130909 acta

Asamblea de Familias de Fuenlabrada en Defensa de Nuestra Escuela PúblicaAsamblea de Familias de Fuenlabrada en Defensa de Nuestra Escuela Pública 2013M a t r i c u l a t e e n l a P úbli c aM a t r i c u l a t e e n l a P úbli c a

Fuenlabrada, lunes 9 de septiembre de 2013.

Asamblea de familias de 20 de junio, 9:30 – 12.15h.Lugar: Al pie de la estatua del Fuenli, Plaza CC Tomás y Valiente.

Me gusta la gente que vibra, que no hay que empujarla, que no hay que decirle que haga las cosas, sino que sabe lo que hay que hacer y lo hace.La gente que cultiva sus sueños hasta que esos sueños se apoderan de su propia realidad.Me gusta la gente con capacidad para asumir las consecuencias de sus acciones.Me gusta la gente capaz de criticarme constructivamente y de frente, pero sin lastimarme ni herirme. Mario Benedetti

1. Revisión y aprobación del acta anterior, 20 de junio de 2013.

2. Inicio Curso 2013/2014:

• La Asamblea recoge datos de falta de profesores, profesores especialista, PTs, ALs… en la totalidad de colegios e Institutos de Fuenlabrada. Tampoco iba a ser nuestra ciudad una excepción en toda la Comunidad de Madrid.• Del mismo modo, tal y como apareció publicado en la Orden 2293/2013, http://edukfuenla.blogspot.com.es/2013/08/fuenlabrada-ya-pierde-10-unidades-y-23.html que nos permitía estimar que junto a la pérdida de, 23 docentes, también se consideraban 10 aulas menos para nuestra ciudad. Todo esto antes del inicio del curso.

o Lo que intensifica nuestro recuerdo, incomprensión y desacuerdo ante la contestación del Director de la DAT Sur de 25 de Junio de 2013 http://edukfuenla.blogspot.com.es/2013/06/sobre-la-concesion-de-grupo-1eso.html :

o “Son otros órganos directivos de la Consejería de Educación, Juventud y Deporte directos de las cuestiones que plantean en su escrito y que tienen toda legitimidad, de acuerdo con la normativa vigente, para la planificación educativa de cada curso escolar, realizando la reordenación de la oferta educativa en los centros sostenidos con fondos públicos (Enseñanza Pública y Enseñanza Privada-Concertada), en función de las necesidades de escolarización”.

o Podemos por tanto confirmar objetiva y fehacientemente que NADIE HA PLANIFICADO NADA y que puesto los caballos por delante del carro se han concedido nuevas unidades en concierto privado y eliminado sin más unidades en la escuela pública. Sin ninguna oposición, protesta,… que nosotros conozcamos por parte de las autoridades locales ni representantes políticos ni sindicales de nuestra ciudad; en este concreto apartado, veremos otros.

o La autoridad educativa a la que se pregunta, solicita,… siempre autodeclarada incompetente a cada caso en todo momento y con la única respuesta de lanzar “la pelota” de la autoridad educativa superior. Sin considerar su necesaria complicidad para la ejecución de todas y cada una de las injustas decisiones. Y más aun, sin reparar que en “la pelota” van NUESTRAS/OS HIJAS/OS.

• No hemos recibido respuesta a nuestras solicitudes de 20 de Junio 2013; http://www.slideshare.net/edukfuenla/130620-dat-sureliminacinaulaslibreeleccin

ACTA. Asamblea Familias, 09 se septiembre de 2013 http://edukfuenla.blogspot.com.es/ Página 1

http://www.slideshare.net/edukfuenla/130620-dat-sureliminacinaulaslibreeleccin

http://edukfuenla.blogspot.com.es/2013/06/sobre-la-concesion-de-grupo-1eso.html

http://edukfuenla.blogspot.com.es/2013/08/fuenlabrada-ya-pierde-10-unidades-y-23.html


