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ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ............. Profesor/a: ...............................

11. La vida en sociedad Nombre: ...................................................................................

1. Intenta relacionar cada una de las expresiones latinas con un significado concreto:

Ad hoc (a esto) Que no es bien recibida.

Modus vivendi (modo de vivir) A propósito, con un fin determinado.

Persona non grata (persona desagradable) Ejercicio de una labor que permite ganarse la vida.

2. Observa los nexos en negrita e indica qué tipo de oración coordinada enlazan:

– ¿Te gusta la paella o prefieres espaguetis? ............................................................................................

– No soporto tus paellas ni me atrae la pasta. ............................................................................................

– Me gusta el arroz, pero comeré espaguetis. ............................................................................................

– Me gusta ese plato, es decir, los canalones. ............................................................................................

3. Clasifica las cinco oraciones subordinadas que se han subrayado en este texto:

– Oración subordinada adjetiva: ....................................................................................................................

– Oración subordinada sustantiva (CD): ........................................................................................................

– Oración subordinada sustantiva (Suj): ........................................................................................................

– Oración subordinada sustantiva (C.Rég.): ...................................................................................................

– Oración subordinada adverbial propia (CCT): .............................................................................................

4. Subraya las oraciones subordinadas sustantivas e identifica la función sintáctica

que desempeña cada una:

Me disgusta que no respetes a los demás. Oración subordinada sustantiva / CI

Prometen un premio a quienes concursen. Oración subordinada sustantiva / CD

No sé cuándo llegarán todos los invitados. Oración subordinada sustantiva / Suj.

Depende de qué punto de vista defiendas. Oración subordinada sustantiva / C.Ag.

11-35METODOLOGÍA

Begoña, la profesora que sustituye a Tomás, nuestro profesor de lengua y literatura, me preguntó qué pensaba sobre la situación de los derechos humanos en el mundo. A mí me preocupa mucho que no se respeten. De hecho, me sobrecojo cuando veo en la televisión determinadas noticias. No obstante, confío en que las condiciones mejoren día a día. Por ello, mi respuesta fue esperanzada y optimista.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ............. Profesor/a: ...............................

11. La vida en sociedad Nombre: ...................................................................................

El soneto fue leído por quien lo compuso. Oración subordinada sustantiva / C.Rég.

11-34 METODOLOGÍA

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ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ............. Profesor/a: ...............................

11. La vida en sociedad Nombre: ...................................................................................

5. Forma oraciones complejas que contengan una subordinada adjetiva con estas

oraciones simples. Debes usar cinco nexos de las etiquetas como relativos:

– Hemos vuelto al pequeño pueblo. / Nacimos en un pequeño pueblo.

.............................................................................................................................................................

– Ayer escuché a una cantante de salsa. / Sus canciones tenían mucho ritmo.

.............................................................................................................................................................

– Visitamos el Museo del Prado. / Estábamos interesados en la pintura barroca.

.............................................................................................................................................................

– Mis vecinos del cuarto cobran la pensión mínima. / Mis vecinos son muy mayores.

.............................................................................................................................................................

– Por la mañana temprano se dirigió al aeropuerto. / El sol apenas se había asomado.

.............................................................................................................................................................

6. Fíjate en las siguientes oraciones e intenta justificar por qué son incorrectas:

– *La muñeca, a quien le falta un ojo, es mía. ................................................................................................

– *Vi a la chica que su padre es veterinario. ................................................................................................

7. Lee los siguientes versos en los que Lope de Vega defiende la llamada comedia

nueva y contesta a las preguntas:

– ¿Cómo es el público de las comedias?............................

.................................................................................

.................................................................................

– ¿Qué lenguaje debe usarse para agradarlo?.....................

.................................................................................

.................................................................................

– ¿Cómo se desarrolla la acción en los ac-tos?................

.................................................................................

.................................................................................

– ¿Con esta estructura se mantiene la intriga? ¿Por qué?

.................................................................................

