2016_301 - Informática y TICS (Sílabo)

7/24/2019 2016_301 - Informtica y TICS (Slabo)

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UNIVERSIDAD NACIONAL DECHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADMICOUNIDAD DE PLANIFICACIN ACADMICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN, HUMANAS Y

TECNOLOGAS

CARRERA DE DISEO GRFICO

SLABO DE LA ASIGNATURA DEINFORMTICA TICS

DOCENTE: Jorge Eduardo Fernndez Acevedo

PERODO ACADMICO: OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016

FECHA DE ELABORACIN: 28 DE SEPTIEMBRE DE 2015


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1. INFORMACIN GENERAL:

INSTITUCIN: UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIN, HUMANAS Y TECNOLOGAS

CARRERA: DISEO GRFICO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: INFORMTICA TICSCDIGO DE LA ASIGNATURA: 1.03-EG-INFOR

SEMESTRE: Primero

PERODO ACADMICO:: OCTUBRE 2015 - FEBRERO 2016

MODALIDAD: PRESENCIAL

NIVEL DE FORMACIN: EDUCACIN SUPERIOR DE GRADO O DE TERCER NIVEL

UNIDAD DE ORGANIZACIN CURRICULAR: Educacin GeneralTIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria

NMERO DE SEMANAS: 16

NMERO DE HORAS SEMANAL: 4

TOTAL DE HORAS POR EL PERODO ACADMICO: 64

NMERO DE CRDITOS: 4,16TTULO(S) ACADMICO(S) DEL DOCENTE: - INGENIERO EN SISTEMAS

- DIPLOMADO SUPERIOR EN COMPETENCIAS

2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS:

PRERREQUISITOS: CORREQUISITOS:

ASIGNATURA CDIGO ASIGNATURA CDIGO

Expresin Grfica 1 1.01-CB-EXGRA.1

3. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura de Informtica TICS, es parte del conjunto de asignaturas de educacin general, la cual

se imparte en el Primer Semestre de la Carrera de Diseo Grfico, y aporta con conocimientos queservirn de base para mejorar el desempeo acadmico y profesional.

Mediante clases magistrales, demostraciones y talleres se pretender que el estudiante mejore eldominio de las TICS cuyo uso se ha extendido en todas las reas del conocimiento. El curso intentar

generar, en todo momento, en el estudiante un sujeto autocrtico y responsable de su trabajo. Al finaldel ciclo acadmico el estudiante habr desarrollados competencias digitales que darn soporte a susactividades acadmicas y profesionales.

La asignatura tiene una especial importancia pues el conocimiento y aplicacin de la Informtica y lasTICs son parte del perfil profesional del diseador grfico y se justifica plenamente en el Objetivo 4 delPlan Nacional del Buen Vivir (2013-2017) que textualmente dice: "Fortalecer las capacidades ypotencialidades de la ciudadana"


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4. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA:

Comprender los orgenes de la informtica y el funcionamiento del computador, herramientaesencial en el rea del diseo grfico.

Utilizar software de ofimtica para producir textos de calidad, hojas de clculo y presentaciones deimpacto.

Utilizar las TICS y servicios de la Web 2.0 para mejorar el desempeo acadmico y profesional delestudiante.

5. UNIDADES CURRICULARES:

UNIDAD N 1NOMBRE DE LA UNIDAD: INTRODUCCIN A LA INFORMTICANMERO DE HORAS POR UNIDAD: 20

RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD- Comprende los orgenes de la informtica y el funcionamiento del computador, herramienta

esencial en el rea del diseo grfico

CONTENIDOSQu debe saber, hacer y ser?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

TEMAS Y SUBTEMAS:ACTIVIDADES DE

DOCENCIA

ACTIVIDADES PRCTICASDE APLICACIN Y

EXPERIMENTACIN

ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE AUTNOMO

Encuadrepedaggico

Conceptos bsicos

Historia de laInformtica

Generaciones delcomputador

Arquitectura delcomputador

Software delcomputador

Reportes de

ponencias del 1er.CongresoInternacionalEducacinContempornea,Calidad Educativay Buen Vivir.

Ensamblaje de unordenadorempleando unsimulador.

