ESTILOS DE APRENDIZAJE:Los estilos de aprendizaje son los rasgos cognitivos, afectivos y fisiolgicos que sirven como indicadores relativamente estables, de cmo los alumnos perciben interacciones y responden a sus ambientes de aprendizaje. Keefe al en 1.988. A) Clasificacin segn Hemisferio Cerebral: El cerebro humano se caracteriza por su capacidad de relacionar y asociar la gran cantidad de informacin que recibe continuamente y buscar pautas y crear esquemas que nos permitan entender el mundo que nos rodea. La manera en que organicemos esa informacin afectar a nuestro estilo de aprendizaje. Tipos de Estilos segn el Hemisferio:1.-Lgico: (Izquierdo) procesa informacin de manera secuencial y lineal, contiene la capacidad en matemtica, para lee y escribir; desde las partes construye un todo.(analticos).2.- Holstico(Derecho) procesa la informacin desde lo global, parte del todo, su capacidad se desarrolla en arte, educ, fsica y msica.

B) CLASIFICACIN SEGN EL SISTEMA DE REPRESENTACIN: 1.- Cinestsico:

Son aquellos que aprenden mejor haciendo las cosas, utilizan el sentido del tacto, sus manos y cuerpo (desarmar, armar, hiperactivos, nerviosos) disfrutan de lo artstico.El 50% de los estudiantes se encuentra en Esta categora. Responde a las muestras fsicas de cario le gusta tocarlo todo, se mueve y gesticula mucho, sale bien arreglado de casa, pero en seguida se arruga, porque no para.. CARACTERSTICAS EN UN NIO SORDO:Procesa la informacin asocindola a sus propias sensaciones y movimientos. El aprendizaje del alumno kinestsico resulta ms lento que el alumno visual o auditivo. Su aprendizaje es ms profundo ya que cuando aprenden algo con su cuerpo y que ha sido enviado a la memoria muscular difcilmente se le olvidar. Aprende mejor haciendo. El alumno kinestsico necesita moverse, inclusive en el aula buscarn alguna excusa para levantarse y moverse. Pueden escribir en la computadora sin mirar donde esta cada letra. Si se les preguntara donde esta determinada letra, les sera difcil contestar, sin embargo sus dedos saben donde tienen que dirigirse.Su aprendizaje les tomar ms tiempo lo cual no significa que tienen alguna dificultad para el aprendizaje, sino que su estilo es diferente.

2.- Auditivo: Aprenden escuchando, excelentes habilidades orales, retienen informacin que escuchan en clases, recuerdan poemas, canciones, etc. Por lo que son buenos para la msica y diferentes idiomas.Habla solo, se distrae fcilmente, facilidad de palabra, no le preocupa especialmente su aspecto.

CARACTERISTICAS DE UN SORDO: Cuando recuerda, utiliza un sistema de representacin secuencial y ordenado. Necesita escuchar su grabacin mental paso a paso, de lo contrario si olvidan una palabra no sabrn como seguir. Aprende con mayor facilidad cuando reciben las explicaciones de manera verbal y a su vez pueden explicar determinada informacin a otra persona. Aprende mejor a travs del odo. Aprende mejor enseando a otros compaeros o bien conversando con su profesor.3.- Visual:

Aprenden mejor observando, construyen imgenes en su mente de cmo se ver algo, tienden a ser buenos en matemticas y fijarse en el lenguaje corporal y expresiones faciales.Prefieren usar dibujos, imgenes y comprensin espacial. Se caracterizan en ser: Organizado, ordenado, observador y tranquilo.CARACTERSTICAS DE UN NIO SORDO:

Le gusta obtener mayor estimulacin visual posible Aprende mejor cuando leen o ven la informacin. Piensa en base a imgenes, puede ver pginas de libros, vdeos , pelculas, libreta de notas, escenas tradas a la memoria como parte de la informacin que necesitamos. Tiende a asimilar grandes cantidades de informacin con mayor facilidad y rpidez Su capacidad de abstraccin esta ntimamente ligada con la capacidad de visualizar.

AUTORES QUE HAN DESCRITO EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS SORDOS:

Piaget: Afirmaba que el desarrollo cognitivo de las personas sordas y de los oyentes era paralela.Vigotsky: Afirma que en tanto las personas sordas tienen su propia lengua, el desarrollo social y comunicacin era normal, y por lo tanto, el desarrollo cognitivo tambin lo era, por estar estrechamente relacionados.TRABAJO PRCTICO:Crear 3 actividades para nios de kinder o 1Bsico considerando los estilos de aprendizaje segn Hemisferio Cerebral y Sistema de representacin, en total son 15 actividades.Cada actividad debe contener los siguientes elementos:

Nombre de la actividad

Estilo de aprendizaje

Objetivo Curso Descripcin Recursos Imagen (recortada, dibujada, etc,)