58717854 La Delincuencia 30 Marzo

8/17/2019 58717854 La Delincuencia 30 Marzo

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“Año de la consolidación del Mar de Grau”

CURSO.

PSICOLOGIA DEL DELINCUENE

MONOGRA!IA

LA DELINCUENCIA COMUN EN EL PERU

ALUMNOS

ALMN PNP UREAGA ACEI"AS# "os$

ALMN PNP %ILLEGAS %ILLEGAS# !ran&lin

ALMN PNP 'URADO NU(E)# Euler

ALMNPNP CIE)A %AS*UE)# "os$

ALMN PNP ESPINO)A C'I)A# El+is

CICLO

I

CA"AMARCA ,-/

1


2/52

DEDICAORIA

Dedicamos el presente trabajo a nuestros

queridos padres por su apoyo diario

y a mis recordados maestros por sus

enseñanzas brindadas

AGRADECIMIENO

Agrademos a Dios por pemitirmos realizar

nuestros estudios profesionales en esta

prestigiosa Institución Educativa Cibertec.

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3/52

INDICE GENERAL

Cartula !

Agradecimientos y Dedicatoria "

#ndice $

Introducción %

CA&I'()* I El &+*,)E-A DE I/E0'I1ACI2

!.! Descripción del &roblema 3

!." 4ormulación del &roblema 5

!.$ *bjetivos 5

!.6 7ustificación !8

CA&I'()* II )A DE)IC(ECIA9 CA(0A0 : &E+4I) DE)

DE)IC(E'E

".! Definición de delincuencia !!

"." Antecedentes !!

".$ Causas de la delincuencia !$

".6 &erfil del delincuente !6

".% &ersonalidad del delincuente !%

".; &anorama actual de la delincuencia !<

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CA&I'()* III )A DE)IC(ECIA : E) E'*+* 0*CIA)

$.! )a familia !5

$." )a escuela "!

$.$ )as pandillas ""

$.6 )a delincuencia y el consumo de drogas "$

CA&I'()* I/ )A DE)IC(ECIA9 /I*)ECIA 7(/EI) : D+*1A0

6.! Definición de violencia "6

6." /iolencia juvenil "6

6.$ Causas de la violencia ";

6.6 Caracter=sticas psisociales $!

6.% Drogas y delincuencia juvenil $$

6.; 'ipos de delito en los jóvenes adolescentes $6

6.< &revención de la conducta delictiva y adictiva $;

6.3 'ratamiento y reinmersión social $<

6.5 -edidas para combatir la delincuencia9 la violencia juvenil $3

C*C)(0I*E0 6!

,I,)I*1+A4IA 66

AE>*0 6<

1)*0A+I* 65

4


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INRODUCCI0N

0in lugar a dudas9 la delincuencia es un fenómeno muy representativo desde el siglo >>9

la delincuencia juvenil es uno de los problemas criminológicos que crece cada d=a ms9

no solo en nuestro pa=s9 sino tambi?n en el mundo entero@ es una de las acciones

socialmente negativas que va a lo contrario fijado por la ley y a las buenas costumbres

creadas y aceptadas por la sociedad. )a delincuencia es un fenómeno social que pone

en riesgo la seguridad pblica de la sociedad9 as= mismo va contra las buenas

costumbres ya establecidas por la sociedad. )a delincuencia en la actualidad es un

fenómeno de mbito mundial9 pues se eBtiende desde los rincones ms alejados de la

ciudad industrializada asta los suburbios de las grandes ciudades9 desde las familias

ricas o acomodadas asta las ms pobres9 es un problema que se da en todas las

capas sociales y en cualquier rincón de nuestra civilización.

)a delincuencia en el &er nace desde tiempos antiguos. 0e puede empezar a estudiar la

misma desde la ?poca de la colonia9 antes de la Independencia9 cuando los esclavos

abandonaban las aciendas y se un=an formando grupos. Algunos de estos esclavos

organizaban bandas para asaltar a viajeros y comerciantes9 prefiriendo lugares

descampados para ejecutar su operación. Cada banda era liderada por un jefe9 quien se

encargaba de la distribución9 tanto de armas como de la recompensa final. (n ejemplo

de los bandoleros de esa ?poca es el caso de &edro )eón Escobar y 7os? +ayo. El

primero se convirtió un uno luego de asesinar a su amo9 mientras que del segundo no se

sabe el origen de su bandolerismo. Ambos eran compadres y compañeros9 por la d?cada

de !3$8. -ucos de los esclavos que se rebelaban a los acendados9 se justificaban en

el eco que9 dicos acendados9 eran sumamente abusivos. )uego de las guerras

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civiles9 se volvió a escucar de los bandoleros y montoneros. 'al es el caso de )uis

&ardo9 quien fue uno de los ms conocidos. )o llamaban el +obin Food9 ya que le

robaba a grandes acendados para luego distribuirlo entre los campesinos. 0in embargo9

su vida terminar=a cuando en el primer gobierno de Augusto ,. )egu=a9 fue capturado y

asesinado. )uego de la muerte de )uis &ardo9 el bandolerismo rural bajó9 mas no en su

totalidad. &or el s.>I> empieza a preocupar con ms ?nfasis la criminalidad9 los

delincuentes y asaltantes urbanos.

&or la d?cada de !5%8 se izo conocido el personaje conocido como el apelativo de

'atn9 famoso bandolero9 quien9 de la misma manera que otros9 era conocido por robar a

los ricos y distribu=rselo a los pobres pero9 adems9 era muy elegante y ten=a muca

simpat=a con las mujeres. 4ue arrestado y murió en su ley. Foy en d=a9 la delincuencia de

a proliferado enormemente a lo largo del pa=s9 armndose bandas y pandillas de

jóvenes y eBperimentados personajes9 quienes9 con eBtrema ferocidad9 se dedican a

robar9 asaltar9 violar y asta secuestrar a las personas. )a seguridad ciudadana es un

t?rmino que9 conforme pasa el tiempo9 se ve menos.

0e a desarrollado de forma inquietante en los ltimos tiempos9 pasando a ser un

problema que cada vez genera mayor ansiedad en la población9 tanto por su incremento

cuantitativo9 como por su progresiva peligrosidad cualitativa. )a delincuencia juvenil es

adems una caracter=stica de sociedades que an alcanzado un cierto nivel de

prosperidad y9 segn anlisis autorizados9 ms abitual en los pa=ses anglosajones y

nórdicos que en los euro mediterrneos y en las naciones en v=as de desarrollo. Es decir9

en las sociedades menos desarrolladas la incidencia de la delincuencia juvenil en el

conjunto del mundo del delito es menor que en las comunidades ms avanzadas en el

plano económico. En las grandes ciudades latinoamericanas9 la delincuencia juvenil est

ligada a la obtención GdelictivaG de bienes suntuarios de consumo y por lo general no

practican la violencia por la violencia misma sino como medio de obtener sus objetivos

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materiales. )os estudios criminológicos sobre la delincuencia juvenil señalan el carcter

pluriHcausal del fenómeno9 pero a pesar de ello9 se pueden señalar algunos factores que

parecen decisivos en el aumento de la delincuencia. As=9 son factores que se encuentran

en la base de la delincuencia la imposibilidad de grandes capas de la sociedad de

integrarse en el sistema y en los valores que ?ste promociona como nicos y

verdaderos.

En el presente trabajo monogrfico tiene la finalidad de describir las caracter=sticas

principales de la delincuencia en el &er9 describir los causas y factores de riesgos 9

establecer el perfil y la personalidad de los delincuentes y proponer algunas

recomendaciones sobre la forma de enfrentar esta problemtica

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CAP1ULO I

EL PRO2LEMA DE IN%ESIGACI0N

. Descri3ción del Pro4le5a6

)a delincuencia en el &er y el mundo constituyen en la actualidad un problema social

de primer orden9 que eBige la necesidad de implementar medidas Concretas para

disminuir sus efectos9 en las principales ciudades del pa=s9 en particular contra la

delincuencia comn9 cuyos efectos los padece transversalmente toda la población en la

medida que genera una situación de inseguridad publica.

