2015-0534 Trabajo Final Multidisciplinario

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1 Vicerrectoria Académica Unidad de Posgrado y Educación Continuada Posgrado en Planificación y Gestión de la Educación Asignatura Base Legal Del Sistema Educativo Dominicano EDU-705 Docente: Gelson Navarro Paulino, M. A. Sustentantes: Flor Mariana Silvestre Zorrilla Matricula 2015-0534 Institución INAFOCAM grupo D Tema: Sobre Necesidades Educativas Especiales Fecha 06/02/2016

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1

Vicerrectoria Académica

Unidad de Posgrado y Educación Continuada

Posgrado en Planificación y Gestión de la Educación

Asignatura

Base Legal Del Sistema Educativo Dominicano

EDU-705

Docente:

Gelson Navarro Paulino, M. A.

Sustentantes:

Flor Mariana Silvestre Zorrilla

Matricula

2015-0534

Institución

INAFOCAM grupo D

Tema:

Sobre Necesidades Educativas Especiales

Fecha

06/02/2016

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REPUBLICA DOMINICANA

Ministerio de Educación

Regional 12, Higüey.

Distrito Educativo 12-03, El Seibo.

POLITECNICO SERGIO AUGUSTO BERAS

Calle Prof. León Beras s/n. Teléf. 809 - 552-4128

Código de Gestión del Centro: 06746

MATRICULA

661 Estudiante

CATEGORIA del CENTRO

II

Director de Distrito:

Licdo. Ramón Antonio Solano Constanzo

Directora del Centro Educativo:

Licda. Flor Mariana Silvestre Zorrilla

Año Escolar: 2015-2016

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Base Legar del Sistema Educativo Dominicano

Trabajo Final Multidisciplinario

SOBRE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

1. Disposiciones legales sobre necesidades educativas especiales

(NEE). ¿Cuáles disposiciones legales sobre necesidades educativas

especiales (NEE) debe conocer el docente? Enumérelas.

2.

-Ley general de Educación 66’97, Art. No. 49, Literales a, b, c., d.

-Ley No.14’94 Código de Protección de Niños, Niñas y Adolescentes. En

sus Art. 162 hasta el 168.

-Ley No. 42’2000. Sobre Discapacidad en la Republica Dominicana.

-Normas del Sistema Educativo Dominicano.

3. Estadísticas generales sobre NEE en su centro.

Grados No. De

alumnos con

NEE

% NEE por

grados

No. De alumnos

con diagnóstico

documentado.

Con evidencias.

No. De alumnos

que reciben

acomodaciones

en su centro

1ro. 2 0.95 2 0

2do. 0 0 0 0

3ro. 2 0.18 2 0

4to. 0 0 0 0

a) ¿Cuántos estudiantes tienen un diagnostico documentado (con las

evidencias en sus expedientes)?

Todos tienen sus evidencias en sus expedientes y seguimiento directo de

orientación y psicología. Y la coordinadora.

b) ¿Cuántos reciben acomodaciones en el centro?

Todos los estudiantes tienen acomodación por la institución

especializada, en estos cacos el Patronato para no videntes.

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4. Capacitaciones sobre NEE en su centro. ¿Cuáles Capacitaciones se

han ofertado en su centro educativo a todos los docentes durante este

año escolar docente? Haga un listado de capacitaciones, Incluya Títulos de

capacitación, fecha, nombre/institución del capacitador y el número

de docentes y de directivos que participaron.

Una Capacitación

Taller Sobre Discapacidad Visual.:

Fecha: 15 y 16 octubre 2015.

Capacitador: Licda. Juana Peralta y Licda. Lourdes Bencozme

Institución: Centro Nacional de Recursos Educativos Para La Discapacidad

Visual.

Participación: Una Docente y el Orientador

4.- Modificaciones para atender las NEE. ¿Qué modificaciones a su

´proyecto Educativo de Centro se han incluido para atender a los alumnos

con NEE? Haga una revisión de texto y redáctelo más abajo tomando en

cuenta los aspectos aprendidos en clase sobre el tema. De no existir este

punto en su PEC, redacte la sección e inclúyalo en este trabajo.

