80 AÑOSDEJANDO HUELLA

Informe de actividades del Rector, Dr. Jesús Ancer Rodríguez correspondiente al año 2013

CONTENIDO

Presentación

1. Gestión responsable de la formación / 6

2. Gestión responsable del conocimiento y la cultura / 16

3. Fortalecimiento de la planta académica y desarrollo de cuerpos académicos / 24

4. Mejora continua y aseguramiento de la calidad de las funciones institucionales / 28

5. Desarrollo de los Sistemas de Educación Media Superior, de Estudios de Licenciatura, de Posgrado y de Investigación / 34

6. Intercambio, vinculación y cooperación académica con los sectores público, social y productivo / 38

7. Gestión socialmente responsable de la infraestructura y el equipamiento / 44

8. Procuración de fondos y desarrollo económico / 48

9. Internacionalización / 50

10. Gestión institucional responsable / 56

La celebración de la UANL en su 80 Aniversario / 64

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 1 ]

En cumplimiEnto con lo EstablEcido por la lEy orgánica y El Estatuto gEnEral dE la univErsidad, y con mi compromiso público dE impulsar El dEsarrollo y la consolidación dE una institución quE pErmanEntEmEntE rinda cuEntas dE su actividad, En El marco dE las rEsponsabilidadEs quE la sociEdad nuEvolEonEsa lE ha EncomEndado, En EstE documEnto prEsEnto El informE dE las actividadEs dEsarrolladas por los univErsitarios En El pEriodo dE octubrE dE 2012 a octubrE dE 2013, En El ámbito dE los 10 programas prioritarios dEl plan dE dEsarrollo institucional (pdi) 2012-2020, El cual fuE aprobado por El h. consEjo univErsitario En marzo dE 2012.

El Plan de Desarrollo Institucional, a través de sus 10 programas prioritarios y las 205 estrategias asociadas a ellos para su implementación, contiene la estrategia general de transformación de la Universidad durante el periodo de su vigencia, para contribuir al logro de la Visión 2020 UANL: “La Universidad Autónoma de Nuevo León es reconocida en 2020 como una institución socialmente responsable y de clase mundial por su calidad, relevancia y contribuciones al desarrollo científico y tecnológico, a la innovación, la construcción de escuelas de pensamiento y al desarrollo humano de la sociedad nuevoleonesa y del País”.

La implementación de las estrategias del PDI en los diferentes ámbitos del quehacer institucional, a lo largo del periodo que cubre este informe, ha permitido ampliar las oportunidades de acceso a un mayor número de jóvenes que desean realizar sus estudios en la Universidad. Se ha privilegiado el diseño de nuevos programas educativos y la reestructuración de la oferta vigente bajo modalidades alternativas no escolarizadas y mixtas. Los avances se han logrado mediante el aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, la capacitación de los profesores en el uso de las nuevas tecnologías, así como en la incorporación a la práctica educativa de plataformas virtuales, como una herramienta de consulta, comunicación y seguimiento de la tarea áulica en experiencias escolarizadas, no escolarizadas y mixta.

En el periodo que se informa, la matrícula se incrementó de 153,040 a 164,809 estudiantes, los cuales realizaron sus estudios en alguno de los 256 programas educativos que actualmente ofrece la Institución en sus diferentes modalidades. En complemento a lo anterior, y con el propósito de hacer más accesibles las opciones educativas manteniendo su calidad, la UANL imparte el bachillerato para personas mayores de 15 años en la modalidad a distancia, en los Centros Comunitarios de la Secretaría de Desarrollo Social. En 2013 se atendió a un total de 1,350 estudiantes, a quienes además se les otorgaron becas y material didáctico, para contribuir a su desempeño académico y terminación oportuna de los estudios.

univErsidad autónoma dE nuEvo lEón

Informe de actividades del Rector, Dr. Jesús Ancer Rodríguez correspondiente al año 2013

Oferta educativa

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Adicionalmente se atendieron 37,030 personas en el programa de educación continua, que tiene como objetivo formar, actualizar y/o capacitar a profesionales en activo, y a los que se encuentran en el proceso de incorporación o reincorporación al mundo laboral, así como satisfacer intereses educativos y culturales de adultos.

Este importante crecimiento de la matrícula ha requerido de un ejercicio cuidadoso de planeación y programación académica en todas las escuelas del bachillerato y en las dependencias de educación superior; el compromiso de profesores y directivos y la focalización y priorización de acciones; así como la gestión de recursos económicos ante los gobiernos federal y estatal para ampliar las capacidades de atención y fortalecer las condiciones en las que se lleva a cabo el trabajo de profesores y estudiantes en las aulas, laboratorios, talleres, bibliotecas y otras instalaciones universitarias, para asegurar la atención oportuna de los estudiantes y la calidad de los procesos educativos.

En el ámbito de la formación, y como un aspecto fundamental de una universidad socialmente responsable, se continuó desplegando un esfuerzo focalizado para incorporar en todos los programas que ofrece la Institución el modelo educativo, que promueve la formación integral de los estudiantes y que se sustenta en dos ejes estructuradores: educación centrada en el aprendizaje y educación basada en competencias; un eje operativo: la flexibilidad de los programas y procesos educativos; y dos ejes transversales: la innovación académica y la internacionalización.

En el periodo que cubre este informe se adecuaron al modelo educativo 23 programas del nivel medio superior, es decir el 61%; 16 de licenciatura, que corresponden al 22%; y 15 de posgrado, que representan el 10% del total de la oferta educativa de este nivel. A la fecha se ha reformado un total de 32 programas del nivel medio superior (84%), 69 de licenciatura (96%) y 97 de posgrado (68%), con lo que se ha logrado un avance significativo en el propósito de contar con una práctica educativa acorde con las demandas y tendencias nacionales e internacionales de la formación universitaria.

En paralelo, y valorando la importancia de contar con una oferta educativa reconocida por su buena calidad para asegurar la equidad educativa, en el marco de los principios de una universidad socialmente responsable y de clase mundial, en el periodo que se informa 19 escuelas de bachillerato con siete unidades asociadas lograron su registro en el Sistema Nacional de Bachillerato. Por otro lado, el 93% de los programas evaluables de licenciatura fue clasificado en el nivel 1 del Padrón de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), y el 84% alcanzó la acreditación por organismos reconocidos por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES). El resto de los programas se encuentra en proceso de evaluación para obtener el reconocimiento correspondiente.

En relación con los programas de posgrado, 89 (62%) se encuentran registrados en el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología; 45 en el programa de fomento a la calidad y 44 en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad. De estos últimos, cinco están clasificados en la vertiente de competente a nivel internacional.

La acreditación internacional de los programas educativos por organizaciones extranjeras ha permitido que la Universidad se inserte en el selecto grupo de instituciones de carácter mundial. Organismos tales como Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), Ibero American Science and

Modelo Educativo

Calidad educativa

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Technology Education Consortium (ISTEC), American Council for Business Schools and Programs (ACBSP), entre otros, han avalado su calidad. A la fecha se cuenta con 12 programas de licenciatura y uno de maestría con la acreditación internacional. El porcentaje de programas de licenciatura evaluables, acreditados por algún organismo internacional de reconocido prestigio, es actualmente del 18%.

La implementación de las estrategias del PDI también ha permitido avanzar de manera importante en el objetivo de fortalecer y potenciar las capacidades de la Universidad en el desarrollo de las funciones de docencia, investigación, extensión, vinculación y gestión, para la mejora continua y el aseguramiento de la calidad, la transparencia y la rendición oportuna de cuentas a la sociedad, en el marco de los principios de una universidad socialmente responsable que da respuesta oportuna, con altos niveles de calidad y con un profundo sentido ético, a las demandas del desarrollo social y económico de la Entidad y del País.

Prueba de ello es que en 2013 se incrementó el número de profesores de tiempo completo de 2,968 a 3,088; los que poseen un posgrado de 2,618 a 2,845 (con doctorado 926); aquellos que cuentan con el reconocimiento del perfil deseable de un profesor universitario por parte del Programa de Mejoramiento del Profesorado PROMEP de la SEP, de 1,259 a 1,381; y los miembros del Sistema Nacional de Investigadores o de Creadores de 500 a 568.

La mejora del perfil del profesorado de tiempo completo, aunada a la aplicación de un conjunto de estrategias consideradas en el PDI para impulsar su organización en cuerpos académicos, han dado lugar a un importante avance en el proceso de consolidación de los mismos y de las capacidades institucionales para el desarrollo científico, humanístico y tecnológico, así como para la innovación, condición indispensable para consolidar los rasgos de una universidad de clase mundial. Evidencia de ello son las 3,299 publicaciones en revistas de reconocido prestigio, en este año.

En 2013 el número de cuerpos académicos consolidados se incrementó de 43 a 59 con respecto al año anterior, y como consecuencia de ello se redujo de 55 a 52 el número de los mismos en proceso de consolidación.

El avance en el proceso de consolidación de los cuerpos académicos ha dado lugar a una mayor participación de la Universidad en la generación y aplicación del conocimiento a nivel mundial, al incrementar sus aportaciones a la ciencia, la tecnología y la innovación, y las publicaciones en medios de reconocido prestigio; al establecimiento de redes y alianzas estratégicas con diversas instituciones nacionales y extranjeras de educación superior y centros de investigación, para el desarrollo de proyectos conjuntos; así como a la obtención de recursos extraordinarios a través de diversos organismos y esquemas de financiamiento para el desarrollo de proyectos, entre otros aspectos.

En materia de intercambio, vinculación y cooperación académica, se continuó, en 2013, con el proceso de fortalecimiento de los esquemas institucionales, como un elemento indispensable para consolidar una universidad abierta, socialmente responsable, que identifica con anticipación demandas del desarrollo social y económico de la Entidad y el País, y desarrolla proyectos pertinentes y de calidad para tal propósito. Las acciones de vinculación desarrolladas durante el periodo que cubre este informe ascendieron a un total de 4,221, entre las que destacan los servicios prestados en materia de educación continua y el incremento en el número de convenios con diversas instituciones públicas y privadas.

Docencia e investigación

Cuerpos Académicos

Intercambio académico

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En 2013 se llevó a cabo una intensa actividad relacionada con la difusión y extensión de la cultura y el arte. Se desarrollaron 965 eventos culturales, abiertos a la comunidad, a los cuales asistieron 213,315 personas. Mención especial merece la realización de un amplio y variado conjunto de actividades en el marco de la celebración de los 80 años de la fundación de la Universidad.

La Feria del Libro UANLeer 2013 registró más de 40 mil visitantes, con más de 150 actividades, entre las que se encuentran presentaciones de libros, conferencias, mesas redondas, conciertos y exposiciones. Destaca la realización del programa de fomento al libro y la lectura, dirigido al público infantil, editando más de una decena de libros al respecto y organizando la Cumbre de Niños Lectores, así como los talleres infantiles de creación de libros y el Campamento de Verano para niños.

Por otro lado, la Universidad reconoce que el deporte y la recreación son medios que contribuyen de manera significativa a la formación integral de los estudiantes al equilibrar su salud psicológica y física, así como al fortalecimiento de la disciplina, la capacidad de trabajo en equipo y los valores en general.

Como institución socialmente responsable, la Institución ha logrado desarrollar entre sus estudiantes prácticas interinstitucionales de clase mundial, y promover el deporte en sectores amplios de la sociedad, en particular en menores y grupos de la tercera edad.

Este año la UANL obtuvo nuevamente el campeonato en la Universiada Nacional, con la participación de 314 deportistas, 102 de ellos de alto rendimiento, convirtiéndose en el octavo campeonato consecutivo y el décimo en la historia de esta justa deportiva.

En el marco de la Agenda de Responsabilidad Social Universitaria, que he impulsado desde el inicio de mi gestión, en 2013 se desarrolló una variedad de acciones en el marco del programa de sustentabilidad, de fomento de la responsabilidad social y de gestión socialmente responsable de la Universidad. Entre esas acciones se pueden señalar: a) el desarrollo de 271 proyectos relacionados con la sustentabilidad,

financiados por diversos organismos; b) el desarrollo del Observatorio de la Sustentabilidad de Nuevo León (OSNL),

el cual recibió la consulta de más de 13,500 usuarios de 132 ciudades ubicadas en los 32 estados de la República, y 507 ciudades localizadas en 47 países;

c) la formulación del Modelo de Responsabilidad Social de la Universidad; d) la actualización del Plan de Desarrollo del Sistema de Educación Media

Superior; e) la ampliación de la infraestructura de apoyo al trabajo académico y

administrativo; f) la certificación de 1,145 procesos con base en normas internacionales ISO; g) la adecuación de la normativa institucional; h) el fortalecimiento de los programas Universidad Segura y Universidad

Saludable; y i) el proceso de certificación por parte del Comité de Administración y

Gestión Institucional de los CIEES, que da cuenta del cumplimiento de requisitos académicos y administrativos para el aseguramiento de la calidad, considerados en 16 categorías con 158 indicadores. Cabe señalar que la UANL es una de las primeras instituciones de educación superior en el País que logra esta certificación por parte de los CIEES, lo que avala la existencia de un funcionamiento y de una gestión con los más altos estándares de calidad para el cumplimiento de las funciones institucionales.

Arte y cultura

Deporte Universitario

ResponsabilidadSocialUniversitaria

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El modelo de RSU tiene como objetivo fortalecer el compromiso público de la Universidad con los intereses generales de la sociedad de la que forma parte, a través de la aplicación de un amplio y diversificado conjunto de estrategias que tienen como finalidad responder a las necesidades de su entorno de manera responsable, oportuna y efectiva, y con un fuerte sentido ético.

Para la evaluación de la implementación del Modelo de Responsabilidad Social Universitaria se ha establecido un grupo de indicadores estandarizados, así como un proceso permanente de evaluación institucional a través del Comité Institucional de RSU, en el cual participan 16 miembros del área central. Éste formulará reportes periódicos de las contribuciones de la Universidad a la sociedad en términos de evidencias o logros de responsabilidad social.

Es importante señalar que el fortalecimiento de las capacidades institucionales de los últimos años ha dado lugar a que la Universidad sea reconocida cada vez más por diversos organismos nacionales e internacionales, propiciándose con ello un mayor nivel de posicionamiento y reconocimiento social. En diciembre de 2012 la UANL fue distinguida nuevamente con el Reconocimiento de Calidad 2012 por parte de la SEP, y en 2013 16 preparatorias obtuvieron el Reconocimiento Oro del Premio Nuevo León a la Competitividad. Asimismo, la Universidad ha ido mejorando su clasificación en las listas mundiales de universidades: actualmente ocupa el lugar 701 del Ranking QS a nivel mundial, el lugar 61 del Ranking QS a nivel Latinoamérica y el 47 en la clasificación SCImago Latinoamérica.

Convoco a la comunidad universitaria a realizar un análisis detallado de la información que se presenta en este informe. De él es posible inferir los avances que se han logrado en el proceso de hacer realidad las aspiraciones de la comunidad universitaria plasmadas en el proyecto de Visión 2020 UANL.

Estoy consciEntE dE quE El camino por rEcorrEr aún Es largo y complEjo, y quE rEquiErE dEl compromiso y la dEdicación dE todos los quE conformamos Esta comunidad univErsitaria. por Ello, invito a todos a rEdoblar EsfuErzos para continuar ofrEciEndo una Educación dE buEna calidad; a aportar oportunamEntE iniciativas quE contribuyan a mEjorar El nivEl dE dEsarrollo humano dE la sociEdad nuEvolEonEsa, para consolidarnos como una comunidad dE aprEndizajE abiErta al cambio, la innovación y la colaboración.

por mi partE, ratifico mi compromiso con la univErsidad pública y con los finEs dE una institución socialmEntE rEsponsablE dE clasE mundial.

Dr. Jesús Ancer Rodríguez

R E C T O R

Ciudad Universitaria, octubre de 2013.

ReconocimientoInternacional

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1Gestión responsable de la formación

Oferta educativa

La Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL) ofrece una diversidad de opciones educativas en diferentes tipos y modalidades, con las que atiende las necesidades de profesionales competentes a nivel internacional en las áreas estratégicas para el desarrollo regional, del País y del mundo.

