1. UNITATEA: Konposizioa (liburuko 7.gaia 112.orrialdea) Gaia gelan irakurri. 7.Gaia: Konposizioa KONPOSIZIOA 1 (etxean egitekoa) Aukeratu gustuko dituzun bi irudi eta markatu beraien gainean oinarrizko konposizio eskema. Zintzilikatu zuon koadernoan.

_

Formatua eta Konposizio eskema: Aukeratu adierazi nahi duzun zerbait.

● Sentimendu, sentsazio hori izango da lanaren izenburua. Egin berau irudikatuko duen irudiaren zirriborroa. Irudia docsen zintzilikatu.

Zirriborroa abiapuntu, irudia berregingo duzu, lanerako, hasiera baten, lerroa baino ez duzularik erabiliko.

● Bilatu egokia izango den formatu bat. Docs-en aukeraketaren zergatiak azalduz (etxerako).

● Berantolatu irudia konposizio eskema sinple bati erantzunez.

Lehenengo, bilatu eskema zure lanean. Egokia izan daitekeen zerbait dago? Hala bada, saiatu indartzen. Planteamendua desegokia ikusten baldin baduzu aldaketa erabatekoa izan daiteke.Egin orri berri baten eskema eta berregin irudia eskemari erantzunez.

● Hausnarketa. Docs-en burutzeko.

Zergatik aukeratu duzu gai hori?Nola erantzuten dio zure lanak egindako planteamentuari?Hasierako planteamendua hobetu dut? Zertan?Gaiak aportatu dizun gauza bat azpimarrratu.

● Berrikusi hasieran aukeratutako irudiak. Zer duzu esateko orain irudiaren gaia eta konposizio/formatu arteko harremanean? Aurrez ikusi ez duzun zerbait dago?

1. bozetoa 2. bozetoa 3. bozetoa

4. bozetoa 5. bozetoa 6. bozetoa

AUKERATUTAKOA:Aukeratu dut ipuin baten agertzen diren irudiak bezalakoa delako, hauda, fantasiaskoa. Eta nik fantasia gustuko dut.

BUKATUTA!_Nik irudi hau aukeratu dut haibat arrazoien gaitik baina batez ere edergarria delako beste irudiak ez dira hain edergarriak. Denak gustatzen zaizkit baiina hau da gehien gustatzen zaidana.

2. Unitatea: Erritmoak

1. Irakurri erritmoen atala.2. 1. unitatean aukeratutako bi irudien gainean, zehaztu zeintzuk diren erritmo nagusiak.3. Aztertu, sentimendu baten inguruan egin zenuen irudia. Egin eta zintzilikatu genuen

azken irudiak lerroa baino, aztertu orain zeintzuk izan daitezkeen erritmoak eta osatu irudia. Bukatuta dagoenean koadernoan zintzilikatu.

4. Hausnarketa:■ Nola laguntzen dio planteatutako erritmoak adierazi nahi zenuenari?

Sakontasun sentsazioa ematen dio.■ Hasierako irudiarekin alderatuz hobetu da irudia? nola?Bai. Lehen

irudia dena plano berean eginda zegoen orain, aldiz, ikusten da plano desberdinetan eginik dagoela.

■ Hasieran aukeratutako bi irudietan, Nola laguntzen dio erritmoak adierazi nahi denari?

■ Egin zuon irudiaren iruzkina aurreko urteko planteamendua eta gai berriak kontutan hartuta.

3. UNITATEA: KoloreaZuon 2. unitateko irudia koloreztatu beharko duzue gimp programa erabiliz.

Irudiari kolore hauek eta testura hau jarri dizkiot pintzesen eta maitagarrien ipuinetakoetan bezalakoa edo antzerakoa egin nahi nuelako. Eta horregaitik oso sinplea egin dut. 1. Saioa: Gimp oinarrizko azalpenak.Etxerako.zuon irudia kolorestatzen hasi. Gimp eskuratzeko:

3 kapa, fondoa, multiplikatu eta argitu edo ilundu. JPG formatuan, docs-era igo eta xcf formatua neri bidali. 2. Saioa:Gimpen lan egiteko denbora. 3. Saioa:Kolorearen teoria.Klasean hartutako apunteak koadernora igo.