En nuestro proyecto de centro encaminamos acciones en vía de atender las

necesidades especiales, tales como: discapacidad Física en nuestros

educandos, aunque en este año escolar no tenemos, fue construir una Rampa

a la entrada del centro y salida hacia el patio y el comedor, para facilitar el

acceso. En las demás necesidades especiales la coordinamos con las

instituciones que trabajan estas.

SOBRE LA DISCIPLINA ESCOLAR

5.- Disposiciones legales sobre disciplina Escolar. Enumere las

disposiciones legales que se refieren a la disciplina escolar.

-Normas del sistema educativo dominicano para la convivencia y la

disciplina escolar en los centros educativos públicos y privados.

-Ley General de educación 66’ 97.

-Ley 136-03, Art.48 en los literales a, b, c, d, e, f, g, h.

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6.- Estadística sobre los casos disciplinarios. Elabore un cuadro con los

datos que se piden a continuación.

Grados No. De faltas graves en

este año escolar.

No. De faltas muy graves en

este año escolar.

1eros. 90 0

2dos. 110 0

3eros. 70 0

4tos. 60 0

7.-Revisión″ de las Normas de Convivencia. Trascriba la ″Normas de

Convivencia″ del centro educativo, revisadas al amparo de las

disposiciones legales pertinentes. En esta nueva versión, asegúrese de

incluir lo siguiente.

Normas Internas del Centro.

República Dominicano

MINISTERIO DE EDUCACION

Distrito Educativo 12-03

LICEO POLITECNICO “SERGIO AUGUSTO BERAS” Contrato - Compromiso

Como alumno/a: 1.- Me comprometo a tomar el tiempo suficiente y leer cuidadosamente antes de firmar, el contenido completo de este Contrato-compromiso con este centro educativo. 2.- Estoy consciente que esta inscripción es válida para el año escolar 2015-2016, siempre y cuando yo cumpla con todos los reglamentos del Centro Educativo. 3.- Me comprometo a llevarme una copia de este compromiso a mi hogar, estudiarle e interiorizarlo. 4.- Me comprometo a cumplir todo lo establecido en este compromiso. 5.-Prometo respetar las reglas y disposiciones que están contenidas en este y otros documentos del Centro y del Ministerio de Educación. 6.- Estoy consciente de que las faltas se clasifican en leves, graves y gravísimas y que las sanciones a las faltas van desde amonestaciones verbales, disculpa pública, labores de limpieza y mantenimiento, hasta el retiro temporal o definitivo del centro.

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7.- Estoy consciente que con tres faltas aunque sean leves y sean diferentes puedo ser sancionado/a con retiro temporal o definitivo del Centro Educativo. Estoy consciente 8.- Estoy consciente que mi horario regular es de lunes a viernes de 8:00 a.m. a 4:00 p.m. Estoy consciente que la asistencia regular, puntual y continua es obligatoria. 9.- Me comprometo a ver mis profesores/as y directivos/as y demás empleados/as como mis tutores dentro de la escuela, respetarlos y obedecer los, seguir sus consejos, directrices y acatar su autoridad. 10.- Prometo realizar mis denuncias, quejar, reclamos u objeciones a través de mi profesor/a Guía, el/la Psicólogo/a, la Subdirectora docente, u otro directivo. Nunca discutir con un empleado de ninguna categoría sin acudir a uno de los antes mencionados. Desautorizar a cualquier empleado de la institución constituye una falta gravísima. 11.- Me comprometo a respetar y obedecer las autoridades electas en mi consejo de curso. 12.- Estoy consciente que el despachar temprano o no dar clases no es, ni será una costumbre de la institución educativa y que el centro no está obligado a despachar o suspender docencia si otra institución lo hace. 13.- Me comprometo a presentarme en el centro correctamente uniformado/a. A mantenerme uniformado/a aunque tenga calor o incomodidad de otro tipo. Estoy consciente que el Polocher o Camisa del uniforme debe tener el distintivo del Centro. 14.- Estoy consciente que el corte de pelo es bajo (si es varón), sin trenzas, sin tintes de colores fuertes. Del mismo modo comprendo que está prohibido tener más de un arete por oreja y que no se permiten aretes en otras partes del cuerpo. En el caso de los varones están prohibidos los aretes. 15.-Estoy consciente de que falsificar firmas, notas, decir nombres falsos, mentirle a profesores o directivos es una falta gravísima factible de mayor sanción posible. 16.- Estoy consciente que yo como alumno/a estoy obligado/a a participar en las labores de mantenimiento y limpieza en los operativos que así organice el Centro Educativo. 17.-Prometo no sentarme en las mesas, no recostar las butacas, no sacar butacas de las aulas, no rayar las butacas, ni paredes, no ocasionar daño a ningún otro mobiliario o estructura del centro, con la responsabilidad moral y económica de los daños causados en perjuicio de la comunidad educativa. 18.- Estoy consciente que el robo es una falta gravísima castigada con el retiro definitivo del Centro. Para evitar confusiones no tocare, ni tomare nunca objetos que no sean de mi propiedad.

