1°Informe nueva Carrera

8/18/2019 1°Informe nueva Carrera

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PROYECTO DE LEY QUE CREA EL SISTEMA DE DESARROLLOPROFESIONAL DOCENTE

MENSAJE DE 20 DE ABRIL DE 2015 BOLETIN 10008-08INFORME SOBRE TRANSICION O ENCASILLAMIENTO AL NUEVO SISTEMA

DE LOS DOCENTES MUNICIPALES EN ACTUAL SERVICIO.

1. Situ!i"# $%&'$ () $&* (&!)#t)* +u#i!i,$)* (),)#(i)#t)* ()u# DAEM DEM & C&',&'!i"# Mu#i!i,$.

Los docentes municipales en actual servicio mantienen la naturaleza su

nombramiento o contrato en las mismas condiciones que tengan a la

fecha en que entre en vigencia el actual proyecto de ley.

C&#t't* )/t)#*i&#)* &''i*.

Lo anterior, sin perjuicio de lo que dispone el artículo vigésimo

transitorio del Proyecto

“Artículo vigésimo.- A los profesionales de la educación que, a laentrada en vigencia de la presente ley, se encuentren designados acontrata o contratados a plazo, en una dotación del sector municipal, noles será aplicable durante el plazo de cuatro años lo establecidoen el inciso cuarto del artículo 25.”

!abe se"alar que el inciso #$ del artículo %&, que mantiene su vigencia,

se"ala

“endr!n calidad de contratados aquellos que desempe"an labores

docentes transitorias, e#perimentales, optativas, especiales o de

reemplazo de titulares.”

' su vez el nuevo inciso ($ del artículo %& del proyecto citado prescribe

“ $os profesionales de la educación que ingresen a una dotación en lacalidad se"alada en el inciso anterior no podr!n ser contratados, ba%oesta modalidad, por más de dos años.”

C&+)#t'i&*

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2. E#!*i$$+i)#t& () $&* !tu$)* (&!)#t)* +u#i!i,$)* $&*

t'+&* ')*,)!ti:&*.



Los docentes )*irectivos, +écnico Pedaggicos y docentes propiamente

tales- que pertenezcan a una dotacin docente municipal, a la vigencia

de la futura ley sern asignados a los tramos que establece el proyecto,

en su +ítulo ///, artículos 10! y 10* nuevos, esto es

+ramo /nicial

+ramo +emprano 2ivel 3sperado

+ramos 'vanzado

+ramo 34perto

!arctervoluntario

+ramo 5uperior

Los +ramos combinan tanto e4periencia como competencias y

conocimientos, siendo los # primeros de nivel esperado y los % 6ltimos

de carcter voluntario. La descripcin en detalle de los referidos +ramos

se encuentra en los arts. 10, 10', 107, 10!, 10*, 103, 108, 109, y 10:.

3l !entro de Perfeccionamiento, 34perimentacin e /nvestigaciones

Pedaggicas, !P3/P, #t)* ()$ ;1 () <u$i& () 201= dictar una

resolucin en donde se"alar el tramo asignado y el bienio que

corresponda a cada docente municipal. E$$ *u'ti'6 *u* )>)!t&* )# )$

+)* () <u$i& () 201?. )'rtículo *écimo 5e4to transitorio-

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'"os de e4periencia profesional

;esultados del portafolio de la evaluacin nacional docente

;esultados del portafolio de la '3P, en su caso.

;esultado obtenido en la prueba de conocimientos de la '3P, en su

caso.

;esultado obtenido en la prueba de conocimientos de la '<*/, en su

caso.



5e considerarn los resultados obtenidos en la 6ltima aplicacin de los

citados instrumentos, desde la entrada en vigencia de la ley.

La frmula que emplear el !P3/P para asignar los correspondientes

tramos se describe en el artículo =ndécimo o *écimo Primero transitorio

que comprende tanto los resultados de portafolio como la eventual

prueba de conocimientos '3P o '<*/.