)a delincuencia obedece a mucos factores causales de =ndole socioeconómico y

cultural9 donde la familia9 la escuela9 la comunidad y los medios de comunicación

constituyen espacios de socialización muy importantes@ sin embargo9 ?stos

istóricamente no an articulado una clara orientación de sus objetivos9 contribuyendo a

una d?bil formación ciudadana. )a delincuencia urbana es una de las manifestaciones

ms notorias de la violencia contempornea. )as ciudades enfrentan altas tasas de

delincuencia que amenazan los sentimientos de seguridad de la población. /ernos libres

de la delincuencia9 gozar de un ambiente de tranquilidad9 estar protegido contra laviolencia en el ogar y en la calle9 lograr que las ciudades sean ms seguras son

ingredientes indispensables para un desarrollo sostenido. Fistóricamente las ciudades

siempre an sufrido en mayor o menor dimensión los avatares de la violencia9 pero oy

en d=a9 por la incidencia de mucos factores estructurales como la desocupación9 falta de

empleo9 las migraciones9 la p?rdida de valores9 etc?tera9 an elevando sus =ndices

tornndose ms agresivas y temerarias.

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0i bien es cierto que la delincuencia tienen un mayor =ndice en las ciudades 9 lo cierto que

en todo el pa=s se e incrementado 9 todos a diario no informamos de ecos delictivos

que suceden asta en los alejados poblados del &er 9 como el robo de ganado y la

invasión de tierras 9 ltimamente debido al descontento social se a presentado en todo

el pa=s se an producido toma de carreteras y actos de violencia que se enmarca de

acciones delincuencial pero que son producto del malestar general de pobladores que

ante la indeferencia de las autoridades por solucionar sus problemas adoptan estos

m?todos delictivos para acer escucar sus reclamos y pedidos.

., !or5ulación del Pro4le5a6

Cules son las causas y principales caractesticas de la delincuencia en el &er y de

que manera se podr=a dismunir sus consecuencias negativas para la población y el

&a=sJ

.7 O48e9i+os6

.7. O48e9i+o General6

K Establecer las causas y principales caracter=sticas de la delincuencia en el

&er y proponer recomendación para enfrentar esta problemtica

.7. ,. O48e9i+os Es3ec:;icos6

K Analizar las causas de la delincuencia en el &er

K Establecer el perfil psicológico y la personalidad de la conducta delictiva

K Analizar el conteBto social de la conducta delictiva

9


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• &roponer medidas para enfrentar el problema de la delincuencia.

.< "us9i;icación e I53or9ancia6

)a presente investigación es relevante en la medida que analiza las causas y

efectos de la delincuencia en el &er9 de la misma manera que plante las

recomendaciones necesarias para afrontar esta problemtica 9 que va desde una

luca desde el punto represivo para contrarrestar el actual desborde principalmente

en las ciudades 9 como las medidas de corte social que deben estar de la mano de

las pol=ticas de estado orientados a la creación de mas puestos de trabajo 9 a un

mejor desarrollo económico y de igual manera una reforma educativa que ponga en

relevancia los valores y las normas de convivencia en la sociedad

&or lo que es importante fomentar esta participación ciudadana como parte de una

pol=tica criminal9 a fin de disminuir los =ndices de delincuencia y eliminar el

sentimiento de inseguridad pero principalmente para regular los alcances de la

participación ciudadana9 evitando la justicia por propia mano9 a fin de reguardar los

derecos fundamentales mediante la preservación de un estado de dereco9

beneficiando a todos y cada uno de los individuos ya que la seguridad es pilar

fundamental para la sobrevivencia y progreso de toda sociedad civilizada y la razón

de la eBistencia del estado.

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CAP1ULO II

LA DELINCUENCIA# CAUSAS = PER!IL DEL

DELINCUENE

2.1 De;inición de delincuencia

Conjunto de infracciones de fuerte incidencia social cometidas contra el orden pblico.

Esta definición permite distinguir entre delincuencia cuyo estudio9 a partir de una

definición dada de legalidad9 considera la frecuencia y la naturaleza de los delitos

cometidos y criminolog=a que considera la personalidad9 las motivaciones y las

capacidades de reinserción del delincuente!

,., An9eceden9es

A pesar de no tener ninguna duda sobre la eBistencia de un dereco penal precolombino9

como por ejemplo el de los pueblos Aztecas9 mayas9 Incas o de -esoam?rica9

desconocemos si eBist=a alguna regulación especial9 o particular para niños o jóvenes

que cometieran algn LdelitoL. )o mismo que se desconocen las regulaciones de esta

situación en el llamado dereco colonial americano. El inicio legislativo de la Lcuestión

criminalL surge en el per=odo republicano9 luego de la independencia de las colonias

europeas. Aunque a finales del siglo >I> la mayor=a de los pa=ses latinoamericanos

ten=an una basta codificación9 especialmente en Constituciones &ol=ticas y Códigos

&enales9 la regulación de la criminalidad juvenil no era objeto de atención particular.

Es a principios de este siglo en que se ubica la preocupación por la infancia en !8%

pa=ses de nuestra región. Esto es el resultado9 por un lado9 de la internacionalización de

1 /ega9 Amando. &edagog=a de Inadaptados 0ociales. -adrid9 !556

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las ideas que se inician en el 0iglo >>9 primeramente con la Escuela &ositiva y luego con

la Escuela de la Defensa 0ocial9 y por el otro lado9 es el resultado de la imitación

latinoamericana de las preocupaciones europeas y de los Estados (nidos de Am?rica por

la infancia9 lo cual se vio reflejado en varios congresos internacionales sobre el tema de

la infancia.

)a primera legislación espec=fica que se conoce fue la argentina9 promulgada en !5!5.

&ero fue en d?cadas posteriores en donde se promulgaron la mayor=a de las primeras

legislaciones9 por ejemplo Colombia en !5"89 ,rasil en !5"!9 (ruguay en !5$6 y

/enezuela en !5$5. Durante este per=odo y asta los años ;89 podemos afirmar que el

dereco penal de menores se desarrolló intensamente9 en su mbito penal9

fundamentado en las doctrinas positivistasHantropológicas.

En la d?cada de los ;89 con eBcepción de &anam que promulgó su primer ley espec=fica

en !5%! y +epblica Dominicana en !5%69 se presenta un auge del dereco penal de

menores en el mbito legislativo9 con la promulgación y reformas de leyes especiales9 por ejemplo9 en los siguientes pa=sesM &er en !5;"9 Costa +ica en !5;$9 Cile en !5;


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&ero en donde estas ideas encontraron su mBima eBpresión9 fue en el dereco penal de

menores. &ostulado bsico fue sacar al menor delincuente del dereco penal comn9 con

ello alteraron todo el sistema de garant=as reconocido generalmente para adultos.

Convirtieron el dereco penal de menores en un dereco penal de autor9 sustituyendo el

principio fundamental de culpabilidad9 por el de peligrosidad. Esto llevó a establecer

reglas especiales en el dereco penal de menores9 tanto en el mbito sustantivo como

formal9 como por ejemplo9 la conducta predelictiva9 la situación irregular y la sentencia

indeterminada. &rincipios que an servido9 y an oy se encuentran vigentes en varias

legislaciones latinoamericanas9 para negar derecos umanos a los menores infractores9

como la presunción de inocencia9 el principio de culpabilidad9 el dereco de defensa9 etc.

(n ito en el desarrollo istórico del dereco de menores lo marcó la promulgación de la

Convención 1eneral de los Derecos del iño en !535. )uego de la entrada en vigencia

de esta convención9 se a iniciado en los años 58 un proceso de reforma y ajuste

legislativo en varios pa=ses de la región9 espec=ficamente en Colombia9 ,rasil9 Ecuador9

,olivia9 &er9 -?Bico y Costa +ica.

,.7 Causas de la delincuencia

a> !ac9or Personal6 Aqu= se contemplan anormalidades mentales Ncomo imbecilidad y

retardo mentalO@ tambi?n ps=quicas9 como la psicopat=a9 la psicosis y otras enfermedades

mentales.

4> !ac9ores SocialesM Aqu= se contemplanM el ambiente familiar o eBtraHfamiliar

Ninfluencia nociva de los l=deres negativos del barrioO.

• )a falta de una pol=tica educativa9 que se proponga reforzar valores y orientar a

los jóvenes por caminos correctos y con una visión optimista del futuro.