Prueba objetiva

Simulacin del

ensamblaje de unordenador

Instalacin y uso deun generador demapas mentales

Anlisis de lecturas

Anlisis de vdeos

Consultas

Informe de prctica

Creacin de mapasmentales

TIPOS DE EVALUACIN: Diagnstica.-conversatorio a travs de reflexiones. Formativa.-consultas, reportes de lectura, informe de prctica Sumativa.-prueba objetiva


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UNIDAD N 2NOMBRE DE LA UNIDAD: APLICACIONES DEOFIMTICANMERO DE HORAS POR UNIDAD: 24

RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

- Integra informacin textual, numrica y grfica para construir y expresar unidades complejasde conocimiento en forma de documentos formalmente estructurados como medio parafacilitar la difusin de unidades de conocimiento elaborados.

- Gestionar eficientemente los recursos y fuentes bibliogrficas para referenciarlos en sustrabajos de investigacin haciendo uso de las normas APA

- Obtiene, edita y gestiona eficientemente capturas de pantalla.- Crea e integra informacin numrica obtenida de varias fuentes para solucionar problemas

mediante el anlisis de datos a travs de la creacin de frmulas, grficos estadsticos yaplicacin de herramientas de la hoja de clculo.

- Crea presentaciones profesionales con diseos coherentes y recursos multimediales.

CONTENIDOSQu debe saber, hacer y ser? ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD


DOCENCIA


EXPERIMENTACIN


Procesador detextos

Gestor de fuentesbibliogrficas

Herramientas paracaptura de pantalla

Hojas de clculo

Presentaciones

Creacin de undocumentoacadmico

Prueba objetiva

Aplicacin deherramientas delprocesador de textopara enriquecer yoptimizar la edicinde documentos.

Instalacin ydemostracin deluso del gestorbibliogrfico Zotero.

Instalacin ydemostracin deluso de uncapturador depantalla

Aplicacin deherramientas de lahoja de clculo para

el anlisis numricoy grfico de datos.

Creacin de unapresentacin

Consulta de normasAPA

Lectura de textosde ayuda ymanuales deusuario.

Tabulacin yanlisis estadsticode una encuesta.

Edicin de una guarpida para lacreacin depresentaciones

Creacin de unapresentacin parasocializar losresultados de laencuesta.

TIPOS DE EVALUACIN: Diagnstica.-conversatorio a travs de reflexiones. Formativa.-consulta, prcticas de clase, informe de prctica, encuestas, exposiciones. Sumativa.-prueba objetiva


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UNIDAD N 3NOMBRE DE LA UNIDAD: COMPUTACIN EN LA NUBE Y WEB 2.0NMERO DE HORAS POR UNIDAD: 20

RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD- Utiliza las TICS y servicios de la Web 2.0 para mejorar su desempeo acadmico y profesional.

CONTENIDOSQu debe saber, hacer y ser?

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD


DOCENCIA


EXPERIMENTACIN


Cloud Computing yServicios Web 2.0

Marcadoressociales

Suites de ofimticaen la nube

Blogs

Repositoriosvirtuales

Creacincolaborativa de un

documentoacadmico en lanube, sobretecnologasaplicadas en elrea del DiseoGrfico.

Creacin decuentas para utilizar

servicios de la Web2.0 a serestudiados

Creacincolaborativa dedocumentos yformularios a travsde Google Drive

Creacin yconfiguracin de unblog

Embebido derecursos deinformacinmultimedial al Blog.

Registro anecdticode un experimento

social a travs deun blog.

Creacin delportafolio delestudiante en lanube

TIPOS DE EVALUACIN: Diagnstica.-conversatorio a travs de reflexiones. Formativa.-consulta, prcticas de clase, trabajo colaborativo, blog Sumativa.-portafolio digital del estudiante

6. PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES

"Tcnicas de expresin grfica aplicadas en libros pop up"


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7. METODOLOGA:

MTODOS:

Analtico, Sinttico, Crtico, Propositivo Aprendizaje Cooperativo - Trabajo en Equipo Aprendizaje Orientado a Proyectos Inductivo - Deductivo Clase Magistral y Demostrativa Taller Pedaggico y Demostrativo

TCNICAS:

Conferencia: mediante esta tcnica el docente desarrolla la temtica con apoyo de la separatapreparada para este fin.

Aula Virtual: Se utilizar para quelos estudiantes tengan la posibilidad de acceder a informaciny recursos exclusivamente seleccionados para la asignatura, respaldar electrnicamente sustareas, prcticas y evaluaciones, y recibir asesoramiento de manera oportuna.