OFERTA EDUCATIVANIVEL N°. PROGRAMASMEDIO SUPERIOR

Bachillerato General 1Bachillerato a Distancia 1Bachillerato Bilingüe 1Bachillerato Internacional 1Bachillerato Bilingüe Progresivo en Inglés

1

Bachillerato Bilingüe Progresivo en Francés

1

Bachillerato Técnico 31Bachillerato Técnico Bilingüe Progresivo 1SUPERIOR

Técnico Superior Universitario / Profesional Asociado

3

Licenciatura 72POSGRADO

Especialización 50Maestría 60Doctorado 33TOTAL 256

Fuente: Dirección de Estudio de Licenciatura, Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior y Dirección de Estudios de Posgrado, septiembre de 2013.

Nueva oferta educativa

La Universidad ha privilegiado el diseño de nuevos programas educativos y la reestructuración de la oferta vigente bajo modalidades alternativas no escolarizadas y mixtas. Los avances se han logrado mediante el aprovechamiento de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, la capacitación de los profesores en dichas herramientas, así como en la incorporación a la práctica educativa de las plataformas virtuales, como un instrumento de consulta, comunicación y seguimiento de la tarea áulica en experiencias escolarizadas, no escolarizadas y mixtas.

NUEVA OFERTA EDUCATIVANOMbRE DEL PROGRAMA EDucAtIVO DEPENDENcIAMODALIDAD ESCOLARIzADA

Licenciatura en Administración de Energía y Desarrollo Sustentable

Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública

Especialización en Radiooncología Facultad de MedicinaMaestría en Ciencias con orientación en Gestión e Investigación Educativa

Facultad de Filosofía y Letras

Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras

Facultad de Filosofía y Letras

Maestría en Ciencias Odontológicas en el área de: - Odontopediatría - Endodoncia - Periodoncia con Implantología Oral

Facultad de Odontología

Maestría en Ortodoncia Facultad de OdontologíaMODALIDAD MIxTA

Maestría en Medicina Tradicional China con orientación en Acupuntura y Moxibustión

Facultad de Medicina

Fuente: Honorable consejo universitario, septiembre de 2013.

Promover la formación integral de ciudadanos planetarios, socialmente responsables y altamente competentes en el mundo laboral de la sociedad del conocimiento.

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Cobertura

La Universidad atiende la necesidad social de brindar una mayor cantidad de espacios para la formación en educación media superior y superior que garanticen una formación integral, privilegiando la equidad y asegurando la calidad.

COBERTURA

NIVEL DEPENDENcIAS PLANtELES cENtROS cOMuNItARIOS ubIcAcIÓN

Medio Superior 29 38 14 36 municipios (Incluye Área Metropolitana)

Superior 27 40 13 municipios

TOTAL 56 78 14

Fuente: Direcciones de Estudios de Nivel Medio y Licenciatura, septiembre de 2013.

Haciendo patente su compromiso con la sociedad, la Universidad, a través del programa Aula.edu, está presente en zonas importantes de la entidad que requieren atención, donde se ha detectado la necesidad de ofrecer educación preparatoria a personas mayores de 15 años. Para ello se apoya en los centros comunitarios de la Secretaría de Desarrollo Social existentes en el área, ofreciendo el bachillerato en la modalidad no escolarizada. Actualmente se atiende a una población de1,350 estudiantes, a quienes además se les otorgan becas y material didáctico.

Población escolar

La Universidad mantiene el incremento de la matrícula asegurando que sus programas educativos sean reconocidos con los más altos estándares de calidad nacional e internacional, cuidando además la igualdad de oportunidades educativas sin importar la diversidad social, cultural, económica y de raza de los estudiantes, lo que ha representado uno de los mayores retos de la Institución. Lograrlo ha requerido de políticas y acciones coordinadas que perfilan el esfuerzo comprometido con su comunidad.

POBLACIóN ESCOLAR SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2013 (MODALIDAD ESCOLARIzADA)OFERtA EDucAtIVA PRIMER INGRESO REGuLARIzAcIÓN cAMbIO REINGRESO tOtALBachillerato General 27,535 877 304 24,322 53,038Bachillerato Técnico 5,411 334 22 8,225 13,992Técnico Superior Universitario / Profesional Asociado 33 3 9 52 97Licenciatura 15,444 2,679 865 68,095 87,083Especialización 211 0 0 407 618Maestría 1,193 98 0 2,700 3,991Doctorado 122 6 0 669 797Universidad para los mayores 30 0 0 27 57TOTAL 49,979 3,997 1,200 104,497 159,673

POBLACIóN ESCOLAR SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2013 (MODALIDAD NO ESCOLARIzADA)

OFERtA EDucAtIVA PRIMER INGRESO REGuLARIzAcIÓN cAMbIO REINGRESO tOtAL

Bachillerato General 2004 304 173 1,860 4,341Licenciatura 92 26 14 663 795TOTAL 2,096 330 187 2,523 5,136

Fuente: Departamento Escolar y de Archivo, septiembre de 2013.

POBLACIóN ESCOLAR TOTAL SEMESTRE AGOSTO – DICIEMBRE 2013

OFERtA EDucAtIVA tOtALBachillerato General 55,098Bachillerato Técnico 13,992Técnico Superior Universitario / Profesional Asociado

97

Licenciatura 87,427Posgrado 5,406Universidad para los mayores 57Escuelas incorporadas 2,732TOTAL 164,809

Fuente: Departamento Escolar y de Archivo, septiembre de 2013.

Los indicadores establecidos en el Plan de Desarrollo Institucional (PDI) para la matrícula de estudiantes en los diferentes niveles educativos, se han rebasado. El índice de crecimiento es mayor al 1% en todos los casos.

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En la siguiente gráfica se hace evidente el importante crecimiento de la matrícula que la UANL ha tenido en respuesta a las necesidades sociales de ampliar la cobertura de estudios en los niveles educativos que atiende. La matrícula total es de 164,809 estudiantes. El crecimiento de 2009 a la fecha representa un 27%.

Educación continua

Como parte de su responsabilidad social, la Universidad atiende las necesidades de actualización y capacitación de profesionales en activo, así como de aquellos que se encuentran en proceso de reincorporación al mercado laboral y para la educación de adultos, a través de una oferta de educación continua amplia y diversificada, pertinente y de calidad, en todas las áreas del conocimiento, ponderando la experiencia internacional en este ámbito. Es importante mencionar que 907 instructores participan como facilitadores en cursos de educación continua.

EDUCACIóN CONTINUA

AccIONES cANtIDAD PARtIcIPANtES

Diplomados 70 2,478

Seminarios 53 4,080

Talleres 262 5,832

Cursos 403 17,373

Certificaciones 96 157

Cursos de idiomas 73 3,450

Cursos de computación 350 3,660

TOTAL 1,307 37,030

Fuente: Dirección de Educación continua, septiembre de 2013.

Universidad para los Mayores

El envejecimiento poblacional es un fenómeno social reciente en México, y Nuevo León no es la excepción, debido al incremento de la esperanza de vida al nacer y a su índice de envejecimiento. De aquí la necesidad de presentar alternativas inmediatas que contribuyan a mejorar la salud física y mental de las personas mayores y que eleven su calidad de vida.

La Universidad para los Mayores es un programa académico único en el Norte de México, que realiza actividades educativas, culturales, de servicio y vinculación, aplicando principios, valores, conocimientos y tecnologías, para ampliar la formación académica de los adultos mayores, mejorar su calidad de vida y prepararlos para vivir un proceso de envejecimiento exitoso.

El objetivo de este Programa es brindar nuevas oportunidades de crecimiento personal, académico y desarrollo sustentable a las personas de 55 años y más, buscando rescatar toda su experiencia para que la apliquen en algún ámbito académico o social. Este año se graduó la primera generación del programa, clase 2011-2013, siendo 26 los estudiantes que recibieron su constancia.

OFERTA Y MATRÍCULA DEL PROGRAMA UNIVERSIDAD PARA LOS MAYORES

PROGRAMAS PARtIcIPANtES2012 2013

Diplomado 56 57

Talleres 16 22

Cursos de computación 52 11

TOTAL 124 90

Fuente: Dirección de Educación a Grupos Especiales, septiembre de 2013.

153,040

141,971

133,103

129,341

120

130

140

150

160

170

20132012201120102009

164,809

Fuente: Departamento Escolar y de Archivo, septiembre de 2013.

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Egreso

Uno de los propósitos del trabajo institucional durante el periodo que se informa es el de fortalecer y consolidar los programas que contribuyen a la permanencia, terminación oportuna de los estudios y formación integral de los estudiantes (tutoría, asesoría, orientación vocacional, inglés, becas, movilidad estudiantil, inserción laboral, actividades culturales, artísticas, deportivas y de protección de la salud, entre otros), para lo que ha sido fundamental la actualización del personal académico y administrativo que participa en su implementación. Asimismo, se está elaborando un plan de acción para la evaluación permanente de su operación e impactos, con el fin de realizar, en su caso, los ajustes necesarios para asegurar el cumplimiento de sus objetivos e incrementar las tasas de retención y de eficiencia terminal. Según los indicadores del PDI, la tasa de egreso esperada se ha rebasado en todos los niveles educativos. El promedio de egreso esperado en bachilleratos para 2013 era de 70%, y se incrementó al 77.5%.

TASA DE EGRESO POR COHORTE GENERACIONAL

JuLIO 2013NIVEL %Bachillerato General 81.5Bachillerato Técnico 73.5Licenciatura1 60.0Posgrado2 79.21 –Se calculó un periodo de duración de 9 y 10 semestres.2 –Se consideró un periodo de 3 años.Fuentes: Dirección General de Proyectos Estratégicos y SIASE, septiembre de 2013.

Titulación

De acuerdo con la filosofía del Modelo Educativo de la Universidad, el estudiante, al concluir los créditos del programa académico en el que participa (incluido el servicio social), se encuentra en condiciones de tramitar el título correspondiente que lo acredita como persona competente para las funciones profesionales y cívicas que la sociedad requiere.

TÍTULOS TRAMITADOS DEL 01 DE SEPTIEMBRE DE 2012 AL 31 DE AGOSTO DE 2013NIVEL HOMbRES MuJERES tOtALBachillerato Técnico 261 318 579Técnico Superior Universitario/ Profesional Asociado 53 49 102Licenciatura 4,582 4,932 9,514Especialización 118 112 230Maestría 460 375 835Doctorado 81 62 143TOTAL 5,555 5,848 11,403

Fuente: Departamento Escolar y de Archivo, septiembre de 2013.

Seguimiento a egresados

Este año se realizó un diagnóstico en las facultades de la UANL sobre el seguimiento a los egresados. Este proyecto tiene como objetivo institucionalizar un sistema de información permanente sobre la situación laboral y profesional de los egresados universitarios.

ACCIONES PARA EL SEGUIMIENTO DE EGRESADOSAccIONES N°. DE FAcuLtADESCuentan con programas de seguimiento a egresados 22Tienen estudios o investigaciones en proceso acerca de este tema 11Elaboraron un directorio de egresados 20Actualizan de manera permanente los datos 18Fuente: Secretaría de Asuntos universitarios, septiembre de 2013.

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Modelo Educativo

Reforma de programas educativos

La Universidad Autónoma de Nuevo León se ha caracterizado por hacer realidad su compromiso, con una dinámica de transformación y mejora continua, en respuesta a las demandas de la sociedad, mediante un amplio y diversificado servicio educativo.

Bajo esta premisa, el modelo educativo se construyó con el propósito de atender la necesidad de formar ciudadanos altamente competentes a nivel nacional e internacional, con un alto nivel de empleabilidad en el mundo laboral y preparados para vivir exitosamente en un entorno global y multicultural; privilegiar la equidad y la formación integral de los estudiantes, sustentado en un currículo flexible que propicia la movilidad, la innovación y la incorporación de la dimensión internacional, asegurando egresados de los niveles medio superior y superior comprometidos con el desarrollo sustentable.

Con este modelo educativo, la Universidad ofrece respuestas pertinentes a las demandas de formación de profesionales en el nuevo contexto de la educación media superior y superior. Este año se adecuaron al modelo 23 programas educativos (PE) del nivel medio superior, es decir, el 61%; 16 de licenciatura, que corresponden al 22%; y 15 de posgrado, que representan el10% de este nivel.

De acuerdo con el modelo educativo y los modelos académicos, a la fecha se ha reformado un total de 32 PE del nivel medio (84%); 69 de licenciatura (96%) y 97 de posgrado (68%).

Relación de programas educativos reestructurados

Nivel Medio Superior

1 Bachillerato Técnico en Actividad Física y Deportes

2 Bachillerato Técnico en Diseño y Comunicación Visual

3 Bachillerato Técnico en Diseño de Imagen4 Bachillerato Técnico en Diseño y

Proyección en Moda5 Bachillerato Técnico en Gastronomía

Integral6 Bachillerato Técnico en Sistemas

Computacionales7 Bachillerato Técnico en Mecánica

Automotriz y Diesel8 Bachillerato Técnico en Mecánica

Automotriz y Autotrónica9 Bachillerato Técnico en Máquinas –

Herramientas Industriales10 Bachillerato Técnico Electricista11 Bachillerato Técnico en Trabajo Social12 Bachillerato Técnico en Tecnologías

de Información y Comunicación ( con enfoque en diseño gráfico)

13 Bachillerato Técnico en Enfermería 14 Bachillerato Técnico en Higiene Dental15 Bachillerato Técnico en Laboratorista

Clínico16 Bachillerato Técnico en Laboratorista Dental17 Bachillerato Técnico en Nutrición18 Bachillerato Técnico en Oftalmología19 Bachillerato Técnico en Paramédico20 Bachillerato Técnico en Radiología21 Bachillerato Técnico en Rehabilitación22 Bachillerato Técnico en Salud e Higiene

Industrial23 Bachillerato Técnico en Terapia RespiratoriaFuente: Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, septiembre de 2013.

Nivel Superior / Licenciatura

1 Biólogo2 Licenciatura en Biotecnología

Genómica3 Licenciatura en Ciencia de

Alimentos4 Químico Bacteriólogo

Parasitólogo5 Licenciatura en Administración

de Energía y Desarrollo Sustentable

6 Contador Público 7 Licenciatura en Administración 8 Ingeniería Civil9 Licenciatura en Negocios

Internacionales 10 Licenciatura en Bibliotecología

y Ciencias de la Información11 Licenciatura en Ciencias del

Lenguaje 12 Licenciatura en Educación 13 Licenciatura en Filosofía y

Humanidades14 Licenciatura en Historia y

Estudios de Humanidades15 Licenciatura en Letras

Hispánicas16 Licenciatura en SociologíaFuente: Dirección de Estudios de Licenciatura, septiembre de 2013.

Nivel Superior / Posgrado

1 Maestría en Ciencias con Orientación en Microbiología e Inmunología

2 Maestría en Ciencias con Orientación en Gestión e Investigación Educativa

3 Maestría en Lingüística Aplicada con Enseñanza de Lenguas Extranjeras

4 Maestría en Medicina Tradicional China con orientación en Acupuntura y Moxibustión

5 Maestría en Ortodoncia6 Maestría en Ciencias con orientación

en Trabajo Social7 Maestría en Trabajo Social con

orientación en ProyectosSociales

8 Especialización en Cirugía General9 Especialización en Ginecología y

Obstetricia10 Especialización en

Otorrinolaringología y Cirugía de Cabeza y Cuello

11 Especialización en Pediatría12 Especialización en Radiología e

Imagen13 Especialización en Radiooncología14 Especialización en Endodoncia15 Especialización en Nutriología ClínicaFuente: Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 11 ]

Programas de atención integral al estudiante

La Institución ofrece una formación académica integral reconocida por su buena calidad, que a la vez atiende la dimensión conceptual y procedimental en áreas del conocimiento estratégico y promueve valores y actitudes para un mejor desempeño académico y profesional.

ATENCIóN INTEGRAL AL ESTUDIANTEtIPO DE AtENcIÓN 2010 2011 2012 2013Tutoría 70,591 90,456 93,044 113,625Asesorías Académicas 51,237 51,479 49,892 143,214Talentos 3,532 3,740 4,435 4,980Formación de Valores 36,140 43,162 48,512 73,761Orientación Vocacional 60,989 67,792 70,872 88,904Psicopedagógica 6,604 7,755 9,856 7,304Artística 13,243 14,644 19,204 19,691Cultural 38,346 44,001 46,610 55,441Recreativa 52,800 57,285 71,337 60,214Deportiva 52,437 50,163 52,646 81,446Salud 26,755 37,888 46,636 57,582

ESTUDIANTES EN SITUACIóN DE DESVENTAjA

Retención estudiantil 58,479 64,959 65,402 51,543Capacidades diferentes 105 120 147 1,758Deportivos 541 657 852 900Salud 6,320 5,855 7,174 1,373Becas de escasos recursos 45,747 46,070 50,656 31,990Fuente: Dirección de Orientación Vocacional y Educativa, septiembre de 2013.