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• )os medios de comunicación masivos9 que transmiten antiHvalores9 que no

aportan nada a la cultura9 series y programas donde lo central es la violencia9 la

seBualidad descarnada. De otro lado magnifican las noticias de losacontecimientos antisociales9 maqueteando as= una cultura de la violencia.

• )a falta de oportunidades de empleos9 que les permita satisfacer sus necesidades

de una manera l=cita9 a falta de ello9 mucos de los jóvenes Nespecialmente los de

zonas marginalesO recurren a medios delictivos.

• )a desorganización familiar.

• El abandono moral de los padres y la falta de comunicación9 entre estos y sus

ijos9 se constituyen facilitadores para ingresar a la carrera delictiva a edades

tempranas.

,.< El 3er;il del delincuen9e

0egn Dr. Antonio ArbulP eira C.&s.&.8";5

I53ulsi+o6 &oco o casi nada controlan los impulsos9 su capacidad de control es

pobre@ por lo que se gu=an ms por el principio del placer que por el de la realidad.

A;?n de Pro9a@onis5o6 )lamar la atención de forma abusiva.

!racaso escolar M -arcada falta de inter?s en los estudios9 o nivel intelectual pobre

que no les facilita el aprendizaje9 y como consecuencia viene la deserción escolar.

Consu5idor de dro@as6 0on edonistas9 buscan el placer y la sensibilización

mediante sustancias psicoHactivas9 las que desiniben el control de los impulsos.

2a8a au9oes9i5a6 o se quieren y proceden por lo regular de ogares destruidos

por la violencia9 el maltrato y la indiferencia afectiva de los padres.

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A@resi+o6 )a agresividad es uno de sus principales rasgos9 disfrutan agrediendo y

mediante la agresión se vuelven dominantes e intimidadores.

Sin a4ilidades SocialesM o poseen un código que les permita las relaciones

saludables con los dems.

Poco eBuili4rio e5ocional6 0on inestables e inconsistentes en la eBpresión de sus

emociones.

Inada39ado6 o logran adaptarse a normas9 códigos y leyes sociales@ ellos

establecen sus propias normas9 sus propios códigos que van en contra de lo

establecido9 eso da pase a la comisión del delito.

!rus9radoM (na de las ms fuertes es la frustración afectiva9 por lo regular an

tenido padres poco gratificantes9 que no les an nutrido de amor9 carentes de esto

se vuelven sensibles a la negatividad. )o que les ace rumiar constantemente el

odio y el rencor. o poseen capacidad de aguante a la frustración. o soportan que

las cosas no les salgan como ellos lo desean.

,. Personalidad del delincuen9e )a personalidad del delincuente se basa enM

In5adure6 Es lógico porque la edad9 no ace eco de tener poco para desenvolverse

de forma racional en la vida.

%ac:o de si 5is5o6 o asumen su propia istoria personal. 0u pasado lo recazan.

El presente es vivir aqu= y aora9 no aprenden de sus errores. o tienen mucas

eBpectativas.

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Co53or9a5ien9o con9radic9orio6 0on cicos muy metidos en su vida9 y no se paran

a analizarla. 'ienen una sorprendente capacidad de adaptación.

Inse@uridad6 Desconfianza con respecto a las dems personas que no encajen en su

mismo tipo. Efectos que influyen en la delincuencia entre ellos estnM

• Ausencia en la escuela y bajas calificaciones.

• 4alta de aseo personal.

• Abandono de su forma de vestir.

• Cambio radical en su carcter.

• 4altas de responsabilidad acia sus deberes.

• -alos Fbitos.

• Incomunicación

• 4alta de respeto a las dems personas.

)a delincuencia juvenil9 como vimos anteriormente9 tiene consecuencias perjudicialespara la sociedad9 la cual est enfocada en resolver este problema a trav?s de apoyo

psicológico a la familia9 en el mbito social@ ayuda institucional9 fomentando la creación

de *1Qs@ y centros de reabilitación9 que incentiven el trabajo comunitario. Asimismo9 se

debe promocionar la prctica del deporte a trav?s de semilleros que permitan el

surgimiento de nuevos talentos$.

En el mbito social9 una de las posibles soluciones est en asesorar psicológicamente a

la familia en relación con los cambios emocionales de los ijos y el rol que la educación

tiene en ellos. Esta es9 principalmente importante en el desarrollo moral e intelectual de la

juventud. )a educación est intr=nsecamente ligada con el desarrollo moral9 ya que esta

prev? una mala conducta que pueda estar relacionada con un infante o un adolescente.

3 /illarejo9 7os? y otros. ,olet=n Criminólogico. -laga9 "888.

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&or otro lado9 puede brindarse apoyo institucional a trav?s de centros de reabilitación

estatales y *1Qs

,./ Panora5a Ac9ual de la delincuencia

)os estudios criminológicos sobre la delincuencia juvenil señalan el carcter multicausal

del fenómeno9 pero a pesar de ello9 se pueden señalar algunos factores que parecen

decisivos en el aumento de la delincuencia juvenil desde la II 1uerra -undial. As=9 son

factores que se encuentran en la base de la delincuencia juvenil la imposibilidad de

grandes capas de la juventud de integrarse en el sistema y en los valores que ?ste

promociona como nicos y verdaderos y la propia subcultura que genera la delincuencia

que se transmite de pandilla en pandilla9 de modo que cada nuevo adepto trata de

emular9 y si es posible superar9 las acciones violentas realizadas por los miembros

anteriores del grupo.6

CAPIULO III

LA DELINCUENCIA = EL ENORNO SOCIAL

El estudio de la criminalidad juvenil constituye un tema de actualidad9 no sólo del dereco

penal9 sino tambi?n de la criminolog=a y de las ciencias coneBas. El constante aumento4 Andr?s ,ello 0eguridad Ciudadana9 cuadernos universitarios de +afael ,lanco9 universidad9 año !55


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de los conflictos sociales9 y con ellos el de la delincuencia9 a incrementado el inter?s por

el tema9 tanto en los pa=ses industrializados o centrales9 como tambi?n en los llamados

pa=ses perif?ricos9 como son los de Am?rica )atina. &ara comprender el inter?s por el

anlisis y la bsqueda de soluciones para la delincuencia juvenil9 es necesario ubicar este

fenómeno dentro de la problemtica de la sociedad actual. )a estructura social en que les

a tocado vivir a los niños y jóvenes de oy9 est caracterizada por una complejidad cada

vez mayor9 donde la bsqueda de soluciones no depende ni de fórmulas tradicionales9 ni

de l=deres carismticos. )a delincuencia se ubica9 por lo menos en Am?rica )atina9 dentro

de un conteBto social caracterizado por grupos de niños y adolescentes ubicados dentro

de niveles de miseria o pobreza9 desempleo9 narcotrfico9 concentración urbana9 baja

escolaridad o analfabetismo9 agresiones seBuales y desintegración familiar. A estos

grupos sociales se les a negado todos los derecos umanos9 tales como el dereco a

la vida9 la salud9 la educación9 la vivienda9 en fin9 el dereco al desarrollo. 0umado a este

conteBto9 ay que agregar que la sociedad actual se caracteriza por un debilitamiento de

los sistemas tradicionales de apoyo para el desarrollo de la niñez y de la adolescencia.

Ruisi?ramos mencionar9 por lo menos9 tres medios de apoyo que con los cambios

sociales9 se an debilitado como para dar una respuesta efectiva al desarrollo de la niñez

y de los adolescentes. En primer lugar tenemos que mencionar

7. La !a5ilia.

)os medios de comunicación9 sobre todo la televisión9 an suprimido la jerarqu=a y

egemon=a que la familia ten=a como formadora de costumbres sociales. Adems9 la

incorporación de la mujer al sistema laboral9 por necesidad u oportunidades de desarrollo9

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y otros cambios en la estructura familiar9 como la ausencia generalizada del padre9

replantean las relaciones del niño y del joven.%

)a familia como el primer espacio de socialización del niño9 ejerce gran influencia en los

patrones conductuales y relacionales con el mundo que lo rodea. &or tanto cuando la

familia no desarrolla un v=nculo funcional protector9 promotor y armónico9 puede

sobrevenir la inadaptación.

