Fundació Universitària del Bages O. Borao

200506 PRÀCTICUM II Curs 12-13

Dades generals de l’assignatura 6 ECTS 2n Curs /2n semestre/ Tipus OB Borao Soler, Olga (oborao@fub.edu) Diplomada en fisioteràpia Màster en Esport Sostenible i Benestar

Descripció general de l’assignatura Mitjançant la realització del Pràcticum II es pretén la integració dels coneixements, habilitats, destreses, actituds i valors adquirits fins aquest moment en les matèries desenvolupades al llarg del primer i del segon curs. La totalitat de l'assignatura es realitzarà en centres de fisioteràpia, sota la tutela de fisioterapeutes qualificats.

Competències Competències específiques E5. Integrar, a través de l'experiència clínica, els valors ètics i professionals, els coneixements, habilitats i actituds pròpies de la fisioteràpia, per resoldre casos clínics concrets, en l'àmbit hospitalari, extrahospitalari, i de l'atenció primària i comunitària. Resultats d'aprenentatge E5.5. Resoldre casos clínics, susceptibles de tractament fisioterapèutic, sota la tutela d'un fisioterapeuta. E6. Elaborar i emplenar de forma sistemàtica els registres de fisioteràpia. Resultats d'aprenentatge E6.2. Elaborar una història clínica bàsica de fisioteràpia incloent-hi la informació més rellevant, perquè aquesta sigui un instrument vàlid de comunicació intra i interdisciplinar. E7. Valorar l'estat funcional del pacient, considerant els aspectes físics, psicològics i socials. Resultats d'aprenentatge E7.12. Dur a terme els procediments més bàsics de valoració de fisioteràpia, amb l'objectiu de determinar el grau d'afectació i la seva possible repercussió funcional, en els pacients / usuaris que s'assignin a l'estudiant en l'estada clínica. E8. Determinar el diagnòstic de fisioteràpia segons les normes i amb els instruments de validació reconeguts internacionalment. Resultats d'aprenentatge E8.8. Aplicar els mètodes i procediments manuals i instrumentals de valoració en fisioteràpia per emetre el diagnòstic de fisioteràpia E9. Dissenyar el pla d'intervenció de fisioteràpia atenent a criteris d'adequació, validesa i eficiència. Resultats d'aprenentatge E9.16. Dissenyar i portar a la pràctica exercicis i activitats terapèutiques per als quadres patològics més comuns susceptibles de tractament fisioterapèutic. E11. Avaluar l'evolució dels resultats obtinguts amb el tractament en relació amb els objectius marcats. Resultats d'aprenentatge E11.1. Avaluar de resultats i la seva relació amb els objectius marcats, a través de casos reals en els quadres clínics més comuns. E13. Proporcionar una atenció de fisioteràpia eficaç, atorgant una assistència integral als pacients. Resultats d'aprenentatge E13.4. Posar en pràctica activitats fisioterapèutiques que tinguin com a resultat una atenció integral i eficaç en diversos camps d'actuació de la fisioteràpia. E15. Treballar en equips professionals cooperant de manera efectiva amb tot l'equip multidisciplinari. Resultats d'aprenentatge E15.4. Demostrar habilitats de treball en equip. E16. Incorporar els principis ètics i legals de la professió a la cultura professional. Resultats d'aprenentatge

Fundació Universitària del Bages O. Borao

E16.5. Aplicar les normes, legals i professionals que conformen la pràctica de la fisioteràpia. E16.6. Aplicar el codi deontològic de la professió E21. Comunicar-se de manera efectiva i clar, tant de forma oral com escrita, amb tots els usuaris del sistema sanitari, així com altres professionals. Resultats d'aprenentatge E21.4. Comunicar-se amb tots els membres de l'equip terapèutic E21.5. Utilitzar una comunicació efectiva adequada per facilitar la interacció entre el fisioterapeuta, el pacient i la seva família Competències transversals T3. Expressar de forma fluida, coherent i adequada a les normes establertes, tant de forma oral com per escrit T4. Gestionar sistemes d'informació. T7. Treballar en equip. T8. Tenir habilitat en les relacions interpersonals T9. Raonar amb sentit crític Competències generals G2. Desenvolupar estratègies d’aprenentatge autònom G3. Respectar la diversitat i pluralitat d'idees, persones i situacions

Recomanacions Es recomana tenir superades les assignatures referents a l’estructura i funció del cos humà i els fonaments en fisioteràpia de primer curs.

