UNIDAD UPN 041

“María Lavalle Urbina”

JEFATURA ACADÉMICA

COORDINACIÒN DE POSGRADO

MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA Y PRÁCTICA DOCENTE

RELACIÓN DE UNIDADES, TEMAS Y LECTURAS

Unidad I. Innovación, Intervención y Teoría Educativa.

Objetivo de la unidad: Analizar y comprender los principales referentes teóricos y

conceptuales de la innovación, la intervención y el cambio como herramientas para

transformar la práctica del docente en el aula y la institución escolar.

Temas y lecturas:

1.1. El cambio, medio para la transformación.

1.1.1. Ettore Gelpi. Educación, Producción, Desarrollo E Innovación Tecnológica.

Traducción Mauricio Martino.

1.1.2. Oscar Picardo Joao (1). Investigador educativo, Director Académico de la UFG

(El Salvador). Pedagogía Informacional: Enseñar a aprender en la Sociedad del

Conocimiento. Número 3 / Mayo - Agosto 2002. Artículos.

http://www.oei.es/revistactsi/numero3/art04.htm

1.2. Innovación educativa

1.2.1. Rivas Navarro, Manuel. Innovación Educativa. Teoría, procesos y estrategias.

Editorial Síntesis. Capítulo 1. Concepto de Innovación.

1.3. La innovación, estrategia de formación y cambio.

1.3.1. De la Torre Saturnino, 2002. Cómo innovar en los centros educativos. Educación al

Día. España.

1.4. Innovación educativa

1.4.1. ANUIES, 2003. Innovación educativa. ANUIES, México. (Pág. 37 de la antología

digital).

Unidad II. Innovación en la organización escolar.

Objetivo de la Unidad: Fortalecer la concepción del trabajo colaborativo en la

comprensión de las tareas académicas y escolares que apoyen un bien común, como

medio para la innovación y el cambio en la escuela.

Temas y lecturas

2.1. La innovación y la organización escolar.

2.1.1. Escudero, J. M. 1988. La innovación y la organización escolar en La gestión

educativa ante la innovación y el cambio. Morata, Madrid.

2.2. Innovación: La escuela que queremos.

2.1.2. Escudero, J. M. 1995. La innovación educativa en tiempos turbulentos.

Cuadernos de Pedagogía, No. 240, España.

2.3. Calidad e innovación educativa en los centros.

2.3.1. Marqués Graelis, Peré, 2002 (Última revisión 27/08/05). Calidad e innovación

educativa en los centros. Facultad de Educación, UAB. España.

2.4. La escuela: punto de llegada de la capacitación y la actualización docente.

2.4.1. Rosas, Fortoul y Martínez, 2009. Antología Innovación educativa. Compiladora: María

Refugio López Toribio. UPN042. Campeche.

2.4.2. Gairín Sallán, 1999. Joaquín. De la organización que enseña a la organización que

aprende, Cáp. IX. Editorial La Muralla Colección Aula Abierta. Editorial La Muralla, S.A.

1999 Constancia, 33-28002 Madrid. Primera edición, 1996

Unidad III. Innovación en la formación de maestros.

Objetivo de la unidad: Reflexionar sobre la práctica docente que realizan los

profesores-alumnos en el aula e identificar los aspectos que posibilitan una práctica

docente innovadora.

Temas y lecturas

3.1. Problemas de innovación en las instituciones escolares y vertientes de

formación de profesores.

3.1.1. Pasillas Valdez, Miguel Ángel. Problemas de innovación en las instituciones

escolares y vertientes de formación de profesores. IV Congreso de Foro de innovación

docente. Villahermosa, Tabasco.

3.2. Los agentes de la innovación.

3.2.1. De la Torre Saturnino, 2002. Cómo innovar en los centros educativos. Educación al

Día. España. Formación del profesorado y cambio

3.3. El docente y su papel en la innovación.

3. 3.1. ANUIES, UPN 2004. El docente y su papel en la innovación en Documentos

estratégicos para la innovación en la educación superior. Segunda edición, ANUIES-

UPN México.

3.4. Calidad de la formación docente: ¿Utopía o posibilidad?

3.4.1.Ramírez, M. S. 2007. Calidad de la formación docente ¿utopía o posibilidad? En

Murphy, M. y Ramírez, M. S. 2006(coordinadores). Educación e investigación: Retos y

oportunidades en el Nuevo Milenio. Trillas, México.

3.4.2. Díaz Barriga Arceo, Frida, 2010. Los profesores ante las innovaciones

curriculares en Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), México, ILSUE-

UNAM/Universia, vol. 1, núm. 1, pp. 37-57,

http://ries.universia.net/index.php/ries/article/view/35. (Consulta: 26/07/2010).

3.5. La innovación en América Latina.

Rodríguez Herrera, Adolfo y Hernán Alvarado Ugarte, 2008. Claves de la innovación

social en América Latina y el Caribe. Comisión Económica para América Latina y el

Caribe (CEPAL) Santiago de Chile, noviembre de 2008.