Pasos de la

Evaluación

Psicológica

Sujeto PsicólogoConsulta

FASE 1: Recogida de información

FASE 2: Formulación de hipótesis

FASE 3: Contrastación de hipótesisUtilización de técnicas

FASE 4: Integración de ResultadosEva

luac

ión

Pre

-tra

tam

ient

o

FASE 5: Devolución de los ResultadosComunicación personal- Informe Escrito

� FASE 6: Diseño y Aplicación de la Intervención

- Determinación de los objetivos terapéuticos o de cambio

- Elección de las estrategias de intervención o tratamiento

- Puesta en práctica del plan de intervención o tratamiento

- Evaluación continua en distintos momentos de la intervención

� FASE 7: Evaluación de la Intervención

- Evaluación Post-tratamiento

- Evaluación a los 6 y 12 meses

1 - Recogida de información

� Precisión del Motivo de Consulta y la Demanda

� Se toma la decisión de si es o no es pertinente una intervención de nuestra parte o si le corresponde a otros profesionales.

2 - Formulación de Hipótesis

� Relación tentativa entre variables.

� Explicación de la relación entre hechos.

� Respuesta tentativa a un problema.

� Se pone a prueba para comprobar su validez.

Tipos de Hipótesis

� Hipótesis de Cuantificación

� Duración, frecuencia, intensidad.

� Hipótesis de Clasificación Nosográfica- (semejanza)

� Criterios diagnósticos

� Hipótesis de Comprensión (asociación funcional:

Dinámica).

� Hipótesis de Pronóstico (asociación predictiva)

3 – Contrastación de Hipótesis y/o Estrategia

• Función: verificar o refutar hipótesis.

• Identificar variables a medir: selección de las técnicas.

• Técnicas válidas y confiables: Permite llegar a conclusiones científicas (diagnósticos más allá de lo subjetivo).

Estrategia• Flexible: se define luego de la formulación de hipótesis pero

puede ser modificada.

• Acotada en el tiempo.

• Criterios económicos: tiempo, energía psíquica (del evaluador y del consultante)

• Conocimiento de las técnicas y su fundamentación.

4 – Integración de Resultados

JUICIO CLÍNICO

“Aquel procedimiento por medio del cual se llega, a partir

del conjunto de datos recopilados, a una formulación

sintética que permite deducir conclusiones dirigidas a la

planificación de medidas de acción (orientar, seleccionar o

proponer un tratamiento)”

Silva, 1988.

Dos defectos importantes a la hora de realizar un juicio diagnóstico:

- Generar hipótesis excesivamente pronto en el proceso de evaluación, lo que conduce a ignorar los datos importantes a nivel social, personal y clínicamente relevantes.

- Realizar un razonamiento global, intuitivo y no sistemático que lleva a confirmar hipótesis diagnósticas falsas.

5 – Devolución de Resultados

� Comunicación personal

� Informe escrito

Objetivos Entrevista Devolución

1) que el sujeto quede bien informado de los resultados obtenidos, esencialmente aquellos referidos a su motivo de consulta y demanda inicial

2) que ello le sirva para tomar las decisiones pertinentes

¿QUÉ DEVOLVEMOS?

� Información diagnóstica y pronóstica en relación al motivo de consulta, demanda y necesidad

� Discriminar y dosificar de acuerdo a capacidad de procesamiento del paciente y el entorno

� La calidad pasa por la profundidad y no necesariamente por la cantidad de la información manejada.

Preguntas a formularme

antes de devolver� ¿Qué temática es imprescindible trabajar y por

qué?

� ¿Qué puede ser profundizado y cómo?

� ¿Qué no vamos a trabajar?

� ¿Cómo será vivido el cierre en mi paciente y cómo trabajarlo?

� ¿Qué resistencias puede generar la información trasmitida?

¿Cómo Devolvemos?� Tipo de entrevista: semi-dirigida

� Realizamos Síntesis que nos habilitan a evaluar la compresión del paciente.

� Construimos:. Con el paciente alternativas, realizando indicaciones a través del motivo de consulta

¿En qué Lenguaje?

� Claro y comprensible, cuidando el empleo de la terminología técnica.

� El riesgo no es solo que no entienda sino además que no pregunte.

� Se utilizan (en la medida de lo posible) los mismos términos que utiliza el paciente.

INFORMEINFORME

Vehículo de comunicación

•Explicitar demanda.

•Explicitar técnicas de forma que sea replicable.

•Información cuantitativa y cualitativa.

Ser científico

•Testimonio archivable.

•Documento legal.

•Fuente de valoración de un proceso.

Ser útil

•Lenguaje claro y comprensible.

•Base científica.

•No dejar a la libre interpretación.

•Presentar conclusiones claras.

•Aporte información nueva.