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2006

2013

2017

2019

2019

2019

GEOPARQUES UNESCORED GEOLAC

2020

GEOPARQUES: SITIOS DE

RECONOCIMIENTO

INTERNACIONAL POR UNESCO

Y SU RELACIÓN CON LAS ÁREAS

NATURALES PROTEGIDAS

Bilberto Zavala Carrión

Programa Patrimonio y Geoturismo

INGEMMET

04-may-2021

2017

CREACIÓN RED EUROPEA GEOPARQUES

RED GLOBAL DE GEOPARQUES – GGNASISTIDA POR UNESCO (INICIA CON 17 EUROPEOS Y 8 DE CHINA)

PROGRAMA INTERNACIONAL DE GEOCIENCIAS Y GEOPARQUES UNESCO (IGCP)

120 GEOPARQUES (2 EN LATINOAMERICA)

RED GLOBAL DE GEOPARQUES169 EN 44 PAÍSES (8 EN LATINOAMERICA)

(2000)

(2004)

(2015)

(2021)

GEOPARQUESUN POCO DE HISTORIA Reserva Geológica Alta

Proenza (FRANCIA)

Parque Cultural Maestrazgo (ESPAÑA)

Geoparque Vulkaneifel(ALEMANIA)

Museo de Historia Natural del Bosque Petrificado de

Lesbos (GRECIA)

sSSOCIOS

FUNDADORES

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¿QUÉ ES UN GEOPARQUE?

El patrimonio geológico forma parte de un concepto integral de protección, educación y desarrollo sostenible; donde seinterrelaciona con la biodiversidad y cultura de su territorio. Su filosofía es el ABC.

Reconocimiento internacional que se otorga a un territorio que posee un patrimonio geológico importante, que lo gestiona adecuadamente, promueve su conservación y difusión así como el aprovechamiento como recurso para su desarrollo económico.

A: ABIÓTICO: Aspectos geológicos y paisajísticos del medio físico

Geodiversidad y Patrimonio geológico

B: BIÓTICO: Aspectos de flora y fauna Biodiversidad. Patrimonio natural.

C: CULTURAL: Aspectos histórico-culturales, arqueológicos; cultura viva

Patrimonio cultural e inmaterial.

¿CUAL ES LA IDEA PRINCIPAL DE UN GEOPARQUE?

GEO-CONSERVACIÓN → GEO-EDUCACIÓN → GEO-TURISMO

Enseñar al público general ypromover la investigacióncientífica y su divulgación.

Del patrimonio geológico y natural para las generaciones futuras.

Proveer una herramienta paraasegurar el desarrollosustentable (Geoturismo).

❑Interpretación de los valores geológicos y su conexión otros valores naturales y

culturales de paisaje del geoparque

❑Educación pública e investigación científica

❑Apoyo de empresas locales → Emprendimientos, innovación

❑Turismo sostenible

❑Identidad cultural → Sentimiento de orgullo e identificación

❑Conservación del patrimonio geológico y paisaje del geoparque

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FUNCIONAMIENTO:

ASPECTOS

ESENCIALES QUE

DEBE TENER UN

GEOPARQUE MUNDIAL

UNESCO

DIRECTRICES DEL PROGRAMA INTERNACIONAL DE

GEOCIENCIAS Y GEOPARQUES (PICGG)

❑ LÍMITES: Debe reflejar su identidad cultural geográfica como local, proporcionando una visión territorial clara (Límites administrativos; ANP; otros límites oficiales).

❑ POBLACIÓN: Al ser un territorio de desarrollo sostenible, debe tener una “población significativa” (10

hab/Km2 para una zona desértica).

❑ TAMAÑO: Suficiente tamaño territorial para el desarrollo local y regional.

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❑ PATRIMONIO GEOLÓGICO DE VALOR INTERNACIONAL. Evaluado por profesionales, requiere una

evaluación comparativa para determinar si los sitios geológicos constituyen un valor internacional. Su

existencia sustentada por científicos nacionales (Universidades; Servicio geológico u otra institución de

investigación en ciencias). Publicaciones nacionales e internacionales.

❑CONSERVACIÓN DEL PATRIMONIO GEOLÓGICO. El patrimonio geológico debe estar protegido

por una legislación nacional (regional o local).

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❑GESTIÓN. Administrada por un organismo legal reconocido por la legislación nacional. Plan de

Gestión acordado por todos los socios, que cubra las necesidades sociales y económicas de

las poblaciones locales, proteja el paisaje en el que viven y preserve su identidad cultural. El plan

incorpora gobernanza, desarrollo, comunicación y protección, infraestructura y

equipamiento, recursos financieros y las asociaciones del GMU.