Evaluacin:Necesarios como parte del proceso de acreditacin del estudiante. Se evaluar lossiguientes indicadores: Trabajos de investigacin, Talleres, Evaluaciones prcticas y escritas.Para ello se utilizar el cuestionario y la tabla de cotejos.

Proyectos Integradores: permitirn evidenciar los conocimientos, habilidades y destrezasgeneradas al final del curso.

Eje transversal: Interculturalidad y Cdigo de la Niez y la Adolescencia

RECURSOS DIDCTICOS:

Aula virtual, Computador, Proyector, Laptop, Laboratorio de Informtica, Internet, Red Social,Textos de Lectura, Manuales de aplicaciones, Videotutoriales, Bibliografa especializada,Recursos y Servicios de la Web 2.0, Pizarra, Marcadores, Borrador

8. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:

REAL:

Biblioteca Laboratorio de computacin Ciudad

VIRTUAL:

Grupo privado en Facebook Entorno virtual de

aprendizaje:http://blearning.unach.edu.ec/course/view.php?id=1387

ALICO:

Laboratorio #3, ubicado en eledificio de Psicologa.
http://blearning.unach.edu.ec/course/view.php?id=1387http://blearning.unach.edu.ec/course/view.php?id=1387http://blearning.unach.edu.ec/course/view.php?id=1387http://blearning.unach.edu.ec/course/view.php?id=1387http://blearning.unach.edu.ec/course/view.php?id=1387


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9. EVALUACIN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente tabla:

COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIN

Primer

Parcial%

(Puntos:)

SegundoParcial

% (Puntos: )

DOCENCIA (Asistidopor el profesor yactividades deaprendizajecolaborativo)

Conferencias, Seminarios, Estudios deCasos, Foros, Clases en Lnea, Serviciosrealizados en escenarios laborables.Experiencias colectivas en proyectos:sistematizacin de prcticas deinvestigacin-intervencin, proyectos deintegracin de saberes, construccin demodelos y prototipos, proyectos deproblematizacin, resolucin de problemas,entornos virtuales, entre otros.Evaluaciones orales, escritas entre otras.

40% 40%

PRCTICAS DEAPLICACIN YEXPERIMENTACIN(Diversos entornos deaprendizaje)

Actividades desarrolladas en escenariosexperimentales o laboratorios, prcticas decampo, trabajos de observacin, resolucinde problemas, talleres, manejo de base dedatos y acervos bibliogrficos entre otros. 30% 30%

ACTIVIDADES DE

APRENDIZAJEAUTNOMO(Aprendizajeindependiente eindividual delestudiante)

Lectura, anlisis y compresin de materiales

bibliogrficos y documentales tantoanalgicos como digitales, generacin dedatos y bsqueda de informacin,elaboracin individual de ensayos, trabajosy exposiciones. 30% 30%

PROMEDIO 100% - 10 100% - 10

La no ta de cada comp onen te se pon derar sob re 10 punto s, debiendo realizar una regla de 3 en

base al porcentaje de cada com pon ente para obtener una calif icacin final sob re 10.


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10. RELACIN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DELPERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA:

Resultados de Aprendizaje delPerfil de Egreso de la Carrera:(Copiar los elaborados para cada unidad)

Nivel de Contribucin:(ALTA MEDIA -BAJA: Al

logro de los R. de A. del perfilde egreso de la Carrera) Evidencias de Aprendizaje:El estudiante es capaz de: (evidencias del

aprendizaje: conocimientos, habilidades yvalores)

A

Alta

B

Media

C

Baja

Utiliza tecnologas de diseo

asistidas por computador, como

herramientas para digitalizar sus

propuestas.

X

Utiliza el computador y

aplicaciones de ofimtica

eficientemente para dar soporte a

sus propuestas grficas.

Disea y ejecuta proyectos de

produccin impresa y audiovisualde inters social, dirigidos a lograr

cambios cualitativos en el

desempeo laboral y en el

comportamiento personal y social.

X

Utiliza el computador y las TICS

para generar proyectos quepudiesen ser resueltos de manera

colaborativa

Difunde un mismo sistema grfico

en diferentes medios: impresos,

tv, web, cine y otros. X

Utiliza los Servicios de la Web 2.0

para generar un portafolio digital

en la Nube a travs del cual se

pueda evidenciar el trabajo y

logros del estudiante.