• Se repasan entre otras la situación de Alumnos con necesidades educativas especiales y de compensación educativa. Importante destacar que mientras aumentan el número de criterios para considerar tal o cual necesidad y/o situación de compensación educativa lo que se produce es el aumento del número de niñas/os y jóvenes con necesidades que no son considerados como tales. Aumenta el número de alumnas/os en el centro en cuestión pero no reconocidas las necesidades no se dan los cupos necesarios para disponer de los recursos especializados. • Asunto de especial interés es el tema del número de alumnas/os necesarios para disponer de los recursos especializados que parece basarse en una norma; como casi todas reinterpretable, en perjuicio de nuestras/os hijas/os. Que tan pronto considera 12-14 alumnos para disponer de PT (Pedagogía Terapéutica) como hasta 18. O bien 30 para disponer de AL (especialista de Audición y Lenguaje).

O 15 alumnos para disponer de medio profesor de atención a la Educación Compensatoria, o 30 para obtener el profesor completo. Eso sí con todas las variaciones posibles de diponer en todos los casos de ¼, 1/3, 1/2 de profesor para cualquiera de las especialidades mencionadas.• AUTÉNTICA ALARMA DESTACA NUESTRA ASAMBLEA ANTE:

o LAS REBAJAS DE LA YA CUASI INEXISTENTES BECAS DE COMEDOR Y LIBROS. o EL INCREMENTO DE TASAS EN TODOS LOS NIVELES, o EL EMPUJE HACIA LA EDUCACIÓN INFANTIL PRIVADA (CHEQUE BEBÉ) y LA CREACIÓN DE AULAS

EN CENTROS PRIVADOS CONCERTADOS.o EL INCUMPLIMIENTO, EN FUENLABRADA DE LA NORMATIVA TANTO EN LIBERTAD DE

ELECCIÓN DE CENTRO ESCOLAR CUANTO EN ZONA ÚNICA DE ESCOLARIZACIÓN. Recordando: “La libertad de elección de un centro escolar sostenido con fondos públicos podrá ejercerse en todo el territorio de la Comunidad de Madrid, que queda configurada a tales efectos como una zona única educativa”.

o LA DESAPARICIÓN DE LA COMISIÓN DE ESCOLARIZACIÓN DE FUENLABRADAo LA DESAPARICIÓN DE LOS FUENLICOLES EN FUENLABRADA (http://www.juventudfuenla.com/?

page_id=204), Anexo 1. ; en todas las facetas en las que se vertebraba tal proyecto, de un lado y lo que de “punta de lanza” inquieta a las familias puede suponer en la pérdida de más servicios en atención a nuestros hijos, de otro.

o …o Y entre todo y sobre todo LAS REPERCUSIONES QUE EN EL DERECHO A LA EDUCACIÓN

CONLLEVAN.

3. Cumplimiento de acuerdos:

• Elaborado y registrado escrito solicitando explicación y respuesta; tanto al Director de la DAT Sur como al jefe del servicio de inspección educativa de la misma DAT, el pasado junio reiteramos la NO CONTESTACIÓN.• Se ha mantenido, durante el verano, actividad, intercambio de información, actualización de novedades normativas y escolares para el curso 2013/2014,… en redes sociales y a través de correo electrónico.• Se ha iniciado durante el verano una propuesta compartida con otros colectivos y personas sobre Instrucciones de comienzo de curso escolar 2013-2014 de las Viceconsejerías de Educación, Juventud y Deportes, y Organización Educativa de 19 de julio de 2013 para los centros públicos docentes no universitarios de la Comunidad de Madrid. La propuesta plantea la revisión de éstas e identificar las asuntos que determina de obligado cumplimiento, los responsables de su puesta en funcionamiento y cumplimiento y los plazos establecidos en aquella. Con el fin de exigir su puesta en funcionamiento, en caso de incumplimiento, y la asunción de responsabilidades y consecuencias que se deriven de su contravención. • La Asamblea no tiene información del compromiso de la Concejalía de Educación e Infancia sobre la publicidad de la eliminación de los Fuenlicoles. Del mismo modo que el rumor trajo a la Asamblea su