LOS GEOPARQUES TIENEN UN ENFOQUE DE ABAJO HACIA ARRIBA

▪ Los GMU empoderan a las comunidades locales en relación con aspectos relacionados a la geología o la belleza excepcional.▪ Los GMU involucran a todos los actores locales y regionales y autoridades (propietarios, comunidades, promotores de

turismo, organizaciones locales).▪ Compromiso en desarrollar una estrategia integral que proteja el patrimonio geológico (comunidades, empresas, autoridades,

instituciones). Apoyo público y político.

Ejes básicos de los geoparques y su relación con los actores locales (Sanchez-Cortez, 2013.)Modelo geoparque Villuercas Ibores Jara (2018).

❑ VISIBILIDAD: Promover el desarrollo económico local sostenible (geoturismo), que éste tenga visibilidad.

Proporcionar información a través de un sitio web, folletería y mapa detallado del área que conecta

los sitios geológicos y otros sitios de la zona. ASOCIACIONES: Alianzas con restaurantes, hoteles,

servicios de transporte; productores locales. GEOTURISMO: Material promocional; capacitación de guías y

operadores turísticos; Plan de al menos 4 años en geoturismo

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❑TRABAJO EN REDES. Cooperación con otros geoparques: Red Global de Geoparques (GGN) o

Redes Regionales (Red GEOLAC). Trabajar juntos con socios internacionales. Membresía de la

GGN es obligatoria para los GMU. Capacitación, pasantías, intercambios.

TEMAS

PRINCIPALES QUE

DEBE ABORDAR UN

GEOPARQUE

MUNDIAL UNESCO

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RECURSOS NATURALES Base del

desarrollo socio-económico (minerales,

Hidrocarburos tierras raras, energía

geotérmica, agua, etc.) vitales para el

bienestar de la sociedad. Al tener un

origen geológico, se consideran no

renovables. Uso sostenible y respeto

al medioambiente e integridad del

paisaje.

Shila

Orcopampa

Tambomayo

Poracota

Madrigal

Humajala

Paulla

Ocurrencia metálicaOcurrencia no-metálica (arcilla, sal, yeso,caolín; canteras)Epitermal de alta e intermedia sulfuración(Orcopampa, Poracota, Tambococha,Humajala)Epitermal de baja sulfuración (Shila,Paula)Fuente termal

Área geotérmica

❑ Un GMU no restringe ninguna

actividad económica en su ámbito

territorial; esta actividad debe

cumplir con la legislación nacional,

regional o local

RIESGOS GEOLÓGICOS. Informar sobre el origen de peligros geológicos y como reducir su

impacto; estrategias de respuesta a desastres (comunidades resilientes).

ACTIVIDAD: PARTICIPACIÓN MASIVA DE ESTUDIANTES; DISTRIBUCIÓN DE MATERIAL EDUCATIVO MAQUETAS SOBRE VOLCANES Y TIPOS DE EQUIPO DE MONITOREO UTILIZADO.

UTILIDAD: INTERPRETACIÓN DE ACTIVIDAD DE FALLAS GEOLÓGICA. CONOCIMIENTO DE LA PALEOSISMICIDAD Y RECURRENCIA DE SISMOS PASADOS. CIENTÍFICO; DIDÁCTICO.DIFUSIÓN: QUE LA POBLACIÓN CONOZCA QUE ES UNA FALLA GEOLÓGICA Y PORQUE OCURREN SINO MUY FRECUENTES EN EL ÁREA DEL GEOPARQUE.

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CAMBIO CLIMÁTICO. Registros de cambio climático pasado museos al aire libre sobre

efectos del cambio climático: Educar a población y turistas. Fomentar la adaptación de la

población al cambio climático.

2003

2016

GEOSITIO: MORRENAS Y LAGUNAS SAN FELIX (CHACHAS)→ INTERÉS GEOLÓGICO: GEOMORFOLÓGICO Y PALEOCLIMÁTICO

❑ EDUCACIÓN. Generar conciencia sobre nuestro PG y sus vínculos con otros patrimonios. Programas

educativos para niños y adultos. Actividades educativas relacionadas con el patrimonio natural y cultural;

para estudiantes de primaria, secundaria, universidad. Material impreso, audiovisual, interactiva, juegos, etc.).

❑ CIENCIA. Investigar en Ciencias de la Tierra y otras disciplinas con participación de universidades y

entidades científicas. Acercar al público hablando en un lenguaje sencillo (paneles, carteles, folletos,

mapas, guías, etc.), dirigidos a la población.

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❑ CULTURA. Celebrar vínculos COMUNIDADES TIERRA (prácticas agrícolas, uso de la piedra en las

construcciones y métodos; mitología, folclore y tradiciones populares).

