6. guia sistemas hub y switch

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional IntegralGUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Fecha: 30/09/2013

Código: F004-P006-GFPI

Programa de Formación: Técnico en Sistemas Código: 228172 Versión: 1Nombre del Proyecto: Administración del soporte técnico online a equipos de cómputo y redes mediante la integración de recursos Tecnológicos para Mipymes e instituciones educativas.

Código: 472624

Fase del proyecto: FASE 3: EJECUCIÓNActividad (es) del Proyecto: Documentar la estructura de la red cableada o inalámbrica de acuerdo a las normas y estándares vigentes a nivel internacional.

Actividad (es) de Aprendizaje: Dispositivos activos y pasivos de red (Hub, swiche, router, accespoint, etc)

Ambiente de formación EESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente.

MATERIALES DE FORMACIÓNDEVOLUTIVO Salas de sistemas y laboratorio de mantenimiento de PC.

CONSUMIBLE Herramientas, equipos pasivos y activos.

Resultados de Aprendizaje: Instalar el cableado estructurado y/o la red inalámbrica de acuerdo con las normas y estándares de cableado y seguridad vigentes.

Competencia: implementar la estructura de la red de acuerdo con un diseñoPreestablecido a partir de normas técnicas internacionales.

Duración de la guía ( en horas): 4

Los dispositivos de interconexión de redes y de red se dividen en cuatro categorías: repetidores, puentes, encaminadores y pasarelas. Cada uno de los cuatro tipos interactúa en diferentes niveles del modelo OSI, los repetidores actúan sólo sobre los componentes eléctricos de una señal y sólo son activos en el nivel físico. Los puentes utilizan protocolos de direccionamiento y pueden afectar al control de una única red, la mayoría son activos en el nivel de enlace de datos.

3.1 Actividades de Reflexión inicial. Mediante el trabajo colaborativo, conformar equipos de trabajo, donde cada equipo va a escribir una lluvia de ideas a partir de las pregunta o situaciones que plante el instructor.

Una vez finalizada esta actividad, un integrante de cada equipo socializa el trabajo realizado, y al mismo tiempo un aprendiz va escribiendo sin repetir la lluvia de ideas; posteriormente se realiza un conversatorio para priorizar en orden de importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor.

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GUÍA DE APRENDIZAJE N° HUB Y SWITCH

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN

3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓNProceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

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3.2 Investigue los siguientes términos y elabore un informe de la consulta para su posterior entrega.

3.2.1 Informe con las características principales de los Hub (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un Hub, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), ubicación en el modelo OSI).

3.2.2 Informe con las características principales de los Switch (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un Switch, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), ubicación en el modelo OSI).

3.2.3 Investigación sobre que es una VLAN y sus características.

3.3 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)Conocimientos en informática y manejo de las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC.

3.4.Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Con el fin de lograr el afianzamiento y posesión integral de los conocimientos los aprendices desarrollaran actividades complementarias que demuestren la consolidación de los conceptos y aplicaciones teórico practicas del proceso realizando:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE HUB.

1. Simulación guiada por el instructor en Packet Tracer (3 PC y un HUB). (explicación por parte del aprendiz sobre todos los pasos llevados a cabo para la simulación (dispositivos, cables, conexiones, pruebas) y los aspectos más sobresalientes).

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE SWITCH.

1. Simulación guiada por el instructor en Packet Tracer (4 PC y 1 Switch) explicación por parte del aprendiz sobre todos los pasos llevados a cabo para la simulación (dispositivos, cables, conexiones, pruebas) y los aspectos más sobresalientes.

2. Practica Real guiada por el instructor (2 PC y 1 Switch) configuración avanzada del SWITCH por medio de comandos.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

3.5.1 Realice una socialización o exposición sobre la configuración del SWITCH.

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3.5.2 En un foro socializador exponga sus ideas y apreciaciones sobre la configuración del SWITCH

3.6 Actividades de evaluación. Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

EvaluaciónEvidencias de Conocimiento :El aprendiz deberá entregar un cuestionario resulto sobre los diferentes puntos tratados en las actividades de aprendizaje.

Evidencias de Desempeño:El cuestionario e informe debe ser socializado en presencia del instructor y compañeros.

Evidencias de Producto:Las evidencias de informes y cuestionarios se realizaran de forma física por medio de papel o por medio virtual en la plataforma Blackboard.