Paralelamente les proporciona atención integral a sus estudiantes con la intención de facilitar su tránsito por la Universidad y mejorar su permanencia, egreso y titulación oportuna, con la prestación de diversos servicios, como el acompañamiento de un tutor en toda su trayectoria, la atención y el cuidado de su salud, el apoyo económico para no descuidar sus estudios, asesoría, orientación vocacional, inglés, movilidad estudiantil, inserción laboral, actividades culturales, artísticas y deportivas, entre otros.

Fuente: Dirección de Orientación Vocacional y Educativa, septiembre de 2013.

Programa de Becas

Para asegurar la permanencia en su trayectoria escolar, aunado a los apoyos que otorga la federación, la Universidad cuenta con un programa de becas que beneficia a estudiantes de escasos recursos, de alto rendimiento académico y deportivo e hijos de trabajadores universitarios. El incremento, tanto en el número de becas otorgadas como en el monto destinado a ello, ha sido importante. Lo anterior constata el compromiso social de esta Universidad con el desarrollo de la comunidad.

PROGRAMA DE BECAStIPO DE bEcA cANtIDAD DE bEcAS OtORGADAS1 bENEFIcIO EcONÓMIcO

2010 2011 2012 2013 2010 2011 2012 2013Becas UANL 118,368 131,823 151,291 194,674 $214,264,120.22 $237,868,311.00 $301,783,358.75 $379,936,188.55Becas internas 56,765 59,379 71,705 77,015 $83,966,912.00 $91,568,281.00 $108,132,986.97 $123,666,038.50BECANET 2 1,426 899 899 899 $12,834,000.00 $8,091,000.00 $8,091,000.00 $8,091,000.00PRONABES 3 2,208 2,129 2,129 $23,122,600.00 $23,043,600.00 $23,043,600.00BECALOS 60 60 120 $576,000.00 $576,000.00 $684,000.00TOTAL 178,827 194,290 226,144 272,588 $334,763,632.22 $361,147,192.00 $441,734,945.72 $511,693,227.05

1 –un mismo estudiante puede beneficiarse de diferentes becas.2 –Los resultados se publican el 29 de octubre de 2013.3 –Los resultados se publican el 10 de noviembre de 2013.Fuente: Dirección de becas, septiembre de 2013.

100,000

150,000

200,000

250,000

300,000

200250300350400450500550

2010 2011CANTIDAD DE BECAS OTORGADAS

2012 2013 2010 2011BENEFICIO ECONÓMICO

2012 2013

Consejo Consultivo de Educación Superior Incluyente para Personas con Discapacidad

Se formó el pasado mes de abril como órgano de consulta, opinión y colaboración entre diversas instituciones del Estado y del País. Su presidente es el Dr. José Cárdenas Cavazos.

30000

60000

90000

120000

2013201220112010

TUTORÍA

ORIENTACIÓNVOCACIONAL

FORMACIÓN DEVALORES

113,625

88,904

73,761

48,512

70,872

93,04490,456

67,792

43,16236,14060,989

70,591

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 12 ]

Servicio comunitario en las prácticas del servicio social

La Universidad entiende por servicio social al conjunto de actividades teórico prácticas, temporales, que ejecutan los estudiantes en beneficio de la sociedad, el Estado y la comunidad universitaria. Estas prácticas tienen la finalidad de promover el mejoramiento social, incrementando la sensibilidad humana a través de los programas universitarios o en coordinación de esfuerzos con organismos públicos o privados que compartan con la Universidad los propósitos de servicio, contribuyendo a las acciones de responsabilidad social universitaria. El servicio social tiene valor curricular, y cada prestatario debe realizar cuatro horas al mes de servicio comunitario.

Al ponerse en contacto con la realidad social desde la perspectiva universitaria, el estudiante desarrolla una actitud de servicio, lo que contribuye a acrecentar sus competencias generales y profesionales, a la vez que aporta un beneficio a la comunidad.

CIFRAS DEL SERVICIO COMUNITARIO ESTUDIANTIL

Alumnos en actividades de servicio comunitario al mes 8,000Horas de ayuda directa a la comunidad al mes 32,000Instituciones de beneficencia apoyadas con los diferentes programas más de 50Personas beneficiadas 210,500Fuente: Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales, septiembre de 2013.

Algunas de las instituciones beneficiadas fueron: Cáritas de Monterrey, Secretaría de Desarrollo Social, Desarrollo Integral de la Familia (DIF) Nuevo León, Hogar de la Misericordia, AMAAC, La Gran Familia, Casa Hogar Oasis de los Niños, Teletón, Casa de reposo Virgen de Guadalupe, Bomberos de Nuevo León y diferentes municipios del Estado.

Olimpiadas de la Ciencia

Con el propósito de mejorar la calidad de los procesos de aprendizaje a través de la competitividad intelectual, anualmente se celebran las Olimpiadas de la Ciencia en las que participan estudiantes del nivel medio superior.

Los estudiantes destacados por su alto desempeño académico son acompañados por profesores tutores en su trayectoria académica, apoyados mediante becas, y pertenecen al programa de talentos de la UANL.

En el periodo que se informa los estudiantes que participaron obtuvieron dos medallas de oro, cinco de plata, cinco de bronce, dos menciones honoríficas, dos primeros lugares, un segundo lugar y dos reconocimientos, en distintos eventos nacionales e internacionales relacionados con física, química, biología, matemáticas, informática y robótica.

PARTICIPACIóN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UANL EN LAS OLIMPIADAS DE LA CIENCIA

EVENtO Nº. DE PARtIcIPANtES

PREMIO O REcONOcIMIENtO

XXV Olimpiada Nacional de Matemáticas

2 Medalla de PlataMedalla de Bronce

XXIII Olimpiada Nacional de Física

2 Mención HonoríficaMención Honorífica

XXII Olimpiada Nacional de Biología

4 Medalla de OroMedalla de OroMedalla de PlataMedalla de Bronce

XXI Olimpiada Nacional de Química

4 Medalla de Plata, Nivel AMedalla de Plata, Nivel BMedalla de Plata, Nivel BMedalla de Bronce, Nivel A

Torneo Mexicano de Robótica 2013

13 1er. Lugar, Categoría Dance1er. Lugar, Categoría Rescue

XVIII Olimpiada Nacional de Informática

3 Medalla de BronceMedalla de BronceReconocimiento

Olimpiada internacional de Biología en Suiza

2 Reconocimiento

Torneo Robocup Internacional 2013

5 2º Lugar (por equipo)

Fuente: Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 13 ]

Movilidad e intercambio académico

ESTUDIANTES DE OTRAS INSTITUCIONES EN LA UANLPROGRAMAS NAcIONAL INtERNAcIONAL tOtALMovilidad 205 91 296

Posgrado 0 10 10

Rotación 3 104 107

Licenciatura 0 1 1

TOTAL 208 206 414

Fuente: Dirección de Intercambio Académico, septiembre de 2013.

ESTUDIANTES DE LA UANL EN OTRAS INSTITUCIONESPROGRAMAS NAcIONAL INtERNAcIONAL tOtALMovilidad 0 163 163Intercambio académico 45 527 572Estancias de investigación 44 105 149Doble titulación 0 2 2Rotaciones 18 68 86TOTAL 107 865 972

Fuente: Dirección de Intercambio Académico, septiembre de 2013.

Programas con participación estudiantil

Con el propósito de promover la identificación de los estudiantes como parte de la comunidad universitaria, y de coadyuvar a su formación integral, la Universidad realiza actividades con la participación de estudiantes.

PROGRAMAS CON PARTICIPACIóN ESTUDIANTILPROGRAMA DEScRIPcIÓN PObLAcIÓN bENEFIcIADA PARtIcIPANtESUNICANTA Concurso de talento

artístico musical donde participan estudiantes de todas las dependencias.

Más de 2,000 personas.

150 grupos / 400 estudiantes.

Festival Somos UNI Evento que celebra el día del estudiante y promueve la integración y participación a través de la música y la muestra de talentos de los diversos grupos estudiantiles.

Más de 8,000 estudiantes.

Más de 300 estudiantes.

Certamen Señorita Universidad

Tiene el propósito de fomentar la participación de la comunidad estudiantil, mostrando el talento y la belleza con las que cuenta nuestra Máxima Casa de Estudios.

Más de 1,000 personas.

55 estudiantes.

Concurso Hagamos Conciencia

Concurso de diversas formas de expresión artística, como fotografía, video, voz, dibujo, escultura y pintura.

Más de 2,000 personas

Más de 300 estudiantes

Fuente: Dirección de Actividades Estudiantiles, septiembre de 2013.

Movilidad

La movilidad y el intercambio académico implican reciprocidad entre dos o más instituciones nacionales o extranjeras, para que estudiantes, profesores e investigadores puedan complementar su formación académica; también quedan considerados el intercambio de programas académicos, de estudios o investigaciones sujetas a convenio.

El intercambio académico de estudiantes de la Universidad tiene como objetivo fomentar en el participante la formación integral, el desarrollo de competencias generales y específicas en diversos entornos, el desarrollo de la capacidad de adaptación y de convivencia en un ambiente multicultural, a medida que progresa en la consecución de sus metas académicas, científicas, tecnológicas, culturales y deportivas.

La Institución ha incrementado las acciones que posibilitan los procesos de intercambio de estudiantes con organismos y universidades nacionales y extranjeras que sustentan su operación en redes de colaboración académica y de gestión, y en el uso compartido de los recursos humanos, físicos y materiales. Este año el porcentaje de estudiantes extranjeros realizando estudios en programas de la UANL es del 0.2%

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 14 ]

Deporte Universitario

Participación en la Universiada Nacional. 8º campeonato consecutivo

La Universidad reconoce que el deporte y la recreación son medios que contribuyen de manera significativa a la formación integral de los estudiantes, a equilibrar su salud psicológica y física, así como al fortalecimiento de la disciplina, la capacidad de trabajo en equipo y los valores en general.

Como institución socialmente responsable ha logrado desarrollar entre sus estudiantes prácticas interinstitucionales de clase mundial y promover el deporte en sectores amplios de la sociedad, en particular en menores y grupos de la tercera edad.

Este año la UANL obtuvo nuevamente el campeonato en la Universiada Nacional, con la participación de 314 deportistas, 102 de ellos de alto rendimiento, convirtiéndose en el octavo campeonato consecutivo y el décimo en la historia de esta justa deportiva.

ESTUDIANTES DE LA UANL PARTICIPANTES EN LA UNIVERSIADA NACIONALDIScIPLINAS RAMA VARONIL FEMENIL PuNtuAcIÓN

VARONIL FEMENIL ORO PLAtA bRONcE ORO PLAtA bRONcE VARONIL FEMENIL

Atletismo 29 28 8 2 3 4 6 5 100 100Ajedrez 3 4 75 5Beisbol 20 50Fútbol soccer 20 20 1 75 65Fútbol rápido 14 14 1 55 75Gimnasia aeróbica

3 3 1 1 1 1 1 100

Handball 14 14 1 1 75 75Judo 10 10 2 2 3 2 7 100 100Karate 15 10 6 2 4 5 3 4 100 100Levantamiento de pesas

6 7 1 1 1 75 100

Tae kwon do 7 5 1 1 2 2 100 40Tenis 2 3 35 35Tenis de mesa 4 4 1 75 75Tiro con arco 3 5 1 1 3 2 85 100Triatlón 4 3 1 85 70Voleibol de sala 12 12 1 1 100 85Voleibol de playa 3 3 1 75 55TOTAL 169 145 21 10 17 15 12 23 1,360 1,080

TOTAL GENERAL 314 98 2,440

Fuente: Dirección General de Deportes, septiembre de 2013.

ESTUDIANTES DEPORTISTAS DE LA UANLtIPO DE PARtIcIPAcIÓN cANtIDADDe alto rendimiento 102En Torneos Intrauniversitarios (promedio anual)

37,598

En Torneos Intramuros 52,000Miembros de los equipos representativos 3,664Fuente: Dirección General de Deportes, septiembre de 2013.

Deporte adaptado

Durante los últimos años en la UANL se ha estado trabajando en el programa de deporte adaptado. Se ha incrementado la participación en disciplinas como atletismo, natación, fútbol y tenis de mesa, entre otras. El objetivo de este programa es la integración y la práctica deportiva de las personas con capacidades diferentes en todos sus ámbitos, tanto en formación y competición como en rehabi l i tación y sensibilización, buscando que la participación en esta vertiente de la práctica deportiva aporte una mejora de su calidad de vida.

DEPORTE ADAPTADO EN LA UANL

DIScIPLINA tOtAL

VARONIL FEMENIL

Atletismo sillas 3

Atletismo especiales 1 2

Atletismo PC1 3

Atletismo CyDV2 4

Boccia PC 2

Danza sillas 3 3

Natación PC 1 1

Natación sillas 3 3

Tenis de mesa sillas 4 1

Fútbol 6

Paratriatlón 1 1

Natación CyDV 1

Natación Sordos 3 2TOTAL 34 14

1 –Parálisis cerebral.2 –ciegos y débiles visuales.Fuente: Dirección General de Deportes, septiembre de 2013.

Programa de fútbol americano “Auténticos Tigres de la UANL”

El programa de fútbol americano ha tenido logros importantes durante el periodo que se informa. Es el único en su tipo en México certificado por el ISO 9001-2008, desde 2010 a la fecha. En 2012 se convirtió en la sede y base principal de la selección nacional de fútbol americano.

CAMPEONES NACIONALES INVICTOS DE LA ONEFAcAtEGORíA AñOJuvenil 2012Mayor 2012Intermedia 2013Ofensiva más productiva en puntos anotados

2012

Defensiva con menos puntos anotados 2012Fuente: Dirección del Programa de Fútbol Americano, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 15 ]

PARTICIPACIóN DE ESTUDIANTES DE LA UANL EN EVENTOS NACIONALES E INTERNACIONALES

NOMbRE DIScIPLINA cAtEGORíA DIStINcIÓN

jUEGOS OLÍMPICOS

Daniel Corral Barrón Gimnasia Artística Mayor 5º. lugarMariana Avitia Martínez Tiro con arco Mayor 3er. lugarAna Estefanía Lago Gimnasia Artística Mayor Reserva oficial

jUEGOS PARALÍMPICOS

Norberto Manuel Zertuche Rodríguez

Disco 100 m Mayor 11avo. lugar

Leslie Lizbeth Mendoza Díaz Bala Mayor 10º. lugar

CAMPEONATOS MUNDIALES

Paola Mitchell Longoria López

Raquetbol Mayor 1er. lugar

Samanta Salas Solís Raquetbol Mayor 1er. lugar en dobles

Verónica Araceli Elías Alvarado

Patines sobre ruedas Mayor 6to. lugar

José Alberto Vargas García Gimnasia Trampolín Mayor 5to. lugarMaricela Montemayor Rodríguez

Canotaje Mayor Sub 23

8avo. lugar3er. lugar

Karina Guadalupe Alanís Morales

Canotaje MayorSub 23

8avo. lugar3er. lugar

Sofía Arreola Ciclismo Mayor 3er. lugarAlberto Arturo Ramírez Karate Mayor 3er. lugarPaula Flores Karate Mayor 3er. lugarCecilia Cuéllar Karate Mayor 3er. lugarEduardo Grosso Alanís Hockey s/ruedas Mayor 4to. lugarJulián Ramírez Garibaldi Hockey s/ruedas Mayor 4to. lugarCésar Gustavo Martínez Hockey s/ruedas Mayor 4to. lugarPatricia Garibaldi Hockey s/ruedas Mayor 4to. lugarAlejandro Barajas Voleibol Mayor 8avo. lugarNéstor Orellana Voleibol Mayor 8avo. lugarSamuel Córdova Arvizu Voleibol Mayor 8avo. lugarJesús Valdemar Valdez Voleibol Mayor 8avo. lugarDaniel Corral Barrón Gimnasia artística Mayor 2do. lugar

CAMPEONATO NACIONAL DE ExTERIORES

Mariana Avitia Martínez Tiro con arco Mayor en arco curvo

1er. lugar

Fuente: Dirección General de Deportes, septiembre de 2013.