❑MUJERES. Empoderamiento de la mujer en el fomento y promoción de la industria (comida, hospedaje) y

productos artesanales locales.

❑ DESARROLLO SOSTENIBLE. Beneficio de la población a través de un turismo sostenible: senderos

(caminatas o bicicleta; capacitar población local como guías o promotores de turismo y alojamiento).

❑ CONOCIMIENTO LOCAL. Involucra el saber de los pueblos originarios preservando y conservando su

cultura (Conocimientos, prácticas y sistemas de gestión locales, junto con la ciencia se incluyen en la

planificación y administración del área de un GMU).

❑GEOCONSERVACIÓN. Valorar el patrimonio de la Madre Tierra (PACHAMAMA). Geositios protegidos por

leyes locales. No comercio de fósiles, rocas ornamentales); esto no se refiere a materiales de uso industrial y

doméstico, solo con fines científicos y educativos.

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VÍNCULOS POSIBLES CON ÁREAS NATURALES PROTEGIDAS

INVENTARIO DE GEOSITIOS 2006-2020 (4 ANP; 4 ZONAS TURÍSTICAS; 1REGIÓN; 1ACR)

ÁREA DENOMINACIÓNHISTORIA

GEOLÓGICA

N° DE

GEOSITIOSINTERÉS GEOLÓGICO PRINCIPAL

CONTEXTO MORFO-

ESTRUCTURAL

MARCAHUASIMeseta de

Marcahuasi

Jurásico al

Reciente12 Geomorfológico volcánico Cordillera Occidental

PARACASReserva Nacional de

Paracas

Precámbrico, paleozoico

inferior, Jurásico y Cenozoico25

Tectónico-estructual;

geomorfológico; paleontológico

Cordillera de la Costa;

Planicie Costanera

ANDAGUAValle de los volcanes

de AndaguaJurásico al Reciente 46

Geomorfológico volcánico;

tectónicoCordillera Occidental

HUAYLLAY Y

ALREDEDORES

Santuario Nacional

de HuayllayJurásico al Reciente 45

Geomorfológico volcánico;

tectónico; paleontológico

Cordillera Occidental y

valle interandino

COLCAValle y Cañón del

Colca

Precámbrico; Paleozoico

inferior; Jurásico al Reciente73

Geomorfológico volcánico;

neotectónico; Geodinámico;

paleontológico

Cordillera Occidental

TINAJANI Y

ALREDEDORESCañón de Tinajani Cretácico al Reciente 22

Geomorfológico fluvial;

tectónico-estructuralAltiplano

PUNO Región Puno Paleozoico inferior al Reciente 105

Geomorfológico; Paleontológico;

Estratigráfico; Tectónico; Minero

e Hidrocarburífero

Cordilleras Occidental y

Oriental, Altiplano; Faja

subandina

SAN FERNANDO Y

ALREDEDORES

Reserva Nacional

San Fernando

Precámbrico; paleozoico

inferior; Jurásico al Reciente38

Geomorfológico marino-costero;

Tectónico; Paleontológico

Cordillera de la Costa;

Planicie Costanera y

Depresión Ica-Nasca

NOR YAUYOS

COCHAS

Reserva paisajística

Nor Yauyos CochasPaleozoico superior al reciente 56

Geomorfológico-fluvial;

hidrogeológico-cárstico

Cordillera Occidental y

Valles interandinos

TRES

CAÑONES

ACR Tres Cañones -

SuyckutamboCretácico al Reciente 43 Geomorfológico volcánico Cordillera Occidental

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PRINCIPALES GEOSITIOS Y GEORUTAS EN HUAYLLAY Y ALREDEDORES

GEORUTAS

R1

R2

R3

R5

R6

R7

R8

R91

2

3

6

10

11

12

13

14

15

16

18

2122

23

24

26

27

17

31

39

41

98

5

37

35

32

29

25

36

33

43

44

7

28

R7

R5

R6R2 R8

R330

440

R9

45

Rumichaca

El Diezmo

CanchacuchoR1

San Carlos

HUAYLLAY

R4

GEOSITIOS POR TIPO DE

INTERÉS GEOLÓGICO

Geomorfológico

Paleontológico

Geodinámico

Estructural

Hidrogeológico

Geológico-minero

26

2

1

31

29

44

PROYECTO GEOPARQUE

HUAYLLAY

PROYECTO GEOPARQUE BOSQUE DE ROCAS DE HUAYLLAY

En el caso de que un área de solicitud se superponga con otro designado por la UNESCO (Sitio del Patrimonio Mundial o Reserva de la Biosfera), la solicitud debe aclarar y justificar, proporcionando evidencia de cómo el estatus de GMU agregará valor al ser ambos de marca independiente y en sinergia con las otras denominaciones.

