5 Basico Marzo 2015 Matematica
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COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO PLANIFICACIN CLASE A CLASE
ASIGNATURA : Matemtica PROFESOR: FRANCISCO MARN TORO
UNIDAD N 1 : Mltiplos, divisores y operaciones FECHA: CLASE N : 1
CURSO : Quinto Bsico TIEMPO: 90 minutos
EJE (s) TEMTICO (s): Nmeros
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir los nmeros naturales hasta los mil millones.
ACTITUD A DESARROLLAR : Amor Actitudes asociadas: Sinceridad, Aceptacin y Dedicacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADCONOCIMIENTOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADOR DE EVALUACIN(extraer de programas de estudios)
Demostrar que comprenden la multiplicacin de nmeros naturales de dos dgitos. Resolver problemas.Estimando productos.Fase de inicio: Se da la bienvenida a los alumnos y alumnas al ao escolar. Recuerdan los contenidos de aos anteriores.
Fase de desarrollo: Presentacin en PPT, motivacional Resuelven ejercicios de operatoria en nmeros naturales. Fase de cierre: revisin de ejercicios, plenario con dificultades observadas por ellos.
DataP.C.
Reconocer e operatoria bsica en N
COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO PLANIFICACIN CLASE A CLASE
ASIGNATURA : Matemtica PROFESOR:FRANCISCO MARIN T.
UNIDAD N 1 : Mltiplos, divisores y operaciones FECHA: CLASE N : 2
CURSO : Quinto Bsico TIEMPO: 90 minutos
EJE (s) TEMTICO (s): Nmeros
OBJETIVO DE APRENDIZAJE : Describir los nmeros naturales hasta los mil millones.
ACTITUD A DESARROLLAR : Amor Actitudes asociadas: Sinceridad, Aceptacin y Dedicacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADCONOCIMIENTOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADOR DE EVALUACIN(extraer de programas de estudios)
Demostrar que comprenden la multiplicacin y divisin de nmeros naturales de dos dgitos. Resolver problemas.Estimando productos.Fase de inicio: Bienvenida a los alumnos. Comenta ancdota de el uso de matematicas en la vida cotidiana.
Fase de desarrollo: Los alumnos y alumnas conocen el programa semestral de la asignatura. Se dan a conocer las normas y reglas. Conocen el horario. Conocen las evaluaciones con las que se trabajar. Conocen las unidades.Recuerdan los contenidos de aos anteriores.
Fase de cierre: Diagnstico y aproximacin a la Unidad 1.
DataP.C.
Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemtico.
COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO PLANIFICACIN CLASE A CLASE
ASIGNATURA : Matemtica PROFESOR: FRANCISCO MARIN TORO
UNIDAD N 1 : Mltiplos, divisores y operaciones FECHA: CLASE N : 3
CURSO : Quinto Bsico TIEMPO: 90 minutos
EJE (s) TEMTICO (s): Nmeros
OBJETIVO DE APRENDIZAJE : Describir los nmeros naturales hasta los mil millones.
ACTITUD A DESARROLLAR : Amor Actitudes asociadas: Sinceridad, Aceptacin y Dedicacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADCONOCIMIENTOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADOR DE EVALUACIN(extraer de programas de estudios)
Leer y escribir los nmeros naturales hasta los mil millonesResolver problemas.Estimando productos.Fase de inicio: lectura de situacin problemtica, de representar los nmeros de diferentes formas
Fase de desarrollo: se explica las 4 formas de representar los nmeros naturales. Desarrollan actividad propuesta: Anotar la cantidad de visitas a una ciudad.
Fase de cierre: revisin de ejercicios en proyectorDataP.C.
Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemtico.
COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO PLANIFICACIN CLASE A CLASE
ASIGNATURA : Matemtica PROFESOR: Francisco Marn Toro
UNIDAD N 1 : Mltiplos, divisores y operaciones FECHA: CLASE N : 4
CURSO : Quinto Bsico TIEMPO: 90 minutos
EJE (s) TEMTICO (s): Nmeros
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir los nmeros naturales hasta los mil millones.
ACTITUD A DESARROLLAR : Amor Actitudes asociadas: Sinceridad, Aceptacin y Dedicacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADCONOCIMIENTOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADOR DE EVALUACIN(extraer de programas de estudios)
Describir los nmeros naturales hasta los mil millonesTraducir expresiones de lenguaje cotidiano a lenguaje matemtico y viceversa.
Estimando valor posicional.Fase de inicio: investigan el concepto de mil millones. Recuerdan valor posicional hasta la centena de milln
Fase de desarrollo: se presenta una situacin problemtica. Explicando cmo se trabaja con patrn posicional.Alumnos realizan prctica en su libro.