Selecciona los recursos físicos del proyecto de cableado estructurado y/o de la red.Elabora la documentación técnica de la instalación de acuerdo con las normas establecidas.

Realiza la certificación del cableado de acuerdo con los estándares establecidos.

Ejercicios y practicas realizadas en clase o por fuera de ella si la actividad no es completada, de igual forma se aplica la observación sistemática y pruebas sobre lo ejecutado por medio de la exposición del tema, resolución de ejercicios, cuestionarios.

ACTIVIDADES DEL PROYECTO

DURACIÓN (Horas)

Materiales de formación devolutivos:

(Equipos/Herramientas)

Materiales de formación (consumibles)

Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad

ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad productiva) y elementos y condiciones de seguridad industrial, salud ocupacional y medio ambiente

ACTIVIDAD 1ACTIVIDAD 2

1 Hora3 Horas

Respuesta a las preguntas 1 0 0

Tecnólogo o ingeniero en telecomunicaciones

1Buena posición de trabajo, pausa

activa de descanso.

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE




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Cable Cruzado: Permite la conexión entre equipos diferentes.

Cable Directo: Permite la conexión entre equipos iguales.

Modelo OSI: una normativa formada por siete capas que define las diferentes fases por las que deben pasar los datos para viajar de un dispositivo a otro sobre una red de comunicaciones.

Ping: Es una utilidad de diagnóstico en redes de computadoras, comprueba el estado de la conexión del host local con uno o varios equipos remotos de una red TCP/IP por medio del envío de paquetes ICMP de solicitud y de respuesta, mediante esta utilidad puede diagnosticarse el estado, velocidad y calidad de una red determinada.

Traceroute: Consola de diagnóstico que permite seguir la pista de los paquetes que vienen desde un host (punto de red).

Seis grados de separación: la ciencia de las redes en la era del acceso / Duncan J. Watts; Traducción de Ferran Meler-Orti; Watts, Duncan J.; Barcelona: Paidós, 2006; 390 p: il.; Clasificación 004.6 W17

Redes y servicios de telecomunicaciones / José Manuel Huidobro Moya; 4 Ed; Madrid: Thomson, 2006; 477 p; Clasificación 621.38212.

Redes y servicios de banda ancha: tecnologías y aplicaciones / José Manuel Huidobro Moya, David Roldán Martínez; Madrid: McGraw-Hill, 2004; 309 p; Clasificación 621.38456 H84

CISCO CCNA 4.0 Exploration – Modulo 2,3,4,5 y 6.

http://www.cisco.com/web/learning/netacad/index.html < Citado el 7 de mayo del 2014>http://es.wikipedia.org/wiki/Ping <Citado el 7 de mayo del 2014>http://es.wikipedia.org/wiki/Traceroute <Citado el 7 de mayo del 2014>http://es.wikipedia.org/wiki/VLAN <Citado el 7 de mayo del 2014>http://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_OSI <Citado el 7 de mayo del 2014>http://es.wikipedia.org/wiki/RJ-45 < Citado el 13 de marzo del 2013>http://www.rfc-es.org/rfc/rfc0768-es.txt < Citado el 7 de mayo del 2014>

Documento elaborado por el instructor: Jhosimar Solipá Salas, para el área de teleinformática el 7 de mayo del 2014.

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6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS




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RESPUESTA A LA GUÍA DE APRENDIZAJE: HUB Y SWITCH

TÉCNICO EN SISTEMASFICHA: APRENDICES:LUGAR, FECHA Y HORA DE INICIO:

NOTA: Las actividades deben ser realizadas en su totalidad en el tiempo o fecha indicada, así mismo deben tener una buena argumentación y explicación sobre el tema resuelto.

3.3 INVESTIGUE LOS SIGUIENTES TÉRMINOS Y ELABORE UN INFORME DE LA CONSULTA PARA SU POSTERIOR ENTREGA.

3.3.1 Informe con las características principales de los Hub (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un Hub, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), ubicación en el modelo OSI).

R:

Permiten concentrar todas las estaciones de trabajo (equipos clientes).

También pueden gestionar los recursos compartidos hacia los equipos clientes.

Cuentan con varios puertos RJ45 integrados, desde 4, 8, 16 y hasta 32.

Son necesarios para crear las redes tipo estrella (todas las conexiones de las computadoras se concentran en un solo dispositivo).

