -26.3%B 15.4% 9.5% 0.0% 0.0% -7.1% B 15.4% 9.5% 0.0% 0.0% -7.1%C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% C 0.0% 0.0% 0.0% 0.0% 0.0%

datos errneos



Nivel INICIAL5 aos

Nivel INICIAL5 aos





Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn edad













* Nro de estudiantes: En los aos 2012 al 2014 debers colocar el nmero de estudiantes segn tus actas finales, en el 2015 debers colocar el nmero de estudiantes matriculados en ese ao.** Meta: Esta es la meta que te propones para el ao 2015, debers escribirla en los recuadros blancos del rea de %. Ten en cuenta el pronstico para proponerte metas realistas. *** Pronstico: Es el porcentaje o nmero de estudiantes con cada calificacin segn ao. El porcentaje de pronstico depende de los porcentajes alcanzados en los aos anteriores y no suma 100% necesariamente.Del mismo modo, el nmero de estudiantes o suma el nmero de estudiantes matriculados en el ao. Adems pueden haber valores negativos sin que ello afecte la interpretacin. En esos casos lo que dice el pronstico es que tu tendencia es marcadamente hacia la baja.**** Estudiantes segn calificacin: En los aos 2012 al 2014 debers poner el nmero de estudiantes con cada calificacin segn las actas finales. En el 2015, se mostrar lo que deberas alcanzar segn tu meta propuesta.



Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria.




18-20 0 0 0 18-20 0 0 014-17 0 0 0 14-17 0 0 011-13 0 0 0 11-13 0 0 00-10 0 0 0 0-10 0 0 018-20 18-2014-17 14-1711-13 11-130-10 0-10




18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0

18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%

Nro estudiantes* 0 0 0 0 Nro estudiantes* 0 0 0 018-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0

18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%


18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%


18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%


18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%



Nivel SECUNDARIA

Nivel SECUNDARIA





Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao

1erao

1erao





2do ao

2do ao





3erao

3erao





4to ao

4to ao





5toao

5toao





0-10 0.0% 0-10 0.0%

5toao


5toao







Metas de rendimiento en el Nivel Secundaria - Ciencia, Tecnologa y Ambiente, Formacin Ciudadana y Cvica

2012 2013 20142015

2012 2013 20142015


18-20 0 0 0 18-20 0 0 014-17 0 0 0 14-17 0 0 011-13 0 0 0 11-13 0 0 00-10 0 0 0 0-10 0 0 0

18-20 18-2014-17 14-1711-13 11-130-10 0-10

2012 2013 20142015

2012 2013 20142015


18-20 0 0 0 0 18-20 0 0 0 014-17 0 0 0 0 14-17 0 0 0 011-13 0 0 0 0 11-13 0 0 0 00-10 0 0 0 0 0-10 0 0 0 0

18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%


18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%


18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%


18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%


18-20 0.0% 18-20 0.0%14-17 0.0% 14-17 0.0%11-13 0.0% 11-13 0.0%0-10 0.0% 0-10 0.0%


Histrico de notas y formulacin de metas 2015, para todo el nivel rea de Ciencia, Tecnologa y

Ambienterea de Formacin Ciudadana

y Cvica

Nivel SECUNDARIO

Nivel SECUNDARIO





Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao Histrico de notas y formulacin de metas 2015 segn ao rea de Ciencia, Tecnologa y

Ambienterea de Formacin Ciudadana y Cvica

1erao

1erao





2do ao

2do ao





3erao

3erao





4to ao

4to ao





5toao

5toao





Compromiso de Gestin 2Indicador: Porcentaje de permanencia y conclusin.

Metas de conclusin y permanencia

Nivel educativo Grado Datos Matrcula 2014 Conclusin 2014 Abandono 2014 Traslado 2014

INICIAL

3 aos Nro estudiantes 20 18 18 2 0Porcentaje 90.0% 90.0% 10.0% 0.0%

4 aos Nro estudiantes 22 22 22 0 0Porcentaje 100.0% 100.0% 0.0% 0.0%


Recuerda: Solo debes completar las celdas en blanco, las grises se completarn de forma automtica. Definiciones clave: Matrcula: Es el nmero de matriculados en tu IE por nivel educativo. Puedes ir cambiando el nmero final segn cundo cierres tu nmina de matrcula.Conclusin: Se refiere a los estudiantes que se matricularon y culminaron el ao escolar en tu misma IE. El porcentaje de conclusin se calcula teniendo como total al nmero de matriculados en el ao.Permanencia: Se refiere a los estudiantes que, habiendo culminado el ao escolar en tu IE, se vuelven a matricular al ao siguiente. Abandono: Se refiere a aquellos estudiantes que se matricularon en tu IE pero abandonaron sus estudios y no continuaron en ninguna otra. El porcentaje de abandono se calcula teniendo como total al nmero de matriculados en el ao.Traslado: Se refiere a los estudiantes que se matricularon en tu IE, pero fueron trasladados a otras II.EE. El porcentaje de traslado se calcula teniendo como total al nmero de matriculados en el ao.