0egn Amando /ega N!556O9 las características familiares más frecuentemente

asociadas con la delincuencia son”:

• )a antisocialidad de los padres.

• 0upervisión y disciplina ineficaz.

• Desavenencias y falta de armon=a familiar9 pobres relaciones entre padres e ijos.

• 4amilias numerosas y marginación social.

/acca N!553O9 eBplica que una familia disfuncional puede conducir a uno o ms de sus

integrantes a desarrollar una determinada patolog=a9 defini?ndola como “un patrón de

conductas desadaptativas e indeterminadas que presenta de manera permanente uno o

varios integrantes de una familia, y que al relacionarse con su membrecía se genera un

clima propicio para el surgimiento de patologías específicas e inespecíficas.

El mismo autor refiere que los diversos tipos de familias disfuncionales propiciarn un

clima psicopatológico al interior de la misma9 que afectar en diferente grado a los

miembros del ncleo familiar9 condicionando patolog=as espec=ficasM

• 4amilias disfuncionales neurotig?nicas

5 /acca9 +icardo. )os padres9 los ijos y la pareja del adicto. )ima9 "888.

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• 4amilias disfuncionales psicotig?nicas

• 4amilias disfuncionales psicopatog?nicas9 y

• 4amilias disfuncionales adictog?nicas

Cada una de las cuales y en contacto con los factores de riesgo compatibles con cada

uno de sus miembros ySo su factor predictivo correspondiente pueden incubar y

desencadenar los cuadros psicopatológicos respectivos. &or tanto9 la adicción tendr=a

lugar por la conjunción de una serie de factores de riesgo que predisponen9 eBponen o

facilitan que una persona desarrolle un v=nculo patológico con una 0&A9 actividad9

aparato o persona que desencadene en una posterior adicción. )a posibilidad de

engancarse y generar una adicción se potencializa si el individuo posee un 4actor

&redictivo &ositivo9 referido a una predisposición orgnica eredada Nbioqu=mica9

neurológica9 fisiológica y psicológicaO9 dependiendo tambi?n del tipo de adicción

desarrollada9 por ejemplo9 en el caso de 0&A9 se observa que los consumidores de &,C9

desarrollan rpidamente una psicopatización secundaria. Dica posibilidad disminuye si

dico individuo posee factores de protección suficientes para enfrentar con ?Bito los

riesgos a que todos en cierto momento9 estamos eBpuestos. &or ejemplo podemos citar

como factores protectores el eco de tener un trabajo satisfactorio9 pertenecer a clubes

deportivos9 organizar racionalmente su tiempo9 ser asertivo9 etc.

Entre los factores de riesgo tenemos los macrosociales9 que son aquellos propios de la

estructura social9 como la actitud permisiva de la sociedad frente a algunas sustancias9 la

presión de grupo9 la accesibilidad para obtener una droga9 los mensajes publicitarios que

promueven el consumo y el gasto9 la eBclusión social9 la corrupción9 la pobreza9 la falta

de oportunidades de trabajo9 estudio y autorrealización en general9 etc.

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)os factores microsociales9 estn referidos al sistema familiar9 la distribución de roles y

responsabilidades9 las creencias9 los patrones de crianza9 etc. &rincipalmente las familias

denominadas 4amilias Disfuncionales Adictógenas9 son aquellas que promueven el uso

de drogas convencionales y no convencionales. En este caso se observa maltrato entre

los miembros9 abuso de drogas legales o ilegales9 comportamientos obsesivos y

compulsivos9 alianzas patológicas9 rigidez en las normas y problemas de comunicación9

entre otros. )a caracter=stica de personalidad del individuo puede ser un factor de riesgo

individual9 cuando eBisten rasgos disfuncionales como baja tolerancia al estr?s9 baja

autoestima9 deficiente repertorio de abilidades sociales9 impulsividad9 as= como

sentimientos de soledad9 curiosidad y falta de apoyo emocional.

Es as= que se puede afirmar que la adquisición de una conducta adictiva9 convencional o

no9 posee una etiolog=a multicausal9 es decir9 tiene lugar debido a una combinación de

factores individuales y ambientales que se deben tener en cuenta en la prevención y

tratamiento con la finalidad de controlar ySo disminuir y eBtinguir H segn el caso H aquellos

elementos de riesgo y predictivos9 y reforzar9 promover e incrementar los factores

protectores o funcionales.

7., La Escuela

)a escuela se caracteriza por un marcado ?nfasis academicista y por la competitividad

feroz9 borrando el sentido comunitario y la promoción del desarrollo integral de los

jóvenes. Adems9 los 0istemas de Asistencia y +ecreación9 como apoyos alternativos9

son m=nimos y siempre insuficientes para la satisfacción de las necesidades de la

población juvenil.

&or ltimo9 quisi?ramos manifestar que la delincuencia juvenil es el resultado de la

combinación de diversos factores de riesgo y respuesta social. 0e presenta en toda

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22/52

sociedad9 en donde los antivalores de violencia9 agresividad9 competencia salvaje9

consumo9 se imponen a los valores supremos de la sociedad9 como la tolerancia9 la

solidaridad y la justicia.

7.7 Las 3andillas

(na pandilla es un grupo de adolescentes ySo jóvenes que se juntan para participar en

actividades violentas y delictivas. )as pandillas estn constituidas comnmente entre

niños ySo jóvenes de !$ a "8 años. A trav?s del tiempo este fenómeno social a ido

evolucionando y creciendo cada d=a ms9 por eso9 los legisladores se vieron en la

necesidad de agregar esta figura como agravante en nuestro Código &enal9 las pandillas

oy en d=a estn constituidas por la mayor=a de jóvenes que llegan a delinquir en algn

momento9 la pandilla puede ser un causante para que los jóvenes delinquen y vallan

contra las buenas costumbres establecidas y aceptadas por la sociedad. A continuación

analizaremos el concepto de pandilla y la diferencia con la delincuencia organizada.

)os problemas del pandillismo o pandillerismo juvenil urbano dieron lugar a la reforma

del Código &enal que introdujo dica figura como agravante en la comisión de cualquier

delitoM asta una mitad ms de la pena aplicable a este. &or pandilla se entiende la

reunión habitual, ocasional o transitoria de tres o más persona que sin estar organizadas

como fines delictuosos, cometen en común algún delito NArt. !;6HbisO. EBiste una

agravante de la agravante9 a saber9 el caso en que algn miembro de la pandilla sea o

aya sido servidor pblico de cualquier corporación polic=aca NIbedemO.

7.< Delincuencia consu5o de dro@as en el PerF

22


23/52

En los ltimos años en el pa=s y en el mundo en general9 principalmente en las grandes

urbes9 se observa un incremento de la delincuencia o actos violentos ejercidos por

adolescentes o jóvenes9 quienes escudados por el grupo y envalentonados por los

efectos de las drogas9 cometen diversos il=citos penales y causan problemas en la

seguridad ciudadana9 afectando a la sociedad en su conjunto.

)a delincuencia en los ltimos años se a incrementado por el consumo de drogas de

jóvenes y adolescentes que son reclutados por los narcotraficantes9 estos jóvenes al no

tener la adecuada atención de los padres y maestros se refugian en las drogas9 situación

que les permite escapar de su problemtica9 lamentablemente el uso de drogas por niños

y jóvenes incrementan los =ndices de criminalidad y violencia en las calles 9 son

fcilmente influenciados por los lideres de las pandillas que lo sumergen al sub. mundo

de la delincuencia 9 las drogas

CAPIULO I%

LA DELINCUENCIA# %IOLENCIA "U%ENIL = DROGAS


24/52

)a violencia es un fenómeno social muy complejo de carcter multifactorial y multicausal9

que implica una respuesta impulsiva9 en contra de las normas de convivencia pac=fica9

afectando9 perjudicando y agrediendo los derecos de las personas y la sociedad9

principalmente los referidos a la vida9 la libertad9 el desarrollo9 la propiedad9 etc.

Consiste en la presión ejercida sobre la voluntad de una persona9 ya sea por medio de

fuerzas materiales9 ya acudiendo a amenazas9 para obligarla a consentir en un acto

jur=dico.; )a violencia es un elemento que se encuentra comnmente en la delincuencia

juvenil y es uno de los factores que influyen a los jóvenes a cometer actos il=citos llevados

por la violencia.