1.a Matrícula de

estudiantes de bachillerato

1.b Matrícula de

estudiantes de licenciatura

1.c Matrícula de

estudiantes de posgrado

5. Tasa de egreso de bachillerato

por cohorte generacional

5. Tasa de egreso de licenciatura

por cohorte generacional

5. Tasa de egreso de posgrado por cohorte

generacional

69,090 87,427 5,406 77.5% 60% 79.2% INDICADORES

Premios y distinciones

Reconocimiento al Mérito AcadémicoEl Reconocimiento al Mérito Académico que la Universidad otorga al mejor alumno egresado de cada una de las preparatorias, así como de los programas que a nivel técnico y de licenciatura ofrece, se otorgó a 32 estudiantes del nivel medio superior y a 67 de licenciatura.

ESTUDIANTES RECONOCIDOS CON EL MÉRITO ACADÉMICONIVEL EStuDIANtESMedio Superior 32Licenciatura 67TOTAL 99

Fuente: H. consejo universitario, septiembre de 2013.

Reconocimiento al Talento Académico

El pasado mes de mayo, en ceremonia especial, se entregó un reconocimiento a 125 alumnos de licenciatura que han permanecido durante tres años o más en el Programa de Talentos.

Reconocimiento a lo mejor del Deporte Universitario

Recibieron reconocimiento por parte del Gobernador del Estado de Nuevo León 314 deportistas y 51 entrenadores, por haber obtenido el campeonato en la Universiada Nacional 2013. Estos deportistas recibieron también por parte del Rector equipos de cómputo portátil. Por su parte, el Senado de la República entregó reconocimientos a los medallistas destacados.

La estudiante Paola Longoria llegó a 100 triunfos consecutivos, 25 títulos sucesivos y una cuarta corona en el Abierto de Estados Unidos, en Raquetbol.

RECONOCIMIENTOS OTORGADOS POR LA ONEFA

Coach del Año Dr. Pedro Gualberto Morales CorralJugador más valioso

Roberto Isaías Vega ArroyoFacultad de Psicología

Mejor receptor Daniel Alejandro Lozano LlanasFacultad de Derecho y Criminología

Mejor corredor por yardas

Joaquín González ReséndezFacultad de Contaduría Pública y Administración

Mejor anotador José Carlos Maltos DíazFacultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Más intercepciones

Roberto Razo CervantesFacultad de Ciencias Políticas y Administración Pública

Fuente: Dirección del Programa de Fútbol Americano, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 16 ]

2Gestión responsable del conocimiento y la cultura

Establecer proyectos de desarrollo científico, tecnológico, humanístico y cultural, que contribuyan al avance del conocimiento, las ciencias, la tecnología y la cultura, así como a mejorar el nivel de desarrollo humano de la sociedad nuevoleonesa y el País, procurando un equilibrio entre la generación de conocimiento económicamente relevante con el conocimiento socialmente útil.

Generación y aplicación del conocimiento

La UANL ha tenido un notable avance en el desarrollo de las capacidades de sus académicos para la investigación, construyendo con ello un andamiaje significativo para el desarrollo y la consolidación de una universidad de clase mundial. Uno de los indicadores que dan cuenta de ello es el incremento en el número de investigadores adscritos al Sistema Nacional de Investigadores (SNI). Este indicador presenta un incremento del 33% en los últimos tres años; el valor esperado al 2013 era del 18% y se superó alcanzando el 25%. En apoyo a esta función sustantiva, se cuenta con 37 Centros e Institutos dedicados a la generación y aplicación del conocimiento.

300

350

400

450

500

550

600

20132012201120102009

568

500

472

427

373

EVOLUCIóN DE PROFESORES MIEMBROS DEL SNI

Fuente: Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 17 ]

PROFESORES DE LA UANL EN EL SISTEMA NACIONAL DE INVESTIGADORES

DEPENDENcIA ÁREA DE cONOcIMIENtONIVELES

tOtALcANDIDAtO I II III

Agronomía Biotecnología y Ciencias Agropecuarias; Ingeniería y Tecnología

5 12 1 0 18

Arquitectura Humanidades y Ciencias de la Conducta; Ciencias Sociales

3 10 1 1 15

Ciencias Biológicas Biología y Química; Medicina y Ciencias de la Salud; Humanidades; Ciencias de la Conducta

25 37 14 3 79

Ciencias de la Comunicación

Humanidades; Ciencias de la Conducta;Ciencias Sociales

1 3 1 5

Ciencias de la Tierra Físico-Matemáticas y Ciencias de la Tierra 2 5 7Ciencias Físico Matemáticas

Físico-Matemáticas y Ciencias de la Tierra; Biotecnología y Ciencias Agropecuarias

9 13 4 2 28

Ciencias Forestales Biología y Química; Ciencias Sociales 10 2 1 13Ciencias Políticas y Administración Pública

Ciencias Sociales 2 2 4

Ciencias Químicas Físico-Matemáticas y Ciencias de la Tierra;Biología y Química; Medicina y Ciencias de la Salud; Biotecnología y Ciencias Agropecuarias; Ingeniería y Tecnología

13 25 6 1 45

Contaduría Pública y Administración

Biología y Química; Ciencias Sociales 1 9 10

Derecho y Criminología

Ciencias Sociales 1 15 4 20

Economía Humanidades y Ciencias de la Conducta; Ciencias Sociales

8 2 1 11

Enfermería Medicina y Ciencias de la Salud; Humanidades y Ciencias de la Conducta

1 9 1 11

Filosofía y Letras Humanidades y Ciencias de la Conducta; Ciencias Sociales

1 8 2 11

Ingeniería Civil Físico-Matemáticas y Ciencias de la Tierra; Ingeniería y Tecnología

8 10 1 19

Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Físico-Matemáticas y Ciencias de la TierraHumanidades y Ciencias de la ConductaCiencias SocialesIngeniería y Tecnología

23 60 16 2 101

Instituto de Investigaciones Sociales

Humanidades y Ciencias de la ConductaCiencias Sociales

3 4 1 1 9

Medicina Biología y QuímicaMedicina y Ciencias de la SaludBiotecnología y Ciencias Agropecuarias; Ingeniería y Tecnología

19 62 13 6 100

Medicina Veterinaria y Zootecnia

Biotecnología y Ciencias Agropecuarias 4 8 1 13

Odontología Medicina y Ciencias de la Salud; Biotecnología y Ciencias Agropecuarias

2 2

Organización Deportiva

Medicina y Ciencias de la Salud; Humanidades y Ciencias de la Conducta; Ciencias Sociales

3 2 1 6

CIDICS Biología y Química 1 1Psicología Humanidades y Ciencias de la Conducta

Ciencias Sociales5 12 4 21

Salud Pública y Nutrición

Biología y Química; Medicina y Ciencias de la Salud; Ciencias Sociales

2 4 6

Trabajo Social y Desarrollo Humano

Humanidades y Ciencias de la ConductaCiencias Sociales

2 8 3 13

TOTAL 134 338 77 19 568

Fuente: Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado, septiembre de 2013.

PROFESORES DE LA UANL EN EL SISTEMA NACIONAL DE CREADORESDEPENDENcIA NOMbRE cAtEGORíAFilosofía y Letras Dr. José Javier Villarreal Álvarez Tostado 2Filosofía y Letras Dra. Minerva Margarita Villarreal 2Fuente: Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 18 ]

Apoyo a proyectos de investigación

El fortalecimiento de las líneas de investigación y el impulso a la colaboración multi, inter y transdisciplinaria en el desarrollo de proyectos que incidan directamente en la atención de problemáticas socialmente relevantes del Estado, y en la mejora del nivel de desarrollo humano de la sociedad nuevoleonesa, constituyen objetivos de la más alta prioridad.

APOYO A LA UANL PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIóN

ORGANISMO PAtROcINADOR NúMERO MONtO APOyADO

CONACyT

Estancias Posdoctorales Nacionales 5 $1,488,000

Estancias Posdoctorales y Sabáticas en el Extranjero 5 $133,000

Apoyos complementarios para la adquisición de equipos científicos 4 $13,745,188

Fondo Sectorial Salud 5 $12,568,876

Convocatoria Programa de Estímulos a la Innovación 44 $56,072,316

Fondo Sectorial Ciencia Básica 5 $8,323,500

Apoyos de Ciencia 3 $1,018,450

Cooperación Bilateral Científica y Tecnológica 4 $1,770,375

Proyectos y Fortalecimiento de Redes Temáticas 1 $2,300,000

Individual 1 $4,240,000

PAICyT Cuerpo Académico 26 $5,531,250

PAICyT Individual 362 $23,152,500

PROMEP

Apoyo a la incorporación de nuevos profesores de tiempo completo

101 $23,117,681

Reincorporación de ex becario PROMEP 1 $335,637

Fortalecimiento de Cuerpos Académicos 12 $2,384,500

Redes Temáticas de Colaboración académica 14 $3,416,000

TOTAL 593 $159,597,273

Fuentes: Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado; Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, septiembre de 2013.

Proyectos de investigación para el desarrollo sustentable

Entre las organizaciones que apoyan proyectos de investigación en focados a l desa r ro l lo sustentable se encuentran el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT), el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) y la propia UANL. Este año suman un total de 266 proyectos financiados.

PROYECTOS DE LA UANL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

ORGANISMO PAtROcINADOR Nº. DE PROyEctOSCONACyT 70PAICyT 101Apoyo Facultad 32CONABIO 5Fundación PRODUCE 7PROMEP 32Redes Temáticas PROMEP 9Internacionales 4Innovación 3SOMEFI 3TOTAL 266

Fuentes: Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado; Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, septiembre de 2013.

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Redes de colaboración

Una de las exigencias que la sociedad del conocimiento plantea a las instituciones educativas es la promoción del trabajo colaborativo. El acelerado avance de la ciencia y la tecnología dificulta la generación de respuestas individuales pertinentes y oportunas a las problemáticas que se presentan hoy en día. Consciente de ello, la Universidad promueve la conformación de redes de colaboración inter y multidisciplinarias como otro mecanismo para fortalecer el desarrollo de la investigación, por lo cual se han conformado redes de colaboración con profesores investigadores de otras instituciones nacionales y extranjeras,

Este año, 14 proyectos de Redes Temáticas de Cuerpos Académicos (CA) recibieron apoyo en el marco de las convocatorias del PROMEP. En estos proyectos están involucrados integrantes de los CA de la Institución, de otras Instituciones de Educación Superior y grupos de investigación.

Proyectos en desarrollo y acciones relacionadas con patentes

La Universidad identifica las áreas prioritarias para el desarrollo estatal y regional en las que pueda incidir para el establecimiento de proyectos de desarrollo científico, tecnológico, humanístico y cultural, que contribuyan al avance del conocimiento, las ciencias, la tecnología y la cultura, así como a mejorar el nivel de desarrollo humano de la sociedad nuevoleonesa y el País, procurando un equilibrio entre la generación de conocimiento económicamente relevante con el conocimiento socialmente útil.

PROYECTOS DE INVESTIGACIóN DE LOS CUERPOS ACADÉMICOS DE LA UANL

NúMERO DE cuERPOS

AcADéMIcOS 1

NúMERO DE PROyEctOS

EN DESARROLLO

NúMERO DE PROyEctOS EN

cOLAbORAcIÓN ENtRE cA DE LA

uANL

% NúMERO DE PROyEctOS EN cOLAbORAcIÓN cON PROFESORES y/O cA DE OtRAS INStItucIONES

%

82 260 91 35% 106 41%1 –únicamente los que reportaron información.Fuente: Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, septiembre de 2013.

PROYECTOS DE REDES DE COOPERACIóN ACADÉMICA DE LOS CUERPOS ACADÉMICOScuERPO AcADéMIcO DEPENDENcIA NOMbRE DE LA RED MONtO APOyADOAcarología y Entomología Ciencias Biológicas Diversidad y conservación de ecosistemas

naturales$330,000.00

Cultura, Identidades y Género Trabajo Social y Desarrollo Humano

Cultura política y educación $140,000.00

Derecho Comparado Derecho y Criminología Impartición de justicia $130,000.00Estudios sobre Diseño Arquitectura Estudios sobre diseño $160,000.00Invertebrados no Insectos Ciencias Biológicas Especies exóticas de México $300,000.00Procesamiento de Aleaciones Metálicas Avanzadas.

Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Fenómenos de superficie, deterioro y envejecimiento de materiales.

$300,000.00

Química Analítica Medicina Síntesis y estudio de la actividad biológica de análogos de productos naturales

$439,000.00

Tecnología del Concreto Ingeniería Civil Materiales, diseño, edificación y conservación

$240,000.00

Ambiente y Sustentabilidad Agronomía Agricultura Sostenible de la Zona Centro y Norte de México (ASOCEN)

$280,000.00

Ciencias de la Cultura Organización Deportiva Ciencias de la Actividad Física, Deporte y Educación

$230,000.00

Ciencias Farmacéuticas y Biomedicina. Ciencias Químicas Red Interdisciplinaria de Investigación en Productos Naturales de Interés Farmacéutico

$225,000.00

Cultura del Diseño Arquitectura Grupos éticos en su cultura, diseño y arte $120,000.00Hepatología Medicina Fisiopatología de las enfermedades

hepáticas$415,000.00

Manejo de Ecosistemas Forestales Ciencias Forestales Red de Investigación Sierra Madre Occidental

$107,000.00

TOTAL $3,416,000.00

Fuente: Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, septiembre de 2013.

ACCIONES RELACIONADAS CON PATENTES

AccIÓN REALIzADA 2011 2012 2013Solicitudes 13 19 19Patentes otorgadas 6 1 2Modelos de utilidad 3 7 1Diseños industriales 0 0 7Fuente: Secretaría de Vinculación y Desarrollo Económico, septiembre de 2013.

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Eventos académicos

La Universidad promueve que las dependencias académicas de los niveles medio superior y superior realicen una gestión socialmente responsable de sus procesos educativos y de investigación, innovación, desarrollo tecnológico y de difusión del conocimiento, dados a conocer mediante la exposición de sus procesos y productos en eventos de carácter académico.

EVENTOS ACADÉMICOS POR ÁREA DE CONOCIMIENTO

ÁREA DE cONOcIMIENtO cANtIDAD DE EVENtOS PARtIcIPANtES

Agronomía y Veterinaria 29 3,561

Ciencias Naturales, Exactas y de la Computación 62 4,573

Ciencias Sociales, Administración y Derecho 45 30

Educación, Artes y Humanidades 38 4,194

Ingeniería, Manufactura y Construcción 68 10,603

Salud 60 8,753

Servicios 1 40TOTAL 303 31,754

Fuente: Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado, septiembre de 2013.

Verano de la Investigación Científica y Tecnológica

Con el propósito de motivar a los estudiantes a involucrarse en procesos de investigación que propicien el interés en este tipo de actividades, la UANL promueve el Programa de Verano de la Investigación Científica y Tecnológica (PROVERICyT), en el que participan estudiantes que son asignados en laboratorios, o como asistentes de investigación en diferentes facultades de nuestra Universidad y en reconocidos centros de investigación del País.

Este año, en la edición XV del Verano de la Investigación Científica y Tecnológica PROVERICyT, participaron 457 estudiantes del nivel superior y 344 del nivel medio superior.

Publicaciones en investigación

Como estrategia del PDI, la UANL apoya de manera prioritaria la difusión y publicación de la producción académica de los profesores en medios de gran prestigio y amplia circulación internacional. El total de artículos publicados en revistas de alto prestigio es de 3,299.

PUBLICACIONES DE LOS PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO

tIPO DE PubLIcAcIÓN tOtAL DE PubLIcAcIONES PROMEDIO DE ARtícuLOS EN REVIStAS DE REcONOcIDO PREStIGIO POR PROFESOR DE tIEMPO cOMPLEtO POR AñO

Revista con arbitraje 1,112 0.48Revista indexada 726 0.32Publicación científica 1,461 0.63Fuente: Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado, septiembre de 2013.

Difusión y extensión de la cultura y el arte

A lo largo de los años la Universidad ha impulsado un amplio conjunto de programas y actividades relacionadas con la difusión, preservación y extensión de la cultura y el arte. Actualmente, la oferta en este ámbito es reconocida por la sociedad nuevoleonesa por su calidad y cobertura, ya que cuenta con un plan estratégico cuyo objetivo es asegurar que las actividades que se realicen tengan un alto impacto y reconocimiento social.