Fase de cierre: evaluacin oral, se dicta nmeros con distintos valores posicionales y se desarrollan en pizarra para correccin formativa
Libro escolar
Identifican valor pocicional descomponiendo nmeros naturales en forma habitual y expandida.
COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO PLANIFICACIN CLASE A CLASE
ASIGNATURA : Matemtica PROFESOR: Francisco Marn Toro
UNIDAD N 1 : Mltiplos, divisores y operaciones FECHA: CLASE N : 5
CURSO : Quinto Bsico TIEMPO: 90 minutos
EJE (s) TEMTICO (s): Nmeros
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir los nmeros naturales hasta los mil millones.
ACTITUD A DESARROLLAR : Amor Actitudes asociadas: Sinceridad, Aceptacin y Dedicacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADCONOCIMIENTOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADOR DE EVALUACIN(extraer de programas de estudios)
Describir los nmeros naturales hasta los mil millonesEstimando valor posicional.Fase de inicio: investigan el concepto de valor posicional y la recta numrica
Fase de desarrollo: se presenta una situacin problemtica. Utilizando charla matemtica del texto escolar para razonar acerca del orden en los naturales Practican con supervisin los ejercicios de la pagina 10, ejercicios 1-3,5,6,8-10 Fase de cierre: resumen de la clase, plenario con ejercicio poder Matemtico del texto
Libro escolar
Comparan y ordenan nmeros naturales
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ASIGNATURA : Matemtica PROFESOR: Francisco Marn Toro
UNIDAD N 1 : Mltiplos, divisores y operaciones FECHA: CLASE N : 6
CURSO : Quinto Bsico TIEMPO: 90 minutos
EJE (s) TEMTICO (s): Nmeros
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir los nmeros naturales hasta los mil millones.
ACTITUD A DESARROLLAR : Amor Actitudes asociadas: Sinceridad, Aceptacin y Dedicacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADCONOCIMIENTOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADOR DE EVALUACIN(extraer de programas de estudios)
Redondear nmeros naturales hasta un valor posicional dado Comprobar reglas y propiedades.
Redondeo de nmeros hasta el milln
Fase de inicio: presentacin en diapositivas explicando el termino de redondeo
Fase de desarrollo: se ensea a los alumnos a redondear.Practican con su libro en los ejercicios de la pgina 13
Fase de cierre: evaluacin formativa oral
Libro escolarDataComputadorAproximan nmeros, usando el valor posicional. Por ejemplo:Aproximan 43 950 a la unidad de mil ms cercana.
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ASIGNATURA : Matemtica PROFESOR: Francisco Marn Toro
UNIDAD N 1 : Mltiplos, divisores y operaciones FECHA: CLASE N :7
CURSO : Quinto Bsico TIEMPO: 90 minutos
EJE (s) TEMTICO (s): Nmeros
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir los nmeros naturales hasta los mil millones.
ACTITUD A DESARROLLAR : Amor Actitudes asociadas: Sinceridad, Aceptacin y Dedicacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADCONOCIMIENTOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADOR DE EVALUACIN(extraer de programas de estudios)
Sumar y restar nmeros Naturales Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemtico.
Clculos mentales y escritos de nmeros hasta el milln
Fase de inicio: contar una historia como surge la necesidad de sumar o restarFase de desarrollo: visualizar problemas de ejemplo , construyendo en conjunto con los alumnos un criterio para resolver la operatoria Desarrollo de ejercicios de practica Fase de cierre: conclusin, resumen, con un ejercicio de evaluacin grupal. Libro escolarDataComputadorExplican el orden para la operatoria suma o resta en los nmeros naturales
COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO PLANIFICACIN CLASE A CLASE
ASIGNATURA : Matemtica PROFESOR: Francisco Marn Toro
UNIDAD N 1 : Mltiplos, divisores y operaciones FECHA: CLASE N :8
CURSO : Quinto Bsico TIEMPO: 90 minutos
EJE (s) TEMTICO (s): Nmeros
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir los nmeros naturales hasta los mil millones.
ACTITUD A DESARROLLAR : Amor Actitudes asociadas: Sinceridad, Aceptacin y Dedicacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADCONOCIMIENTOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADOR DE EVALUACIN(extraer de programas de estudios)
Representar los nmeros naturales en la recta numrica
Fase de inicio: visualizan un problema, discuten acerca de las posibles soluciones
Fase de desarrollo: grafican rectas numricas las gradan convenientemente desarrollar ejercicios Fase de cierre: revisin de ejercicios en pizarra Libro escolarDataComputadorGrafican correctamente las rectas num
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ASIGNATURA : Matemtica PROFESOR: Francisco Marn Toro
UNIDAD N 1 : Mltiplos, divisores y operaciones FECHA: CLASE N :9
CURSO : Quinto Bsico TIEMPO: 90 minutos
EJE (s) TEMTICO (s): Nmeros
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir los nmeros naturales hasta los mil millones.