11-35METODOLOGÍA

que donde cuyas cuando quienes los cuales

Y escribo por el arte que inventaronlos que el vulgar aplauso pretendieron,porque, como las paga el vulgo, es justohablarle en necio para darle gusto [...]

Remátense las escenas con sentencia,con donaire, con versos elegantes,de suerte que al entrarse el que recita,no deje con disgusto al auditorio.En el primer acto ponga el caso,en el segundo enlace los sucesos,de suerte que hasta el medio del terceroapenas juzgue nadie en lo que para [...]

Los casos de honra son mejores,porque mueven con fuerza a toda gente;con ellos las acciones virtuosas,que la virtud es dondequiera amada,pues que vemos si acaso un recitantehace un traidor, es tan odioso a todosque lo que va a comprar no se lo venden

Lope DE VEGA: El “Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo”. Ed. CSIC.

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ACTIVIDADES DE REFUERZO Curso: ............. Profesor/a: ...............................

11. La vida en sociedad Nombre: ...................................................................................

.................................................................................

11-34 METODOLOGÍA

Hay tres clases de oraciones subordinadas adverbiales de tiempo que incluyen un verbo sin conjugar, es decir, en forma no personal:

1) Las que se construyen con un infinitivo precedido de la contracción al (preposición a + artículo el).Por ejemplo: Al entrar en el teatro, me encontré a mi amigo Felipe.

2) Las que se valen de un gerundio. Por ejemplo: Andando por el parque, pensaba en él.

3) Las que empiezan con un participio. Por ejemplo: Terminada la obra, nos fuimos juntos a cenar.

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ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

Curso: ............. Profesor/a: ...............................

11. La vida en sociedad Nombre: ...................................................................................

1. Forma oraciones coordinadas que enlacen dos de las siguientes simples:

– Copulativa: ............................................................................................................ ................................

– Disyuntiva: ............................................................................................................................................

– Explicativa: ............................................................................................................................................

– Adversativa: ..........................................................................................................................................

2. Completa las siguientes oraciones con las palabras oportunas o adecuadas:

– Lo importante no sólo es ganar el torneo, sino .................................. con deportividad.(competer / competir)

– En el .................................. histórico renacentista se forja una nueva imagen del ser hu-mano.

(contexto / contesto)

– Se trata de una suma muy fácil, porque es una sencilla .................................. de núme-ros simples.

(adición / adicción)

– No olvides que fumar provoca una fuerte .................................. a la nicotina y graves pro-blemas de salud.

(adición / adicción)

3. Elige la noticia de un periódico y copia su titular y su entrada. Después, elabora un

resumen del cuerpo respondiendo a las seis preguntas de abajo:

– ¿Qué? ................................................................................................................................................

– ¿Quién? ..............................................................................................................................................

– ¿Cuándo? ...........................................................................................................................................

– ¿Dónde? .............................................................................................................................................

– ¿Por qué? ............................................................................................................................................

11-36 METODOLOGÍA

Su sonrisa irradia alegría. Su mirada es muy melancólica. Expresa cierta satisfacción.

TITULAR: ................................................................................................................................................

ENTRADA: ..............................................................................................................................................

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ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN © VICENS VIVES.

MATERIAL AUTORIZADO PARA SU REPRODUCCIÓN11. La poesía

– ¿Cómo? ..............................................................................................................................................

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11-35METODOLOGÍA

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ACTIVIDADES SOLUCIONES PARA LAS ACTIVIDADES

DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN11. La vida en sociedad

Soluciones de las Actividades de Refuerzo

1. Intenta relacionar cada una de las expresiones...

– Ad hoc → A propósito, con un fin determinado.

– Modus vivendi (modo de vivir) → Ejercicio de una la-bor que permite ganarse la vida.

– Persona non grata (persona desagradable) → Que no es bien recibida.

2. Observa los nexos en negrita e indica qué tipo...

– ¿Te gusta la paella o prefieres espaguetis? → disyun-tiva.