Blocs didàctics Pràctica tutelada externa. Normativa de les pràctiques. Durant la primera setmana l’alumne/a farà el procés d’integració al centre, coneixent la seva estructura física i funcional i als membres de l’equip. També ha de poder situar la unitat dins del context de tot el centre on es troba. L’alumne/a es responsabilitzarà d’aplicar aquelles teràpies que sigui capaç d’assumir, seguint el procés d’atenció de fisioteràpia sota la supervisió del fisioterapeuta tutor. L’alumne ha de poder col�laborar amb el seu fisioterapeuta tutor a la prestació dels serveis de tots els usuaris que aquest atén. Els horaris seran adaptats als de cada centre i no es podran modificar. L’assistència a pràctiques és obligatòria en la seva totalitat. Les possibles absències als centres de pràctiques s’hauran de notificar amb la màxima antelació al centre on es realitzen, i comunicar-ho al professor de pràctiques i/o al coordinador de Pràcticum de l’Escola. S’hauran de recuperar, previ acord amb ells. En el cas de que les absències superessin en un 20% la totalitat de les hores d’algun rotatori, s’hauria de recuperar aquest en la seva totalitat.

En el cas de malalties llargues, o d’absències per motius personals justificats, la recuperació es valorarà amb el professor de pràctiques i/o al coordinador d’Estades Clíniques de l’Escola.

A les pràctiques és totalment obligatori l’ús de l’uniforme de l’escola, sempre i quan el centre no especifiqui el contrari:

- Pijama blanc amb el logotip de l’escola. - Sabates blanques. - Tarja d’identificació personal.

Cal observar una estricta higiene personal, portar els cabells recollits, ungles curtes i sense esmalt, i no portar joies. No es pot sortir del centre de pràctiques amb l’uniforme

Metodologia general Els alumnes realitzaran la seva pràctica externa en un centre de fisioteràpia assignat per l'escola i ha d'elaborar un e-portfolio.

Cada alumne/a haurà de realitzar 90 hores d’estada clínica, al centre o servei de fisioteràpia que hagi

Fundació Universitària del Bages O. Borao

triat prèviament.

Cada alumne/a tindrà assignat, des de l’Escola, un professor de pràctiques, que serà l’encarregat de vetllar per l’assoliment dels objectius d’aprenentatge, i de facilitar l’elaboració de l’e-portfolio que servirà per l’avaluació del període pràctic. En tots els casos l’alumne/a haurà d’estar en contacte amb el seu professor de pràctiques mitjançant “la FUB Virtual”, on els alumnes tindran accés a la informació referent a les tasques que han de realitzar, i rebre tutorització personalitzada del seu professor de pràctiques, per tal de complimentar les activitats de l’e-portfolio i assolir els objectius marcats a l’inici del Pràcticum.

L’estudiant tindrà assignat també un fisioterapeuta tutor, dins el mateix centre, que l’ajudarà en l’assoliment dels objectius, valorant-lo al finalitzar l’estada clínica.

