English III 3º Secu

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ari

a 1. Topic: Cultural Habits (Hábitos Culturales)

Con esta ficha se da inicio al primer periodo o trimestre de la asignatura English 3 comprendido de Septiembre a Noviembre. Ayude a su hijo(a) a comprender que en este tema aprenderá a comparar aspectos culturales de los países (countries), estados (states) o pueblos (towns) como la vestimenta, la comida, el vocabulario, los deportes, medios de transporte, entre otras cosas. Además, dará su opinión y hablará de estos hábitos culturales para crear una conversación.

Nuestro mundo es un mosaico de culturas y

tradiciones que han perdurado a través del

tiempo. Cada región tiene sus propios hábitos

culturales y expresiones.

Los hábitos culturales son todas las partes que

componen la cultura de un pueblo, país, etnia

o región. Los elementos culturales son todos los

modelos, patrones o expresiones de una

sociedad que regulan, unifican y

conceptualizan su comportamiento, forma de

ser y de pensar. Incluye costumbres, rituales y

creencias, así como también vestimenta,

comidas y otros elementos.

150 min.

(Del 14 al 18 de Septiembre)

SOCIAL PRACTICE: Talk about cultural habits of different countries.

ACHIEVEMENTS: Negotiate conversation topics about cultural habits in different

countries. (Negocia temas de conversación sobre hábitos

culturales en diferentes paises)

Formulate and answer questions to deepen a conversation

(Formula y responde preguntas para profundizar en una

conversación)

Materiales: Libro de Actividades Play and Play

Connections 3 , diccionario, libreta, lápiz, lapicero.

Te explico

Para aprender más

English III 3º Secu

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ari

a

Realiza la siguiente actividad en tu libreta. (Puedes recortar las imágenes) Actividad 1. Observa las imágenes, usando las palabras que están en el recuadro escribe en la línea qué representa cada una de ellas.

Realiza la siguiente actividad en tu libreta. (Puedes recortar las imágenes y las descripciones) Actividad 2. Lee los siguientes hábitos culturales y únelos con la imagen correcta.

A B

C D

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) Al terminar todas las actividades de esta ficha logró lo siguiente: dibuja en cualquier parte de la hoja de tu libreta un Emoji (carita) de cómo te sientes hoy.

o Comprendió que es un Hábito cultural. o Identificó qué representa cada imagen. o Comprendió los hábitos de cada región. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

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a 2. Topic: Cultural Habits (Hábitos Culturales)

En esta ficha abordaremos temas de conversación sobre hábitos culturales en diferentes países y aprenderás a hacer y responder preguntas para profundizar en una conversación.

A GREEN CELEBRATION! (¡Una celebración verde!)

El 17 de marzo se celebra el Día de san Patricio (St. Patrick’s Day), patrón de Irlanda. Lo que comenzó como una celebración religiosa se ha transformado en una fiesta popular y multitudinaria donde el color verde, los tréboles y las cervezas son parte distintiva del festejo.

El desfile más grande del mundo con motivo del Día de San Patricio no se hace en Irlanda sino en Nueva York, donde hay muchos emigrantes irlandeses. Cada año asisten más de 2 millones de personas.

En Chicago se celebran muchas fiestas en honor a San Patricio, pero lo más curioso es que tiñen el río de verde. Empezaron a hacerlo en 1961 vertiendo un colorante verde al río, pero duraba más de una semana. Después han mejorado la técnica y el tinte que usan dicen que es de origen vegetal.

150 min.

(Del 21 al 25 de Septiembre)

Te explico

Para aprender más

SOCIAL PRACTICE: Talk about cultural habits of different countries.

ACHIEVEMENTS: Negotiate conversation topics about cultural habits in different

countries. (Negocia temas de conversación sobre hábitos

culturales en diferentes paises)

Formulate and answer questions to deepen a conversation

(Formula y responde preguntas para profundizar en una

conversación)

Materiales: Libro de Actividades Play and Play

Connections 3 , diccionario, libreta, lápiz, lapicero.

English III 3º Secu

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a

Realiza la siguiente actividad en tu libreta. Actividad 3. Lee el texto “The City of the Green Winds” que está en la página 14 de tu libro y contesta con True (verdadero) o False (falso) las siguientes preguntas.

1. Michael says that the river was dyed in 1962 for the first time. True False

2. The Chicago River turns green for five hours. True False

3. The traditional “Shamrock” is a five-leaved daisy. True False

4. Josefina believes it is useless to carry a shamrock with you. True False

Realiza la siguiente actividad en tu libreta. (Puedes recortar y pegar las notas) Actividad 4. Escribe en español la información que está en cada una de las siguientes notas.