Completa los datos teniendo en cuenta las definiciones dadas. Si no tienes estudiantes en algn grado o nivel, entonces coloca "0" en los recuadros correspondientes.

Al colocar los datos correspondientes al nmero de estudiantes se mostrarn automticamente los porcentajes de conclusin, permanencia, abandono y traslado correspondientes al ao 2014.

Resultados 2014 Permanencia al

2015

Compromiso de Gestin 3Indicador: Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

Calendarizacin del ao escolar

En su IE, cuntas horas lectivas/pedaggicas tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar"?Nivel Nro

Nivel Inicial 5.0PRONOEI PRIMARIA Nivel Primaria 6.0

Nivel Secundaria 7.0

Ciclo I(0 2 aos 11 meses) SECUNDARIA

LEYENDA "Tipos de da" Nro de dasINICIAL ESCOLARIZADO A Da efectivo de aprendizaje escolar* 185Ciclo II B Reuniones pedaggicas 5

C Feriados 10D Sbados o domingos 85E Vacaciones estudiantiles de medio ao 10

Centros rurales de formacin en alternancia (CRFA) de educacin secundaria

MESSemana 1 Semana 2 Semana 3 Semana 4 Semana 5 Semana 6

N dasEBR

EBA EBE ETPL Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Mi J V S D L Ma Inicial Prim. Secun.

MARZOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 15 75 90 105

950

hora

s de

trab

ajo

peda

ggi

co e

fect

ivo d

uran

te e

l ao

ele

ctivo

Com

o m

nim

o es

de

900

hora

s s

egn

cor

resp

onda

Tipo D B B B B B D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A

ABRILFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 20 100 120 140Tipo A C C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A

MAYOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20 100 120 140Tipo C D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D

JUNIOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 20 100 120 140Tipo A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A C A A D D C A

JULIOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 17 85 102 119Tipo A A A D D C A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D E E E E E

AGOSTOFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 15 75 90 105Tipo D D E E E E E D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A

SEPTIEMBREFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 22 110 132 154Tipo A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A

OCTUBREFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 21 105 126 147Tipo A A D D A A A C A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D

NOVIEMBREFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 20 100 120 140Tipo D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A A A A A D D A

DICIEMBREFecha 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 15 75 90 105Tipo A A A A D D A C A A A D D A A A A A D D A A

185 925 1110 1295 950 900


Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica.

Este documento te ayudar a elaborar tu Calendarizacin de forma ms rpida. Y luego podrs registrar las horas perdidas y recuperadas mensualmente. Al final de completar los datos, tendrs el balance de lo que va del ao y tu nivel de cumplimiento de las horas lectivas programadas, para cada nivel y a nivel de I.E.La calendarizacin ya est pre-llenada en funcin de la fecha de inicio y fin de clases, y tomando en cuenta los feriados nacionales y las vacaciones estudiantiles de medio ao. En caso en tu I.E., las actividades pre-llenadas varen, podrs cambiar el tipo de da (guate por la Leyenda "Tipos de da" para seleccionar la letra acorde). Adems, al costado de cada tipo de da ubicado en la Leyenda, se hace el recuento del nmero de das programados segn cada tipo.

IMPORTANTE: Tener en cuenta el siguiente detalle para la calendarizacin del ao escolar y programaciones de aula

Horas de trabajo por semana: 20 Horas pedaggicas por da: 6 Horas de trabajo al ao: 640 Horas pedaggicas por semana: 30 Este dato permitir el clculo exacto de horas lectivas anuales en su I.E., segn nivel. Si tu I.E. no tiene alguno de los

niveles, coloca 0. En caso tu I.E. tenga Jornada escolar completa, debers colocar 9 en el nmero de horas lectivas/pedaggicas que tiene un "Da efectivo de aprendizaje escolar" en secundaria.

Meses de trabajo al ao :10 Horas al ao: 1100 horas (mnimo).

Horas por semana: 2 (mnimo) Horas pedaggicas diarias: 7 Horas pedaggicas por semana: 35 Horas al ao: 1200 (mnimo). Sesiones de aprendizaje de 2 o ms horas continuas.