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19.- Estoy consciente que el 20% de inasistencia en cualquier asignatura hace que la misma se repruebe como establece la normativa de Educación. 20.- Prometo observar un comportamiento decente, postura correcta. (No gritar en pasillos, no decir palabras obscenas, no vociferar, hablar en tono adecuado). 21.- Me comprometo a respetar el uso de los espacios con las reglas y horarios que establezcan el centro para su uso. Respetar la salida y entrada destinadas a los/las estudiantes. Me comprometo a no usar las explanadas frontales en horario de clase o receso a menos que no sea acompañado de un/a maestro/a. 22.- Me comprometo a controlar mi organismo a los horarios del centro para uso del baño, consumo de alimentos o bebidas, etc. Limitarme a los horarios de recesos para su uso. 23.- Es de mi conocimiento que no podré nunca gestionar un permiso de salida del Centro, sin que mis tutores conozcan y autoricen dicho permiso. 24.- Me comprometo a entregar de manera inmediata cualquier objeto que se me

solicite, ya sea de mi propiedad o no a cualquier maestro/a, directivo sabiendo que

negarme constituye una falta de respeto a la autoridad y que pudiera ser sancionado

con la mayor sanción permitida.

25.- Me comprometo a nunca entrar armas, ni objetos corto punzantes al centro

educativo, ni objetos que provoquen exposición, fuego o cua

26.-Me comprometo a no acosar en escuela, ni otro espacio es una falta muy grave

definida en las Normas.

27.-Traer o consumir sustancias controladas, falto a las normas establecidas

28.-El desafío o agresión a miembros del centro educativo debo evitarlo.

29.-Usar o traer objetos peligros es violatorio a las Normas.

30.- No reincidir en las faltas graves que, aun con el seguimiento y apoyo del centro

educativo, en articulación con las familias, no han sido mencionadas, otra alteración

del orden de la escuela. Constituye esto una falta gravísima.

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COMO PADRES, MADRES O TUTORES 1.- Me comprometo a leer detenidamente este compromiso en su totalidad. 2.- Estoy consciente que esta inscripción es válida para el periodo 2014-2015, siempre que mi protegido/a respete todas las disposiciones del Centro Educativo. 3.- Me comprometo a llevarme una copia de este compromiso a mi hogar, estudiarlo e interiorizarlo con mi hijo/a o Protegido/a. 4.- Me comprometo a hacer cumplir todo lo dispuesto en este contrato para mi hijo/a o protegido/a y a aceptar las sanciones que se le apliquen en caso de incumplimiento. 5.- Me comprometo a costear inmediatamente comience el año escolar el costo de uniforme, distintivo, cuadernos, etc. y estoy consciente que sin la totalidad de estos, mi protegido/a no podrá ingresar al recinto escolar. 6.- Me comprometo a visitar periódicamente al profesor/a para saber el comportamiento, progreso de mi hijo/a o protegido/a y a aplicar correctivos de lugar si es necesario (visita una vez mínimo por mes). 7.- Estoy consciente de que las reuniones de padres son obligatorias, causando a estas en rompimiento del contrato. 8.- Asistir a cualquier reunión individual a la que se me convoque 9.- Costear los daños que ocasione mi hijo/a o protegido/a 10.- Es de conocimiento de que mi hijo/a o protegido/a no podrá salir del Centro sin mi autorización, fuera de los horarios establecidos. 11.- Me comprometo a hacer el mayor esfuerzo para que mi hijo/a o protegido/a se mantenga soltero/a y sin procrear hijos/as en el período en que sea estudiante de este Centro Educativo.