http://www.juventudfuenla.com/?page_id=204

http://www.juventudfuenla.com/?page_id=204


desaparición nos llega la posibilidad de su reconsideración; familias de la Asamblea vuelven a interesarse y NO HABRÁ FUENLICOLES EL PRESENTE CURSO 2013/2014.• Fortalecer la relación con las familias del CEE Juan XXIII, con más dificultad de acudir a la Asamblea ; “Sin necesidad de hablar de inclusión” conforme a los acuerdos y planteamientos anteriores.• El alcalde, en persona;

o confirma la pérdida de 15 aulas en Fuenlabra,

o el inicio de la construcción del aulario del IES Carpe Diem.

o Reitera la eliminación de los Fuenlicoles y el estudio de un programa alternativo.

• La Asamblea valora positivamente la iniciativa del Ayuntamiento de Fuenlabrada en lo referente al

Banco de Libros llevado a cabo. Reiterando además la propuesta de la Asamblea hacia un modelo de software libre.

4. Información compartida.

• Consulta por la educación, del 10 al 17 de noviembre 2013 http://www.consultaporlaeducacion.org/Consulta ciudadana por la educación, Plataforma Estatal por la Escuela Pública, del 23 de septiembre al 13 de octubre. http://www.consultaciudadanaporlaeducacion.org/

• Wert provoca el inicio de curso más conflictivo de los últimos años. http://www.elboletin.com/smartphone2/index.php?noticia=84163&seccion=Nacional

• La mercantilización y despolitización de la educación http://soypublica.wordpress.com/2013/09/25/la-mercantilizacion-y-despolitizacion-de-la-educacion/?utm_medium=twitter&utm_source=twitterfeed @soypublica

• DECRETO 29/2013, de 11 de abril, del Consejo de Gobierno, de libertad de elección de centro escolar en la Comunidad de Madrid (zona única de esoclarización)http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2013/04/12/BOCM-20130412-1.PDF

• Instrucciones de comienzo de curso escolar 2013-2014 de las Viceconsejerías de Educación, Juventud y Deportes, y Organización Educativa de 19 de julio de 2013 para los centros públicos docentes no universitarios de la Comunidad de Madrid. http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename%3DINST_INICIO+CURSO+2013_14.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1352826556494&ssbinary=true Instrucciones respecto a las que hemos recibido una propuesta de análisis y solicitud de su cumplimiento integro desde ya mismo que esperamos poder compartir en breve una vez esté del todo desarrollada, tal iniciativa. No vaya a seguir pasando como en años anteriores; que se pretendan cumplir depende que partes de depende que normas.

• Calendario escolar http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2013/07/11/BOCM-20130711-11.PDF

• ¿te lo vas a perder? http://edukfuenla.blogspot.com.es/

4. Nuevos acuerdos y temas pendientes.I. Elaborar y registrar escrito sobre el incumplimiento de las Instrucciones de Inicio de Curso, en este

inicio. Anexo 2.II. Presentar al Defensor del Pueblo el escrito una vez compartido, revisado y visto para definitivo.

III. Completar el análisis de las instrucciones de Inicio de curso poder utilizar a modo de guía para revisar su cumplimiento y, en su caso, tomar las decisiones que procedan.


http://edukfuenla.blogspot.com.es/

http://www.bocm.es/boletin/CM_Orden_BOCM/2013/07/11/BOCM-20130711-11.PDF


http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=urldata&blobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-Disposition&blobheadervalue1=filename%3DINST_INICIO+CURSO+2013_14.pdf&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1352826556494&ssbinary=true




http://soypublica.wordpress.com/2013/09/25/la-mercantilizacion-y-despolitizacion-de-la-educacion/?utm_medium=twitter&utm_source=twitterfeed

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http://www.elboletin.com/smartphone2/index.php?noticia=84163&seccion=Nacional

http://www.consultaciudadanaporlaeducacion.org/

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IV. Propuesta nueva cartelería reivindicativa para exposición pública (Coles, IES, espacios de interés,…). Anexo 3.