Horas pedaggicas por da: 5 Educacin Fsica debe programarse, de preferencia, antes del recreo y en las horas finales. Horas pedaggicas por semana: 25

Horas pedaggicas al ao: 900 (mnimo).* Los das efectivos de aprendizaje escolar, incluyen tambin las jornadas de reflexin y el da del logro. Para estos casos sigue las recomendaciones del "Manual del lder pedaggico".

Horas pedaggicas por semana: 60 horas (54 horas obligatorias y 6 horas de libre disponibilidad).

Ciclo

Bs

ico: m

nim

o 10

00 h

oras

de

estu

dio

(Md

ulo)

. Ci

clo M

edio

: mn

imo

2000

hor

as d

e es

tudi

o (M

dul

o).

Propuesta para la calendarizacin del ao escolar para alcanzar horas mnimas de acuerdo al DS N 008-2006- ED. Aprueban los Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pblicas.

Compromisos de Gestin 4, 5 y 6


Nivel educativo

DiagnsticoNivel INICIAL 0.0%

Nivel PRIMARIA 0.0%Nivel SECUNDARIA 0.0%

Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?

Nivel INICIAL

Nivel INICIAL0

Nivel INICIAL0

Indicador Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.Indicador Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.Indicador Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.

En esta pestaa podrs colocar las metas para los indicadores de los compromisos 4, 5 y 6.Dada la complejidad del indicador te sugerimos que realices un primer diagnstico de la situacin de los docentes de tu I.E. Para ello puedes ir al documento"Matriz para el monitoreo y seguimiento de los Compromisos de Gestin" y completar los datos de la primera autoevaluacin. Los resultados de ese ejercicio te dar como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos compromisos y, con ese dato real, podrs formularte metas desafiantes y realistas al mismo tiempo. Para ello debers trasladar los datos obtenidos en el otro documento, a este.

Diagnstico y Meta 2015

Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de

aprendizaje (docentes que incrementan tiempo dedicado a actividades pedaggicas)

Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del tiempo?

Compromiso 5: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso del rutas de aprendizaje?

Nivel INICIAL0

IMPORTANTE

Compromiso 6: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al uso de materiales y recursos educativos?

Las tablas estn ordenadas segn el nivel en que ensean los docentes de tu IE. Adems, una vez que coloques tus metas y el nmero de docentes en cada nivel podrs saber cuntos docentes debern tener una prctica pedaggica adecuada, segn cada indicador, para lograr tus metas propuestas. Si no tienes docentes en algn nivel, solo coloca "0" en el recuadro del nmero de docentes en dicho nivel.



Meta 2015 Diagnstico Meta 2015100.0% 0.0% 100.0%100.0% 0.0% 100.0%100.0% 0.0% 100.0%

Cuntos docentes tienes en cada nivel educativo en este ao 2015?

Nivel PRIMARIA Nivel SECUNDARIA

Nivel PRIMARIA Nivel SECUNDARIA0 0



En esta pestaa podrs colocar las metas para los indicadores de los compromisos 4, 5 y 6.Dada la complejidad del indicador te sugerimos que realices un primer diagnstico de la situacin de los docentes de tu I.E. Para ello puedes ir al documento"Matriz para el monitoreo y seguimiento de los Compromisos de Gestin" y completar los datos de la primera autoevaluacin. Los resultados de ese ejercicio te dar como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos compromisos y, con ese dato real, podrs formularte metas desafiantes y realistas al mismo tiempo. Para ello debers trasladar los datos obtenidos en el otro documento, a este.

Compromiso 4: Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de

(docentes que incrementan tiempo dedicado a actividades pedaggicas)

Compromiso 5: Porcentaje de profesores que utilizan las rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de

aprendizaje.

Compromiso 4: Para cumplir la metas que has planteado para el ao 2015, Cuntos docentes debern estar en el nivel "logrado" respecto al




Diagnstico Meta 20150.0% 100.0%0.0% 100.0%0.0% 100.0%



Dada la complejidad del indicador te sugerimos que realices un primer diagnstico de la situacin de los docentes de tu I.E. Para ello puedes ir al documento"Matriz para el monitoreo y

Los resultados de ese ejercicio te dar como resultado el porcentaje de docentes que cumplen con cada indicador de estos compromisos y, con ese dato real, podrs formularte metas

Compromiso 6: Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin

de aprendizaje.




Meta de gestin de conflictos.