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) Al terminar todas las actividades de logró lo siguiente: esta ficha dibuja en cualquier parte de la hoja de tu libreta un Emoji o Comprendió el texto “The City of the Green Winds” (carita) de cómo te sientes hoy. o Respondió las preguntas sobre el texto

“The City of the Green Winds”. o Comprendió la información de las notas. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

English III 3º Secu

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a

Los adjetivos describen cosas, lugares y personas. En inglés, los adjetivos se escriben en un orden especifico:

Cantidad o número > calidad u opinión > tamaño > edad > forma > color > adjetivo propio

( a menudo nacionalidad, otro lugar de origen o material) > propósito o calificador

3. Topic: Halloween and Día de Muertos

Cada cultura en el mundo es distinta y tiene sus propias tradiciones, creencias, costumbres y festividades. Aún así, conforme conocemos la historia de algunas de ellas, podemos notar que hay casos en que se asemejan y esto muchas veces es debido a las influencias de un país sobre otro, la inmigración o la creciente globalización; las barreras se rompen, las fronteras se pierden y nos volvemos ciudadanos del mundo. Al ser vecinos, México y Estados Unidos, la influencia ha sido notable a través del tiempo, sobre todo porque hay un gran número de mexicanos viviendo en ese país. Algunas celebraciones de Estados Unidos se festejan en México y viceversa.

(Orden de los adjetivos)

150 min.

(Del 28 de Septiembre al 2 de Octubre )

Te explico

Para aprender más

SOCIAL PRACTICE: Talk about cultural habits of different countries.

ACHIEVEMENTS: Negotiate conversation topics about cultural habits in different

countries. (Negocia temas de conversación sobre hábitos

culturales en diferentes paises)

Exchange propositions and opinions to start a conversation.

(Intercambia planteamientos y opiniones para abrir una

conversación)

Materiales: Libro de Actividades Play and Play

Connections 3 , diccionario, libreta, lápiz, lapicero.

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a

Realiza la siguiente actividad en tu libreta. (Puedes recortar la imagen) Actividad 5. Lee la siguiente información comparativa sobre una celebración en el mes de Febrero en Estados Unidos y Japón, luego contesta en inglés las preguntas.

1. What are the texts about? 2. Do you celebrate Valentine’s Day? 3. How different is Valentine’s Day in the United States and in Japan? 4. What do you think is the best way to celebrate it?

Realiza la siguiente actividad en tu libreta. (Escribe tus respuestas en inglés)

Actividad 6. Realiza una comparación de la tradición de Halloween y Day of the Dead usando el siguiente cuadro.

Country Mexico United States

Festivity and characteristics

Drawing

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) Al finalizar todas las actividades de la logró lo siguiente: ficha dibuja en cualquier parte de la hoja de tu libreta un Emoji (carita) de o Comprendió la comparación del día de San Valentín. cómo te siente hoy. o Respondió las preguntas sobre el día de San Valentín. o Realizó el cuadro comparativo de Halloween y

el Día de Muertos. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

El texto está en la página 17 de tu libro

English III 3º Secu

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a 4. Topic: Read Fantasy and Suspense Stories!

(Lee historias de suspenso y fantasía)

En este tema practicarás la comprensión lectora. Una forma de practicarla es a través de las historias de suspenso y fantasía además con la lectura identificarás y evaluarás diferencias culturales. De la misma manera comprenderás el sentido general, las ideas principales y los detalles de las historias. No te preocupes si a la primera no entiendes todo el texto, para comprender un párrafo es necesario que identifiques palabras claves, como los pronombres, los personajes, los verbos, las preposiciones o los adjetivos,

150 min.

(Del 5 al 9 de Octubre)

Te explico

Para aprender más

SOCIAL PRACTICE: Read fantasy and suspense literature to identify and evaluate

cultural differences.

ACHIEVEMENTS: Select and analyze narrations. (Selecciona y revisa narraciones)

Read narrations and understand general sense, main idea, and details

(Lee narraciones y comprende el sentido general, las ideas principals

y los detalles)

Materiales: Libro de Actividades Play and Play Connections 3 ,

diccionario, libreta, lápiz, lapicero.

Tip para el alumno Hay diferentes tipos de textos narrativos, estos pueden ser ficción, no ficción o una combinación de ambos. Algunos ejemplos son cuentos, historias de misterio, ciencia ficción, historia de amor, suspenso, mitos y leyendas, narraciones históricas, fabulas e historias de aventura. ¿Cuál es tu tipo de texto narrativo favorito?

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a

Realiza la siguiente actividad en tu libreta. Actividad 7. Responde las siguientes preguntas.

1. What is your favorite kind of narrative text?

2. What is a fantastic story?

3. What kind of characters can you find in the fantastic and suspense stories?

Realiza la siguiente actividad en tu libreta. Actividad 8. Lee la historia de “Preface” que está en la página 25 de tu libro. Identifica y escribe las oraciones completas que incluyan las palabras que están en el recuadro. Son 5 palabras por lo tanto deben ser 5 oraciones, es decir, una oración por cada palabra.

Rellene los círculos si observa que su hijo(a) Al terminar todas las actividades de esta logró lo siguiente: ficha dibuja en cualquier parte de la hoja de tu libreta un Emoji (carita) de cómo o Comprendió los tipos de textos narrativos. te sietes hoy.

o Respondió las tres preguntas referentes al tema. o Comprendió la historia “Preface”. o Escribió las cinco oraciones solicitadas. o Adquirió el vocabulario en inglés.

Manos a la obra

Repaso y practico

Lo que aprendí

playing study library reading letters

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