KOLOREAREN TEORIA Argi txuria deskonposatu egiten da igarotzerakoan espektroaren zazpi koloretan banatzen da.Adibidez sagar baten kontra jotzen badu. Isladatzen den kolorea gorria da eta horregaitik

ikusten den kolorea gorria da. Herri atzeratuagoenetan kolore asetuagoak erabiltzen dute arropentzako baino, gure herrietan kolore grisagoak erabiltzen dira. Kolorea bi eratara batzen da.

● Argi nahasketa. Gehigarria● Materia Nahasketa. Kengarria

Kolore hotza: Hotz, lasaia...Kolore beroak : Biolentoak, beroak... Kolorearen ezaugarriak hauek dira:

● Tonua● Balioa

○ Argia○ Iluna

● Asetazuna (bizitasuna)

2 eratara egin daitezke koloreak● Objetiboki: Ikusten duzuna adierazten duzu hau da, errealitatean ikusten diren bezala

plasmatzea irudiak kolore berdinekin. Zure iritsia eman gabe.● Subjetiboki: Zuk nahi duzun koloreekin egitea irudia adibidez: pertsona baten aurpegia

berdea, edo urdina,... zuk nahi duzun koloreekin. OINARRIZKO KOLOREAK:Hiru dira oinarrizko koloreak:magenta, horia eta ziana Oinarrizko hiru kolore hauen bitartezhttp://www.slideshare.net/plastika/kolorearen-teoria-6494797http://arteplastikoak.wikispaces.com/KOLOREAREN+TEORIA _ Prehistorian(k.a 3300) gama beroa erabiltzen zen irudiak egiteko: marroia, gorria, naranja,... Paretetan egiten zutenez, irudiek testura zeukaten , bolumena zeukaten. Egiptoko(k.a3100) irudiak landuagoak ziren eta testura gutxiago zuten prehistoriakoak baino. Eta gama zabalagoak erabiltzen zuten. Grezian(k.a 2700), egiptoko iruadiak baino bolumen gehiagorekin egiten zuten. Beraien irudiak koloretsuagoak ziren baina orain batzuk ere zuriak egiten dituzte. Erroman(k.a 270) testura sakontzen hasi ziren baina ez edozein testura mota erabiliz. Irudiak freskoagoak dira. Erromanikoa http://www.youtube.com/watch?v=ArFxGf1HZUY&feature=player_embedded#! (k.o 1000): Pauso bat atzera egiten du (desitxuraketak garrantzi handiagoa hartzen du errealismoak baino). Sentzu balorista du eta kristautasuna sartzen hasi dira beraien irudietan. Gotikoa(k.o 1250): Errealismo gehiago. Ingerada gutxiago eta bolumen gehiago erabiltzen ditu. Kolorearen erabilera balorista da.Errenasimendua(k.o 1450): Greziaren antza hartzen du berriz. INgeradarik ez du erabiltzen naina oraindik sentzu balorista du. Erromantizismoa(k.o 1750): Egunerokotasuna isladatzen du irudian, egunerokotasunean egiten dituzten gauzak. Herriko gendea agertzen da. Barrokoa(k.o 1600): Errealismo gehiago. AZKEN MEDEA: Inpresionistak(k.o 1800): Kromatikoak dira eta hitzak esaten duen bezala inpresioa

transmititzen dute. Neoinpresionistak(k.o 1887): Efektu optiko bat sortzen dute dena puntua erabiltzen da. Gure begietan kolore nahasketa bisual bat sortze da. Post-inpresionistak(k.o 1900): Errealistak dira baina gutxinaka errealismoa galtzen doa. Eta kolore subjetiboak erabiltzen dituzte. Faubistak(k.o 1906): Kolore bizi eta lauak erabiltzen dute, eta pintzelkadak oso nabarmenak dira. Espresionismoa(k.o 1910): Espresionismoan sartzen da eta ez du errealismoarekin jokatzen. Lanak askatasun osozegiten dituzte. Eta bi gai desberdin lantzen dira espresionismoan. Bata zubia eta bestea zaldun urdina. Abstrakzioa(orain arte): Forma gustiz galtzen du eta errealismoa ere. Aurpegiak horia edo den kolorearekin jarri beharrean berdea, gorria,... erabiltzen ditu. POWER POINT-ahttps://docs.google.com/a/arizmendikide.net/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7DxBT6f7H-YYjhjOTA0N2UtY2QyMC00NzgxLWE4ZmQtZjg3NjgzNjU2OWY4 BH KLIP ERE EGIN GENUEN TALDEKIDEAK GOIATZ, MAIDER ETA NI IZAN GARA ETA HAU DA GURE PROIEKTUA

