1er Avance Estadistica 2
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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES
FACULTAD DE INGENIERIA
ESTADIS TICA II
INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO
ACADEMICO
Integrantes:
Flores Guarachi Carlos Ivan Huiza Morales Omar Emilio Quispe Mayta Silvia Selena Yapu Yujra Daniela
Docente : Ing. Patricia M. Salas S.Fecha : 15 – 01 – 2016
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES CURSO INTENSIVO DE VERANO ING. PATRICIA SALAS INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO ESTUDIANTIL
INDICE DE CONTENIDO
INDICE DE CONTENIDO........................................................................................................2
1 ANTECEDENTES..............................................................................................................3
1.1 HIPOTESIS.................................................................................................................3
1.2 OBJETIVOS................................................................................................................4
1.2.1 OBJETIVO GENERAL............................................................................................4
1.2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS.....................................................................................4
2 DETERMINACION DE INFORMACION O DATOS QUE SE VAN A RECOLECTAR...............4
3 RECOLECCION DE DATOS..............................................................................................4
4 DESCRIPCION DE LA INFORMACION..............................................................................5
5 INFERIR RESULTADOS DE LA POBLACION.......................................................................5
6 MEDIR GRADO DE CONFIABILIDAD................................................................................5
ESTADISTICA II PAG. 2
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES CURSO INTENSIVO DE VERANO ING. PATRICIA SALAS INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO ESTUDIANTIL
INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO ESTUDIANTIL
1 ANTECEDENTES
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
En la actualidad las redes sociales se han convertido en un medio de comunicación global, así
mismo un espacio de ocio entretenido e informativo que conlleva a la pronta emisión y
recepción de información. Muchas personas confundimos lo que son espacios pequeños de
entretenimiento con un largo rato de estos. Los jóvenes son el principal caso de este tipo,
siempre nos guiamos por lo novedoso y a partir de los avances tecnológicos buscamos estar
siempre a la vanguardia.
Facebook y Whatsapp son ejemplos de los medios de comunicación que están al alcance
gracias a la tecnología que los estudiantes universitarios poseen. Acorde con los resultados, se
puede externar, que estas tientan a más de uno y, como consecuencia, los enfoques que las
diversas personas le dan, van encaminados a usos pocos productivos de las mismas, pueden
ser de uso constante e intermitente.
Todos estos cambios han incidido de manera negativa en la población estudiantil, ya que todo
ese cumulo de conocimiento, no están siendo tomado responsablemente y es allí donde se
aprecia que los estudiantes no cumplen con sus obligaciones universitarias, a esto hay que
sumarle el poco compromiso por parte del estudiante y la poca colaboración de los padres de
familias, toda esta situación expuesta anteriormente nos lleva a estudiar la influencia que ejerce
las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería
Industrial de la UMSA. Claro está sin desconocer que tanto las redes sociales, como
juegos y aplicaciones educativas son de vital importancia para el desarrollo del pensamiento y
la estrategia mental, pero también tienden a desarrollar malos hábitos como el ocio o uso
indiscriminado de dichas herramientas con respecto a su entorno.
ESTADISTICA II PAG. 3
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1.1 HIPOTESIS
HO: Las Redes Sociales influyen significativamente en el Rendimiento Académico en los
Estudiantes de la Facultad de ingeniería de la UMSA.
H 1: Las Redes Sociales no influyen significativamente en el Rendimiento Académico en los
Estudiantes de la Facultad de ingeniería de la UMSA.
1.2 OBJETIVOS
1.2.1 OBJETIVO GENERAL
Determinar de qué manera las redes sociales, inciden y/o afectan el rendimiento académico de
los estudiantes de la carrera de Ingeniería Industrial de la UMSA.
1.2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Identificar para que utilizan el internet los estudiantes.
Identificar si los estudiantes cuentan o no con una red social
Identificar las motivaciones que tienen los estudiantes para utilizar la internet con fines
educativos.