25/52

Al igual que la violencia9 la problemtica del consumo de drogas en el &er se a

incrementado en los ltimos años. De ser considerado un pa=s mayormente productor9 se

observa un alarmante aumento del consumo interno de drogas consideradas l=citas como

el alcool y el tabaco9 as= como de las drogas ilegales9 cuya producción9 tenencia9

comercialización y consumo estn sancionados por la )ey9 como la mariuana9 la

coca=na9 &asta ,sica de Coca y otras. )a edad de inicio en el consumo a disminuido en

los ltimos años y se a comprobado que la conducta delictiva est asociada a la ingesta

temprana de drogas tanto legales como ilegales.

En la actualidad9 es comn ser testigo H o v=ctima H de un acto de violencia en el que

est?n involucrados adolescentes. Ataques a la propiedad pblica y privada son comunes

luego de encuentros deportivos9 asaltos a transentes por pirañitas9 peleas callejeras

entre pandillas9 etc.9 son parte de la vida cotidiana9 principalmente en )ima y otras

grandes urbes del pa=s. )os adolescentes en general actan en grupo y bajo la influencia

de sustancias psicoactivas.

“a conducta delictiva se asocia a la ingesta temprana de drogas ilegales y con el abuso

de alcohol y, a su vez, la ingesta de alcohol y otras drogas se asocia con e!periencias

tempranas de maltrato, abuso se!ual y de alcoholismo en la familia NCED+*9 !556O. En

un estudio realizado en el Centro 7uvenil de )ima Nconocido popularmente como

maranguitaO en el año de !5559 se observó que de 6


26/52


27/52

aunque se a reportado que asta el 68 por ciento de las mujeres tienen algn rasgo del

s=ndrome y que entre el " y !8 por ciento cumplen con todos los criterios descritos para

?ste. De %8 mujeres que cometieron cr=menes violentos9 66 por ciento lo izo durante los

d=as cercanos a la menstruación9 mientras que casi no ubo delitos en las fases

ovulatoria y postovulatoria del ciclo menstrual6. Con frecuencia9 el diagnóstico de

s=ndrome disfórico de la fase lute=nica est asociado con depresión cl=nica9 que puede en

algunos casos eBplicar su asociación con la violencia.

4> Causas Psicoló@icas

)a violencia se relaciona de manera consistente con un trastorno mental X en realidad de

personalidad X en la sociopat=a9 llamada antes psicopat=a y9 de acuerdo al D0-HI/9

trastorno antisocial de la personalidad ND0-HI/ $8!.


28/52

futuro9 y siempre estn actuando en respuesta a sus necesidades del momento presente.

El trastorno es cinco a diez veces ms frecuente en ombres que en mujeres. Como

estos sujetos estn ms representados en los estratos ms pobres9 ubo alguna

discusión sobre si la pobreza induce o potencia estas alteraciones. Esto se a

descartadoM los individuos con trastorno antisocial de la personalidad9 por su incapacidad

de lograr metas y conservar empleos9 tienden a asentarse naturalmente en los estratos

de menores ingresos.

c> Causas Sociales

)a desigualdad económica es causa de que el individuo desarrolle desesperanza. o se

trata de la simple pobrezaM ay algunos pa=ses o comunidades muy pobres9 como el caso

de algunos ejidos en -?Bico9 en los que virtualmente desconocen el robo y la violencia de

otro tipo. 0in embargo9 la gran diferencia entre ricos y pobres y sobre todo la

imposibilidad de progresar socialmente s= causa violenciaM la frustración se suma a la

evidencia de que no ay otra alternativa para cambiar el destino personal.

-s importante como causa social es la llamada subcultura delincuente. Aunque sus

detractores dicen que esta ipótesis carece de evidencia eBperimental9 ay comunidades9

barrios y colonias en donde niños y jóvenes saben que para pertenecer al grupo y formar

parte de su comunidad necesitan pasar algunos ritos de iniciación9 entre los que se

encuentran robar9 asaltar o quiz cometer una violación. )a falta de medición requiere de

estudios9 s=9 mas no de desestimar lo que obviamente es un factor de formación de

conductas y conceptos sociales.

28


29/52

d> A@resión# a@resi+idad# +iolencia deli9o.

El t?rmino agresión procede del lat=n "5D"5ni que posee dos acepciones9 la primera

significa acercarse a alguien en busca de consejo@ y la segunda9 ir contra alguien con la

intención de producirle un daño. En ambos la palabra agresión ace referencia a un acto

efectivo. )uego se introdujo el t?rmino agresividad que9 aunque conserva el mismo

significado se refiere no a un acto efectivo9 sino9 a una tendencia o disposición. As=9 la

agresividad puede manifestarse como una capacidad relacionada con la creatividad y la

solución pac=fica de los conflictos. /ista de ?ste modo la agresividad es un potencial que

puede ser puesto al servicio de distintas funciones umanas y su fenómeno contrapuesto

se allar=a en el rango de acciones de aislamiento9 retroceso9 incomunicación y falta de

contacto. 4rente a esta agresividad que podr=amos llamar benigna9 eBiste una forma

perversa o malignaM )a violencia. Con esto queda claro que no se puede equiparar todo

acto agresivo con la violencia. Esta queda limitada a aquellos actos agresivos que se

distinguen por su malignidad y tendencia ofensiva contra la integridad f=sica9 ps=quica o

moral de un ser umano. En otras palabras9 desde nuestro punto de vista no constituye

violencia la descarga de un cazador contra el animal que desea cazar con la finalidad de

saciar el ambre o mantener el equilibrio ecológico. &or otra parte9 siempre constituir

violencia9 como su nombre lo indica9 el acto de violación seBual. Esto nos permute

introducir otros elementos para reconocer al acto violentoM su falta de justificación9 su

ilegitimidad ySo su ilegalidad. Ileg=timo por la ausencia de aprobación social9 ilegal por

estar sancionado por las leyes.

)a agresividad puede ser detectada en toda la escala animal9 no as= la violencia9 casi

eBclusiva del ser umano. Como es sabido9 es sumamente raro que un animal inferior9

29


30/52

ataque a otro de especie diferente9 si no es con el fin de alimentarse9 o que luce contra

otro de su misma especie si no es con el objeto de defender su territorio9 la embra9 la

cr=a o el alimento. Inclusive9 cuando la luca se presenta su mayor componente es ritual@

rito que va en sentido de demostrar cul es ms grande o luca de aquellos animales

viejos o muy jóvenes9 as= como9 animales de seBo diferente ySo ejemplares que se

conocen entre s=.

Desde la niñez tenemos la eBperiencia de aber observado la luca por territorio o

alimento entre dos lagartosM cambian de color9 aumentan a su tamaño eBtendiendo sus

esp=culas cartilaginosas9 etc.. 0i ninguno abandona se llega al contacto f=sico en forma de

mordida9 una luca breve que termina con el abandono del ms d?bil sin que el otro lo

persiga para darle muerte.

&or otro lado9 los elementos de ausencia de aprobación social e ilegalidad de la violencia

vienen9 en nuestro caso9 de la óptica jur=dica romanoHgermnica9 el dereco franc?s9 en

el que se plantea una gran clasificación de la violencia en moral y f=sica.

e> Causas de la +iolencia en el PerF

El &er confronta desde ace varios años9 problemas económicos y sociales que afectan

a los estratos ms vulnerables de la población9 en especial la madre y el niño. As=

podemos señalar el incremento acelerado y desorganizado de la población frente a

servicios bsicos deficitarios9 un aumento en el costo de vida en desmedro del poder

adquisitivo9 el incremento de la tasa de desempleo y subempleo9 la desintegración

familiar y el terrorismo@ problemtica que se ve reflejada en los llamados por la (ICE4

como -enores en circunstancias Especialmente Dif=ciles9 como son los niños de la

calle9 v=ctimas de violencia armada9 niños trabajadores9 maltratados9 infractores9 etc..