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Eventos artísticos y culturales

La Universidad considera fundamental la formación integral de sus estudiantes en donde, además del desarrollo de competencias específicas que tienen que ver con aspectos propios de la disciplina y de la profesión, también se incluyan competencias generales que den sentido a los valores universitarios y humanos, entre los que destacan, entre otros, la apreciación de la cultura y las artes.

EVENTOS ARTÍSTICOS Y CULTURALESEVENtOS cANtIDAD ASIStENtES

Conciertos 248 74,230

Concursos y Premios 19 11,592

Conferencias 75 5,227

Espectáculos de danza, ballet y poesía 69 19,704

Espectáculos de teatro 52 9,385

Eventos especiales 153 69,792

Exposiciones 13 3,228

Funciones de cine 88 4,350

Presentaciones de libros 217 14,760

Talleres-Cursos 31 1,047TOTAL 965 213,315

Fuente: Secretaría de Extensión y cultura, septiembre de 2013.

PUBLICACIONES (CON ISBN)cAtEGORíA cANtIDAD

Cultural 113

Social 67

Texto académico 77

Ciencia Ficción 3

Memoria 9

Científico 13TOTAL 282

Fuente: Dirección de Publicaciones, septiembre de 2013.

La Feria del Libro UANLeer 2013

La Feria del Libro UANLeer 2013 registró más de 40 mil visitantes con más de 150 actividades (presentaciones de libros, conferencias, mesas redondas, conciertos y exposiciones), entre las que destaca la realización del Programa de Fomento al Libro y la Lectura, dirigido al público infantil, y a través del cual se editaron más de una decena de libros y se organizó la Cumbre de Niños Lectores, los talleres infantiles de creación de libros y el Campamento de Verano para niños.

Cátedras

Contando con la presencia de pensadores, profesores, investigadores e intelectuales nacionales y extranjeros en temáticas diversas, de las distintas áreas del conocimiento, para el beneficio de profesores, estudiantes y de la sociedad en general, la UANL ofreció las siguientes cátedras.

CÁTEDRASNOMbRE DEPENDENcIANaciones Unidas Facultad de Ciencias Políticas y

Administración PúblicaDerecho Constitucional “Raúl Rangel Frías”

Facultad de Derecho y Criminología

Binacional “Gabriela Mistral” Facultad de Filosofía y LetrasEducación en Derechos Humanos de la UNESCO

Facultad de Filosofía y Letras

Historia del Noreste “Israel Cavazos Garza”

Facultad de Filosofía y Letras

Iberoamericana “Carlos Fuentes” Facultad de Filosofía y LetrasSalud Pública y Nutrición “Dr. Carlos Canseco González”

Facultad de Salud Pública y Nutrición

Estudios e Investigación sobre Quebec Contemporáneo

Secretaría de Relaciones Internacionales

UANL en Gestión Ambiental “Mario Molina“

Secretaría Académica

UANL-Anagrama Dirección de Publicaciones“Raúl Rangel Frías” Centro de Estudios Humanísticos “Fray Servando Teresa de Mier” Centro de Estudios ParlamentariosPoder y Gobernabilidad “Jorge Carpizo” Facultad de Ciencias Políticas y

Administración Pública“C.P. Don Ramón Cárdenas Coronado“ Facultad de Contaduría Pública y

Administración“C.P. Don Víctor Gómez Garza” Facultad de Contaduría Pública y

AdministraciónFuente: Sitio web de la uANL, septiembre de 2013.

Creación del Consejo Consultivo para la Adquisición y Conservación del Patrimonio Cultural de la UANL

Con la responsabilidad de orientar las decisiones en torno a la preservación y difusión del los bienes artísticos conferidos a la Universidad, en junio pasado, se conformó el Consejo Consultivo para la Adquisición y Conservación del Patrimonio Cultural de la UANL con distinguidos representantes de la cultura y el arte en sus distintas manifestaciones.

MIEMBROS DEL CONSEjO CONSULTIVO PARA LA ADqUISICIóN Y CONSERVACIóN DEL PATRIMONIO

CULTURAL DE LA UANL

Israel Cavazos GarzaCarmen Junco GonzálezHéctor Jaime Treviño VillarrealJosé Reséndiz BalderasArmando Leal RíosLiliana Melo de SadaFlorencia Infante de GarzaSonia GarzaElvira Lozano de ToddMartha ChapaAdolfo CantúCuauhtémoc ZamudioCora DíazSergio VillarrealSaskia JuárezHéctor CarrizosaPorfirio Tamez SolísFrancisco Fabela BernalMario Alberto Méndez RamírezNina ZambranoErnestina LozanoJosé Luis Martínez CuéllarRogelio Villarreal Elizondo

Fuente: Secretaría de Exrensión y cultura, septiembre de 2013.

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Premios y reconocimientos

Premio a la Mejor Tesis de Licenciatura y de Maestría

El 29 de agosto se realizó la entrega del Premio a la Mejor Tesis de Licenciatura y de Maestría, distinción que se otorga desde 1998 para motivar a los estudiantes a realizar un esfuerzo que los lleve a obtener un grado académico mediante una tesis, e iniciarse así en la investigación.

PREMIO A LA MEjOR TESIS DE LICENCIATURA Y DE MAESTRÍAÁREA DEL cONOcIMIENtO LIcENcIAtuRA MAEStRíACiencias Agropecuarias Karla Beatriz Fernández Cano Verónica Bustamante García

Ciencias de la Salud Gustavo Izrahí Amador Patiño Martha Sofía Rodríguez González

Ciencias Naturales y Exactas Iram Pablo Rodríguez Sánchez Érika Lilián Loredo Calderón

Ciencias Sociales y Administrativas César Omar Hernández Rodríguez Abad Enríquez Rodríguez

Educación y Humanidades Felipe Bárcenas García Melina Miaja Ávila

Ingeniería, Tecnología y Arquitectura Juan Alberto Vera Herrera Karen Adriana Bustos Torres

Fuente: Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado, septiembre de 2013.

Premio de Investigación UANL 2013

La Universidad Autónoma de Nuevo León otorgó el galardón a los mejores trabajos de investigación de las siete áreas del conocimiento que conforman este premio, que se entregó durante la sesión solemne del H. Consejo Universitario del 29 de agosto, en el Teatro Universitario del Campus Mederos.

Se registró un total de 105 trabajos en las áreas de Ciencias de la Salud, Ciencias de la Tierra y Agropecuarias, Ciencias Exactas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Humanidades e Ingeniería y Tecnología, y las investigaciones seleccionadas se desarrollaron en las Facultades de Ciencias Biológicas, Ciencias de la Tierra, Ciencias Físico-Matemáticas, Medicina, Psicología e Ingeniería Mecánica y Eléctrica.

Este galardón, instituido hace 31 años para incentivar la producción científica en la Máxima Casa de Estudios, otorga un diploma y un reconocimiento económico de 110 mil pesos a los titulares de los proyectos.

RELACIóN DE TRABAjOS Y GALARDONADOS CON EL PREMIO DE INVESTIGACIóN UANL 2013ÁREA: CIENCIAS DE LA SALUD

Trabajo Estudio de la formación de las células espumosas en el actinomicetoma experimental inducido por Nocardia brasiliensis

Investigadores Elisabeth D.A.C. MeesterAdrián Geovanni Rosas TaracoMario César Salinas Carmona

Dependencia Facultad de MedicinaÁREA: CIENCIAS DE LA TIERRA y AGROPECUARIAS

Trabajo Caracterización de tetraploides y formación de híbridos triploides en tomate de cáscara (Physalis ixocarpa Brot.)

Investigadores Francisca Ramírez GodinaRahim Foroughbakhch PournavabMarco Antonio Alvarado VázquezDeyanira Quistian MartínezValentín Robledo TorresAdalberto Benavides Mendoza

Dependencia Facultad de Ciencias BiológicasÁREA: CIENCIAS EXACTAS

Trabajo Nanoelipsoides de Fe y FeCo con microestructuras diseñadas bioinspiradas en la bacteria magnetotáctica: síntesis y estudios magnéticos

Investigadores Carlos Luna CriadoRaquel Mendoza Reséndez

Dependencia Facultad de Ciencias Físico Matemáticas

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ÁREA: CIENCIAS NATURALES

Trabajo Monitoreo de la deforestación mediante técnicas geomáticas en una porción de la región Centro-Norte de México

Investigadores Liliana Miranda AragónEduardo Javier Treviño GarzaJavier Jiménez PérezÓscar Alberto Aguirre CalderónMarco Aurelio González Tagle

Dependencia Facultad de Ciencias ForestalesÁREA: CIENCIAS SOCIALES

Trabajo Modelo probabilístico de quiebra para pequeñas y medianas empresas mexicanas. Una herramienta para la toma de decisiones

Investigadores Juvencio Jaramillo GarzaJesús Fernando Issac García

Dependencia Facultad de Ingeniería Mecánica y EléctricaÁREA: HUMANIDADES

Trabajo Sobre el estudio cognitivo de la mentira humana: Nuevas direcciones empíricas en la exploración de los procesos cognitivos que subyacen el juicio de detección de la mentira

Investigadores Claudia Castro CamposErnesto Octavio López RamírezGuadalupe Elizabeth Morales Martínez

Dependencia Facultad de PsicologíaÁREA: INGENIERíA y TECNOLOGíA

Trabajo Síntesis y caracterización de PbMoO4 fotoactivo para la eliminación de contaminantes orgánicos de agua

Investigadores Azael Martínez de la CruzDiana Berenice Hernández Uresti

Dependencia Facultad de Ingeniería Mecánica y EléctricaFuente: Honorable consejo universitario, septiembre de 2013.

Premio UANL a las Artes

El Premio UANL a las Artes es un reconocimiento a los artistas creadores de nuestra localidad con una gran tradición en el campo de las artes. Este certamen distingue la trayectoria de creadores de las cuatro áreas o disciplinas artísticas que lo conforman, que son: las auditivas, las escenográficas, las literarias y las visuales. Este año se otorgó un diploma de reconocimiento y un cheque por la cantidad de $110,000 pesos a cada uno de los ganadores.

GALARDONADOS CON EL PREMIO UANL A LAS ARTES 2013ÁREA GANADOR DEPENDENcIAArtes Auditivas Antonina Dragan Facultad de Música

Artes Escénicas Emma Alicia Lozano García Facultad de Artes Escénicas

Artes Literarias Eduardo Antonio Parra Caballero

Artes Visuales Cora Leticia Díaz Flores Preparatoria No. 16

Fuente: Honorable consejo universitario, septiembre de 2013.

Medalla al Mérito “Diego de Montemayor”

Por sus contribuciones a la difusión de la cultura y el arte, el Cabildo de Monterrey otorgó esta distinción al maestro Rogelio Villarreal Elizondo, Secretario de Extensión y Cultura de la UANL.

13. j Porcentaje de Cuerpos académicos

en proceso de consolidación

13. k Porcentaje de Cuerpos académicos

consolidados

14. a Porcentaje de proyectos de investigación que se

desarrollan en colaboración entre cuerpos académicos en el Marco del Sistema de Investigación, Innovación y

Desarrollo Tecnológico de la UANL

18. a Libros

publicados

35% 27% 34% 282 INDICADORES

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3Fortalecimiento de la planta académica y desarrollo de cuerpos académicos

Capacidad Académica

La UANL es una institución que cuenta con una planta académica de tiempo completo, medio tiempo y de asignatura, cuya composición se ha ido ajustando para alcanzar las proporciones adecuadas a la naturaleza de la oferta educativa, y con el perfil idóneo para el cumplimiento de la Misión, Visión y los objetivos del Plan de Desarrollo Institucional y del Modelo de Responsabilidad Social Universitaria.

El cumplimiento de las funciones de la Universidad se sustenta primordialmente en su personal académico y administrativo. La Universidad cuenta actualmente con 6,396 profesores para desarrollar sus funciones institucionales y atender la operación de los 253 programas educativos que ofrece. El 48% son profesores de tiempo completo (3,088), 47% profesores de asignatura y un 5% son profesores de medio tiempo.

Un dato que vale la pena destacar es que el 92% de los profesores de tiempo completo que imparten docencia en Programas Educativos del nivel superior, posee estudios de posgrado: 7% a nivel de especialización, 55% de maestría y 30% de doctorado.

CONFORMACIóN DE LA PLANTA ACADÉMICA DE LA UANL

cAtEGORíANIVEL MEDIO NIVEL SuPERIOR

tOtALNº. % Nº. %

Profesores de tiempo completo

784 25% 2,304 75% 3,088 48%

Profesores de medio tiempo

97 31% 217 69% 314 5%

Profesores de asignatura 1,341 45% 1,653 55% 2,994 47%TOTAL 2,222 35% 4,174 65% 6,396 100%

Fuente: Dirección de Recursos Humanos y Nóminas, septiembre de 2013.

HABILITACIóN DE LA PLANTA ACADÉMICAcAtEGORíA GRADO AcADéMIcO NIVEL MEDIO LIcENcIAtuRA POSGRADO tOtALTiempo completo

Licenciatura 98 145 0 243 8%Maestría 654 856 188 1,698 55%Especialización 10 62 134 206 7%Doctorado 8 218 700 926 30%Otros 14 1 0 15 0.49%Total 784 1,282 1,022 3,088 100%

Medio tiempo

Licenciatura 48 81 0 129 41%Maestría 41 114 13 168 54%Especialización 1 0 5 6 2%Doctorado 0 2 0 2 1%Otros 7 2 0 9 3%Total 97 199 18 314 100%

Asignatura Licenciatura 1,014 977 18 2,009 67%Maestría 270 379 225 874 29%Especialización 8 - 38 46 2%Doctorado 5 - 13 18 1%Otros 44 3 - 47 2%Total 1,341 1,359 294 2,994 100%

TOTAL GENERAL 2,222 2,840 1,334 6,396 100%

Fuente: Dirección de Recursos Humanos y Nóminas, junio 2013.

Contribuir a que la Universidad cuente con una planta académica caracterizada por su alta habilitación académica, acorde con los más altos estándares internacionales, organizada en cuerpos académicos plenamente consolidados, los cuales cultivan líneas de generación y aplicación innovadora del conocimiento que contribuyen significativamente y de manera oportuna al desarrollo social y económico de la Entidad y del País.

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Formación y actualización de profesores

El resultado del seguimiento a la estrategia de fortalecer el desarrollo del programa de superación académica de la Universidad continuó atendiendo las necesidades que se derivan de la implementación del Modelo Educativo. Esta formación permanente del profesorado contribuye también al desarrollo de uno de los rasgos distintivos de la Visión al 2020: “… Los profesores tienen una actitud positiva que genera en sus estudiantes expectativas de éxito y crecimiento personal, con una amplia disposición de servicio…”. Este año el 47% del total de los profesores recibió formación en su disciplina, mientras que porcentajes importantes lo hicieron en unidades de aprendizaje encaminadas a mejorar el desempeño de las distintas actividades académicas.

FORMACIóN Y ACTUALIzACIóN DE PROFESORES

ActIVIDADES PROFESORES %Área disciplinaria

2,988 47

Docencia 2,429 38Gestión académica

1,493 23

Investigación 1,060 17Tutoría 813 13Idiomas 182 3Profesores certificados

1,800 28

Fuente: Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, septiembre de 2013.

Profesores de la UANL que imparten tutorías

PROFESORES DE LA UANL qUE PARTICIPAN EN EL PROGRAMA DE TUTORÍASNIVEL MEDIO SuPERIOR NIVEL SuPERIOR tOtAL

NúMERO % NúMERO % NúMEROProfesores de tiempo completo 440 33.8 1,187 51.5 1,627Profesores de medio tiempo 84 6.4 47 21.6 131Profesores de asignatura 777 59.7 417 25.2 1,194TOTAL 1,301 99.9 1,651 98.3 2,952

Fuente: SIASE, septiembre de 2013.

Certificación docente en el Nivel Medio Superior

El plan de acción para que los profesores del nivel medio superior logren la acreditación del Programa de Formación de Docentes de la Educación Media Superior (PROFORDEMS), y la certificación de sus competencias docentes por parte del programa de Certificación de la Educación Media Superior (CERTIDEMS), con el propósito de facilitar la incorporación de las escuelas del bachillerato de la Universidad al Sistema Nacional de Bachillerato, ha posibilitado que a la fecha la UANL haya apoyado a 1,762 profesores del nivel medio superior para su participación en el PROFORDEMS, y que 415 hayan alcanzado su acreditación por parte de CERTIDEMS. Con esto se hace tangible un rasgo más de la planta docente del nivel medio superior expresado en la Visión: “Aquellos que participan en la impartición de los programas educativos del sistema del nivel medio superior cuentan con el grado de maestría y la certificación del Sistema Nacional del Bachillerato, y se encuentran organizados en Academias”.

