LOS DOCENTESDerechos y deberes en el mbito organizativo del centro.DERECHOS DEL PROFESORADODEBERES DE LOS DOCENTES

Derechos

Derecho a la libertad de ctedraDerecho de reuninDerecho a la formacin permanenteDerecho a la movilidad entre los distintos niveles educativos.Derecho a participar en la vida del Centro.Derecho a realizar su trabajo en condiciones adecuadas.Derecho al respeto a su integridad fsica, moral y a un trato correcto por parte de todos los miembros de la Comunidad EducativaDerecho a la consideracin y al reconocimiento social de su actuacin.Derecho a expresar sus convicciones religiosas, morales e ideolgicas.

Deberes de los docentesDeber de colaborar en el buen funcionamiento del CentroDeber de perfeccionarse en su profesinDeber de respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.Deber de asistir a su trabajo asidua y puntualmente.Deber de tratar de forma equitativa y considerada a los alumnos.Deber de desempear la funcin docente de manera laboriosa y eficaz. (laboriosidad)Deber de mostrar, en sus manifestaciones y conducta, ejemplaridad.(Las palabras conmueven, los ejemplos arrastran)

Deber de dar un uso correcto y cuidadoso a los locales, materiales y documentos del Centro.Deber de guardar el debido sigilo con respecto a la informacin que se conozca, en razn del cargo, y que pueda perjudicar a terceros o ser utilizada en beneficio propio.Deber de respetar los acuerdos tomados por los rganos colegiados cuando stos sean conforme a derecho.Deber de cumplir y hacer cumplir las normas contenidas en el Reglamento del Centro.

Funciones del profesorado (LOE) Son entre otrasLa programacin y la enseanza de las reas, materias y mdulos que tengan encomendados.La evaluacin del proceso de aprendizaje del alumnado, as como la evaluacin de los procesos de enseanza.La tutora de los alumnos, la direccin y la orientacin de su aprendizaje, en colaboracin con las familias.La atencin al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado.La promocin, organizacin y participacin en las actividades complementarias, dentro o fuera del recinto educativo, programadas por los centros.La contribucin a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, de tolerancia, de participacin y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadana democrtica.

La informacin peridica a las familias y para su cooperacin .La coordinacin de las actividades docentes, de gestin y de direccin que les sean encomendadas.La participacin en la actividad general del centro.La participacin en los planes de evaluacin que determinen las Administraciones educativas o los propios centros.La investigacin, la experimentacin y la mejora continua de los procesos de enseanza correspondientes.Los profesores realizarn las funciones expresadas en el apartado anterior bajo el principio de colaboracin y trabajo en equipo.

PROFESORADODe educacin infantil 1 Ciclo Maestro especialista en EI. Titulo de grado equivalenteOtro personal con titulacin2 Ciclo Maestro especialista en EI. Titulo de grado equivalente E. Primaria Maestros generalistas , ms maestros con la especializacin ( Msica, Idiomas extranjeros, educa. Fsica)E S O y Bachillerato Licenciado, Ingeniero o Arquitecto o titulo de grado equivalente. Formacin Profesional Licenciado, Ingeniero o Arquitecto o titulo de grado equivalente. Trabajo en equipoCoordinacinAdscripcinAcceso

Rasgos del profesor idealCOMPRENSIN: Es capaz de entender a cada uno de sus alummos. Sabe ser emptico y ponerse en el lugar del otro.Comprende la complejidad del proceso de enseanza-aprendizaje. Sabe adecuar la enseanza al alumnado y atender la diversidadTOLERANCIA:Respeta los puntos de vista diferentes, entendiendo que pueden ser distintos al suyo propio.

SOCIABILIDAD:Es abierto/a a las relaciones interpersonales. Sabe promover el dilogo, sabe escuchar. Plantea en clase situaciones donde todos tengan oportunidad de relacionarse.AFECTIVIDAD:Muestra afecto sincero por sus alumnos/as. Se interesa por sus emociones, intereses, preocupaciones...INTEGRACIN:Sabe establecer relaciones armnicas entre todos los miembros de su grupo-clase. Atiende la diversidad y permite que todos participen, sin excluir a nadie.OPTIMISMO:Tiene capacidad de ver el lado positivo de las personas y de las situaciones.

RESPONSABILIDAD:Prepara sus clases con antelacin, es puntual, controla el material, sigue la planificacin (aunque con flexibilidad), realiza a tiempo las tareas...INNOVACIN:Utiliza nuevas tecnologas, plantea situaciones novedosas en clase, sabe proponer tareas creativas por parte del alumnado, es agente de cambio y no mero transmisor de conocimientos.AUTONOMA:Es capaz de trabajar por su cuenta (respetando las normas generales), sabe adaptar el curriculum a cada individuo, promueve la independencia entre el alumnado.MOTIVACIN:Le gusta su trabajo, tiene en cuenta los intereses de sus alumnos/as, parte de sus ideas previas, les propone tareas atractivas, interesantes y actuales. Valora el proceso y no slo el resultado.

