TALLER DE LENGUAJE II TEMA: LA COHESIÓN. ELEMENTOS:

CONECTORES, MARCADORES DISCURSIVOS.

AUTOR: FERNANDO EUGENIO ALVARADO ROJAS

01/01/2013

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD CON MENCIÓN EN FINANZAS

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

TEMA: LA COHESIÓN. ELEMENTOS: CONECTORES, MARCADORES

DISCURSIVOS

AUTOR: FERNANDO EUGENIO ALVARADO ROJAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE CONTABILIDAD Y FINANZAS

LA COHESIÓN

Es la propiedad que tiene un texto cuando su desarrollo no presenta repeticiones

innecesarias y no resulta confuso para el receptor. La cohesión es una

característica de todo texto bien formado, consistente en que las diferentes frases

están conectadas entre sí mediante diversos procedimientos lingüísticos que

permiten que cada frase sea interpretada en relación con las demás. Al redactar un

texto resulta inevitable el repetir determinadas ideas o conceptos que son

esenciales para el tema que se está tratando. Con el objeto de producir un texto

lingüísticamente atractivo, el emisor suele utilizar determinados procedimientos

para conseguir que esas repeticiones no sean literales o innecesarias: manteniendo

el mismo contenido, con esos mecanismos puede introducir una cierta variación

estilística y formal dentro del texto. Por lo demás, el problema que se puede

presentar es que si eso no se hace con cierta precisión es probable que surjan

dificultades para la comprensión del texto, pues puede ocurrir que haya

expresiones o palabras que sea difícil o imposible relacionar con algo ya dicho o

mencionado anteriormente.

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Además de resultar coherentes, los enunciados de un texto deben estar conectados

o cohesionados entre sí. Así, dos enunciados coherentes pueden no constituir un

texto si su relación gramatical es incorrecta.

La cohesión se pone de manifiesto en los textos por medio de diversos

procedimientos, que pueden ser léxicos, si atienden a las palabras y sus

significados, y gramaticales, si se emplean recursos morfosintácticos.

PROCEDIMIENTOS LÉXICOS

Se trata de mecanismos que proporcionan una continuidad de sentido al texto a

partir de los significados de las palabras.

Los principales procedimientos para otorgar cohesión léxica a un texto son la

repetición, la reiteración y la asociación.

1. RECURRENCIA O REPETICIÓN: Mecanismo de cohesión que consiste en la

repetición de elementos del texto dentro del propio texto.

1.1. Repetición léxica (uso de la misma palabra).

1.2. Sinonimia.

1.3. Uso de hiperónimos o hipónimos.

1.4. Campos semánticos: desfiladero, montes, río…

1.5. Uso de paráfrasis: decir con varias palabras algo que se podría decir con

una. Ej. Su rostro se puso del color de la nieve.

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2. SUSTITUCIÓN: Mecanismo de cohesión basado en la reiteración de un

contenido mediante el empleo de elementos lingüísticos que desempeñan esa

misma función en el texto llamados proformas.

2.1. Sustitución léxica: Uso de proformas léxicas, palabras baúl o palabras

comodín: cosa, chollo, hacer, dar, tema…

2.2. Sustitución gramatical:

2.2.1. Pronominalización: uso de pronombres para referirse a algo

conocido por el emisor y el receptor (personales de 3ª persona,

reflexivos, recíprocos, posesivos, relativos e indefinidos).

2.2.2. Proadverbios (de tiempo y espacio). Ej. Fueron todos al pueblo

este verano. Allí se encontraron con los abuelos. Llegamos al

restaurante sobre las once y fue entonces cuando nos lo dijo.

La sustitución puede ser ANAFÓRICA (si el elemento al que se

refiere ya ha aparecido antes) o CATAFÓRICA (si se refiere a un

elemento que aún no ha aparecido).

3. ELIPSIS o supresión de algún elemento: mecanismo de cohesión mediante el

cual se eliden elementos del texto que se sobreentienden y que, por lo tanto, no

son necesarios para la comprensión del mensaje. Puede ser nominal o verbal.

(FIJARSE EN LOS SUJETOS ELÍPTICOS, LAS COMPARATIVAS O LAS FORMAS

VERBALES QUE SE SOBREENTIENDEN).

