35929753 Ficha de Autoevaluacion Coevaluacion Heteroevaluacion
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FICHA DE AUTOEVALUACIÓN APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________________________________ Taller n° 3 – Módulo III – Fecha: 09/05/2015 INDICADORES SIEMPR E A VECE S CASI NUNCA Muestro interés por mejorar mis propuestas de practica pedagógica y mis narraciones documentadas Planifico y realizo de acuerdo a las orientaciones del módulo y el taller. Presento mis productos dentro del taller Me esfuerzo por superar mis errores Participó activamente en el taller. Organizo y lidero el equipo de trabajo Me preocupo por mejorar mis desempeños dentro del taller Repaso el módulo antes de entrar a clases Consulto frecuentemente mis dudas al profesor Reviso y estudio algunas dificultades que voy encontrando FICHA DE AUTOEVALUACIÓN APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________________________________ Taller n° 3 – Módulo III – Fecha: 09/05/2015 INDICADORES SIEMPR E A VECES CASI NUNCA Muestro interés por mejorar mis propuestas de practica pedagógica y mis narraciones documentadas Planifico y realizo de acuerdo a las orientaciones del módulo y el taller. Presento mis productos dentro del taller
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FICHA DE AUTOEVALUACION
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FICHA DE AUTOEVALUACIN APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________________________________Taller n 3 Mdulo III Fecha: 09/05/2015INDICADORESSIEMPREA VECESCASI NUNCA
Muestro inters por mejorar mis propuestas de practica pedaggica y mis narraciones documentadas
Planifico y realizo de acuerdo a las orientaciones del mdulo y el taller.
Presento mis productos dentro del taller
Me esfuerzo por superar mis errores
Particip activamente en el taller.
Organizo y lidero el equipo de trabajo
Me preocupo por mejorar mis desempeos dentro del taller
Repaso el mdulo antes de entrar a clases
Consulto frecuentemente mis dudas al profesor
Reviso y estudio algunas dificultades que voy encontrando
FICHA DE AUTOEVALUACIN APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________________________________Taller n 3 Mdulo III Fecha: 09/05/2015INDICADORESSIEMPREA VECESCASI NUNCA
Muestro inters por mejorar mis propuestas de practica pedaggica y mis narraciones documentadas
Planifico y realizo de acuerdo a las orientaciones del mdulo y el taller.
Presento mis productos dentro del taller
Me esfuerzo por superar mis errores
Particip activamente en el taller.
Organizo y lidero el equipo de trabajo
Me preocupo por mejorar mis desempeos dentro del taller
Repaso el mdulo antes de entrar a clases
Consulto frecuentemente mis dudas al profesor
Reviso y estudio algunas dificultades que voy encontrando
FICHA DE AUTOEVALUACIN APELLIDOS Y NOMBRES: ________________________________________________________________Taller n 3 Mdulo III Fecha: 09/05/2015INDICADORESSIEMPREA VECESCASI NUNCA
Muestro inters por mejorar mis propuestas de practica pedaggica y mis narraciones documentadas
Planifico y realizo de acuerdo a las orientaciones del mdulo y el taller.
Presento mis productos dentro del taller
Me esfuerzo por superar mis errores
Particip activamente en el taller.
Organizo y lidero el equipo de trabajo
Me preocupo por mejorar mis desempeos dentro del taller
Repaso el mdulo antes de entrar a clases
Consulto frecuentemente mis dudas al profesor
Reviso y estudio algunas dificultades que voy encontrando
FICHA DE COEVALUACIN
INDICADORESINTEGRANTES DEL GRUPO
JorgeMiguelCsar
Respeta la opinin de sus compaeros
Comparte sus tiles escolares
Ayuda a sus compaeros cuando se lo piden
Respeta a sus docentes y compaeros
Cuida la infraestructura de la institucin
Llega puntualmente al plantel
Se preocupa por los problemas de sus compaeros
Fomenta la integracin del grupo
Identifica sus logros personales y grupales
Emite juicios valorativos correctos acerca de responsabilidad, compromiso y libertad.
FICHA DE HETEROEVALUACIN
INDICADORESSIEMPREA VECESCASI NUNCA
Prepara material didctico
Llega puntualmente a clases
Muestra inters para dirigir la clase
Promueve normas de convivencia
Demuestra preparacin y dominio del tema
Toma en cuenta las dificultades de sus alumnos
Explica claramente el tema a tratar
Articula los saberes previos con la nueva informacin
Mantiene el orden durante las clases
Respeta la opinin de los alumnos