11. BIBLIOGRAFA:

11.1. BIBLIOGRAFA BSICA:

DOMINGUEZ, Orientacin educativa y TIC

CASTAEDA QUINTERO,Aprendizajes con redes sociales

CANTONE DANTE,Introduccin a la Informtica RUIZ ALCALDE H., Microsoft Excel 2010

Microsoft Office 2010

11.2. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA:

Objetivo 4 del Plan Nacional del Buen Vivir (versin 2013-2017) Reglamento Rgimen Acadmico,

Cdigo de la Niez y Adolescencia,

Cdigo de tica Institucional.

Visin y Misin de la Universidad Nacional de Chimborazo


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Visin y Misin de la Carrera de Diseo Grfico

Partes del Computador.http://www.partesdeunacomputadora.net/

COMPUTERWORLD TOP TIC 35 aos de historia.

http://issuu.com/ekosnegocios/docs/cw-libro-web

Gua: Diseo Grfico para organizaciones culturaleshttp://issuu.com/sammirmassey/docs/issu

Manual de Diseo Grfico, Ilustracin, Diseo Web y Tipografa

http://issuu.com/glassmann/docs/manual_de_design_gr__fico_e_ilustra

El Computador, perifricos y aplicaciones

http://issuu.com/roggerquiroz/docs/computador

Mantenimiento y Ensamblaje de Computadores

http://issuu.com/cfmacol/docs/mantenimiento_de_computadores

Computacin para Docentes

http://issuu.com/quinche/docs/computaci_c3_93n_20para_20docentes Informtica aplicada a la educacinhttp://issuu.com/educatemas/docs/inf3hq_ago12

Microsoft Office Word 2010

http://issuu.com/argandas/docs/manual_de_microsoft_office_word_2010

Excel 2013 - Gua prctica para el Usuario

http://issuu.com/rubensalvadomartin/docs/excel_2013

Herramientas Google para profesores y alumnos

http://issuu.com/lipdv/docs/herramientas_google_para_profesores

El concepto de tecnologas de la informacin: Benchmarking sobre las definiciones de

las TIC en la sociedad del conocimiento.http://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer27-14-cobo.pdf

Las TIC en Ecuador, entorno poltico y legal.http://empresamastecnologia.blogspot.com/2012/07/las-tic-en-el-ecuador-entorno-

politico.html

Conectivismo: Una teora de aprendizaje para le era digital.http://www.comenius.cl/recursos/virtual/minsal_v2/Modulo_1/Recursos/Lectura/conectivismo

_Siemens.pdf

Web 2.0 y Web semntica en los entornos virtuales de aprendizaje.