Resultados 2014

Involucrados RegistradosEntre estudiantes 0 0Entre estudiantes y adultos 0 0Entre adultos 0 0Total del ao 0 0

Resultado 2014 Meta 2015

100% 100%


Indicador: Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.

Recuerda: Los recuadros grises se completarn de forma automtica. Para completar estas tablas, debers primero revisar tu cuaderno de incidencias y tus registros en SseVe del 2014 para completar los datos de la tabla asociada a los resultados del 2014. Con ello tendrs el dato de ese ao. Luego, coloca la meta que te propones, basndote en esos resultados.

Resultados 2014 y Meta 2015 Se tom alguna

accin

Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados

Compromiso de Gestin 8.

Matriz de Diagnstico de la I.E.

N COMPROMISO

1

Inic

ial

Prim

aria

Secu

ndar

ia

2

Inic

ial

Prim

aria

Secu

ndar

ia

Indicacin: Al elaborar esta matriz toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores.

Progreso anual de todas y todos los estudiantes de la Institucin

Educativa.

Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin

Educativa.

3Inic

ial

Prim

aria

Secu

ndar

ia

4

Acom

paa

mie

nto

y m

onit

oreo

de

la p

rct

ica

doce

nte

Inic

ial

Prim

aria

Secu

ndar

ia

5

Inic

ial

Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la

Institucin Educativa.

Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de

aprendizaje.

Uso de herramientas pedaggicas por los

profesores durante las sesiones de aprendizaje.

5Ac

ompa

am

ient

o y

mon

itor

eo d

e la

pr

ctic

a do

cent

e

Prim

aria

Secu

ndar

ia

6

Inic

ial

Prim

aria

Secu

ndar

ia

7

Todo

s lo

s ni

vele

s

Uso de herramientas pedaggicas por los

profesores durante las sesiones de aprendizaje.

Uso de materiales y recursos educativos durante

la sesin de aprendizaje.

Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa.

8Todo

s lo

s ni

vele

s

Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT)


Matriz de Diagnstico de la I.E.

DIAGNSTICOFORTALEZAS

Al elaborar esta matriz toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores.


DIAGNSTICODIFICULTADES

Al elaborar esta matriz toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores.

CAUSAS


Compromiso de Gestin 8.Matriz de Objetivos y Metas

N INDICADOR EXPECTATIVA DE AVANCE

1

2do

de p

rimar

iaIn

icia

lPr

imar

ia

Indicacin: Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulaste previamente, ya estn consideradas aqu; as como los datos del ao 2014 o del diagnstico del inicio de ao. En algunos casos debers completar los datos de forma manual (en los recuadros blancos).

Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de

Estudiantes ECE y ECELO

La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que

logran el nivel satisfactorio en la ECE y ECELO, respecto al ao

anterior.

Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que

alcanzan nivel satisfactorio en

rendimiento.

La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de

aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior.

1Secu

ndar

ia

2

Inic

ial

Prim

aria

Secu

ndar

ia

3

Todo

s lo

s ni

vele

s

4

Acom

paa

mie

nto

y m

onit

oreo

de

la p

rct

ica

doce

nte

Inic

ial

Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que

alcanzan nivel satisfactorio en

rendimiento.

La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de

aprendizajes en todos los grados, respecto al ao anterior.

Porcentajede permanencia

(estudiantes que culminan el aos escolar

y se matriculan en el ao siguiente) y

conclusin .

La institucin educativa incrementa el porcentaje de permanencia y conclusin respecto al ao anterior.La institucin educativa

incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en

curso.

Porcentaje de horas lectivas cumplidas.

La institucin educativa cumple el 100% de horas lectivas

planificadas en la calendarizacin.

Porcentaje de tiempo dedicado

a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.

Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades

pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.

4Ac

ompa

am

ient

o y

mon

itor

eo d

e la

pr

ctic

a do

cent

e

Prim

aria

Secu

ndar

ia

5

Inic

ial

Prim

aria

Secu

ndar

ia

6

Inic

ial

Prim

aria

Secu

ndar

ia

Porcentaje de tiempo dedicado

a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.

Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades

pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.

Porcentaje de docentes que

utilizan rutas de aprendizaje durante la

programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.

Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de

aprendizaje durante la programacin y ejecucin de

sesiones de aprendizaje.

Porcentaje de docentes que

usan materiales y recursos educativos

durante la sesin de aprendizaje.

Se incrementa la cantidad de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la

sesin de aprendizaje.

7Todo

s lo

s ni

vele

s

8

Todo

s lo

s ni

vele

s

Porcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo toma accin,

en relacin al nmero de conflictos identificados y

registrados.