DEMOCRTICO/A:Tiene en cuenta la opinin de la mayora y se gua por sta. Sabe establecer en su clase una dinmica democrtica. Sabe escuchar a todos y valorar las distintas posturas.COLABORACIN:Sabe cooperar con los dems (tanto con el alumnado como con el resto del profesorado). Se implica en la vida del centro.RESPETO:Tiene presente la dignidad personal de cada ser humano. Jams humilla a ninguno de sus alumnos/as.

SOLIDARIDAD:Cuando se necesita ayuda, la ofrece. Reivindica los derechos humanos.PACIENCIA:Permite que cada nio se exprese, sin impacientarle.Mantiene la calma ante situaciones desajustadas y sabe llevar el control del aula. Transmite tranquilidad a los nios/as.OBJETIVIDAD:Analiza las situaciones desde todos los puntos de vista posibles, sin dejarse llevar por pre-juicios. REFLEXIN:Reflexiona sobre su propia actuacin y sobre todo el proceso de enseanza-aprendizaje, sobre todos y cada uno de los elementos del curriculum.FORMACIN:Se preocupa de estar al da, de reciclarse, de mejorar y aprender en todos los aspectos (intelectuales, afectivos, emocionales, fsicos...)

AUTORIDAD / DISCIPLINA: Establece unas normas en su aula y sabe hacerlas cumplir o respetar, implicando al alumnado en la elaboracin, reflexin y posible modificacin de las normas.TRANSMISOR DE VALORES:No solamente ensea conocimientos, sino que trabaja los valores con su alumnado y da ejemplo con su propia actuacin.INVESTIGADOR:Observa sistemticamente lo que acontece en el aula, se plantea hiptesis, recoge datos, verifica sus hiptesis... Analiza su actividad docente e investiga nuevos mtodos. Describe, explica y comprende su actividad.Trabaja con metodicidad.Comunica sus resultados.

LOS DISCENTESDerechos DeberesNormas de convivencia

DERECHOS DE LOS ALUMNOSDerecho a la educacinDerecho a la igualdad de oportunidadesDerecho a la valoracin del rendimiento escolar (Ev. Formativa)Derecho a recibir orientacin escolar y profesional.Derecho a desarrollar la actividad acadmica en condiciones de seguridad e higiene.Derecho a la libertad de expresin, de conciencia, a las convicciones religiosas, morales e ideolgicas y a la intimidad para ejercitarlas.Derecho a que se respete su integridad fsica, moral y su dignidad personal.Derecho a participar en el funcionamiento y en la gestin de los Centros y a elegir a sus representantes legales en los rganos de representacin.

Derecho a reunirse, a asociarse y a utilizar las instalaciones escolares. Derecho a ser informado de todo aquello que le afecte y a discrepar con respecto a las decisiones educativas que le ataan.Derecho a la percepcin de ayudas y a la proteccin social en casos de infortunio familiar o accidente.

NormativasDECRETO 27/1998, DE 10 DE MARZO, POR EL QUE SE REGULA LA ADMISIN DEL ALUMNADO EN LOS CENTROS DOCENTES NO UNIVERSITARIOS DE LA COMUNIDAD VALENCIANA SOSTENIDOS CON FONDOS PBLICOS. (D.O.G.V. 3211, DE 26 DE MARZO DE 1998).ORDEN DE 3 DE ABRIL DE 1998, POR LA QUE SE REGULA EL PROCEDIMIENTO DE ADMISIN DE ALUMNADO EN LOS CENTROS DE EDUCACIN INFANTIL, EDUCACIN PRIMARIA Y EDUCACIN SECUNDARIA DE LA COMUNIDAD VALENCIANA, SOSTENIDOS CON FONDOS PBLICOS. (D.O.G.V. 3220, DE 8 DE ABRIL DE 1998.

Deberes de los discentesDeber de estudiarDeber de respetar la libertad de conciencia, las convicciones religiosas y morales, la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la Comunidad educativa.Deber de no discriminar, por ningn motivo, a los miembros de la Comunidad.Deber de respetar el proyecto educativo, el carcter propio y las normas de convivencia del Centro docente.Debe cuidar y utilizar adecuadamente los bienes muebles, las instalaciones del Centro y respetar las pertenencias de los otros miembros de la Comunidad educativa.Deber de participar en la vida y en el funcionamiento del Centro.

LAS NORMAS DE CONVIVENCIADEL CENTROConvivencia (Latin convivo) significa vivir en compaa de otros.Actitud de relacionarse con otros respetuosamente, evitando los conflictos.Respeto, trato afable, ausencia de problemas, desaparicin de dificultades, concordia, acuerdo.En los Centros se precisan pautas y orientaciones que coordinen y ajusten la multiplicidad de iniciativas y la complejidad de las relaciones.Normas de convivenciaDeben surgir del consenso, no impuestas desde fuera, recogidas en el Reglamento interno o Reglamento de funcionamiento. ( en el Plan de ordenacin de la convivencia).Correcciones y rectificacin de los comportamientos

Comisin de convivencia ----fin es mejorar la convivencia, el respeto y la tolerancia.No se mejora con normas, descripcin de correcciones. Crear un marco de relaciones saludables Conocer y divulgar las normas

Fomentar valores socialesMejorar la orientacin y la tutoraIncrementar la participacin de los alumnosAsumir las obligaciones por conviccin