L’e-portfolio dels aprenentatges L’avaluació per carpetes o portafolis es una de les alternatives mes interessants a l’avaluació més tradicional, que es du a terme de manera puntual, i que fa servir normalment una prova única al final de cada semestre. Més que una nova forma d’avaluar, aquest sistema es pot considerar com una altra manera d’entendre el procés d’ensenyament-aprenentatge, basada en el diàleg i en una dinàmica que promou la reflexió tant per part del professor com del alumne. Aquest sistema tracta d’integrar l’avaluació en el mateix procés d’ensenyament-aprenentatge, en el qual tenen cabuda diferents modalitats d’avaluació (coavaluació, auto avaluació, avaluació del procés... etc). L’objectiu general que ens proposem aconseguir al llarg d’aquesta assignatura, és integrar el procés d’avaluació dins del procés d’ensenyament-aprenentatge, i aconseguir que els mateixos estudiants esdevinguin més autònoms a l’hora de controlar el seu procés d’aprenentatge. Objectius específics de l’e-portfolio:

• Afavorir la reflexió personal respecte dels objectius a assolir en l’assignatura, així com la negociació d’aquest objectius per part de professors i estudiants.

• Afavorir la reflexió i la integració del diferents continguts que s’han estudiat al llarg del Grau a

l’hora de resoldre activitats.

• Valorar el procés dels alumnes al llarg de l’assignatura.

• Promoure els processos de presa de decisions i l’autonomia dels estudiants a l’hora d’escollir com demostrar els seus aprenentatges.

• Incloure l’auto avaluació, i coavaluació com a elements fonamentals del procés d’ensenyament-

aprenentatge, amb la intenció última de dotar els estudiants d’eines útils que els permetin actuar com a professionals reflexius.

Característiques principals de l’avaluació per carpetes

• Possibilitat d’unes tasques prou diverses perquè l’estudiant tingui diferents models i camps d’aplicació entre els quals escollir les mostres o evidències dels seus aprenentatges.

• La col�lecció i selecció de diferents mostres, documents, anàlisis, etc. que s’utilitzen en la

pràctica fisioterapèutica i que poden evidenciar els aprenentatges, en funció dels objectius de l’assignatura i dels criteris avaluatius compartits amb els professors.

• La justificació argumentada per part de l’estudiant que acompanya la selecció de les mostres i la

reflexió que suposa el desenvolupament del contingut aplicat.

Torn del període pràctic. Alumnes matí: del 6 al 24 de maig de 2013 Alumnes tarda: del 27 de maig al 14 de juny de 2013 Contingut de l’e-portfolio. En el període de pràctiques el estudiants realitzaran un PORTAFOLI ELECTRÒNIC (E-Portfolio). Aquest e-portfolio contindrà evidències tant de caràcter lliure com de caràcter obligatori. Abans de l’inici de la seva estada clínica l’alumne disposarà d’una guia d’elaboració d’e-portfolio on constarà tant les activitats com els objectius de les mateixes, així com els criteris per la seva valoració.

Fundació Universitària del Bages O. Borao

Activitats formatives Activitat % Resultats d’aprenentatge

Estada Clínica 70% E5.5, E6.2, E7.12, E8.8, E9.16, E11.1, E13.4, E15.4, E16.5 E16.6, E21.4, E21.5 T3, T4, T7, T8, T9, G2, G3

e-portfolio 30% E5.5, E6.2, E7.12, E8.8, E9.16, E11.1, E13.4, E15.4, E16.5 E16.6, E21.4, E21.5 T3, T4, T7, T8, T9, G2, G3

Avaluació de l’assignatura L’avaluació es farà a través de l'e-portfolio (70% de la nota del bloc) i de l'avaluació del fisioterapeuta tutor del centre (30% de la nota total del bloc ) Per superar l’assignatura serà imprescindible l’assistència al 80% de totes les sessions de l’assignatura. En cas contrari es considerarà l’assignatura com a no presentada. No existeix la possibilitat de recuperació de l’assignatura.

Bibliografia Bibliografia recomanada:

• Codi deontològic del fisioterapeuta.[pàgina a internet]. Barcelona: Col.legi de Fisioterapeutes de Catalunya; 2009. [consulta el 07/07/2011]. Disponible a: http://www.fisioterapeutes.com/codideontologic

• Génot C et al. Kinesioterapia. Madrid : Médica Panamericana; 1988. • Viel E. Diagnóstico fisioterápico : concepción, realización y aplicación en la práctica libre y

hospitalaria. Barcelona: Masson; 1999.