30


31/52

)a población total del pa=s es de ""9 ;$5966$ abitantes NIEI9 !55$O. )a pobreza afecta a

!$ millones de peruanos9 quienes perciben ingresos insuficientes para cubrir la canasta

familiar y aproB. 6.% millones viven en condición de eBtrema pobreza9 de los cuales %5;

mil son niños menores de 86 años y un millón cien mil9 entre % y !6 años. )os ms de !%

años de violencia terrorista dejaron $8 mil niños u?rfanos9 !" mil discapacitados9 sin

contar los niños muertos y sus funestas consecuencias en las estructuras sociales.

)as deficientes condiciones de vida agravada por la eBistencia de familias con prole

numerosa y abandonados por el padre9 impulsan a mucos niños a trabajar. El censo de

!55$ NIEIO9 registró que uno de cada !6 niños son trabajadores N6$% milO. Estos niños

crecern por lo general9 sin mayores oportunidades de estudio y adquirirn patrones de

conducta adaptativa a la realidad ostil que la calle les presenta9 entre ellas el consumo

de sustancias psicoactivas y la delincuencia.


32/52

la medida socioeducativa de internación por aber realizado un acto infractor9 se

determinaron algunas caracter=sticas psicosociales espec=ficas a esta poblaciónM

• )a mayor=a de adolescentes presentaban fugas del ogar entre los 8< y !% años de

edad9 despegndose paulatinamente del ncleo familiar y acercndose a la calle9

integrndose a otros menores de similares caracter=sticas.

• Inclusión temprana en el medio laboral informal como lustrabotas9 lavar carros9

cobrador de combi9 pedir limosna9 venta de caramelos9 etc.

• Consumo de diversas drogas9 el alcool es el ms referido9 el cual es consumido en

fiestas o discotecas. El teroVal es comn en estos grupos9 especialmente los llamados

pirañitas y la pasta bsica de coca es ms frecuente en adolescentes de mayor edad

y mayor eBperiencia en el delito.

• El lenguaje se presenta limitado9 simple y directo9 utilizando jergas y modismos.

• &resentan una tendencia a vivir el presente9 buscando gratificaciones inmediatas9

debido a eBperiencias pasadas frustrantes y una percepción pesimista del futuro.• )ocus de control eBterno9 consideran que los sucesos de un individuo estn

determinados por el destino o suerte.

• ,ajo nivel de escolaridad N%%U de la muestra no concluyó el nivel de primariaO.

• Inicio seBual temprano.

• D?ficit en su formación valorativa.

• &rocedencia de zonas urbanas marginales de la ciudad de )ima N0an 7uan de

)uriganco9 Comas9 /illa -ar=a del 'riunfo9 etc.O.

• Fijos de padres migrantes.

• &rocedencia de ogares disfuncionales y desorganizados. 1ran porcentaje refiere

problemas de violencia en el ncleo familiar.

•

4amilia numerosa Ngeneralmente posee entre 86 y 85 ermanosO.

32


33/52

• Carencia de modelos de conducta e identificación adecuados. -ucos de los padres

an cometido actos contra la ley9 consumo de alcool y otras drogas9 violencia9 etc.

•

&ersonalidad inestable e inmadura9 con rasgos impulsivos9 suspicacia y ostilidad.

• ,aja autoestima.

Craft N!5


34/52

Como emos visto9 el consumo de sustancias puede llevar a la delincuencia producto de

un proceso de psicopatización secundaria y una estructura psicoptica puede llevar a la

delincuencia ySo al consumo. Cuando se perpetan actos antisociales que atentan contra

las normas o principios de convivencia y equidad social9 la comunidad se protege

mediante leyes que sancionan estas desviaciones. As=9 el individuo se ve confrontado con

un sistema legal y9 de acuerdo a su edad9 estado mental9 gravedad del eco9

circunstancias9 etc.9 ser sujeto a un proceso judicial que determinar su inocencia o

culpabilidad y de ser el caso9 se impondr una pena o medida privativa de la libertad o en

libertad9 bajo ciertas condiciones. En el caso de menores de edad9 el Código de los iños

y Adolescentes establecen diversas medidas socioeducativas9 cuya finalidad es lograr la

reabilitaciónM

• &rotección9 para aquellos niños asta los !! años de edad9 que an cometido alguna

infracción. Esto incluye el cuidado en el propio ogar9 participación en un programa

educativo de la comunidad o atención integral en un establecimiento de protección

Ncasa ogarO.

• Amonestación9 para los adolescentes a partir de los !" a !< años de edad y consiste

en una llamada de atención por su comportamiento por parte del 7uez de 4amilia. )a

familia tambi?n es recriminada con el fin de que presten mayor atención a la conducta

de su ijo.• &restación de 0ervicios a la Comunidad9 mediante el cual el adolescente se

compromete a cumplir una serie de actividades en favor de su comunidad por un plazo

mBimo de seis meses.

• )ibertad Asistida9 en donde el adolescente estar bajo la supervisión de un tutor por un

mBimo de oco meses9 quien deber brindarle promoción y orientación en su propio

medio sociofamiliar.

34


35/52

• )ibertad +estringida9 la cual consiste en que el adolescente debe cumplir diariamente

con asistir a un centro juvenil abierto9 con el fin de recibir orientación y capacitación

ocupacional9 por un plazo mBimo de doce meses.

• Internación9 medida privativa de la libertad para aquellos adolescentes que ayan

cometido actos graves Nrobo agravado9 trfico il=cito de drogas9 violación9 omicidio9

pandillaje perniciosoO9 por un plazo mBimo de tres años9 a eBcepción de seis años

para pandillaje pernicioso.

El sistema penal juvenil en el &er9 est orientado a lograr una reabilitación que facilite

la incorporación social productiva del adolescente y no simplemente en la aplicación de

una sanción. Aunque se a avanzado muco en este aspecto9 an queda un largo

camino que recorrer para lograr la paz social9 puesto que el problema es multifactorial y

su solución requiere del compromiso e intervención de todos los actores sociales.

En la actualidad eBisten un promedio de !888 pandillas juveniles solo en la ciudad de

)ima y el


36/52

N


37/52

Desde )ombroso asta el d=a de oy9 mucos autores se an dedicado al estudio de la

psicopat=a y su tratamiento. Desde considerarlo una enfermedad de la moral o locura

social asta un enfoque ms cient=fico cl=nico y educativo. El tema a sido tratado desde

una perspectiva sociológica9 biológica9 psicológica9 etc.9 contribuyendo al logro de un

mayor entendimiento del problema y su solución.

En la actualidad predominan los enfoques integrales en mucas reas de acción y

utilizando t?cnicas de la psicolog=a del comportamiento9 terapia sist?mica9 cognitivo

afectivo9 etc. )os grupos de autoayuda9 comunidades terap?uticas y el tratamiento

ambulatorio an aportado en los ltimos años mayores elementos que posibilitan la

recuperación y reinserción social del paciente. 0ea cual fuere el enfoque de tratamiento9

el terapeuta es quien tiene la responsabilidad de dirigir o facilitar el proceso de

tratamiento9 por lo que debe poseer las competencias requeridas y la eBperiencia

necesaria.

En primer lugar9 el terapeuta debe motivar al paciente a iniciar y continuar su tratamientoe involucrar a la familia en el proceso. )a construcción de la motivación acia el

tratamiento de una conducta adictiva es esencial para garantizar o favorecer una

intervención eBitosa. Crear esta motivación al cambio en el paciente es el principal reto

del terapeuta9 puesto que sin ella o con una motivación prestada9 no ser posible avanzar

acia la abstinencia y cambio de filosof=a de vida.

En este sentido el terapeuta debe poseer gran eBperiencia9 templanza y manejo de

conocimientos9 que le permitan facilitar9 promover9 orientar al paciente acia la

construcción de la motivación9 punto de partida acia un cambio conductual duradero. El

primer reto del terapeuta es crear la necesidad de cambio9 mover las bases filosóficas

que sustentan la conducta adictiva9 as= como brindar el acompañamiento y apoyo en el

proceso@ para lo cual se debe estimular un clima de confianza y comprensión.