Permiten la repetición de la señal y son compatibles con la mayoría de los sistemas operativos de red.

Tienen una función en la cuál pueden ser interconectados entre sí, pudiéndose conectar a otros Hub´s y permitir la salida de datos (conexión en cascada), por medio del último puerto RJ45.

Con las velocidades actuales de las redes LAN (10/100/1000) y el ancho de banda de los enlaces a Internet (1 Mbps hasta 200 Mbps), no se deben utilizar para repartir la señal en la red, ya que se puede dar el caso de tirar toda la red.

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http://www.informaticamoderna.com/El_puerto_RJ45.htm




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Ventajas:

Propaga señales de la red.

a la hora de monitorizar la red con hubs nos permitira observar todo el trafico sin ningun filtro

y con el switch no veremos todos los paquetes.

Puede funcionar sin alimentacion electrica.

Puede funcionar como un repetidor.

Desventajas:

No puede determinar la mejor ruta.

No disponen de sistemas de seguridad (firewire, etc)

El hubs comparte el ancho de banda entre los pc conectados a el y al conectarlo al switch se

forma un cuello de botella en trafico de ese segmento.

El Hubs funciona a la velocidad del dispositivo que posea el nivel de tranferecia mas bajo.

Velocidad

En cada hub USB, para permitir que los dispositivos de cierta velocidad funcionen en su modo más

rápido, todos los hub entre los dispositivos y la computadora deben ser de la velocidad requerida,

pues de lo contrario de producirá un cuello de botella.

Este tipo de dispositivos consiste fundamentalmente en dos concentradores (uno de cada

velocidad) y dos puertos puente entre ellos. Los dispositivos se conectan al concentrador

apropiado automáticamente, en función de su velocidad. Desde el puente sólo se tienen dos

puertos, y sólo uno de ellos necesita ser de 100 Mb/s.

Es una consideración importante que en lenguaje común y a menudo en la comercialización de

productos se utilizan diversas denominaciones para las distintas versiones de USB, pero no son

determinantes en la velocidad: Full Speed (velocidad total o completa) para USB 1.1; High

Speed (alta velocidad) para el USB 2.0 y Super Speed (Super velocidad) para USB 3.0. Se trata de

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http://es.wikipedia.org/wiki/Cuello_de_botella

http://es.wikipedia.org/wiki/Computadora

http://es.wikipedia.org/wiki/Aparato_electr%C3%B3nico

http://es.wikipedia.org/wiki/Tasa_de_transferencia




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consideraciones arbitrarias que dependerán del uso que un usuario quiera hacer del dispositivo y

no una valoración objetiva de la velocidad; que quedará desfasada conforme avance la tecnología.

Interfaz es un puerto o interfaz Ethernet cuyas conexiones eléctricas o pines normalmente corresponden a la distribución T568A de la norma TIA/EIA-568-B. Comúnmente las tarjetas de red (Network Interface Card) poseen este tipo de interfaz, mientras que los concentradores (hubs) y conmutadores (switches) tienen intrefaces MDIX.

Números de puertos:En un hub es posible tener varios puertos, o sea, entradas para conectar los cables de red de cada computadora. Generalmente, hay hubs con 8, 16, 24 y 32 puertos. La cantidad varía de acuerdo con el modelo, el fabricante del dispositivo. VelocidadEs un equipo de red que permite conectar entre si otros equipos y retransmite los paquetes que recibe desde cualquiera de ellos a todos los demás. Y opera en la capa 4 del modelo OSI

3.3.2 Informe con las características principales de los Switch (Características, ventajas y desventajas, dibujo técnico de un Switch, interfaces que maneja (Tecnología, cantidad de puertos y velocidad), ubicación en el modelo OSI).

R:

dispositivo de propósito especial diseñado para resolver problemas de rendimiento en la red, debido a anchos de banda pequeños y embotellamientos. Y opera en la capa 2 del modelo OSI

Características Permiten la conexión de distintas redes de área local (LAN).

Se encargan de solamente determinar el destino de los datos "Cut - Throught".

Si tienen la función de Bridge integrado, utilizan el modo "Store-And-Forward" y por lo tanto se encargan de actuar como filtros analizando los datos.

Interconectan las redes por medio de cables.

Se les encuentra actualmente con un Hub integrado.

Cuentan con varios puertos RJ45 integrados, desde 4, 8, 16 y hasta 32.