– No soporto tus paellas ni me atrae la pasta. → copu-lativa.

– Me gusta el arroz, pero comeré espaguetis. → adver-sativa.

– Me gusta ese plato, es decir, los canalones. → expli-cativa.

3. Clasifica las cinco oraciones subordinadas...

– Oración subordinada adjetiva → que sustituye a Tomás.

– Oración subordinada sustantiva (CD) → qué pensaba sobre la situación de los derechos humanos...

– Oración subordinada sustantiva (Suj) → que no se respeten.

– Oración subordinada sustantiva (C.Rég.) → en que las condiciones mejoren día a día.

– Oración subordinada adverbial propia (CCT) → cuan-do veo en la televisión determinadas noticias.

4. Subraya las oraciones subordinadas sustantivas...

– Me disgusta que no respetes a los demás. → Suj.

– Prometen un premio a quienes concursen. → CI.

– No sé cuándo llegarán todos los invitados. → CD.

– Depende de qué punto de vista defiendas. → C.Rég.

– El soneto fue leído por quien lo compuso. → C.Ag.

5. Forma oraciones complejas que que contengan una subordinada adjetiva con estas oraciones simples...

Actividad personal. Proponemos estos ejemplos:

– Hemos vuelto al pequeño pueblo donde nacimos.

– Ayer escuché a una cantante de salsa cuyas cancio-nes tenían mucho ritmo.

– Quienes visitamos el Museo del Prado, estábamos muy interesados en la pintura barroca.

– Mis vecinos del cuarto, que cobran la pensión míni-ma, son muy mayores.

– Por la mañana temprano, cuando el sol apenas había asomado, se dirigió al aeropuerto.

6. Fíjate en las siguientes oraciones e intenta...

– *La muñeca, a quien le falta un ojo, es mía. → Es in-correcta porque el pronombre relativo quien debe te-ner un antecedente personal.

– *Vi a la chica que su padre es veterinario. → Nunca debe usarse *que su, sino el relativo posesivo cuyo.

7. Lee los siguientes versos en los que Lope de Vega defiende la llamada comedia nueva...

– El público de las comedias es el pueblo llano.

– En las comedias se debe utilizar un lenguaje coloquial para agradar al público.

– La acción se desarrolla en tres actos, que se corres-ponden con el nudo, el planteamiento y el desenlace.

– Esta estructura mantiene la intriga porque hasta la mi-tad del tercer acto el público no empieza a intuir el desenlace de la obra.

Soluciones de las Actividades de Ampliación

1. Forma oraciones coordinadas que enlacen...

Actividad personal. Sirvan estas oraciones de ejemplo:

Copulativa: Su sonrisa irradia alegría y expresa cierta satisfacción.

Disyuntiva: Su mirada es muy melancólica o expresa cierta satisfacción.

Explicativa: su sonrisa irradia alegría, es decir, expresa cierta satisfacción.

Adversativa: su sonrisa irradia alegría, pero su mirada es melancólica.

2. Completa las siguientes oraciones con las palabras...

– Lo importante no sólo es ganar el torneo, sino compe-tir con deportividad.

– En el contexto histórico renacentista se forja una nue-va imagen del ser humano.

– Se trata de una suma muy fácil, porque es una sen-ci-lla adición de números simples.

– No olvides que fumar provoca una fuerte adicción...

3. Elige la noticia de un periódico y copia su titular...

Actividad personal.

11-37METODOLOGÍA

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EVALUACIÓN CONTINUA Curso: ............. Profesor/a: ...............................

11. La vida en sociedad Nombre: ...................................................................................

GRADO DE CONSOLIDACIÓN

Latinismos, expresiones

Las oraciones compuestas

La coma en las oraciones

Periodismo: la noticia

El teatro barro-co

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Ayudas que solicita la alumna o el alumno

Ayudas que recibe la alumna o el alumno

Dificultades obser-vadas

Posibles líneas de intervención

11-38 METODOLOGÍA