37


38/52

En los Centros 7uveniles del &oder 7udicial se viene brindando una atención integral a los

adolescentes infractores9 quienes se integran a un proceso terap?utico muy parecido a

una comunidad terap?utica multiprofesional. Durante los ltimos tres años se a

sistematizado la eBperiencia9 la cual a sido plasmada en el documento denominado

0istema de +einserción 0ocial del Adolescente Infractor9 documento t?cnico normativo

especializado en el tratamiento del adolescente infractor9 el cual comprende una serie de

programas9 m?todos9 t?cnicas e instrumentos de carcter eminentemente educativo9

acorde con las leyes y normas compatibles con los derecos umanos9 cuyos contenidos

resumidos se presentan a continuaciónM


39/52

estos grupos especialmente vulnerables@ sin embargo9 la acción del Estado es casi

ineBistente.

)a tercera forma de prevención es la comunitaria9 que combina aspectos de las dos

primeras9 pero que lo ace desde el involucramiento de la comunidad. Es gracias al papel

que esta juega que se identifican las circunstancias del entorno que favorecen el delito y

los factores de riesgo9 as= como a los grupos vulnerables que es necesario atender

prioritariamente.

&ara enfrentar estos problemas9 tanto en lo social y preventivo cuanto en lo represivo9 se

requiere no solo liderazgo es decir9 ganas de ejercer la autoridad de que se est investido

G9 sino tambi?n ms y no menos Estado. &or donde uno va se encuentra con comisar=as

abandonadas9 patrulleros malogrados9 polic=as desmotivados y desinformados9 jueces

desprotegidos y sobrecargados de trabajo9 maestros eBclusivamente preocupados por la

negociación del próBimo pliego de reclamos. 0in funcionarios e instituciones pblicas no

puede aber pol=ticas pblicas@ sin ellos no puede aber Estado9 y sin este no ay

prevención y persecución posible del delito. EBtremos9 es decir9 personas que tienen un

gasto per cpita superior al costo de la canasta de alimentos9 pero inferior al valor de la

canasta bsica de consumo. )a comparación de las cifras de la pobreza entre el "88; y

"88


40/52

distribuida en polic=a Estadal y -unicipal coordinada por el -&&+I79 que presenta una

serie de limitaciones en articular los diferentes cuerpos policiales eBistentes en el pa=s9

entre estas limitantes tenemosM

K )a politización de la 0eguridad.

K )os arco X &olic=as.

K Escasos recursos con los que cuentan algunos entes policiales.

K Altos niveles de corrupción dentro de los *rganismos &oliciales.

K Inadecuados mecanismos de rendición de cuentas.

K 4alta de apertura a la comunidad.

K -alas relaciones con los gobiernos locales.

K Desconfianza de la ciudadan=a en los cuerpos policiales.

• El 1obierno consciente de esta problemtica a realizado una serie de planes y

programas dirigidos a minimizar esta situación tales comoM

K Depuración de los cuerpos policiales.

40


41/52

K Dotación de armas y equipos.

K Coordinación entre los diferentes cuerpos policiales.

K 4ormación9 capacitación e instrucción de los funcionarios.

CONCLUSIONES

En el presente trabajo de investigación sobre la delincuencia en el &er y luego de

abordar los aspectos ms saltantes y relevantes de esta problemtica social presentamos

las siguientes conclusionesM

• El &er tiene un =ndice de criminalidad de !"9% omicidios por cada !88.888

abitantes9 menos que en ,rasil que tiene entre "6 y "6.5 omicidios por cada

!88.8889 que en -?Bico que tiene entre "8 y "8.5 omicidios por cada !88.888

abitantes y que en Colombia que tiene el =ndice de criminalidad ms alto del

mundo9 con


42/52

• )a delincuencia y la violencia es un fenómeno social muy complejo de carcter

multifactorial y multicausal9 que implica una respuesta impulsiva9 en contra de las

normas de convivencia pac=fica9 afectando9 perjudicando y agrediendo los derecosde las personas y la sociedad9 principalmente los referidos a la vida9 la libertad9 el

desarrollo9 la propiedad9 etc.

• )a violencia juvenil9 es decir9 aquella ejercida por adolescentes y jóvenes9 es una

realidad que se a visto agravada en los ltimos "8 años en el pa=s9 principalmente

en las grandes urbes9 constituy?ndose en uno de los problemas ms lgidos9

conjuntamente con la falta de empleo y la producción y consumo de drogas. )a

edad de inicio en el consumo a disminuido y eBiste un aumento en la ingesta de

diferentes drogas asociado a conductas desadaptadas.

• )a intervención oportuna e integral9 conjuntamente con la abilidad del terapeuta9 el

compromiso de la familia y la motivación del paciente al cambio9 sern factores muy

importantes en la recuperación y reinserción sociofamiliar.0i bien el tratamiento es

necesario9 este es generalmente largo9 costoso y los resultados no siempre los

esperados. &or tanto es necesario impulsar la prevención mediante programas

educativos dirigidos a poblaciones en condiciones de riesgo9 que permita promover

los factores protectores9 as= como crear estructuras sociales ms efectivas9 sólidas

y justas.

• (na de las acciones ms eficaz para controlar y prevenir la delincuencia y la

criminalidad9 es una polic=a eficiente9 cercana a la ciudadan=a9 transparente y

democrtica9 en este aspecto el gobierno a venido trabajando@ sin embargo9 en los

actuales momentos no se cuenta con una &olic=a acional9 solamente poseemos el

marco jur=dico y contamos con una polic=a desarticulada distribuida en polic=a

42


43/52

Estadal y -unicipal coordinada por el -&&+I79 que presenta una serie de

limitaciones en articular los diferentes cuerpos policiales eBistentes en el pa=s.

2I2LIOGRA!1A

43


44/52

• Congreso de la +epblicaM /iolencia cotidiana en niños y jóvenes del &er.

Causas9 consecuencias y recomendaciones. )ima9 !553.

•

1arrido 1enov?s9 /icente. &edagog=a de la delincuencia juvenil. ,arcelona9

!558

• De la 1arza 1.9 4idel y otros. Adolescencia marginal e inalantes. -edidas

preventivas. -?Bico D.4.9 !533

• /ega9 Amando. &edagog=a de Inadaptados 0ociales. -adrid9 !556.

• CED+*9 +evista cient=fica &sicoactiva Y !8. )ima !55$

• CED+*9 +evista cient=fica &sicoactiva Y 8;. )ima !535

• /anderscueren9 4ranz. Facia ciudades ms seguras . C(AF H *(.

• /illarejo9 7os? y otros. ,olet=n Criminólogico. -laga9 "888.

• /acca9 +icardo. )os padres9 los ijos y la pareja del adicto. )ima9 "888.

• /acca9 +icardo. &sicopat=a9 adicción a drogas y violencia social.

• )ey Y "


45/52

• Comisión Interamericana de Derecos Fumanos. LInforme sobre 0eguridad

Ciudadana y Derecos Fumanos. Zasington D.C.M CIDF9 Diciembre "8859 p. I>.

•

Comisión Interamericana de Derecos Fumanos. LInforme sobre 0eguridad

Ciudadana y Derecos Fumanos. Zasington D.C.M CIDF9 diciembre "8859 p. !8.

• De 7oan 4ont y +icard 1omM )a participación ciudadanaM Diagnóstico9

eBperiencias y perspectivas. (niversitat Autónoma de ,arcelona. !555 pag. $

• De ,orja 7ordi y Castells -anuel9 1lobal y local9 )a gestión de las Ciudades en la

era de la información9Editorial 'aurus9 -adrid9 !5559 pgina $!

• 4ernando ,arreiro CavestanyM )as pol=ticas locales de promoción económicaM

refleBiones e innovación. 4undación CI+E-. ,arcelona

• N1onzlez "88$M !


46/52

• *+E))AA9 ZIA+C*. *ctavio A. -anual de criminolog=a9 -?Bico9 Editorial

&orra. %[. !55$ &g. $"8&orra. %[. !55$ &g. $"8

•

/I))*+*9'*+AT*. -iguel. Lintroducción al Estudio del Dereco -?Bico9

EditorialM &orra9 "88".

