100 innovaciones educativas en el ámbito STEM, según Fundación Telefónica

👤by Educación 3.0 0 Comentarioss 23.jun 2014🕔

Dentro de su proyecto “Desafío Educación”, que persigue

alertar sobre la brecha que existe entre una demanda creciente de profesionales del ámbito científico-

tecnológico y un número todavía insuficiente de jóvenes que optan por este tipo de estudios, Fundación

Telefónica ha realizado el informe “Top 100 innovaciones educativas”. En él, se identifican 100

innovaciones educativas que en diferentes países están demostrando resultados en el fomento de los

estudios científico-tecnológicos o STEM (Science, Technology, Engineering & Mathematics).

De este centenar de innovaciones seleccionadas, la publicación ofrece información más detallada de las 20

consideradas más fácilmente adaptables al contexto español. La información incorpora en forma de fichas las

edades a las que va dirigida cada iniciativa, el potencial pedagógico y organizativo, y el contexto educativo en

el que se inserta: formal, informal, o no formal.

Además, los proyectos se dividen de acuerdo a su naturaleza (actividad extraescolar, divulgativa, innovación

didáctica, formación del profesorado, mentoring, creación de redes de trabajo, contacto con entorno

profesional); los agentes implicados en su desarrollo (escuela, universidad, empresas y otros); y la disciplina

que trata (Ciencia, Ingeniería, Tecnología, y Matemáticas). Del mismo modo, este informe establece cuál de

las barreras de acceso a las carreras STEM tratan de solventar.

Los cuatro mejores proyectos

Estas son las cuatro mejores investigaciones, según el jurado del proyecto “Desafío Educación”:

Science Lab: Comenzó a desarrollarse en Alemania y, posteriormente,se ha trasladado a Austria, Colombia,

Hungría y Francia. En España ha habido experiencias puntuales. Se trata de un modelo de aprendizaje y

acercamiento a la ciencia para niños de 4 a 10 años, aplicable dentro y fuera del colegio, que, además,

orienta, a las familias y los educadores para apoyar este proceso.

Apps for Good: Este proyecto, que empezó en Londres y, actualmente, se lleva a cabo en 213 escuelas del

Reino Unido y de Irlanda, ayuda a que alumnos aprendan a programar aplicaciones para móviles y tabletas

(apps) que faciliten a resolver problemas reales en Secundaria con el objetivo de motivar a adolescentes y

desarrollar su capacidad emprendedora y de programación. Además, cuenta con la participación de

voluntarios de empresas.

JUMP Math: Inicialmente, se llevó a cabo en Canadá y luego se extendió  a Estados Unidos, Reino Unido y

Bulgaria. Esta iniciativa es una metodología de enseñanza de Matemáticas para Primaria y ciclo inicial de

Secundaria cuyo procedimiento consigue el máximo rendimiento de los alumnos y de sus docentes como

instructores de la materia.

STEMnet: Desarrollada en el Reino Unido, esta plataforma engloba a escuelas, docentes y profesionales en

actividades de apoyo a la educación STEM: experiencias de aprendizaje motivadoras, exposición de modelos

referenciales y aplicaciones reales.

Los promotores de las innovaciones ‘Apps for Good’, ‘ScienceLab’ y ‘JUMP Math’ participarán en los eventos

de presentación en Madrid (25 de junio) y Barcelona (26 de junio). Los interesados en acudir pueden

inscribir en este enlace.

Por último, Fundación Telefónica invitará a entidades públicas y privadas a evaluar la posibilidad de llevar a

cabo estos proyectos en España y varios países Latinoamericanos.