------------------------------------------- ------------------------------------- Nombre del padre, madre o tutor/a Nombre del/la Estudiante

--------------------------------------------------------- --------------------------------------- Nombre de la persona que realizó la Inscripción Fecha

Establece el Artículo 17. Faltas Leves. Toda acción voluntaria que, aunque

no atente contra la persona y la convivencia armoniosa, influye de manera

negativa en el desempeño del/la estudiante y en el cumplimiento de sus deberes

con el centro educativo. Estas pueden ser manejada en el aula por el/la docente.

Tales como:

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3.- Me comprometo a llevarme una copia de este compromiso a mi hogar,

estudiarle e interiorizarlo.

4.- Me comprometo a cumplir todo lo establecido en este compromiso.

11.- Me comprometo a respetar y obedecer las autoridades electas en mi consejo de curso.

20.- Prometo observar un comportamiento decente, postura correcta. (No

gritar en pasillos, no decir palabras obscenas, no vociferar, hablar en tono adecuado).

19.- Estoy consciente que el 20% de inasistencia en cualquier asignatura

hace que la misma se repruebe como establece la normativa de Educación.

24.- Me comprometo a entregar de manera inmediata cualquier objeto que

se me solicite, ya sea de mi propiedad o no a cualquier maestro/a, directivo sabiendo que negarme constituye una falta de respeto a la autoridad y que pudiera ser sancionado con la mayor sanción permitida.

10.- Prometo realizar mis denuncias, quejar, reclamos u objeciones a

través de mi profesor/a Guía, el/la Psicólogo/a, la Subdirectora docente, u otro directivo. Nunca discutir con un empleado de ninguna categoría sin acudir a uno de los antes mencionados. Desautorizar a cualquier empleado de la institución constituye una falta gravísima.

El artículo 18. Establece Las Medidas Educativa y Disciplinaria para las faltas

leves las siguientes:

Diálogos reflexivos con el o la estudiante enfocado en soluciones y

consecuencias lógicas.

Amonestación verbal en privado o disculpa en privado.

Asignación de trabajos extras.

Retención de objetos distractores (celulares, tabletas y otros).

Establecimiento de acuerdos y compromisos escritos, y dar seguimiento.

Comunicación escrita o verbal con la familia para implementar estrategias

de apoyo para que el o la estudiante logre un cambio positivo.

Faltas Graves: son faltas graves las acciones voluntarias que obstruyen el

desarrollo del proceso pedagógico integral de los miembros de la comunidad

estudiantil.

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Según el Art.19 de Las normas de convivencias son faltas graves:

Incumplimiento de las normas establecida en la ejecución de pruebas o

exámenes.

Utilizar acciones o palabras irrespetuosas a compañeros o autoridad del

centro.

Irreverencia hacia los símbolos patrios.

Discriminar o estigmatización a los miembros de la comunidad por razón

de raza, religión, nacionalidad, discapacidad u otros.

Uso negativo de las redes sociales, entrar a paginas restringidas.

Ensuciar, deteriorar, dañar el mobiliario e instalaciones del centro.

Salidas injustificadas a distintas instalaciones del centro.

Abandonar el centro en horario de clases.

Plagio o copia de trabajos o exámenes.

Reincidir en las faltas leves, se convierte en faltas graves.

El Art. 20. De las Normas del Sistema Educativo establece las medidas

Disciplinarias para las faltas graves, son las siguientes:

Todas las establecidas para faltas leves.

Envió del/la estudiante a la Dirección, con un máximo de tiempo de

una hora. Previa mente acordada con la .Dirección y el

Departamento de Orientación y psicología.

Trabajo de reflexión escritos.

Disculpas públicas o en privado establecer compromisos con

los/las estudiantes y garantizar un seguimiento positivo del proceso

.Comunicaciones escritas a padres, madres o tutores.

Anulación del punto o trabajo copiado o plagiado.

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Repetición del examen plagiado. Pérdida de puntos en los acápites

correspondientes de disciplina y/o de la asignatura.

Asignación de tareas especiales que orienten a la reflexión.