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Permiten la regeneración de la señal y son compatibles con la mayoría de los sistemas operativos de red.

Ventajas

La mayor ventaja que tienes es que el ancho de banda no se divide entre el numero de computadoras como sucede con un Hub.

Ofrece una experiencia positiva al usuario

Niveles superiores de acceso y servicio

Desventajases que cuando tienes mas usuarios (computadoras) tendras una gran latencia , que es notable y molesta, especialmente si usas servicios en tiempo real como Voz Ip video conferencias

3.3.3 Investigación sobre que es una VLAN y sus características.R:

Una VLAN (Red de área local virtual o LAN virtual) es una red de área local que agrupa un conjunto de equipos de manera lógica y no física.Efectivamente, la comunicación entre los diferentes equipos en una red de área local está regida por la arquitectura física. Gracias a las redes virtuales (VLAN), es posible liberarse de las limitaciones de la arquitectura física (limitaciones geográficas, limitaciones de dirección, etc.), ya que se define una segmentación lógica basada en el agrupamiento de equipos según determinados criterios (direcciones MAC, números de puertos, protocolo, etc.).

Los esquemas VLAN (Virtual LAN, o red Virtual) proporcionan los medios adecuados para solucionar la problemática por medio de la agrupación realizada de una forma lógica, en lugar de física. Sin embargo, las redes virtuales siguen compartiendo las características de los grupos de trabajo físicos, en el sentido de que todos los usuarios comparten sus dominios de broadcast. La diferencia principal con la agrupación física es que los usuarios de las redes virtuales pueden ser distribuidos a través de una red LAN, incluso situándose en distintos concentradores de la misma. Los usuarios pueden así a través de la red, manteniendo su pertenencia al grupo de trabajo lógico.

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http://es.kioskea.net/contents/internet/protocol.php3

http://es.kioskea.net/contents/internet/port.php3

http://es.kioskea.net/contents/pc/cartres.php3

http://www.monografias.com/Computacion/Sistemas_Operativos/




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Por otro lado, al distribuir a los usuarios de un mismo grupo lógico a través de diferentes segmentos se logra, como consecuencia directa, el incremento del ancho de banda en dicho grupo de usuarios. Además al poder distribuir a los usuarios en diferentes segmentos de red, se pueden situar puentes y encaminadores entre ellos ,separando segmentos con diferentes topologías y protocolos. Así por ejemplo, se pueden mantener diferentes usuarios del mismo grupo, unos con FDDI y otros con Ethernet ,en función tanto de las instalaciones existentes como el ancho de banda que precise cada uno por su función específica dentro del grupo. Todo ello, por supuesto, manteniendo la seguridad deseada en cada configuración por el administrador de la red. Se pueden permitir o no que el trafico de una VLAN entre y salga desde/hacia otras redes. Pero se puede llegar aun mas lejos.

Las redes virtuales permiten que la ubicuidad geográfica no se limite a diferentes concentradores o plantas de un mismo edificio, sino a diferentes oficinas intercomunicadas mediante redes WAN o MAN, a lo largo de países y continentes sin ninguna limitación, mas que la que impone el administrador de dichas redes.

3.4 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN).

CON EL FIN DE LOGRAR EL AFIANZAMIENTO Y POSESIÓN INTEGRAL DE LOS CONOCIMIENTOS LOS APRENDICES DESARROLLARAN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS QUE DEMUESTREN LA CONSOLIDACIÓN DE LOS CONCEPTOS Y APLICACIONES TEÓRICO PRÁCTICAS DEL PROCESO REALIZANDO:

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE HUB.

1. Simulación guiada por el instructor en Packet Tracer (3 PC y un HUB). (explicación por parte del aprendiz sobre todos los pasos llevados a cabo para la simulación (dispositivos, cables, conexiones, pruebas) y los aspectos más sobresalientes).

R:

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: INVESTIGACIÓN Y SIMULACIÓN SOBRE SWITCH.

1. Simulación guiada por el instructor en Packet Tracer (4 PC y 1 Switch) explicación por parte del aprendiz sobre todos los pasos llevados a cabo para la simulación (dispositivos, cables, conexiones, pruebas) y los aspectos más sobresalientes.

R:

2. Practica Real guiada por el instructor (2 PC y 1 Switch) configuración avanzada del SWITCH por medio de comandos.

R:

BIBLIOGRAFÍA

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Technology

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