El indicador relacionado con la certificación de profesores por el CERTIDEMS, ha sido rebasado en un 4%.

CERTIFICACIóN DE PROFESORES DEL NIVEL MEDIO SUPERIORDEPENDENcIA tOtAL DE

PROFESORESAcREDItADOS POR

PROFORDEMS% cERtIFIcADOS

POR cERtIDEMS%

Preparatoria No. 1 124 98 79% 37 38%Preparatoria No. 2 161 92 57% 3 3%Preparatoria No. 3 148 95 64% 12 13%Preparatoria No. 4 43 32 74% 18 56%Preparatoria No. 5 19 17 89% 13 76%Preparatoria No. 6 20 18 90% 2 11%Preparatoria No. 7 176 142 81% 21 15%Preparatoria No. 8 88 78 89% 29 37%Preparatoria No. 9 168 136 81% 19 14%Preparatoria No. 10 12 12 100% 2 17%Preparatoria No. 11 7 5 71% 1 20%Preparatoria No. 12 26 23 88% 17 74%Preparatoria No. 13 20 14 70% 10 71%Preparatoria No. 14 15 8 53% 1 13%Preparatoria No. 15 Florida 105 97 92% 4 4%Preparatoria No. 15 Madero 64 52 81% 5 10%Preparatoria No. 16 108 96 89% 17 18%Preparatoria No. 17 18 18 100% 13 72%Preparatoria No. 18 26 24 92% 0 0%Preparatoria No. 19 18 16 89% 4 25%Preparatoria No. 20 39 31 79% 20 65%Preparatoria No. 21 11 11 100% 3 27%Preparatoria No. 22 121 75 62% 12 16%Preparatoria No. 23 64 48 75% 6 13%Preparatoria No. 24 13 11 85% 9 82%Preparatoria No. 25 62 56 90% 14 25%Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”

241 196 81% 55 28%

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas”

128 104 81% 30 29%

Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Bilingüe (CIDEB)

46 30 65% 14 47%

Escuela y Preparatoria Técnica Médica 131 126 96% 24 19%TOTAL 2,222 1,761 79% 415 24%

Fuente: Dirección de Estudios del Nivel Medio Superior, junio 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 26 ]

PROMEP ESTÍMULOS ECONóMICOS SNI / SNC

2010 2011 2012 2013 2010 2011 2012 2013 2010 2011 2012 2013Fuentes: Secretaría General; Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado y Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, septiembre de 2013.

.

Movilidad e intercambio académico

Como parte de las actividades propuestas en el eje operativo de internacionalización se considera la movilidad estudiantil y de profesores, el establecimiento de acuerdos de colaboración e intercambio académico con instituciones extranjeras de educación superior y centros de investigación, la acreditación de programas educativos por organismos de alcance internacional y la participación de la Universidad en organismos internacionales. Este año la Universidad recibió a 48 profesores de otras instituciones nacionales y del extranjero, mientras que 143 profesores de la UANL realizaron estancias de investigación y otras actividades académicas en otras instituciones.

Cuerpos Académicos

La producción de los cuerpos académicos de la UANL se realiza cada vez más con base en altos estándares de calidad, y se difunde utilizando medios de reconocido prestigio de circulación nacional e internacional, lo cual, aunado a mayores grados de habilitación de sus integrantes y a la evidencia del trabajo conjunto, ha posibilitado un notable avance en sus niveles de consolidación.

PROFESORES DE OTRAS INSTITUCIONES EN LA UANLPROGRAMAS NAcIONAL INtERNAcIONAL tOtALEstancias de investigación 0 16 16Docencia 0 2 2Ponencias, talleres, cursos 15 15 30TOTAL 15 33 48

Fuente: Dirección de Intercambio Académico, septiembre de 2013.

PROFESORES DE LA UANL EN OTRAS INSTITUCIONESPROGRAMAS NAcIONAL INtERNAcIONAL tOtALEstancias de investigación 9 46 55Docencia 0 1 1Año sabático 2 11 13Cotutela de tesis 0 10 10Congresos 0 9 9Diplomado 3 0 3Posgrado 1 4 5Cursos, ponencias y talleres 22 25 47TOTAL 37 106 143

Fuente: Dirección de Intercambio Académico, septiembre de 2013.

Reconocimientos a la planta académica

La participación equilibrada de los profesores en la impartición de los programas educativos, en la tutoría individual o en grupo de estudiantes, en el desarrollo de las líneas de generación y aplicación innovadora del conocimiento de los cuerpos académicos y en actividades de gestión académica, sienta las bases para que un mayor número de profesores logre y mantenga el reconocimiento del perfil deseable por parte del Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) y su adscripción al Sistema Nacional de Investigadores o de Creadores.

CUERPOS ACADÉMICOS POR ÁREA DE CONOCIMIENTO

ÁREAS DE cONOcIMIENtO cANtIDADIngeniería y Tecnología 37Sociales y Administrativas 29Salud 45Naturales y Exactas 37Educación, Humanidades y Artes 8Agropecuarias 17TOTAL 173

Fuente: Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, septiembre de 2013.

CUERPOS ACADÉMICOS, GRADO DE CONSOLIDACIóN, LGAC Y PTC ASOCIADOS

GRADO DE cONSOLIDAcIÓN

cuERPOS AcADéMIcOS

LGAc Ptc

Consolidados 59 161 385

En Consolidación

52 123 275

En Formación 62 171 342

TOTAL 173 455 1,002

Fuente: Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, septiembre de 2013.

Asimismo, la propia Universidad evalúa permanentemente los alcances del Programa de Estímulos al Desempeño del Personal Docente, llevando a cabo las adecuaciones necesarias que contribuyan efectivamente a reconocer la producción y el trabajo académicos con estándares internacionales, así como su armonización con los propósitos establecidos en la Visión UANL 2020. En este aspecto ha sido también creciente el número de profesores beneficiados.

PARTICIPACIóN EN PROGRAMAS qUE RECONOCEN LA CALIDAD DE LOS PROFESORESREcONOcIMIENtOS 2010 2011 2012 2013 cREcIMIENtO (2010-2013)Perfil deseable 1,008 1,148 1,259 1,381 37%SNI -Sistema Nacional de Investigadores 427 472 500 568 33%SNC -Sistema Nacional de Creadores 4 5 5 2 -50%Estímulos Económicos 1,444 1,569 1,711 1,842 28%Fuentes: Secretaría General; Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado y Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, septiembre de 2013.

Evolución de profesores con perfil PROMEP, SNI/SNC y Estímulos Económicos

El indicador señalado en el PDI de PTC con reconocimiento de perfil deseable por parte del PROMEP, se rebasó en 18%.

1,0081,444

431

1,1481,569

477

1,2591,711

505

1,3811,842

570

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 27 ]

PROFESORES EMÉRITOSGALARDONADO PROPuEStADra. Alma Silvia Rodríguez Pérez Facultad de Ciencias de la ComunicaciónDra. Perla Elizondo Martínez Facultad de Ciencias QuímicasDr. Arturo Estrada Camargo Facultad de C. Políticas y Administración PúblicaDr. Francisco Alberto Santoyo de Estéfano Facultad de Medicina Veterinaria y ZootecniaDra. María Luisa Moncada Alanís Facultad de Organización DeportivaM.C. Leticia Douglas Beltrán Preparatoria No. 2M.C. Jaime César Vallejo Salinas Preparatoria No. 16I.Q. Efrén García Contreras, M.A. Preparatoria Técnica MédicaFuente: Honorable consejo universitario, septiembre de 2013.

Evolución de los cuerpos académicos

El número de CA consolidados y en consolidación se ha incrementado, de conformidad con las metas establecidas. Los Cuerpos Académicos Consolidados pasaron de 42 en 2010 a 59 en este año; los Cuerpos Académicos en Consolidación pasaron de 47 a 52; mientras que el número de CA en Formación pasó de 58 a 62 en los mismos años de referencia. Se reconoce que han sido varios las aspectos que se conjugan para que esta evolución sea posible: la mejora en las características individuales de los profesores que los integran y su habilitación; la obtención de reconocimientos externos, como el Perfil PROMEP y el Sistema Nacional de Investigadores; la participación en un mayor número de proyectos de investigación y la evidencia de sus resultados; el incremento de la movilidad académica y, sobre todo, el fortalecimiento de la colaboración con sus pares académicos locales, nacionales e internacionales.

El comportamiento de este indicador durante los últimos años hace evidente un importante cierre de brechas de calidad entre Cuerpos Académicos, destacando sobre todo el importante crecimiento que ha tenido el número de Cuerpos Académicos Consolidados. Fuente: Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, septiembre de 2013.

Premios y distinciones

Profesores Eméritos

De conformidad con lo establecido en el Reglamento del Personal Docente sobre la designación de Profesor Emérito, se otorgó este nombramiento a ocho distinguidos maestros universitarios.

30

40

50

60

70

2010 2011 2012

6258

61

59

47

55

52

42 43

Cuerpos Académicos Consolidados

Cuerpos Académicos en Consolidación

Cuerpos Académicos en Formación

13.a Porcentaje de profesores

del Sistema del Nivel Medio Superior que ha logrado la acreditación

del PROFORDEMS

13. b Porcentaje de profesores

del Sistema del Nivel Medio Superior que ha

logrado la certificación a través de CERTIDEMS

13. c Porcentaje de profesores de

tiempo completo que cuenta con

un posgrado

13. e Porcentaje de profesores de

tiempo completo que cuenta con el reconocimiento del

perfil deseable por parte del PROMEP

13. f Porcentaje

de profesores de tiempo completo

adscrito al SNI y/o SNC

79% 24% 92% 60% 23% INDICADORES

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 28 ]

4Mejora continua y aseguramiento de la calidad de las funciones institucionales

Establecer esquemas, procedimientos y acciones que sustenten los procesos de planeación, de mejora continua y aseguramiento de la calidad de los programas y proyectos académicos y administrativos, enmarcados en el desarrollo de las funciones institucionales, considerando los indicadores y estándares de organismos nacionales e internacionales de evaluación y acreditación.

Proceso de elaboración de los planes de desarrollo de las dependencias académicas

Durante este año se dio continuidad a la estrategia que posibilita asegurar que las dependencias académicas cuenten con planes de desarrollo armonizados con el Plan de Desarrollo Institucional, construido con la participación activa de la planta académica. Así, para las dependencias del nivel superior se diseñó un proceso que contempló una serie de reuniones en las cuales, en presencia de las máximas autoridades de la administración central, cada director, acompañado de sus equipos de trabajo, realizó una presentación de sus respectivos planes de desarrollo, así como de los principales compromisos establecidos en cada uno de ellos, haciendo evidente con esto su contribución al logro de las grandes aspiraciones institucionales estipuladas en la Visión 2020. Todas las facultades de la UANL completaron el proceso hasta la entrega de la versión final de sus documentos.

Por otro lado, cumpliendo con el compromiso de evaluar anualmente el avance en la implementación de los planes de desarrollo de las dependencias académicas, y realizar ajustes, en su caso, sin cambiar su carácter estratégico, para asegurar su vigencia y pertinencia en el logro de los objetivos y las metas institucionales, la metodología propuesta contempló que todas las dependencias formularan agendas estratégicas, las cuales se presentarán una vez al semestre.

Para las dependencias que conforman el Sistema de Estudios de Nivel Medio Superior, se inició el proceso convocando a los grupos de trabajo de todas ellas para la realización de un ejercicio, igualmente de naturaleza participativa e incluyente, realizado a partir de una serie de lineamientos que les permitió la actualización de sus respectivos diagnósticos. Esta etapa concluyó satisfactoriamente.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 29 ]

Evaluación y acreditación de programas educativos de licenciatura y posgrado

Como resultado del intenso proceso de mejora continua y aseguramiento de la calidad que la Universidad ha impulsado desde el 2001, la totalidad de los estudiantes de licenciatura realiza sus estudios en programas evaluables que han logrado el reconocimiento de su calidad por los organismos nacionales vigentes, lo que da cuenta de un importante logro en materia de equidad educativa.

Adicionalmente a los procesos de evaluación nacionales, la Universidad ha incursionado en los procesos de reconocimiento de la calidad de alcance internacional. A la fecha, el Bachillerato Internacional, 12 programas de licenciatura y uno de posgrado, han logrado la acreditación por algún organismo internacional.

Reconocimiento por parte de los CIEES

Actualmente, de un total de 75 programas educativos de licenciatura y TSU/PA, 70 son evaluables. De éstos, el 92.9% se encuentra clasificado en el nivel 1 del Padrón de los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES), como un reconocimiento a su calidad, y el resto (7.1%) se encuentra en proceso de evaluación. El porcentaje de estudiantes de licenciatura en programas evaluables reconocidos por su buena calidad es del 97%. Cabe señalar que dado el cuidado que se ha tenido de cumplir con los estándares establecidos por los marcos de referencia para la evaluación, el pronóstico de su valoración en el nivel 1 es muy alto.

Acreditación por parte del COPAES

De los 67 PE evaluables de nivel licenciatura, solo 64 cuentan con organismo acreditador reconocido por el Consejo para la Acreditación de la Educación Superior, A. C. (COPAES): 52 tienen acreditación vigente y dos tienen acreditación en prórroga. Tres de los 67 PE evaluables no cuentan con organismo acreditador autorizado por este Consejo, que son: Lic. en Actuaría, Lic. en Matemáticas y Lic. en Criminología. Para el caso de los PE de Lic. en Enfermería y Lic. en Ciencias del Ejercicio, en modalidad mixta y en modalidad no escolarizada, respectivamente, el organismo acreditador solamente evalúa la modalidad escolarizada.

EVALUACIóN Y ACREDITACIóN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LICENCIATURA 2013

NIVEL EDucAtIVOEVALuAcIÓN cIEES AcREDItAcIÓN cOPAES

tOtAL EVALuAbLES (%)

NO EVALuAbLES

NIVEL 1(%)

EVALuAcIÓN EN PROcESO

AcREDItADOS (%)

AcREDItAcIÓN EN PROcESO

RE-AcREDItAcIÓN EN PROcESO

Licenciatura 72 67 (93%)

5 (6.9%)

63 (94%)

4 (5.9%)

54 (84.3%)

0 45(6.2%)

TSU 2 2 (100%)

0 1 (50%)

1 (50%)

No aplica No aplica No aplica

PA 1 1 (100%)

0 1(100%)

0 No aplica No aplica No aplica

TOTAL 75 70 (93.3%)

5 (6.6%)

65 (92.9%)

5 (7.1%)

54 (84.3%)

0 4 (6.2%)

Fuente: Dirección de Estudios de Licenciatura, septiembre de 2013.

La UANL en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC)

Uno de los propósitos del trabajo institucional es lograr y mantener el registro de todos los programas de posgrado en el Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC). En el caso particular de los posgrados, lograr y mantener su clasificación en el PNPC, en la categoría de programas competentes a nivel internacional, constituye un objetivo prioritario a lograr en los próximos años.

PROGRAMAS EDUCATIVOS DE POSGRADO

NIVEL EDucAtIVOPADRÓN NAcIONAL DE POSGRADO (PNP) PROGRAMAS DE FOMENtO A LA cALIDAD (PFc)

tOtALcOMPEtENcIA INtERNAcIONAL cONSOLIDADOS EN DESARROLLO DE REcIENtE cREAcIÓN

Especialización 1 21 4 1 27Maestría 1 11 11 12 35Doctorado 3 7 12 5 27TOTAL 5 39 27 18 89

Fuente: Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 30 ]

Acreditación institucional por parte de los CIEES

Una de las tareas que ha sido encomendada a los CIEES es la evaluación de las universidades, a fin de obtener la acreditación institucional. Nuestra Universidad, al cumplir con los rasgos establecidos, se convertirá en la primera macro universidad en lograrlo. Este año se llevó a cabo el proceso por parte del Comité de Administración y Gestión Institucional, encabezado por el Dr. Enrique Gutiérrez López, a través de una metodología que contempló un ejercicio de autoevaluación y documentación de información clasificada en 16 categorías con 158 indicadores. La UANL se hizo merecedora de esta acreditación, que certifica el cumplimiento de requisitos académicos y administrativos para el aseguramiento de la calidad, la cual formalmente se recibe el 30 de octubre de 2013.

Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato

Actualmente han ingresado al Sistema Nacional de Bachillerato 16 escuelas preparatorias con 26 Unidades, de las cuales el 59% alcanzó el nivel III y un 7% el nivel II. Con este logro, el 58% de la matrícula es atendida en programas educativos de nivel medio superior reconocidos por su buena calidad; de éstos, el 97% se encuentra en el nivel III y el 3% en nivel II.

INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO PLANtELES EVALuADOS NIVEL FEcHA ObSERVAcIÓN MAtRícuLAPreparatoria 1 III 3/08/2011 Procedente 6,199

Preparatoria 2 III 3/08/2011 Procedente 5,620

Preparatoria 4 Linares III 3/08/2011 Procedente 986

Preparatoria 4 Galeana III 3/08/2011 Procedente 255

Preparatoria 6 III 3/08/2011 Procedente 548

Preparatoria 8 III 3/08/2011 Procedente 3,050

Preparatoria 10 III 3/08/2011 Procedente 195

Preparatoria 11 III 3/08/2011 Procedente 170

Preparatoria 12 II 3/08/2011 Procedente 953

Preparatoria 13 Libramiento III 3/08/2011 Procedente 296

Preparatoria 13 centro III 3/08/2011 Procedente 29

Preparatoria 14 III 3/08/2011 Procedente 192

Preparatoria 16 III 3/08/2011 Procedente 3,841

Preparatoria 18 III 3/08/2011 Procedente 559

Preparatoria 19 III 3/08/2011 Procedente 757

Preparatoria 21 III 3/08/2011 Procedente 271

Preparatoria 22 III 3/08/2011 Procedente 3,337

Preparatoria 23 Santa Catarina III 3/08/2011 Procedente 1,981

Preparatoria 23 San Pedro III 3/08/2011 Procedente 474

Preparatoria 24 II 3/08/2011 Procedente 253

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” Unidad Centro

III 15/10/2012 Procedente. Se evaluó 1er tercio

2,476

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” Unidad Poniente

III 15/10/2012 Procedente. Se evaluó 1er tercio

873

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” Monterrey

III 23/04/2013 Procedente. Se evaluó 1er tercio

4,580

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” San Nicolás

III 23/04/2013 Procedente. Se evaluó 1er tercio

863

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” Guadalupe

III 23/04/2013 Procedente. Se evaluó 1er tercio

1,038

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” Unidad Linares

III 23/04/2013 Procedente. Se evaluó 1er tercio

354

TOTAL 40,150

Fuente: Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior; septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 31 ]

PREPARATORIAS CON TRÁMITE DE INCORPORACIóN Y DE EVALUACIóN IN SITU EN AGOSTO-DICIEMBRE DEL 2013

PREPARAtORIAS EStAtuS5 (Sabinas) Actualizando base de datos en plataforma de COPEEMS17 (Ciénega de Flores) Actualizando base de datos en plataforma de COPEEMS20 (Santiago) Actualizando base de datos en plataforma de COPEEMS25 Escobedo Actualizando base de datos en plataforma de COPEEMSFuente: cOPEEMS, mayo de 2013.

Certificación de procesos estratégicos

La UANL, en la búsqueda constante de la simplificación y el mejoramiento continuo de los procesos administrativos, y su certificación con base en normas internacionales ISO, cuenta con un Sistema de Gestión de la Calidad que promueve la certificación de los procesos administrativos y de gestión, en apoyo a la realización de las actividades universitarias.

CERTIFICACIóN DE PROCESOS ESTRATÉGICOS DE LA UANLDEPENDENcIAS SIStEMAS EMPLEADOS PROcESOS PROcEDIMIENtOS INStRuctIVOS tOtALFacultades 18 4,789 445 221 570 1,236Preparatorias 29 2,826 490 598 166 1,254Dependencias centrales

29 1,673 140 404 335 879

Anexo de sistemas en Facultades

6 476 70 112 354 536

TOTAL 82 9,764 1,145 1,335 1,425 3,905

Fuente: Secretaría General, septiembre de 2013.

Resultados de pruebas estandarizadas

La Universidad participó en los procesos de evaluación que involucran el logro educativo alcanzado por los estudiantes de todos los niveles, privilegiando para ello el uso de pruebas estandarizadas diseñadas por organismos externos. La acción a seguir es la de utilizar los resultados obtenidos para fortalecer las estrategias y los programas orientados a mejorar continuamente sus niveles de aprendizaje.

Resultados de la prueba ENLACE

En el 2013 participó la totalidad de las escuelas preparatorias y sus unidades correspondientes en la Evaluación Nacional del Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE). Los resultados demuestran que el porcentaje de estudiantes que alcanzan niveles de bueno y elemental supera el 76%, pero comparados con el año anterior reflejan que aún hay que realizar esfuerzos en este sentido. En matemáticas los resultados mejoraron significativamente con respecto al año anterior.

NIVEL DE DOMINIO EN COMUNICACIóN

PORcENtAJE DE ALuMNOS tOtAL DE EVALuADOSINSuFIcIENtE ELEMENtAL buENO ExcELENtE

15.61% 29.3% 47.3% 7.66% 19,235

Fuente: Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, septiembre de 2013.

NIVEL DE DOMINIO EN MATEMÁTICAS

PORcENtAJE DE ALuMNOS tOtAL DE EVALuADOSINSuFIcIENtE ELEMENtAL buENO ExcELENtE

17.88% 36.14% 25.87% 20.09% 19,235

Fuente: Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, septiembre de 2013.

La meta en el indicador relacionado con el porcentaje de estudiantes que obtienen testimonio de desempeño bueno y excelente en habilidad matemática en la prueba ENLACE es del 39%, y se alcanzó un 45.96%.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 32 ]

Resultados de EGEL- CENEVAL

Una de las estrategias del PDI es la de formular, para cada uno de los programas de licenciatura que ofrece la Universidad, un plan de acción a tres años, cuyo objetivo sea lograr la incorporación del programa en el padrón de licenciaturas de alto desempeño del Centro de Evaluación para la Educación Superior, A.C. (CENEVAL), a través de los Exámenes Generales de Egreso de la Licenciatura (EGEL).

RESULTADOS DE LOS ExÁMENES GENERALES DE EGRESO DE LA LICENCIATURAPROGRAMA EDucAtIVO PORcENtAJE cON tDS

y tDSSEStuDIANtES

PRESENtARON EGEL tDS1 tDSS2 NO tEStIMONIOLicenciatura en Economía 95.2 21 7 13 1Licenciatura en Enfermería 66.7 27 12 6 9Cirujano Dentista 56.8 199 100 13 86Médico Cirujano y Partero 88.2 281 167 81 331 –tDS testimonio de desempeño satisfactorio.2 –tDSS testimonio de desempeño sobresaliente.Fuente: Dirección de Estudios de Licenciatura, septiembre de 2013.

Resultados de pruebas para el ingreso a la UANL

PROCESO DE ASIGNACIóN DE ESPACIOS EN EL NIVEL MEDIO

SUPERIORMEDIO SuPERIOR PARtIcIPANtESEstudiantes inscritos al proceso de admisión

59,178

Estudiantes que participaron

54,834

Estudiantes asignados a la UANL

33,430

Estudiantes asignados a otros planteles de la Entidad

21,404

Fuente: Dirección del centro de Evaluaciones, septiembre de 2013.

RESULTADOS DEL ExANI II - CENEVAL

LIcENcIAtuRA PARtIcIPANtESEstudiantes inscritos al proceso de admisión

30,486

Estudiantes que participaron

27,490

Estudiantes asignados a la Facultad

18,015

Fuente: Dirección del centro de Evaluaciones, septiembre de 2013.

RESULTADOS DEL ExANI III- CENEVAL1

POSGRADO PARtIcIPANtESEstudiantes inscritos al proceso de admisión

2,646

Estudiantes que participaron

2,388

Estudiantes asignados a posgrado

2,017

1 –Datos referentes de enero a agosto 2013.Fuente: Dirección del centro de Evaluaciones, septiembre de 2013.

Premios y distinciones

Reconocimiento a la Calidad 2012

En diciembre de 2012 la Universidad Autónoma de Nuevo León fue distinguida nuevamente con el Reconocimiento a la Calidad 2012 por parte de la SEP, por contar con el cien por ciento de sus programas de licenciatura evaluables con los máximos estándares académicos.

Reconocimiento a la calidad educativa por parte de los CIEES

Los CIEES ratificaron la calidad educativa de los programas de licenciatura de la Universidad, por cuarto año consecutivo, reconocimiento público también realizado por los organismos acreditadores nacionales. Éste es el resultado del esfuerzo conjunto de la Institución, del trabajo constante de directores, subdirectores y jefes de carrera de las 26 facultades con que cuenta la Máxima Casa de Estudios, de los propios CIEES, en una cruzada por el aseguramiento de la calidad.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 33 ]

La UANL recibe el Premio Nuevo León a la Competitividad 2013

La Universidad Autónoma de Nuevo León participó en el Premio Nuevo León a la Competitividad 2013, con las Preparatorias 1, 7 (unidades Puentes y Oriente), 8, 13, 16, 20, 22, 23, 25, Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” (unidades Monterrey, San Nicolás y Guadalupe), Escuela y Preparatoria Técnica Médica y el Centro de Investigación y Desarrollo de Educación Bilingüe (CIDEB).

La participación de la UANL en este Premio ya forma parte del Plan de Desarrollo del Sistema de Educación Media Superior, que ratifica su tránsito a la calidad educativa sin descuidar la cobertura y, sobre todo, la atención a la demanda social.

DEPENDENCIAS DE LA UANL qUE OBTUVIERON EL PREMIO NUEVO LEóN A LA COMPETITIVIDAD 2013DEPENDENcIA REcONOcIMIENtO Preparatoria No. 8 Organización GanadoraCentro de Investigación y Desarrollo de Educación Bilingüe (CIDEB)

Organización Ganadora

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”, Unidad Monterrey

Reconocimiento Oro

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”, Unidad San Nicolás de los Garza

Reconocimiento Oro

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas” Reconocimiento OroEscuela y Preparatoria Técnica Médica Reconocimiento OroPreparatoria No. 1 Reconocimiento OroPreparatoria No. 7, Unidad Puentes Reconocimiento OroPreparatoria No. 7, Unidad Oriente Reconocimiento OroPreparatoria No. 16 Reconocimiento OroPreparatoria No. 20 Reconocimiento OroPreparatoria No. 22 Reconocimiento OroPreparatoria No. 23 Reconocimiento OroPreparatoria No. 25 Reconocimiento OroEscuela Industrial y Preparatoria Técnica Álvaro Obregón, Unidad Guadalupe

Reconocimiento Plata

Preparatoria No.13 Reconocimiento PlataFuente: Dirección de Estudios de Nivel Medio Superior, septiembre 2013.

8.a Porcentaje de escuelas del Sistema del Nivel Medio Superior de la

UANL que forman parte del Sistema Nacional de Bachillerato en el nivel 3

9.a Porcentaje de

programas evaluables de licenciatura

clasificados en el nivel 1 del Padrón de los

CIEES

9. b Porcentaje de

programas evaluables de licenciatura

acreditados por algún organismo reconocido

por el COPAES

10.b Porcentaje de programas de posgrado que forman parte del Padrón Nacional de Posgrados de Calidad

(PNP) del CONACYT

24. Procesos

certificados con base en normas internacionales

59% 93% 84% 31% 1,145 INDICADORES

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 34 ]

5Desarrollo de los Sistemas de Educación Media Superior, de Estudios de Licenciatura, de Posgrado y de Investigación

Ampliar, articular y potenciar las capacidades institucionales para la formación de bachilleres, técnicos, profesionales, científicos, tecnólogos y humanistas, así como para el desarrollo científico y tecnológico y la innovación, que le permitan a la Universidad anticiparse y responder con mayor oportunidad, y con altos niveles de calidad y pertinencia, a la atención de problemáticas relevantes del desarrollo social y económico de la Entidad y del País.

Elaboración del Plan de Desarrollo del Sistema de Educación Media Superior de la UANL

En Reunión Directiva llevada a cabo el pasado mes de abril, se realizó un ejercicio de socialización del documento preliminar del Plan de Desarrollo del Sistema de Educación Media Superior de la UANL, el cual fue actualizado y estructurado siguiendo los planteamientos del Plan de Desarrollo Institucional: Situación actual y retos del Sistema de Educación Media Superior de la UANL; Marco axiológico; Visión 2020 del Sistema y Paradigmas; Políticas Generales; el programa institucional prioritario y los subprogramas para el logro de la Visión del Sistema; las estrategias para su implementación y los indicadores y sus metas.

Sus acciones están encaminadas al complimiento del programa prioritario “Desarrollo del Sistema de Educación Media Superior”, cuyo objetivo es impulsar la ampliación, diversificación y potenciación de las capacidades de la Universidad en la formación de bachilleres y técnicos y en el desarrollo de programas académicos que contribuyan al logro de la Visión UANL 2020, mediante la operación de una estructura organizativa que integra las 29 escuelas preparatorias de la Institución y promueve su desarrollo armónico y equilibrado.

La puesta en práctica de los programas, las políticas y las estrategias del Plan de Desarrollo del Sistema, promueven el aprovechamiento del talento de los profesores hacia el logro de objetivos de gran alcance; la mejora continua de la calidad de los programas educativos, llevando a cabo su reforma para incorporar los modelos educativo y académico en los planes y programas; perfecciona los esquemas de gestión de las escuelas y la colaboración entre ellas en la toma de decisiones articuladas y coherentes, para asegurar el desarrollo armónico de sus capacidades en el cumplimiento de sus funciones. También implementan acciones coordinadas para lograr el registro al Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) de todas las escuelas que conforman el Sistema de Educación Media Superior, sin demérito de la autonomía universitaria.

Cabe señalar que este Plan debe considerarse como un instrumento flexible que puede ser actualizado periódicamente, conservando su carácter estratégico, a fin de

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mantener su vigencia y pertinencia como marco orientador para la toma de decisiones, considerando los avances en su implementación y, en su caso, los cambios que ocurran en el contexto externo a la Universidad.

Para asegurar que el desarrollo del Sistema contribuya de manera eficaz al logro de la Visión 2020 UANL, se identificaron los siguientes retos:

Fortalecer el esquema de planeación, coordinación 1. y seguimiento, que propicie una mayor efectividad y eficacia en la operación del Sistema, en el cumplimiento de sus objetivos.

Actualizar los planes de desarrollo de las escuelas 2. del Sistema, alineados con este Plan y el PDI de la Universidad.

Fortalecer la identidad del Sistema entre 3. profesores, estudiantes y directivos.

Actualizar y alinear el Modelo Académico del Nivel 4. Medio Superior con la Visión 2020 UANL.

Lograr una mayor colaboración académica entre 5. las escuelas que integran el Sistema.

Asegurar la pertinencia de la oferta educativa del 6. Sistema.

Fortalecer las condiciones para propiciar la 7. movilidad y el intercambio de profesores, no solo entre las escuelas técnicas y con los profesores de inglés y francés, sino también entre las otras dependencias que integran el Sistema.

Eliminar los trámites administrativos que dificultan y 8. entorpecen la movilidad de estudiantes y docentes, facilitando el uso compartido de infraestructura entre las diferentes dependencias, atendiendo a la respuesta que se debe otorgar al acuerdo 442 de la SEP en el marco del SNB.

Culminar el proceso de incorporación del Modelo 9. Educativo de la Universidad a las unidades de aprendizaje de los planes de estudio que ofrece el Sistema.

Fortalecer las estructuras colegiadas para la revisión 10. y adecuación de los planes y programas de estudio.

Conformar academias de tipo multidisciplinario, 11. así como la comunicación entre ellas.

Ampliar la cobertura del programa de tutorías 12. en cada una de las escuelas que integran el Sistema, y formular lineamientos para su adecuada operación.

Mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes, 13. en particular en habilidad matemática.

Promover la incorporación de un segundo idioma 14. como prioritario en los procesos de formación.

Cerrar brechas entre los niveles de aprendizaje 15. alcanzados por los estudiantes en las diferentes escuelas preparatorias que integran el Sistema.

Desarrollar investigación educativa de manera 16. colaborativa a nivel del Sistema, que permita diseñar e implementar acciones oportunas y pertinentes de mejora.