Limitación en la participación de algunas actividades escolares,

paseos y/o acción social.

Prohibición de uso de computadoras y otros equipos electrónicos,

por reiterado uso inadecuado de los mismos.

Reposición del mobiliario o equipo dañado o destruido. Cuando

una sanción incluya la reparación de un daño físico, debe

dialogarse al respecto con las familias y establecer acuerdos para

buscar alternativas que favorezcan un cambio de conducta de los

y las estudiantes.

Párrafo I: La aplicación de cualquiera de estas medidas deberá comunicarse al

padre, madre o tutor.

Artículo 21. Faltas Muy Graves, Constituyen faltas muy graves las acciones

Que implican peligro y/o daños para los/las estudiantes, cualquiera personal o

las instalaciones del centro educativo. También, aquellas que constituyen Un

daño moral a compañeros y compañas, a autoridades.

Se consideran faltas muy graves solo las siguientes:

18.- Estoy consciente que el robo es una falta gravísima castigada con el retiro definitivo del Centro. Para evitar confusiones no tocare, ni tomare nunca objetos que no sean de mi propiedad.

25.- Me comprometo a nunca entrar armas, ni objetos corto punzantes al

centro educativo, ni objetos que provoquen exposición, fuego o cualquier otra alteración del orden de la escuela.

17.-Prometo no sentarme en las mesas, no recostar las butacas, no sacar

butacas de las aulas, no rayar las butacas, ni paredes, no ocasionar daño

a ningún otro mobiliario o estructura del centro, con la responsabilidad

moral y económica de los daños causados en perjuicio de la comunidad

educativa.mas.

26.-Acoso escolar, definido en las Normas.

27.-Traer o consumir sustancias centradas.

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28.-Desafío o agresión a miembros del centro educativo.

29.-Usar o traer objetos peligros.

30.-Reincidir en las faltas graves que, aun con el seguimiento y apoyo del centro educativo, en articulación con las familias, no han sido superadas.

El artículo 22. Establece las Medidas Educativa y Disciplinarias para las Falta Muy Graves. Son las siguientes:

Todas las medidas educativas y disciplinarias establecidas para faltas graves.

Ubicación de la o el estudiantes en espacio fuera del aula, por un periodo máximo de dos días, debiendo realizar las tareas indicadas por el o la docente en otro lugar del centro educativo identificado previamente.

Suspensión de la participación en actividades fuera del centro educativo.

Suspensión de la participación del estudiante en actividades dentro del centro educativo, siempre que esas actividades no formen parte del currículo obligatorio del curso.

En nuestro centro educativo LICEO TECNICO SERGIO A. BERAS se le da fiel cumplimiento al artículo 23, hace prohibición a ciertas medidas como son:

Agresión verbal

Castigos Corporales.

Castigo Colectivos.

Sanciones económicas.

Retrasar o negar el acceso al plantel a los y las estudiantes, impidiéndoles de ese modo el derecho a la educación.

Retirar el disfrute del receso en el horario establecido, salvo en estos

casos: que el o la estudiante precise alguna retroalimentación sobre sus asignaturas; que deba completar alguna asignación académica no realizada oportunamente.

Negar la merienda o almuerzo.

Negara acceso a un servicio o espacio salvo de forma circunstancial si

existe una situación grave de alteración de la convivencia por parte del o la estudiante.

Negación al acceso a los servicios sanitarios.

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Negar el derecho a examen de fin de periodo, completivo, extraordinario

o equivalente.

Negación de inscripción por falta de Acta de Nacimiento.

Uso expulsión como sanción.

Expulsión a embarazadas.

SOBRE LAS PENSIONES Y JUBILACIONES

8. Disposiciones legales sobre las pensiones y jubilaciones. ¿Cuáles

disposiciones se refieren a las pensiones y jubilaciones de los

docentes? También haga referencia a los artículos específicos.

. -Ley No. 66-97, en sus Art. 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, los literales

a, b, c, y d, y los Art. 174, 175, 176.

-Ley No.451-08

-Reglamento 243-08 del INABIMA

9. Estadística sobre docente. Realice una lista con los nombres y áreas de

trabajo de los docentes que estén en condiciones de solicitar pensiones o

jubilaciones. Diga el número de años en servicios y comente sobre su

estatus para a recibir la pensión/jubilación.