ACTITUD A DESARROLLAR : Amor Actitudes asociadas: Sinceridad, Aceptacin y Dedicacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADCONOCIMIENTOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADOR DE EVALUACIN(extraer de programas de estudios)
Comprobar reglas y propiedades.Argumentar y comunicar
Adicin, Sustraccin y
Fase de inicio: Se activan conocimientos previos.
Fase de desarrollo: Los alumnos y alumnas Interpretan informacin de grandes nmeros comprobando las reglas y propiedades de la adicin y sustraccin.Resuelven gua de ejercicios
Fase de cierre: Preguntas al azar para el curso con respecto al objetivo planteado.
Libro escolarDataComputadorLos alumnos y alumnas dan ejemplos de estos nmeros naturales en contextos reales.
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ASIGNATURA : Matemtica PROFESOR: Francisco Marn Toro
UNIDAD N 1 : Mltiplos, divisores y operaciones FECHA: CLASE N :10
CURSO : Quinto Bsico TIEMPO: 90 minutos
EJE (s) TEMTICO (s): Nmeros
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir los nmeros naturales hasta los mil millones.
ACTITUD A DESARROLLAR : Amor Actitudes asociadas: Sinceridad, Aceptacin y Dedicacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADCONOCIMIENTOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADOR DE EVALUACIN(extraer de programas de estudios)
Operar con nmeros naturales hasta mil millonesComprobar reglas y propiedades.
Valor posicional Redondeo y aproximacin Ubicacin en la recta numrica Suma y resta de nmeros naturales
Fase de inicio: se entrega al alumno condiciones para realizar evaluacin formativaFase de desarrollo: los alumnos y alumnas desarrollan la evaluacin formativa. Fase de cierre: cierre y entrega de evaluacin formativaLibro escolarDataComputadorLos alumnos comparan nmeros naturales Aproximan a un valor dado. Suman y restan correctamente los nmeros naturales.
COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO PLANIFICACIN CLASE A CLASE
ASIGNATURA : Matemtica PROFESOR: Francisco Marn Toro
UNIDAD N 1 : Mltiplos, divisores y operaciones FECHA: CLASE N :11
CURSO : Quinto Bsico TIEMPO: 90 minutos
EJE (s) TEMTICO (s): Nmeros
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir los nmeros naturales hasta los mil millones.
ACTITUD A DESARROLLAR : Amor Actitudes asociadas: Sinceridad, Aceptacin y Dedicacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADCONOCIMIENTOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADOR DE EVALUACIN(extraer de programas de estudios)
Retroalimentar habilidades evaluadas formativamenteComprobar reglas y propiedades.
Valor posicional Redondeo y aproximacin Ubicacin en la recta numrica Suma y resta de nmeros naturales Fase de inicio: se entrega al alumno evaluacin formativa
Fase de desarrollo: los alumnos y alumnas realizan las correcciones de evaluacin formativa. Fase de cierre: cierre y entrega de evaluacin formativaLibro escolarDataComputadorLos alumnos corrigen evaluacin formativa.
COLEGIO PADRE ALBERTO HURTADO PLANIFICACIN CLASE A CLASE
ASIGNATURA : Matemtica PROFESOR: Francisco Marn Toro
UNIDAD N 1 : Mltiplos, divisores y operaciones FECHA: CLASE N :12
CURSO : Quinto Bsico TIEMPO: 90 minutos
EJE (s) TEMTICO (s): Nmeros
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Describir los nmeros naturales hasta los mil millones.
ACTITUD A DESARROLLAR : Amor Actitudes asociadas: Sinceridad, Aceptacin y Dedicacin.
OBJETIVO DE APRENDIZAJEHABILIDADCONOCIMIENTOSACTIVIDADESRECURSOSINDICADOR DE EVALUACIN(extraer de programas de estudios)
Representar escribir, ordenar, sumar y restar nmeros naturales Comprobar reglas y propiedades.
Nmeros naturales y sus operaciones bsicasFase de inicio: se entrega normativa de evaluacin sumativa
Fase de desarrollo: desarrollan evaluacin sumativa Fase de cierre: finalizan evaluacin. Libro escolarDataComputadorLos alumnos comparan nmeros naturales Aproximan a un valor dado. Suman y restan correctamente los nmeros naturales.