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5. PRIMER GEOPARQUE UNESCO

LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN DE CAMPO

ACUERDO / ALIANZAS Y DECISIÓN DE POSTULARORDENANZA REGIONAL DE INTERÉS DEL PROYECTODIFUSIÓN DEL PROYECTO SENSIBILIZACIÓN DE AUTORIDADESTRABAJO CONJUNTO → ELABORACIÓN DE DOSSIERACCIONES EN MEJORA DE LA INFRAESTRUCTURA

PROCESO DE POSTULACIÓN → PRESENTACIÓN DE DOSSIERACEPTACIÓN → COMUNICACIÓN DE UNESCOPROGRAMACIÓN DE VISITA DE EVALUADORES DE UNESCOACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO DE INGEMMET EN TODO EL PROCESOCOMUNICACIÓN DE UNESCO Y LEVANTAMIENTO DE OBSERVACIONES

DECLARATORIA POR UNESCO 17 ABRIL 2019.

REVALIDACIÓN CADA CUATRO AÑOS.

PROYECTO GEOPARQUE COLCA Y VOLCANES DE ANDAGUA

GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

MUNICIOPALIDAD PROVINCIAL

CASTILLA

INSTITUTO GEOLOGICO MINERO Y METALURGICO

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PROCESO DE POSTULACIÓN ACTUAL

1. PARA SER GEOPARQUE ASPIRANTE DEBE TENER 1 AÑO FUNCIONANDO COMO GEOPARQUE, DE ACUERDO A LOS REQUISITOS QUE EVALÚA UNESCO.LISTA DE VERIFICACIÓN DE AUTOEVALUACIÓN PARA GEOPARQUES ASPIRANTES: 101 PREGUNTAS (SÍ O NÓ). SE MANEJA UN ESQUEMA DE SEMÁFORO: VERDE AMARILLO ROJO. SI TIENE DOS O MÁS MARCAS EN ROJO, SU PROBABILIDAD ES QUE ESTA SEA RECHAZADA

2. CARTA DE INTENCIÓN DEL GEOPARQUE ASPIRANTE, ANTES DEL 1 JULIO DEL AÑO EN CURSO, A TRAVÉS DE LA OFICINA DE UNESCO PERÚ.

3. PRESENTACIÓN DE DOSSIER ENTRE EL 1 OCTUBRE Y EL 30 NOVIEMBRE DEL AÑO EN CURSO. EN FORMATO DIGITAL Y EN INGLÉS A TRAVÉS DE LA OFICINA UNESCO PERÚ. 50 PÁGINAS MÁS ANEXOS.

4. EVALUACIÓN DEL DOSSIER: HASTA EL 30 DE ABRIL DEL SIGUIENTE AÑO.

5. SI SU DOCUMENTO ES APROBADO: MISIÓN DE EVALUACIÓN DE CAMPO A PARTIR DEL 1° DE MAYO

6. RECOMENDACIONES/OBSERVACIONES A LAS APLICACIONES, EN SETIEMBRE

7. DECISIÓN DEL CONSEJO EJECUTIVO DE UNESCO

1. EL APORTE DE INGEMMET CONTRIBUYE SUSTANCIALMENTE A UNA PROPUESTAGEOTURÍSTICA, CON UNA VISIÓN TERRITORIAL DE GEOPARQUE. EL RECONOCIMIENTO COMOGMU, HA CONTRIBUIDO A QUE EL COLCA SE LE OTORGUE LA CATEGORÍA 4, MÁXIMAJERARQUÍA EN TURISMO NACIONAL DADA POR MINCETUR.

2. EL GEOTURISMO EN EL GMU-CVA, INCLUYE UN: TURISMO EDUCATIVO, CULTURAL, TERMAL,RURAL O VIVENCIAL Y CIENTÍFICO Y UNA INTERACCIÓN ENTRE ELLOS. UTILIZANDO ELCONCEPTO ABC, SE INTEGRA LA GEODIVERSIDAD, BIODIVERISDAD Y CULTURA; ESTOREVALORA Y FORTALECE EL SENTIMIENTO DE IDENTIDAD EN LA POBLACIÓN Y SUSRECURSOS.

3. NUESTRO PAÍS, INCLUYENDO ALGUNAS ANP Y ACR, TIENE POSIBILIDADES DE DESARROLLAROTROS PROYECTOS DE GEOPARQUES. SIN EMBARGO, SE REQUIERE DE LA ACTUACIÓN DEDIFERENTES ACTORES PARA SU OBTENCIÓN, DE ACUERDO A LAS EXIGENCIAS DE UNESCO.

COMENTARIOS FINALES

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GEOPARQUES

Gracias por su atención