V. La Asamblea se ofrece para acompañar, actuar y tomar decisiones derivadas del incumplimiento de la

norma de libertad de elección y zona única de escolarización.VI. La Asamblea se ofrece para acompañar, actuar y tomar decisiones derivadas de la eliminación de

profesores, aulas, recursos específicos y/o especializados,… en los centros escolares de nuestra ciudad.VII. La Asamblea propone continuar la ATENCIÓN,… PROPUESTAS Y TOMA DE DECISIONES QUE sobre

la DESAPARICIÓN/VARIACIÓN/ADULTERACIÓN/FALSIFICACIÓN/DESFIGURACIÓN/… DE LA COMISIÓN DE ESCOLARIZACIÓN DE FUENLABRADA. Sustituido a partir de aquí por el SAE; Servicio de Atención a la Escolarización. Así como conocer en detalle la repercusión de su desaparición.

VIII. Conocer información/ valoración de la situación de los comedores en los colegios.IX. Pendientes propuestas videos/cortos/locuciones explicativos de las situaciones que se plantean en los

centros escolares; diferencia entre cole y cole cerrado, apoyos, horas de tutorías, refuerzos, horas para actividades extraescolares, pérdida profesores, abaratar costes de personal. Un aula con 30 alumnos tiene diferentes niveles de aprendizaje, diferentes motivaciones y actitudes, diferentes situaciones escolares…

X. Difundir cuantas acciones den a conocer las repercusiones de la LOMCE. Mostrando y proponiendo nuestro rechazo en todos los ámbitos posibles y a través de todos los medios a nuestro alcance

XI. Compartir con los representantes de los padres en los Consejos Escolares; que propongan quitar libros y utilizar software libre/aulas virtuales….

5. Llamamientos.• HAY ESPACIOS EDUCATIVOS CERRADOS EN NUESTRA CIUDAD.• La Asamblea de Familias en Defensa de Nuestra Escuela Pública es un espacio abierto para todos. La

Asamblea considera llamar a la conciencia ciudadana de las familias para la participación activa en esta o cuantas otras iniciativas proponen la defensa de nuestros derechos y, en concreto, en la defensa de la Escuela Pública de nuestras/os hijos

• Difundir y compartir la carta de presentación de la Asamblea de Familias en cuantos actos y situaciones se consideren.

• La Asamblea de Familias está a disposición de cuantos puedan solicitar su apoyo y refuerzo respecto a la recogida de firmas, sensibilización, información,… o cuantas otras tareas se consideren de interés.

• Se acuerda continuar recabando información de interés sobre las particularidades de los centros escolares de nuestra localidad; ofreciendo el apoyo y búsqueda de soluciones por parte de la Asamblea. Así como propuestas, iniciativas, decisiones,… de interés a compartir con y entre todos.

• No descuidar la recogida de direcciones de correo, posibilidades en redes sociales,… personales, de asociaciones y colectivos de nuestra ciudad.

• Reiterar en la sensibilización, información y toma de decisiones, como llamamiento permanente por parte de esta asamblea.

6. Próxima Asamblea.Se acuerda;

CEIP LA CAÑADA, Lunes, 9 de Septiembre a las 9.30.

(Si no puedes acudir a la Asamblea, no hay excusa… HAZNOS llegar tu PROPUESTA, OPINIÓN, DECISIÓN…)

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Anexo 1.-



Anexo 2.-Sra. D.: Lucía Figar de Lacalle

Consejera de Educación, Juventud y DeportesConsejería de Educación, Juventud y Deportes

Comunidad de MadridAsamblea de Familias en Defensa de Nuestra Escuela Pública [email protected] Fuenlabrada, Comunidad Madrid

Sr/Sra.