Conocer cuánto tiempo emplean los estudiantes en el uso de redes sociales
ESTADISTICA II PAG. 4
Variable de estudioLa variable en estudio es cualitativa nominal
Variable Independiente:Redes Sociales.
Variable Dependiente:Rendimiento Académico.
Variable Interviniente:Sexo.
Edad
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2 DETERMINACION DE INFORMACION O DATOS QUE SE VAN A RECOLECTAR
UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRES FOLIO NºFACULTAD DE INGENIERIAESTADISTICA II
INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO
ESTADISTICA II PAG. 5
INTRODUCCION: El objetivo de la presente encuesta es determinar la influencia que ejercen las redes sociales en el rendimiento académico de los estudiantes
Sexo F ⃝ M ⃝ Edad ……………….
1. ¿Usted cuenta con alguna red social? SI ⃝ NO ⃝(Si su respuesta es SI continúe con la pregunta 2 pero si es NO pase a la pregunta 10)2. ¿Con que red social cuenta? (puede marcar más de una opción)
Facebook ⃝ WhatsApp ⃝ Twiter ⃝ Otros ⃝ PROPORCIONES 3. ¿Cuántas horas del día se encuentra conectado a alguna red social?
10 – 30 min ⃝ 1 - 2 horas ⃝ 2 - 6 horas ⃝ 6 - 12 horas ⃝ Todo el día ⃝ PROPORCIONES (Si su respuesta es Todo el día continúe con la pregunta 5 pero si es cualquiera de las otras cuatro opciones
pase a la pregunta 4)4. Usted es parte de un grupo de estudio (para alguna asignatura de su carrera) en alguna red social
SI ⃝ NO ⃝ PROPORCIONES 5. Te conectas a internet principalmente
Trabajo y/o estudios ⃝ Redes sociales ⃝ Otros motivos ⃝ PROPORCIONES 6. ¿Usted en qué grado considera que alguna de estas redes sociales le ayuda al mejor aprovechamiento de
sus materias?Muy poco ⃝Poco ⃝Es indiferente ⃝ PROPORCIONES Mucho ⃝Demasiado ⃝
7. ¿Usted utiliza alguna red social mientras está pasando clases?SI ⃝ NO ⃝ PROPORCIONES
(Si su respuesta es SI continúe con la pregunta 8 pero si es NO pase a la pregunta 9) 8. Usted utiliza alguna red social en clases para…
Para buscar alguna información relacionada con la materia ⃝ Para conversar con sus amigos ⃝ o simplemente para estar pendiente de alguna notificación ⃝
9. En qué grado cree usted que las redes sociales influyen emocionalmente en los estudiantesMuy poco ⃝Poco ⃝Es indiferente ⃝ PROPORCIONES Mucho ⃝Demasiado ⃝
10.¿Porque no cuenta con alguna red social?……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
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3 RECOLECCION DE DATOS
n A B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 1 19 2 0 0 0 0 0 0 0 0 1
2 2 22 1 1 2 1 1 3 1 1 4 0
3 2 31 1 1 4 1 2 4 1 2 4 0
4 1 20 1 3 5 1 1 4 1 1 4 0
5 2 24 1 3 1 1 1 1 2 0 2 0
6 1 22 1 3 5 1 1 5 1 2 4 0
7 1 22 1 2 4 1 1 1 1 3 4 0
8 2 25 1 2 2 1 1 4 1 2 4 0
9 1 21 1 4 5 1 2 5 1 3 4 0
10 2 25 1 2 1 1 1 4 1 2 3 0
11 1 20 1 2 3 1 2 3 1 2 1 0
12 1 23 1 2 3 1 2 2 2 0 4 0
13 1 21 1 2 2 1 2 4 1 1 4 0
14 2 21 1 2 2 1 2 3 1 2 4 0
15 1 21 1 2 4 1 1 4 1 2 3 0
16 1 20 1 2 2 1 1 3 2 0 2 0
17 1 22 1 2 5 1 1 2 1 2 4 0
18 2 25 1 2 3 1 2 4 1 3 3 0
19 1 20 1 2 2 1 2 4 2 0 2 0
20 2 29 1 2 5 1 1 2 2 2 3 0
21 2 29 1 3 2 2 1 1 2 2 2 0
22 2 25 1 2 5 1 2 4 1 1 5 0
23 1 20 1 2 3 1 1 4 1 2 3 0
24 2 20 1 4 2 1 1 2 2 1 1 0
25 1 22 1 2 1 1 1 3 2 0 4 0
26 1 20 1 3 5 2 1 4 2 0 1 0
27 2 22 1 2 4 1 1 1 1 1 4 0
28 1 23 1 3 1 1 2 3 2 0 4 0
29 2 20 1 3 1 1 2 3 1 3 4 0
ESTADISTICA II PAG. 6
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30 2 22 1 2 3 1 2 4 1 2 4 0
4 DESCRIPCION DE LA INFORMACION
Media aritmética o promedio
Es aquella medida que se obtiene al dividir la suma de todos los valores de una variable por la frecuencia total. En palabras más simples, corresponde a la suma de un conjunto de datos dividida por el número total de dichos datos.