Estatus del personal: Nelson A. Castillo D. y Ervida Zorrilla son docentes.

Esmeralda A. Villa T. y María Del C. Villanueva C. del área administrativa.

DIRECCION GERENCIA ESCOLAR

Nombre Área de

Trabajo

Años de

antigüedad en

el servicio

Condición Comentarios

Nelson A. Castillo Domínguez Artística 49 Acto para

jubilarse

A pesar de no

dar ya el 100%

Esmeralda A. Villa Tavares Coord. E 40 Acto para

jubilarse

Ervida Zorrilla FHIR 35 Acto para

jubilarse

no se quieren ir

María Del C Villanueva Castro Reg. Ac. 33 Acto para

jubilarse

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10.- Teniendo como referencia el marco legal y su práctica, haga el análisis

de puesto de trabajo que está bajo su responsabilidad estableciendo las

relaciones correspondientes de jerarquía y dependencia (organigrama),

clasifíquelo de acuerdo al manual operativo de Centros Públicos.

Organigrama del Liceo Tecnicoo Sergio A. Beras.

11.- Identifica los organismos de participación de la escuela y que

disposición legal del sistema educativo la rige incluyendo la junta de

centro, relaciónalo con la política del plan decenal 2008-2018.

Asamblea de Profesores, regida por la ley general de educación y estatuto

docente.

Asociación de Padres, madres y tutores de la escuela y los comités de

curso, regida por ordenanza 9´2009

Consejo Estudiantil, consejo de curso y comité de trabajo, regida por 05´97

Juntas Descentralizadas de Centros Educativos, regida por la 08´2008.

Relacionando estos organismos de participación de la escuela con las

políticas del plan decenal 2008-20018, encontramos que la política # 8 está

estrechamente relacionada evidenciándose en las acciones 8.1. 1; 8.1.2;

8.1.5; 8.2.1 y la 8.2.4

12.- La junta de centro tiene conceptualizaciones y atribuciones clara. Son

un organismo de participación representativa, encargado de crear nexos

entre la comunidad, el centro educativo y sus actores para que el centro

desarrolle con éxito sus labores.

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¿Cuántos miembros integran la junta de centro? Las juntas de Centros están

integrada por nueve miembro.

¿Quién preside la junta de centro? El Director del Centro.

¿Cuáles son las atribuciones de la Junta de Centro?

Aplicar los planes de desarrollo del centro educativo, en el marco de las

políticas definidas por el Consejo Nacional de Educación.

Fortalecer las relaciones entre escuela y comunidad y el apoyo recíproco

de una a otra.

Articular la actividad escolar y enriquecerla con actividades fuera del

horario escolar.

Velar por la calidad de la educación y la equidad en la prestación de

servicios educativos.

Supervisar la buena marcha de los asuntos de interés educativo,

económico y de orden general del centro educativo, incluyendo

especialmente el mantenimiento de la planta física y los programas de

nutrición.

Canalizar preocupaciones de interés general o ideas sobre la marcha del

centro educativo.

Administrar los presupuestos que le sean asignados por la Secretaría de

Estado Educación y otros recursos que requiera.

Impulsar el desarrollo curricular.

Coordinar u orientar la elaboración de los Proyectos Educativos de

Centros (PEC).

¿Qué establece el reglamento y la Ley 66´97?

El reglamento. En su artículo 45 establece que en cada centro educativo se

constituirá una Junta de Centro Educativo como un organismo descentralizado

de gestión y participación, encargada de crear los nexos entre la comunidad, el

centro educativo y sus actores, con el objetivo de que éste desarrolle con éxito

sus funciones.

la Ley 66´97 en su artículo Art. 105.- Se crean las Juntas Regionales, Distritales

y de Centro Educativo como órganos descentralizados de gestión educativa que

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tendrán como función velar por la aplicación de las políticas educativas

emanadas del Consejo Nacional de Educación y de la Secretaría de Estado de

Educación y Cultura en su propio ámbito y competencia.

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BIBLIOGRAFIA

Manual de Puestos y Funciones

Ley No. 66´97 Ley General de Educación

Normas del Sistema Educativo Dominicano

Plan Decenal de Educación 2008-2018