1.0 met. activa en el aula
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CONCEPTUALIZACIÓN DE IMÁGENES
• Empieza cada clase con un ejemplo o
caso de la vida real que tenga relación directa o indirecta
con el tema a tratar y que provoque intriga, discusión, conflicto o
debate.
1. LA CONTEXTUALIZACIÓN
• Presenta claramente de dónde parte y a dónde quiere llegar, dejando en claro la relevancia del tema a trabajar en la clase.
3. EL PLAN A SEGUIR
• Preguntas sobre lo tratado en la sesión anterior y elabora en conjunto un resumen; luego pregunte sobre el tema a tratar, con una “pregunta difícil”, ligada a un tema real, que cree curiosidad y que sea resuelta al final. Valorar lo que el alumno quiere saber.
4. LA PEDAGOGÍA DE LA PREGUNTA
• Diseña actividades que exijan que los alumnos
lean, busquen o elaboren individualmente un
trabajo. Si la información que quiere que aprendan
está escrita en algún lugar es mejor que ellos
mismos investiguen.
5. ACTIVIDADES LÚDICAS
• Diseña actividades que permitan a los alumnos, discutir, contrastar y construir en grupo, a partir de lo que leyeron o investigaron individualmente.
6. LOS ORGANIZADORES GRÁFICOS
• Realiza actividades que sean recompensadas con diplomas, menciones y reconocimientos, que se reflejen en la nota de participación o evaluaciones de desempeño.
7. LA VALORACIÓN DEL CONOCIMIENTO
• Programa por lo menos una actividad o ejercicio para que sea resuelto grupalmente de manera colaborativa, durante la clase.
8. EL TRABAJO COLABORATIVO
• Enfatiza cómo el tema de la clase se concatena con el resto del curso y cómo se relaciona con la vida cotidiana.
9. EL REFUERZO DE LA IMPORTANCIA DEL TEMA TRATADO
• Al final de cada sesión haga un tiempo para resumir y enfatizar lo que se ha explicado durante la clase.
10. EL CIERRE DE CLASES
IDEAS CLAVES
Motivación: Busca despertar el interés del alumno por el tema planteando interrogantes.
Adquisición: el profesor explica (transfiere conocimientos) o prepara una actividad donde el alumno cree su propio conocimiento con la ayuda del docente. Al final de esta etapa el alumno debe saber ¿Qué es? ¿Cómo se hace?........
Transferencia: Se le debe dar al alumno una actividad para que el solo, en pareja… o en grupo aplique los conocimientos adquiridos” Evaluación : Al alumno individualmente se le evalúa (test virtual, pasitos, etc)