• /E)A.'+E/I\*. 0ergio. culpabilidad e inculpabilidad EditorialM 'rillas9 -?Bico9

ANEJOS

46


47/52

http://www.diariocritico.com/hperuano/noticias/pieza/300_1278918396_pieza.jpg

http://peru.indymedia.org/upoads/200!/0!/apuntaydispara.jpg

47

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48/52

http://#igoo.com/media/users/3/182072/images/pu#ic/18197/deincuencia$20ju%eni.jpg

http://&.#p.#ogspot.com/_8't%'(z)p*/+d9n)(u1r(/,,,,,,,,,,&/-h(8s6_o/s&00/%ioencia.gi

Glosario de $r5inos

48

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49/52

A2IGEAO6 +obo de bestias9 conocido tambi?n como cuatrerismo. El abigeato es una especie

de robo9 pero se diferencia de ?ste en que la cosa Nel animalO no se coge con la mano y se

transporta a otro lugar9 sino que se la desv=a y se la ace marcar a distinto destino9 con objeto de

aprovecarse de ella.

A2USO SEJUALM Atentado contra la libertad e indemnidad seBual de otra persona9 sin que medie

consentimiento9 sin emplear violencia o intimidación.

A2USO SEJUAL DE MENORES6 Cualquier clase de placer seBual con una niña o un niño por

parte de un adulto desde una posición de poder o autoridad. )os abusos con contacto f=sico son

tocamientoSmanoseo a una niña9 un niño con o sin ropa9 forzar o permitir a una niña9 un niño o

adolescente que toque de manera inapropiada al adulto.

ACUSACI0N6 En t?rminos amplios9 la acción o el efecto de acusar o acusarse. En la jurisdicción

criminal y ante cualquier organismo represivo9 la acción de poner en conocimiento de un juez9 u

otro funcionario competente9 un crimen Nreal9 aparente o supuestoO9 para que sea reprimido.

ADICCI0N KAL ALCO'OL U ORAS DROGAS>6 Es el uso repetido de una o varias sustancias

psicoactivas9 asta el punto de que el usuario Ndenominado adictoO est periódica o crónicamente

intoBicado9 muestra una compulsión a tomar una o varias sustancias9 tiene gran dificultad para

abandonar el consumo o modificar el uso de esas sustancias y trata de obtenerlas casi por

cualquier medio.

AGRESION6 'oda acción contraria al dereco de otro9 la acción o efecto de acometer9 de atacar.

Es el ataque dirigido violentamente contra una persona para causarle algn daño en sus bienes9

para erirla o matarla. Acción con fines violentos9 que puede ser verbal o f=sica y que es la

contraparte motora de la emoción de rabia9 cólera u ostilidad.

AGRESI%IDAD6 Es un conjunto de patrones de actividad que pueden manifestarse con intensidad

variable9 incluyendo desde la pelea f=sica asta los gestos o eBpansiones verbales. A cierto nivel9

la agresividad se considera normal9 funcional y necesaria para la supervivencia y la vida cotidiana

pero a ciertos otros niveles9 se considera anormal9 disfuncional y generadora de mucos

problemas

49


50/52

AGRESOR6 El que acomete a otro injustamente con propósito de golpearle9 erirle9 matarle.

ASALO6 Atraco. Delito caracterizado por violencia contra las personas9 generalmente con fines

de apoderamiento ileg=timo.

CONROL POLICIAL6 Es el conjunto de actividades de la polic=a para combatir9 prevenir el crimen

y mantener la tranquilidad publica. 'ambi?n9 se trata de control policial cuando9 en la v=a publica9 la

polic=a detiene los ve=culos para acer verificaciones Ndel buen estado del ve=culo9 de la

matricula y el permiso de conducir9 de alcoolemia9 etc.O.

CORRUPCION6 El concepto de corrupción difiere dependiendo del pa=s9 la jurisdicción9 la

institución9 etc. De manera general9 la corrupción equivale a dañar9 alterar9 ecar a perder9 viciar9

pervertir9 destruir los sentimientos morales de los seres umanos. Es cambiar el propósito

originario de una cosa9 que se convierte en algo negativamente considerado por la moral social.

CRIMEN6 Infracción9 delito. -ucas veces9 se usa el termino crimen cuando se trata de un delito

grave. EBisten mucos tipos de cr=menesM contra la persona9 contra los bienes9 contra la

umanidad9 organizado9 etc.

CRIMEN ORGANI)ADO6 )as actividades colectivas de tres o ms personas9 unidas por v=nculos

jerrquicos o de relación personal9 que permitan a sus dirigentes obtener beneficios o controlar

territorios o mercados9 nacionales o eBtranjeros9 mediante la violencia9 la intimidación o la

corrupción9 tanto al servicio de la actividad delictiva como con fines de infiltrarse en la econom=a

leg=tima9 por medio de algunas actividades criminales especificas.

DELINCUENCIA6 Comisión o ejecución de un delito. Criminalidad o conjunto de delitos

clasificados9 con fines sociológicos y estad=sticos9 segn el lugar9 tiempo o especialidad que se

señale9 o la totalidad de las infracciones penadas. En algunos pa=ses9 se abla de delincuencia

cuando es cuestión de delitos ecos por los menores de edad.

DELINCUENE6 Es el sujeto activo del delito9 la persona que delinque. El que comete la conducta

tipificada por la ley como delito. &uede ser como autor9 cómplice o encubridor. En algunos pa=ses9

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se abla de delincuente9 cuando es cuestión de delitos cometidos por los menores de edad y de

criminal cuando es cuestión de delitos cometidos por adultos Nmayores de edad

DELIO6 Es el resultado de la acción del delincuente. 'oda acción t=pica9 antijur=dica9 culpable y

punible segn el código penal del pa=s. EBisten mucos tipos de delitosM fiscal9 social9 contra el

estado civil9 contra el onor9 contra la onestidad9 contra la propiedad9 contra las personas9 etc.

DELIO COMN6 Delitos sancionados por la legislación criminal ordinaria9 por el Código &enal.

En este sentido9 los delitos comunes se contraponen a los especiales9 los castigados en otras

leyes.

DENUNCIAM Acto por el cual se da conocimiento a la autoridad9 por escrito o verbalmente9 de un

eco contrario a las leyes9 con objeto de que ?sta proceda a su averiguación y castigo.

DENUNCIAR6 El eco de acer una denuncia9 eBplicar NdetallarO a las autoridades competentes

Npolic=aO los ecos de un delito para que sea oficial y que se empieza el proceso judicial

permitiendo la reparación del delito acia las v=ctimas9 la comunidad9 etc.

DIS!UNCION !AMILIARM )a disfunción familiar es un problema de interrelación consigo mismo y

con las estructuras sociales. )a interacción entre familia y sociedad permite a ambas construirse e

influirse mutuamente. (na familia es disfuncional cuando las interacciones entre los miembros de

la familia son negativas

IN%ESIGACION6 Averiguamiento9 indagación9 bsqueda o inquisición de un eco desconocido

o de algo que se quiere inventar. Conjunto de actividades protocolizadas y sistemticas orientadas

a medir ecos y fenómenos o confirmar ipótesis mediante el uso de m?todos cient=ficos de

observación y eBperimentación. &roceso sistemtico9 organizado y objetivo9 orientado a responder

una pregunta.

"U)GADO6 Es un conjunto de jueces que concurren a dictar una sentencia. Es tambi?n el tribunal

u órgano jurisdiccional unipersonal Nformado por un solo juezO. Fay diferentes tipos de juzgados

Nde primera instancia9 de instrucción9 de paz9 etc.O.

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ERAPIA DE !AMILIAM Enfoque terap?utico basado en proporcionar asesoramiento profesional a

las familias con el fin de reducir el comportamiento familiar desadaptativo y las conductas

negativas9 e incrementar las abilidades para una interacción familiar saludable.

ESIGO6 Ruien ve9 oye o percibe por otro sentido algo en que no es parte y que puede

reproducir de palabra o por escrito9 o por signos9 y puede manifestar la verdad o falsedad de los

ecos controvertidos.

%IOLENCIA6 Es el uso intencional de la fuerza f=sica o el poder9 real o por amenaza9 contra la

persona misma9 contra otra persona9 o contra un grupo o comunidad que puede resultar en o tiene

alta probabilidad de resultar en muerte9 lesión9 daño

El Glosario de términos criminológicos pretende ser una herramienta

.

58717854 La Delincuencia 30 Marzo

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