11Replica Evaluación Fichaje (Katherine Lara y Adolfo Maza) (1)
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8/16/2019 11Replica Evaluación Fichaje (Katherine Lara y Adolfo Maza) (1)
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Estimado Álvaro Román,
En este breve escrito, presentamos de manera ordenada los cuatro puntos críticos de la
revisión del fichaje nuestro. En ellos se tratará de manera sintética nuestro argumentos con
respecto a la evaluación y posterior calificación asignada al informe presentado.
1.-
En primer lugar, el trabajo se genera en base a un centro argumental, el cual sería en
esta instancia y según la lectura hecha del fragmento del texto, la exposición y argumentación
entre tres planos teórico-analíticos del término “poder”. En esta se inspeccionan las
contradicciones de las dos primeras perspectivas, y las ventajas analíticas de la tercera. Esto
sería específico en las primeras cuarenta páginas del texto, otorgando la posibilidad de que
posteriormente el libro se oriente principalmente a formular la tercera perspectiva de manera
más acabada. Sin embargo, hay que poner énfasis que este fragmento trata de lo dicho al
inicio de este párrafo. Con lo anterior ya dejado claro, se establece que en el último párrafo de
la introducción del texto, el autor es enfático con respecto a los procedimientos y objetivos
del texto:
Mi estrategia consistirá en esbozar tres mapas conceptuales que espero pongan
de manifiesto los rasgos distintivos de esos tres enfoques del poder. a saber el de
los pluralistas (al que llamaré unidimensional), el de sus críticos (al que llamaré
bidimensional) y un tercer enfoque del poder (al que llamaré tridimensional).
Luego pasaré a examinar los lados fuertes y débiles respectivos intentando
demostrar mediante ejemplos que el tercero de estos enfoques permite un análisis
de las relaciones de poder más profundo y satisfactorio que el proporcionado por
cualquiera de los otros dos (Lukes, 2007: 3)
Se puede señalar que tal postulado se presenta como un hilo argumental a lo largo de las
páginas leídas, y expuesto en varias ocasiones dentro de la introducción del texto.
Volviendo al fichaje, se remarca que lo anterior se presenta de manera asertiva de la
siguiente manera:
Lukes (2007) realiza un análisis conceptual al término “poder”, basado en las
aprehensiones que poseen diferentes perspectiva sobre dicho concepto, incluyendo
además un análisis a los problemas metodológicos, teóricos y políticos que éstas
poseen. Es desde este objetivo que el autor se insertará en un debate en torno a las
concepciones de diversos pensadores, los cuales clasificará en tres dimensiones con
respecto a sus significaciones del poder: Unidimensional, bidimensional,
tridimensional ; siendo esta última la que él defenderá, en tanto se plantea como
una superación a las dimensiones previas.
Si se observa, no se encuentra mayor error en cuanto a la idenficación, elaboración y
presentación del argumento central del fragmento leído del texto. Es más, dado que este
segmento del libro se basa en la exposición crítica de los distintos enfoques, lo producido en
primera instancia en nuestro informe se ciñe de manera adecuada a las pretensiones del autor
al momento de construir tales capítulos leídos. Con esto, afirmamos que si bien parece una
síntesis esta sección del fichaje, no lo es, ya que porta explícitamente el argumento central del
texto (el fragmento de las primeras cuarenta páginas), señalando además que lo escrito se
presenta de manera breve y precisa.
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8/16/2019 11Replica Evaluación Fichaje (Katherine Lara y Adolfo Maza) (1)
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2.- En segundo lugar, se dice que la conceptualización está bien realizada, no obstante dicha afirmación no se ve reflejada con la puntuación total de tal segmento (cuatro puntos).
Señalamos que la conceptualización sigue con el entramado generado en el argumento
central, así no encontramos que existan mayores problemas en relación al fichaje. Se agrega
que la pauta es explícita en remarcar que lo esperado era definir brevemente los conceptos
principales mediante palabras propias, lo que se realiza sin mayores problemas. No obstante, en este punto el fichaje es criticado por presentar un resumen, cuando este criterio es externo
al elemento formal de evaluación (la pauta).
3.- Con respecto la evaluación radicalmente severa con el punto tres del trabajo (cita representativa), aceptamos que no engloba el
espíritu central del trabajo. Sin embargo,
tampoco es distante en mayor medida con lo generado a lo largo del informe. Es más,
representa la concepción pura del poder según la tercera perspectiva (la de Lukes), en una
crítica sofisticada y medianamente implícita a los enfoques anteriores.
4.- En último lugar, el texto cumple mayormente con los aspectos formales. Además el extremo descuento de puntaje no se logra volver inteligible al presentarse un trabajo ceñido a lo requerido por la pauta de evaluación (siendo esta la única base formal para elaborar el
informe). Es decir, más allá de los problemas de contenidos que puede presentar, en su forma
o estructura este está completo en lo especificado en la pauta.
Ya presentado estos cuatro puntos, creemos que la nota asignada a este fichaje resulta
arbitraria, ya que el trabajo logra responder a lo requerido por la pauta de manera por lo
menos intermedia, además de materializar un esfuerzo en cuanto síntesis y reflexión, dado
que el mismo segmento requería por su complejidad un estudio de diversas fuentes
bibliográficas. En esto, solicitamos a usted alguna instancia nueva de revisión o
replanteamiento de la evaluación del fichaje.
Disculpándonos por las molestias, esperamos que este problema pueda ser solucionado
de manera oportuna y satisfactoria para ambas partes.
Atte.
Adolfo Maza Peña
Katherine Lara Parra
Referencias bibliográficas
Lukes, S (2007). El poder: un enfoque radical.
Madrid: Siglo XXI Editores (pp.1-40).