22_mayo_2013
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Una Coordinación del Programa Infancia orientada hacia una Escuela que Aprende CEIP César Manrique Cabrera Lanzarote Manolo Marrero Pérez [email protected]. 22_mayo_2013. ¿Dónde estamos?. Gobierno estatal y Comunidad Autónoma . Inspección. Consejo Escolar. Dirección. Aula. - PowerPoint PPT Presentation
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22_mayo_2013
Una Coordinación del Programa Infancia orientada hacia una Escuela que Aprende
CEIP César Manrique Cabrera Lanzarote
Manolo Marrero Pé[email protected]
Consejo Escolar
Gobierno estatal y Comunidad Autónoma
Inspección
Aula
Dirección
¿Dónde estamos?
Consejería de Educación - CanariasApoyo
Técnico +
Recursos+
Maestr@s
Evaluación
Procesos y
Resultados
Centro Organiza Planifica Rinde cuentas
Adultos Profesorado + Personal + Familias
Formación continuad
a
Comunicación y acuerdos
Relación educativa
Sistema Educativo
CONSTRUCTOR DE PUENTESCoordinador- Pareja pedagógica
Equipo Directivo
Claustro
CCP
Inter-etapas (3*8)
Ciclo
Nivel
Tutor-a
Inspección
Asesorías DG
Asesorías CEP
Familias
Como coordinador voy…
• Escuchando• Observando• Acompañando• Evaluando procesos• Propiciando acuerdos• Mostrando evidencias• Facilitando información• Señalando nudos• Indicando posibilidades…• *• *
Como pareja pedagógica voy…
SSusan Herbert
• Escuchando• Observando• Acompañando• Evaluando procesos• Propiciando acuerdos• Mostrando evidencias• Facilitando información• Señalando nudos• Indicando posibilidades…• *• *
Más allá del cambio
Escuelas que Aprenden*
* Peter Senge y otros
Escuelas que Aprenden
• El cambio es permanente. La “ley de punto final” es irreal.
• El cambio ocurre en la complejidad.La “ley de causa-efecto” no es
útil.
Escuelas que Aprenden
• Las personas no somos recursos, SOMOS la organización.
• En el diálogo y la escucha, darnos las condiciones, crear la intención y actuar para superar cada LIMITE.
A A’ A’’
∞TRANSFORMACIÓN
Territorio de unvivir adaptados
Territorio del Deseo
¿ _Buena Práctica ?
DESEO > Una educación homogénea a la persona
• Relación educativa centrada en la Infancia• Sistema educativo centrado en el Docente
Escuela que Aprende
Objeto >>> Sujeto
Foto: David de Haro. Diario DEIA
Objeto >>> Sujeto
¿Con quién?
Saber + Hacer
[ Lo Técnico ]
[ Lo Relacional + Organización ]
Aprender + Juntos
Individual
Comunidad
Mundo Interno
[ Lo Propio ]
Proceso Inédito
[ Lo Propio ][ Lo Relacional + Organizativo ]
[ L o Técnico ]
Salir de la impotencia
Laocoonte y sus hijos, 50 d.C
Mis capacidades son mi posibilidad…
Creatividad
Visión
InteligenciaHacer “lo nuevo” y que sea valioso
Darte cuenta. Hacerte consciente
Cuestionar. Dudar. Investigar
Punto de partida real, ahora.
• Pensar-sentir-actuar
?
Interrogando “la idea de proceso”
• ¿Es posible la transformación sin proceso?
• ¿Tienen los docentes una experiencia de proceso consciente?
• ¿Hay en la organización un espacio que atienda esta carencia?
Interrogando “la idea de responsabilidad”
• La organización, ¿es responsable de los docentes y de la infancia?
• El docente, ¿es responsable en la relación educativa con la
infancia y la familia?
• La familia, ¿es responsable con las necesidades, límites y
posibilidades de sus hijos-as y usa su espacio en la escuela?
Viviendo un proceso 3*8Mensual
90’Espacio personal…
Buenas prácticas…
Acuerdos y evaluación compartida…
CCP Análisis del impacto…- Informes internos - DAFO
Acuerdos…
Quincenal
55’Necesidades… Acuerdos…
Planificación…
Es posible crear espacios para…
1. Entender-nos desde el respeto.2. Acompañar las decisiones
pedagógicas.3. Hacer realidad la “calidez educativa”.
La creación de Adán - Miguel Angel
Muchas gracias.