Moda (Mo)
Es la medida que indica cual dato tiene la mayor frecuencia en un conjunto de datos; o sea, cual se repite más.
Mediana (Med)
Para reconocer la mediana, es necesario tener ordenados los valores sea de mayor a menor o lo contrario. Usted divide el total de casos (N) entre dos, y el valor resultante corresponde al número del caso que representa la mediana de la distribución.
Desviación Standar
RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS PREGUNTAS INTRODUCTORIAS
PREGUNTA A: SEXO DE LOS ENCUENTADOS
SEXO DE LOS ENCUESTADOSFemenino 16Masculino 14
MEDIDAS TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSION
Promedio 1.467Varianza 0.249Desviación 0.499
ESTADISTICA II PAG. 7
x=∑ x in
σ 2=∑ (x i−x)2
N
Sexo F ⃝ M ⃝
53%47%
SEXO
femenino masculino
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Moda 1Mediana 1
femenino masculino13
13.5
14
14.5
15
15.5
16
16.5
16
14
SEXO
PREGUNTA B: EDAD DE LOS ENCUENTADOS
MEDIDAS TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSION
PRIOMEDIO 22.533VARIANZA 8.582
DESVIACION 2.930MODA 20
MEDIANA 22
ESTADISTICA II PAG. 8
3%
27%
13%
23%
7%
3%
13%
7%3%
FRECUENCIA
edades 19 20 21 2223 24 25 29 31
.EDADES FRECUENCIA19 120 821 422 723 224 125 429 231 1
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19 20 21 22 23 24 25 29 310123456789
1
8
4
7
21
4
21
EDADES DE ENCUESTADOS
EDADES
FREC
UEN
CIA
PREGUNTA 1: ¿USTED CUENTA CON ALGUNA RED SOCIAL?
USTED CUENTA CON ALGUNA RED SOCIAL
SI 29
NO 1
MEDIDAS TENDENCIA CENTRAL Y DISPERSION
PRIOMEDIO 1.033VARIANZA 0.032
DESVIACION 0.180MODA 1
MEDIANA 1
ESTADISTICA II PAG. 9
SI NO
97%
3%
USTED CUENTA CON ALGUNA RED SOCIAL
si no
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si no0
5
10
15
20
25
30
35
29
1
USTED CUENTA CON ALGUNA RED SOCIAL
FREC
UEN
CIA
CALCULO DE PROPORCIÓN DE PERTENECÍA DE RED SOCIAL
P=niN
=2930
=0.967
q=niN
= 130
=0.033
CALCULO DEL TAMAÑO DE MUESTRADatosZ=1.96
N=30
n= Z2∗pq∗N(N−1 )∗ε2+Z2∗pq
n= 1.962∗0.967∗0.033∗30(30−1 )∗0.0642+1.962∗0.967∗0.033
ESTADISTICA II PAG. 10