Se incrementa el nmero de conflictos sobre los cuales el equipo directivo toma accin,

respecto de aquellos identificados y registrados, ocurridos en la institucin

educativa.

Porcentaje de actividades planificadas

en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron

implementadas.

La Institucin Educativa implementa las actividades

planificadas en el Plan Anual de Trabajo.


OBJETIVOS

Al elaborar esta matriz, toma en cuenta los datos que has recopilado en las pestaas anteriores. Como vers, las metas que formulaste previamente, ya estn consideradas aqu; as como los datos del ao 2014 o del diagnstico del inicio de ao. En algunos casos debers completar los datos de forma manual (en los


METASIndicador desagregado Dato 2014 Meta 2015

70.6% 0.0%

5.9% 0.0%

100.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%


Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Comprensin Lectora

Porcentaje de estudiantes con nivel satisfactorio en Matemtica

Porcentaje de estudiantes (5 aos) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Comprensin Lectora.

Porcentaje de estudiantes (5 aos) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Matemtica.

Porcentaje de estudiantes (5 aos) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.

Porcentaje de estudiantes,(5 aos) que alcanzan el nivel satisfactorio (A) en rendimiento en Personal Social.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Comprensin Lectora.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Matemtica.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Ciencia y Ambiente.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (AD y A) en rendimiento en Personal Social.

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

0.0% 0.0%

Porcentaje de conclusin en el nivel Inicial. 96.8% 0.0%

Porcentaje de permanencia en el nivel Inicial. 96.8% 0.0%

Porcentaje de conclusin en el nivel Primaria. 99.2% 0.0%

Porcentaje de permanencia en el nivel Primaria. 99.2% 0.0%

Porcentaje de conclusin en el nivel Secundaria. 97.4% 0.0%

97.4% 0.0%

Porcentaje de horas lectivas cumplidas. 100.0%

0.0% 100.0%

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Comprensin Lectora.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Matemtica.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Ciencia, Tecnologa y Ambiente.

Porcentaje de estudiantes que alcanzan el nivel satisfactorio (18-20; 14-17) en rendimiento en Formacin Ciudadana y Cvica.

Porcentaje de permanencia en el nivel Secundaria.

Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.

0.0% 100.0%

0.0% 100.0%

0.0% 100.0%

0.0% 100.0%

0.0% 100.0%

0.0% 100.0%

0.0% 100.0%

0.0% 100.0%

Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.

Porcentaje de docentes que incrementan el tiempo en actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje, en el nivel inicial.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje, en el nivel primaria.

Porcentaje de docentes que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje, en el nivel secundaria.

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje, en el nivel inicial.

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje, en el nivel primaria.

Porcentaje de docentes que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje, en el nivel secundaria.

0.0% 100.0%

100.0%

Porcentaje de conflictos sobre los que el Equipo Directivo o el Comit de Tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.

Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.


METASDescripcin



ACTIVIDADES PROPUESTAS


Matriz de Objetivos y Metas

RESPONSABLES



Compromiso de Gestin 8.Indicador: Porcentaje de actividades planificadas en el PAT que fueron implementadas.

Matriz de actividades del PAT 2015

Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.Nro Actividad Compromiso

123456789

10111213141516171819202122232425

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.Nro Actividad Compromiso

1234567

Realiza el registro segn cada actividad que planees realizar en tu IE, segn cada momento del ao escolar.

* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.

89

10111213141516171819202122232425



Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.Responsable directo* Equipo responsable Mes de inicio

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.Responsable directo* Equipo responsable Mes de inicio

Realiza el registro segn cada actividad que planees realizar en tu IE, segn cada momento del ao escolar.

* Responsable directo: Es la persona que responde, en ltima instancia, por el cumplimiento o el incumplimiento de la actividad.



Primer semestre - actividades que culminan antes del mes de julio o durante ese mes.Mes de fin Fuente de verificacin

Segundo semestre - actividades que culminan antes del mes de diciembre o durante ese mes.Mes de fin Fuente de verificacin


InicioC1_ECEC1_Notas Inicial (2)C1_Notas PrimariaC1_Notas Primaria (2)C1_Notas InicialC1_Notas SecundariaC1_Notas Secundaria (2)C2_Permanencia y conclusinC3_CalendarizacinC4,5,6_Prctica pedaggicaC7_Gestin de conflictosMatriz de diagnsticoMatriz de objetivos y metasMatriz de actividades

1. Matriz Para Elaboración Del PAT FORMATO (1)AEPM 2015-1

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