Ante el inicio del curso escolar hoy en toda la Comunidad de Madrid y, en particular, en nuestro municipio –según lo dispuesto-; venimos a solicitarle de acuerdo a su responsabilidad:

- Respuesta al escrito registrado conforme a ley, de 21 de Junio del presente tanto al Sr. Director del Área Territorial Madrid Sur como al Jede de Servicio de la Inspección Escolar de la misma DAT, por corresponder legalmente.

- Certifique el incumplimiento de las Instrucciones de las Viceconsejerías de Educación, Juventud y Deportes y Organización Educativa, de 19 de Julio de 2013, sobre comienzo del curso escolar 2013/2014, a los centros públicos docentes no universitarios de la Comunidad de Madrid respecto a lo establecido:

o para la Adjudicación de vacantes para el curso 2013/2014 tanto del cuerpo de maestros

como de profesores de Enseñanza Secundaria, Formación profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, y

o Número total por fechas de incorporación al centro de los profesionales incorporados

pasada la fecha prevista de incorporación por las Instrucciones

- Adopte INMEDIATAMENTE las medidas compensatorias que procedan para minimizar el daño educativo causado por su incumplimiento.

- Adopte cuantas medidas disciplinarias correspondan en derecho ante el incumplimiento.

Indudablemente la no incorporación de estos profesionales ha provocado el encadenamiento del nuevos incumplimientos en este inicio (programaciones, reparto de tutorías, atención a la diversidad y necesidades educativas especiales, atención a actividades escolares y educativas,…), que en lo estrictamente relacionado con nuestras/os hijos, le solicitamos;

- inicie los procesos legales que correspondan de oficio por su cargo y responsabilidad por si fueran constitutivos de delito.

Lo que le solicitamos, sin renuncia cuantas acciones legales consideremos para mejor defensa de nuestras/os hijas/os, familias y escuela pública nos asistan.

Esperando su pronta respuesta y resolución,


http://www.madrid.org/cs/Satellite?cid=1142648650161&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FCM_Generico_FA%2FCM_fichaPersona


Atentamente

Fuenlabrada, a 9 de Septiembre de 2013Sr/ Sra. D./Dª. Alicia Delibes Liniers

Viceconsejera de Educación, Juventud y DeportesConsejería de Educación, Juventud y Deportes


Sr/Sra.
















Atentamente

Fuenlabrada, a 9 de Septiembre de 2013

Sra. D.: Lucía Figar de Lacalle

Sr/ Sra. D./Dª. Carmen Pérez-Llorca ZamoraViceconsejera de Organización Educativa

Consejera de Educación, Juventud y DeportesComunidad de Madrid

Asamblea de Familias en Defensa de Nuestra Escuela Pública [email protected] Fuenlabrada, Comunidad Madrid

Sr/Sra.













http://www.madrid.org/cs/Satellite?cid=1142648650161&language=es&pagename=ComunidadMadrid%2FCM_Generico_FA%2FCM_fichaPersona




Atentamente

Fuenlabrada, a 9 de Septiembre de 2013Sr/ Sra. D./Dª. Alberto González Delgado

Director Área Territorial Madrid-SurConsejera de Educación, Juventud y Deportes


Sr/Sra.
















Atentamente


Sr/ Sra. D./Dª. Ignacio González GonzálezPresidente Comunidad de Madrid

Comunidad de Madrid

Asamblea de Familias en Defensa de Nuestra Escuela Pública [email protected] Fuenlabrada, Comunidad Madrid

Sr/Sra.










Indudablemente la no incorporación de estos profesionales ha provocado el encadenamiento del nuevos incumplimientos en este inicio (programaciones, reparto de tutorías, atención a la diversidad y



necesidades educativas especiales, atención a actividades escolares y educativas,…), que en lo estrictamente relacionado con nuestras/os hijos, le solicitamos;




Atentamente


Anexo 3.-


Asamblea de Familias de Fuenlabrada en Defensa de Nuestra Escuela PúblicaAsamblea de Familias de Fuenlabrada en Defensa de Nuestra Escuela Pública 2013M a t r i c u l a t e e n l a P úbli c aM a t r i c u l a t e e n l a P úbli c aNuestra Escuela Pública


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