3.1. Elipsis telegráfica: Desastre total; Cuatro goles, un empate, Domingo, fin

de las rebajas.

3.2. Elipsis contextual o anafórica. Ej. Primero entran los alumnos mayores

y después (entran) los (alumnos) pequeños. María come peras y Luisa

(come) manzanas.

4. TOPICALIZACIÓN O TEMATIZACIÓN: Seleccionar un elemento al que se

denomina “tema” y destacarlo en la secuencia anteponiéndolo y separándolo

con comas. Ej. María, esa sí que es una buena chica. ¡Un niño!, ¡Qué ilusión más

grande!

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5. DEIXIS: Propiedad que tienen determinados elementos lingüísticos llamados

deícticos de remitir al espacio, al tiempo y a las personas que enmarcan un acto

de comunicación.

5.1. Deixis de persona: Relaciona las personas que intervienen en el acto de

comunicación: pronombres personales, posesivos, relativos, morfemas

de persona del verbo.

5.2. Deixis de espacio: Hace referencia a los lugares en relación con su

distancia a uno de los protagonistas del acto comunicativo:

demostrativos (este, ese, aquel…) y adverbios de lugar (ahí, aquí, allí, allá,

arriba, cerca, delante, detrás, donde, donde, encima, lejos.…).

5.3. Deixis de tiempo: Sitúa lo descrito en el discurso con relación al tiempo

en que tiene lugar el acto comunicativo: adverbios de tiempo (ahora,

ayer, anteayer, hoy, mañana, antes, anoche, aún, cuando, después,

entonces, jamás, luego, mientras, nunca, primero, siempre, tarde, todavía,

ya…) y tiempos verbales (presente, pasado y futuro).

5.4. Deixis discursiva: Deícticos que se refieren a otros elementos

lingüísticos presentes en el discurso (demostrativos y pronombres).

5.5. Deixis social: Se corresponde con la relación social que se establece

entre los participantes en la comunicación (pronombres y fórmulas de

tratamiento: tú, usted, Su Excelencia, Su Santidad…).

6. CONECTORES: Partículas cuya función es relacionar semánticamente las

distintas partes del discurso para formar un único texto coherente y con

sentido completo. Son elementos conectores los nexos que establecen

relaciones de subordinación, coordinación o interordinación: conjunciones o

locuciones conjuntivas o prepositivas (debido a, a pesar de, como consecuencia

de…), determinadas léxicas como sustantivos o verbos (En conclusión, como

consecuencia, la alternativa, resumiendo, concluyendo…). A veces incluso

cláusulas (podemos concluir que, de esto se deduce que, ya para finalizar…).

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Los conectores y marcadores textuales implican una serie de significaciones

entre las que destacan: (ojo oraciones bipolares).

De afirmación: sí claro, evidente, correcto, por supuesto…

De negación: no, ni hablar, nunca, jamás, en absoluto…

De aprobación: bien, bien; vale, vale; de acuerdo…

De oposición: por el contrario, no obstante, al contrario, sin embargo…

De causalidad: por consiguiente, por lo tanto, así pues, por lo cual…

De condición: si, con tal que, a fin de que…

De explicación: esto es, es decir, o sea, en otras palabras…

De duda: quizá, acaso, probablemente…

De enumeración: en primer lugar, en segundo lugar, por último…

De resumen: en resumen, en dos palabras, resumiendo…

De ejemplificación: por ejemplo, así…

De opinión: a mi modo de ver, por desgracia, menos mal…

Organizadores del discurso:

o Para empezar: en primer lugar, antes de nada, en un principio…

o Para continuar: En segundo lugar, por otra parte, a continuación…

o Para finalizar: por último, para concluir, en conclusión, en resumen…

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y VIRTUALES

Calsamiglia, H. y Tusón, A. (2004): Las cosas del decir – Manual de análisis

del discurso. Pág. 230

Parra, Marina (1996): Cómo se produce el texto escrito – Teoría y práctica. –

Pág. 74

http://www.diclib.com/cohesi%C3%B3n/show/es/es_wiki_10/33342