Au)$$&* (&!)#t)* u) *"$& !u)#t)# !&# )$ ,&'t>&$i& #&

%i)#(& ')#(i(& ,'u)% AEP & AVDI accedern al tramo mínimo

correspondiente al instrumento rendido, seg6n las reglas que indica el

artículo décimo tercero transitorio. !on todo, una vez rendida la prueba

de conocimientos disciplinarios podrn acceder al +ramo que

corresponda, aplicando la frmula del prrafo anterior.

V$&'!i"# () $ )/,)'i)#!i ,' )$ )#!*i$$+i)#t& )# u#

t'+&. 3l 'rtículo duodécimo transitorio prescribe

“&ara acceder a los tramos que correspondan seg'n el artículo anterior,los profesionales de la educación deber!n adem!s contar con un mínimode a"os de e%ercicio profesional docente que se se"alan a continuación.

Podrán ser asimilados al tramo de desarrollo temprano oavanzado aquellos profesionales de la educacin que cuenten! alo menos! con " años de e#periencia profesional docente.

Podrán ser asimilados al tramo de desarrollo profesional superior aquellos profesionales de la educacin que cuenten! alo menos! con $% años de e#periencia profesional docente.

Por &ltimo! podrán ser asimilados al tramo de desarrollo profesional e#perto aquellos profesionales que cuenten! a lomenos! con $' años de e#periencia profesional docente.

Aquellos profesionales de la educacin que! de conformidad al artículo anterior! debiesen acceder a un tramo superior al correspondiente por sus años e#periencia profesional! seránasignados al tramo que corresponda conforme a este &ltimocriterio.

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3l artículo décimo octavo transitorio establece que $ ,$i!!i"# () $

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E*t&* ()')!&* *) +#ti)#)# :i@)#t)*. 3j. licencias médicas con

remuneracin íntegra, permisos, feriado, prrroga de las contratas en enero yfebrero cumpliendo los requisitos, imposiciones previsionales sobre la totalidad

de las remuneraciones rebaja horaria con #> a"os de servicios

5.- Nu): Di*t'i%u!i"# &''i. R)%< () &'* L)!ti:* u+)#t&

!&'')$ti:& () &'* N& $)!ti:*.

3s preciso tener presente que esta rebaja de horas lectivas est sujeta a lasiguiente gradualidad que establece el 't. *)@u#(& t'#*it&'i& delproyecto

a- 5e modi?ca el artículo @0 de tal manera que se rebaja las horas

lectivas a %A horas con #> minutos para una jornada de (( horas,siendo el horario restante para horas no lectivas. ))@&B #&B-

b- La disminucin de horas lectivas de la funcin docente, entrar envigencia el a"o escolar de %>1A.

c- 3l a"o escolar de %>1@, las horas de docencia de aula, para una jornada de (( horas, no podr e4ceder de #> horas (& minutos,e4cluidos los recreos. )C>B #>B-



=.- V&$u#t'i)(( )# )$ i#@')*& $ #u): C'')'. A't. t)'!)'& !u't& t'#*it&'i&*.

L&* (&!)#t)* ui)#)* $)* >$t)# !i#!& & +)#&* 3&* ,' $ )(($)@$ () <u%i$!i"# podrn mantener su 6ltima remuneracin mensual

devengada, la que se reajustar en el mismo porcentaje y en la mismaoportunidad que las remuneraciones del sector p6blico, #& ,$i!6#(&*)$)*$* ')@$* ')$ti:* $ ()*''&$$& ,'&>)*i&#$ (&!)#t) *i)+,') u),')*)#t)# *u ')#u#!i i''):&!%$) *u !'@& $ ')*,)!ti:& *&*t)#)(&'& (+i#i*t'(&' *)@# !&'')*,&#( $ u) *) '6 )>)!ti: $ )(($)@$ () <u%i$!i"# ,&' )$ *&$& +i#i*t)'i& () $ $).

5in embargo estarn obligados a evaluarse si les correspondiere, *$:& u)

@# u*& ()$ ()')!& $ ')#u#!i #ti!i,( ()$ 't. ?0 ()$ E*ttut&

D&!)#t).

C&+)#t'i&*.

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