4. UNITATEA: Proiektu pertsonala Atal teorikoa. Power pointean aipatutako garaietako irudi bana bilatu egin lerro kronologikoa (dipity, timetoast, powerpoint, …) eta irudi gisa igo koaderno digitalera edo aplikazioal utziko ez balu, kopiatu esteka.. Apunteak igo docs-era.https://docs.google.com/a/arizmendikide.net/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7DxBT6f7H-YYjhjOTA0N2UtY2QyMC00NzgxLWE4ZmQtZjg3NjgzNjU2OWY4 Bilatutako irudietatik, aukeratu gustuko daukazun bat. Bilatu interneten irudi horri buruzko informazioa.Nork, nori eta zertarako egindakoa da? Atal praktikoa: Gure ingurunea hobetzen. Streetart utopia ikusi eta gero, zure herri, ikastola, ingururako proiektu bat pentsatuko duzu. Hurrengo saioa baino egun bat lehenago, gutxienez leku bat aukeratuta izango duzu eta bertako argazki bat docsen zintzilikatuta egongo da.2. saioa, ideiak pentsatuko dituzu eta 3. saiorako ideia garatuta egongo da. Ondoren gimp programa erabiliz, ideia baliabide digitalen bitartez argazki gainean plasmatzen saiatuko zara. Bukaeran docsen aurkeztu beharrekoa.

● Lekuaren argazkia● Irudia lortzeko egindako zirriborroak● Argazkiaren gainean eskuz egindako zirriborroa● Azken irudia● Lanaren defentsa eta azalpenena egingo duen testua.

Baloratuko da

● Proiektuaren originaltasuna eta espazioak irudian duen garrantzia.● Azken irudiaren kalitatea● Lanaren defentsaren testuaren sakontasuna

Nik irudi hau egin dut arratoiak aprobetxatuz oso txarto iruditzen zaidalako jendeak lurrera zakarra botatzea nahiz eta gero nik ere bota eta honekin transmititu nahi dudana ba edozein

pertsonak edozein zakar (irudi honetan sagar bat) lurrera botatzen badu azkenean zakarrontzi handi bat bezala tratatzen dugula gure lurra eta arratoiak bezalako animaliak erakarri al dituela zakarrak.

5. Unitatea: Erretratua. Abstrakzioa, figurazioa eta errealismoa. Dakizuen eran, marrazterako orduan ikonizitate mailaren arabera, gauzak oso era ezberdinean, irudika ditzakegu. Oinarrian, ondorengo hirurak aipatzen zaizkigu. Abstrakzioan figurazioa eta errealismoa. Ondoren bakoitzaren hiru eredu aurkezten zaizkizu. Abstrakzioaren maila ez dugu limitera eramango, ea noraino eraman dezakezuen desitsuraketa, irudikapenaren esentzia galdu gabe. Garbi daukazu zein multzotan legokeen bakoitza? Unitate honetan ondokoa egingo duzue. Zuok zuon buruari ateratako argazki batetik abiatuta, 2 autoerretratu egin beharko dituzue. Bata errealista izan beharko da eta bestea, figurazioaren barruan, desitxuraketa maila zuok zehaztuta. Ondoren, hainbat eredu jartzen dizkizuet. Irudiak edo testuan klik eginda irudia tamaina handian ikusteko aukera izango duzue. Honela ba, bukaerarako, argazkia eta bi irudiak zintzilikatu beharko dituzue, lanen defentsarako testuarekin, hots, azalpena. Prozesuan egindako zirriborroak ez dira derrigorrezkoak izango, hala ere baloratuko dut zintzilikatzea. Pintzelekin lanean.http://www.youtube.com/watch?v=82nadDeL2us&feature=related

Laukiekin kolorea figurazioa

.“Lan honetan erabilitako irudien eskubieen jabetza dagokion pertsona edo erakundearenak dira”