http://virtualnet.umb.edu.co/virtualnet/cursos/DIP12011/MOD1/images/web2.0_webseman.pdf
http://www.partesdeunacomputadora.net/http://www.partesdeunacomputadora.net/http://www.partesdeunacomputadora.net/http://issuu.com/ekosnegocios/docs/cw-libro-webhttp://issuu.com/ekosnegocios/docs/cw-libro-webhttp://issuu.com/sammirmassey/docs/issuhttp://issuu.com/sammirmassey/docs/issuhttp://issuu.com/glassmann/docs/manual_de_design_gr__fico_e_ilustrahttp://issuu.com/glassmann/docs/manual_de_design_gr__fico_e_ilustrahttp://issuu.com/roggerquiroz/docs/computadorhttp://issuu.com/roggerquiroz/docs/computadorhttp://issuu.com/cfmacol/docs/mantenimiento_de_computadoreshttp://issuu.com/cfmacol/docs/mantenimiento_de_computadoreshttp://issuu.com/quinche/docs/computaci_c3_93n_20para_20docenteshttp://issuu.com/quinche/docs/computaci_c3_93n_20para_20docenteshttp://issuu.com/educatemas/docs/inf3hq_ago12http://issuu.com/educatemas/docs/inf3hq_ago12http://issuu.com/educatemas/docs/inf3hq_ago12http://issuu.com/argandas/docs/manual_de_microsoft_office_word_2010http://issuu.com/argandas/docs/manual_de_microsoft_office_word_2010http://issuu.com/rubensalvadomartin/docs/excel_2013http://issuu.com/rubensalvadomartin/docs/excel_2013http://issuu.com/lipdv/docs/herramientas_google_para_profesoreshttp://issuu.com/lipdv/docs/herramientas_google_para_profesoreshttp://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer27-14-cobo.pdfhttp://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer27-14-cobo.pdfhttp://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer27-14-cobo.pdfhttp://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer27-14-cobo.pdfhttp://empresamastecnologia.blogspot.com/2012/07/las-tic-en-el-ecuador-entorno-politico.htmlhttp://empresamastecnologia.blogspot.com/2012/07/las-tic-en-el-ecuador-entorno-politico.htmlhttp://empresamastecnologia.blogspot.com/2012/07/las-tic-en-el-ecuador-entorno-politico.htmlhttp://www.comenius.cl/recursos/virtual/minsal_v2/Modulo_1/Recursos/Lectura/conectivismo_Siemens.pdfhttp://www.comenius.cl/recursos/virtual/minsal_v2/Modulo_1/Recursos/Lectura/conectivismo_Siemens.pdfhttp://www.comenius.cl/recursos/virtual/minsal_v2/Modulo_1/Recursos/Lectura/conectivismo_Siemens.pdfhttp://virtualnet.umb.edu.co/virtualnet/cursos/DIP12011/MOD1/images/web2.0_webseman.pdfhttp://virtualnet.umb.edu.co/virtualnet/cursos/DIP12011/MOD1/images/web2.0_webseman.pdfhttp://virtualnet.umb.edu.co/virtualnet/cursos/DIP12011/MOD1/images/web2.0_webseman.pdfhttp://virtualnet.umb.edu.co/virtualnet/cursos/DIP12011/MOD1/images/web2.0_webseman.pdfhttp://virtualnet.umb.edu.co/virtualnet/cursos/DIP12011/MOD1/images/web2.0_webseman.pdfhttp://www.comenius.cl/recursos/virtual/minsal_v2/Modulo_1/Recursos/Lectura/conectivismo_Siemens.pdfhttp://www.comenius.cl/recursos/virtual/minsal_v2/Modulo_1/Recursos/Lectura/conectivismo_Siemens.pdfhttp://empresamastecnologia.blogspot.com/2012/07/las-tic-en-el-ecuador-entorno-politico.htmlhttp://empresamastecnologia.blogspot.com/2012/07/las-tic-en-el-ecuador-entorno-politico.htmlhttp://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer27-14-cobo.pdfhttp://www.ehu.es/zer/hemeroteca/pdfs/zer27-14-cobo.pdfhttp://issuu.com/lipdv/docs/herramientas_google_para_profesoreshttp://issuu.com/rubensalvadomartin/docs/excel_2013http://issuu.com/argandas/docs/manual_de_microsoft_office_word_2010http://issuu.com/educatemas/docs/inf3hq_ago12http://issuu.com/quinche/docs/computaci_c3_93n_20para_20docenteshttp://issuu.com/cfmacol/docs/mantenimiento_de_computadoreshttp://issuu.com/roggerquiroz/docs/computadorhttp://issuu.com/glassmann/docs/manual_de_design_gr__fico_e_ilustrahttp://issuu.com/sammirmassey/docs/issuhttp://issuu.com/ekosnegocios/docs/cw-libro-webhttp://www.partesdeunacomputadora.net/


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12. PERFIL DEL DOCENTE:

Soy ingeniero de sistemas, graduado en la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo en el ao 2003.Mi trabajo, desde 1996, lo he desarrollado bsicamente en el rea de la docencia, dictando clases enestablecimientos como la Unidad Educativa San Felipe Neri, Escuela Superior Politcnica de Chimborazoy Universidad Nacional de Chimborazo. He sido profesor de computacin bsica, informtica aplicada,desarrollo de sitios web, minera de datos, multimedia, arquitectura del computador, programacinestructurada en pascal y C++, sistemas operativos, tcnicas de mercadeo electrnico, diseo deproyectos de graduacin, sistemas de informacin aplicados a la educacin, desarrollo de multimedia,desarrollo de software educativo, Tics en la Educacin. Adems curse una especializacin como Expertoen Procesos Elearning a travs de la Universidad Virtual de FATLA.

Actualmente estoy culminando mi proyecto de tesis del programa de Maestra en Informtica Educativaen la Escuela Superior Politcnica de Chimborazo

RESPONSABLE/S DE LAELABORACIN DEL SLABO:

Nombre: Ing. Jorge Fernndez Acevedo

f).

LUGAR Y FECHA: Riobamba, octubre del 2015

13. REVISIN Y APROBACIN

Arq. William Quevedo

DIRECTOR(A) DE CARRERA

2016_301 - Informática y TICS (Sílabo)

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