Lograr que todos los profesores del Sistema 17.

acrediten el PROFORDEMS y logren la acreditación de competencias docentes por parte del CERTIDEMS.

Asegurar que el perfil idóneo del docente sea 18. considerado en los procesos de contratación de profesores, y establecer un programa de inducción para el mismo.

Fortalecer el programa de formación docente en 19. el marco del Sistema para desarrollar los rasgos del perfil idóneo, certificar sus competencias en la impartición del modelo educativo de la Universidad y cerrar las brechas de calidad en las diversas modalidades.

Lograr que todas las escuelas del Sistema se 20. incorporen al Sistema Nacional de Bachillerato y su promoción dentro del mismo al nivel más alto.

Establecer un modelo eficiente y eficaz de 21. intercambio, vinculación y cooperación académica del Sistema.

Formular e implementar el Modelo de 22. Responsabilidad Social del Sistema, alineado al modelo institucional.

Fortalecer el Sistema de Gestión de la Calidad 23. del Sistema, diseñando e implementando los instrumentos requeridos y fortaleciendo el esquema de rendición de cuentas a la comunidad universitaria y al público interesado.

Actualizar la página WEB de cada una de las 24. dependencias con un formato institucional, así como mecanismos para reforzar al Sistema del NMS por otros medios y espacios.

Establecer a nivel del Sistema un programa para 25. la formación y actualización de directivos, con base en necesidades identificadas.

Mantener el acceso de padres de familia y alumnos 26. a la información de las trayectorias académicas de éstos.

Fortalecer los programas “Universidad Saludable” 27. y “Escuela Segura”.

Establecer un programa de protección del medio 28. ambiente en el marco del Sistema y del Modelo de Responsabilidad Social de la Universidad.

Asegurar el adecuado funcionamiento del Consejo 29. Asesor del Sistema.

Identif icar permanentemente el nivel de 30. posicionamiento social del Sistema de Educación Media de la Universidad, y con base en los resultados obtenidos, implementar acciones que permitan incrementarlo.

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Avances en el proceso de implementación del Sistema de Estudios de Licenciatura

En relación con los avances que ha tenido la implementación del Sistema de Estudios de Licenciatura, se presentan a continuación los programas educativos que se imparten en colaboración con otras dependencias de educación superior (DES).

PROGRAMAS EDUCATIVOS DE LICENCIATURA qUE SE IMPARTEN EN COLABORACIóNPROGRAMAS FAcuLtADES INVOLucRADAS ActIVIDADES REALIzADASLicenciatura en Enfermería Enfermería

Salud Publica y NutriciónOdontología Medicina

Brigadas de saludActividades multidisciplinarias del área comunitaria en el Centro Universitario de Salud de la UANL

Profesional Asociado en Podología

Enfermería Salud Publica y NutriciónOdontología Medicina

Brigadas de saludActividades multidisciplinarias del área comunitaria en el Centro Universitario de Salud de la UANL

Licenciatura en Música Música Economía

Cursar Unidad de Aprendizaje (UA) del Área Curricular de Formación General Universitaria (ACFGU)

Licenciatura en Psicología PsicologíaCiencias Físico MatemáticasFilosofía y Letras

Cursar UA del ACFGUCursar UA Sociología Urbana

Licenciatura en Arquitectura

ArquitecturaIngeniería Mecánica y Eléctrica Agronomía Filosofía y Letras

Cursar UA del ACFGU

Licenciatura en Diseño Industrial

ArquitecturaIngeniería Mecánica y Eléctrica

Cursar UA del ACFGU

Ingeniería Civil Ingeniería Civil Artes Visuales

Un profesor de Artes Visuales imparte la UA Lenguaje Audiovisual como libre elección para Ingeniero Civil

Organización Deportiva Uso de instalaciones y cursar la UA Psicología de la Actividad Física en Organización Deportiva

Biólogo Ciencias BiológicasCiencias QuímicasCiencias Físico MatemáticasIngeniería Mecánica y EléctricaContaduría Pública y AdministraciónCiencias de la Comunicación

Cursar UA del ACFGU

Químico Bacteriólogo Parasitólogo

Ciencias BiológicasCiencias QuímicasCiencias Físico MatemáticasIngeniería Mecánica y EléctricaContaduría Pública y AdministraciónCiencias de la Comunicación

Cursar UA del ACFGU

Licenciatura en Ciencia de Alimentos

Ciencias BiológicasCiencias QuímicasCiencias Físico MatemáticasIngeniería Mecánica y EléctricaContaduría Pública y AdministraciónCiencias de la Comunicación

Cursar UA del ACFGU

Licenciatura en Biotecnología Genómica

Ciencias BiológicasCiencias QuímicasCiencias Físico MatemáticasIngeniería Mecánica y EléctricaContaduría Pública y AdministraciónCiencias de la Comunicación

Cursar UA del ACFGU

Licenciatura en Seguridad en Tecnologías de Información

Ciencias Físico MatemáticasIngeniería Mecánica y Eléctrica Ciencias Químicas

Cursar UA del ACFGU y de Libre Elección

Licenciatura en Física Ciencias Físico MatemáticasIngeniería Mecánica y Eléctrica Ciencias Químicas

Cursar UA del ACFGU y de Libre Elección

Licenciatura en Actuaría Ciencias Físico MatemáticasIngeniería Mecánica y Eléctrica Ciencias Químicas

Cursar UA del ACFGU y de Libre Elección

Licenciatura en Matemáticas

Ciencias Físico MatemáticasIngeniería Mecánica y Eléctrica Ciencias Químicas

Cursar UA del ACFGU y de Libre Elección

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Licenciatura en Ciencias Computacionales

Ciencias Físico MatemáticasIngeniería Mecánica y Eléctrica

Cursar UA del ACFGU

Ciencias Físico MatemáticasCiencias Químicas

Cursar UA del ACFGU y de Libre Elección

Licenciatura en Multimedia y Animación Digital

Ciencias Físico MatemáticasIngeniería Mecánica y Eléctrica Ciencias Químicas

Cursar UA del ACFGU y de Libre Elección

Ingeniero Industrial Administrador

Ciencias Químicas Ciencias Biológicas

Cursar UA del ACFGU

Ingeniero Químico Ciencias Químicas Ciencias Biológicas

Cursar UA del ACFGU

Licenciado en Química Industrial

Ciencias Químicas Ciencias Biológicas

Cursar UA del ACFGU

Químico Farmacéutico Biólogo

Ciencias Químicas Ciencias Biológicas

Cursar UA del ACFGU

Medicina Veterinaria y Zootecnia

Medicina Veterinaria y ZootecniaAgronomíaOdontología

Cursar UA del ACFGU

Ingeniería en Biotecnología

AgronomíaMedicina Veterinaria y Zootecnia Ciencias Químicas

Cursar UA Inmunología VeterinariaCursar UA de Libre Elección

Licenciado en Trabajo Social y Desarrollo Humano.

Trabajo Social y Desarrollo Humano Ciencias Químicas

Cursar UA del ACFGU

Fuente: Dirección de Estudios de Licenciatura, septiembre de 2013.

El porcentaje de programas de licenciatura que se imparte en colaboración entre al menos dos DES, en el marco del Sistema de Estudios de Licenciatura de la UANL, asciende al 32%.

PROGRAMAS EDUCATIVOS DE POSGRADO qUE SE IMPARTEN EN COLABORACIóNPROGRAMAS DES INVOLucRADASMaestría en Ciencia Animal Agronomía

Medicina Veterinaria y ZootecniaDoctorado en Ciencia Animal Agronomía

Medicina Veterinaria y ZootecniaMaestría en Ciencias en Salud Pública Salud Pública y Nutrición

OdontologíaPsicología

Maestría en Psicología del Deporte Organización DeportivaPsicología

Fuente: Dirección de Estudios de Posgrado, septiembre de 2013.

El Porcentaje de programas de posgrado que se imparten en colaboración entre al menos dos dependencias, en el marco del Sistema de Posgrado de la UANL, es del 3%.

3. a Porcentaje de programas de licenciatura

que se imparte en colaboración entre al menos dos DES en el marco del Sistema de Estudios de

Licenciatura de la UANL

3.b Porcentaje de programas de posgrado que se imparten en colaboración entre al menos dos

Facultades, en el marco del Sistema de Posgrado de la UANL

32% 3% INDICADORES

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6 Intercambio, vinculación y cooperación académica con los sectores público, social y productivo

Establecer esquemas y procesos para sustentar la colaboración, el intercambio académico y la vinculación del quehacer institucional con los sectores público, social y productivo, que contribuyan a consolidar a la UANL como una Institución con un alto grado de porosidad en el desarrollo de sus funciones.

Vinculación y alianzas estratégicas

Con el objetivo de identificar y atender con calidad y oportunidad las necesidades de los sectores social y productivo, en los últimos años la Universidad ha consolidado proyectos que permiten desarrollar un modelo eficiente y eficaz de intercambio, vinculación y cooperación académica a través de la ampliación los servicios asistenciales a la comunidad, con la participación activa y decidida de sus estudiantes y profesores en programas comunitarios.

Acciones de vinculación

En materia de intercambio, vinculación y cooperación académica, la UANL fortalece los esquemas institucionales como un elemento indispensable para consolidar una universidad abierta, socialmente responsable, que identifica con anticipación demandas del desarrollo social y económico de la Entidad y el País y desarrolla proyectos pertinentes y de calidad para tal propósito.

Las acciones de vinculación desarrolladas durante este año ascienden a un total de 4,221, entre las que destacan los servicios prestados en materia de educación continua y el incremento en el número de convenios con diversas instituciones públicas y privadas.

DESARROLLO DE LA VINCULACIóN EN LA UANLAccIONES NúMEROConvenios con el sector productivo 49Convenios con instituciones educativas 8Convenios con los gobiernos federal, estatal y municipal 137Convenios con el sector público 100Convenios con el sector privado 8Patentes 2Educación continua (cursos, diplomados y talleres, entre otros) 3,875Empresas incubadas de manera virtual 10Empresas incubadas de tecnología intermedia 20Empresas incubadas de alta tecnología 10Licenciamiento de tecnología 2TOTAL 4,221

Fuente: Secretaría de Vinculación y Desarrollo Económico, septiembre de 2013.

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Programas de asistencia social y servicios a la comunidad

Una evidencia de la responsabilidad social de la UANL son los 3,430,286 servicios de asistencia a la comunidad en las áreas social, de salud y jurídica, mediante los cuales se atendió a 1,004,206 beneficiarios. Entre los servicios que más destacan se encuentran: estudios de laboratorio, enfermería, consulta de especialidades y estudios socioeconómicos, entre otros.

PROGRAMAS DE ASISTENCIA SOCIAL Y SERVICIOS A LA COMUNIDADSERVIcIOS bRINDADOS cANtIDAD PObLAcIÓN

bENEFIcIADASOCIAL

Actividades de voluntariado de apoyo social 1,137 113,722Asistencia social 4,673 16,487Brigada comunitaria 200 25,066Capacitación 7 4,800Estudios socioeconómicos 40,651 38,619Feria laboral 1 4,305jURÍDICA - LEGAL

Asesorías jurídicas 1,688 1,688Asuntos legales terminados 13 13Convenios 80 40Demandas 57 57Promociones 238 238Querellas 121 121SALUD

Atención de emergencias 62,873 62,873Atenciones de nutrición 9,735 1,764Atenciones odontológicas 32,024 1,296Cirugías 18,250 17,338Cirugías ambulatorias 4,417 4,417Consultas de especialidades 267,358 136,413Consultas de psicología y psiquiatría 52,586 16,811Atención podológica 2,547 Enfermería (urgencias y hospitalización) 82,798 78,659Cuidados intensivos (adultos y postquirúrgicos) 20 20Cuidados intensivos e intermedios (Pediatría) 43 43Enfermería 1,388,563 174,156Estudios de laboratorio 1,514,823 187,376Estudios de radiodiagnóstico 122,324 63,918Internamiento 690 22,920Estudios anatomopatológicos 31,384 30,019Interpretación de citologías DOC 5,988 Feria de la Salud 34,222 1,027TOTAL 3,430,286 1,004,206

Fuentes: Dirección del centro universitario de Salud, Hospital universitario “Dr. José Eleuterio González”, Fac. de Enfermería y Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales, septiembre de 2013.

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Servicio Social y Prácticas Profesionales

El servicio social y las prácticas profesionales son reconocidas por la Universidad Autónoma de Nuevo León como parte importante de la formación profesional. Tienen como objetivo principal el desarrollo, perfeccionamiento y la consolidación de las competencias adquiridas en el aula. Son actividades de carácter formativo; pueden ser realizadas dentro o fuera de la Institución y permiten un acercamiento del estudiante con el ámbito laboral.

ESTUDIANTES EN SERVICIOS SOCIAL Y PRÁCTICAS PROFESIONALES POR SECTOR

SEctOR SERVIcIO SOcIAL PRÁctIcAS PROFESIONALES

Organizaciones no gubernamentales 664 10

Federal 0 10

Estatal 4,000 44

Municipal 370 28

Educativo 9,143 162

Privado 1,988 2,283

Otras 0 9TOTAL 16,165 2,546

Fuente: Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales, septiembre de 2013.

Participación social de los estudiantes

La Universidad Autónoma de Nuevo León se ha caracterizado por atender las necesidades de grupos vulnerables o desfavorecidos mediante acciones de colaboración dinámicas y creativas, y en las cuales los universitarios destinan su energía a la transformación de la sociedad hacia mejores estándares de calidad. La gestión socialmente responsable involucra a los estudiantes en diferentes programas, los cuales además contribuyen a su formación integral.

PROGRAMAS CON PARTICIPACIóN ESTUDIANTILPROGRAMA DEScRIPcIÓN PObLAcIÓN bENEFIcIADA PARtIcIPANtESColecta Nacional Cruz Roja

Participación en causas sociales de ayuda humanitaria de nivel nacional que reciben una contribución por parte de la comunidad universitaria.

Población de Nuevo León en general.

Más de 450 estudiantes

Brigada demos vida a su sonrisa

Programa de asistencia a niños y adultos de comunidades remotas en áreas de la salud, apoyo psicológico, mejora de las viviendas, recuperación de espacios, reforestación y vacunación de ganado.

Más de 500 familias / 2,800 personas.

Más de 300 estudiantes

Fraternidad universitaria

Espacio para compartir experiencias en la búsqueda de fuentes de financiamiento en beneficio de causas sociales.

Más de 800 ex alumnos.

Más de 300 ex alumnos.

Tigres al rescate Programa de participación estudiantil donde la suma de los esfuerzos y las voluntades logran una cuantiosa recaudación económica en favor de una institución de beneficencia.

Centros de Integración Juvenil, A.C.

Comunidad estudiantil. Más de 160, 000 alumnos.

Lo campeón se lleva en la sangre

Campaña de donación de sangre, con la participación de los estudiantes que forman parte de los equipos representativos de fútbol americano “Auténticos Tigres de la UANL” en todas sus categorías.

Se donaron 52 unidades al Banco de Sangre del Hospital Universitario.

Más de 50 estudiantes deportistas.

Día mundial del medio ambiente

Limpieza del Río Santa Catarina, con la participación de los equipos representativos de fútbol americano “Auténticos Tigres de la UANL” en todas sus categorías.

Población de Nuevo León en general.

Más de 100 estudiantes deportistas.

Apoyo a la Asociación de Reforestación Extrema

Auténticos Tigres, categorías intermedia y juvenil, plantaron cerca de 30 árboles en conjunto con otros voluntarios.

Población de Nuevo León en general.

Más de 100 estudiantes deportistas.

Apoyo al Teletón Recaudación de $980,000, con la participación de estudiantes de preparatorias y facultades.

Niños Teletón. Más de 1,300 estudiantes.

Fuentes: Secretaría de Asuntos universitarios, Dirección del Programa de Fútbol Americano y Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales., septiembre de 2013

Feria de la Salud y Bienestar

La Feria de la Salud y Bienestar es una jornada de responsabilidad social en la que se brindan servicios y atención gratuita a la comunidad en general. En este año participaron cerca de 200 alumnos, que en conjunto con un grupo de profesores atendieron a las 40,000 personas que acudieron. Los servicios prestados fueron: medicina familiar, nutrición, pediatría, cuidado dental, detección de diabetes e hipertensión, manejo de estrés y ansiedad, masajes terapéuticos, podología, diseño de imagen y bailoterapia.

Las dependencias universitarias involucradas en este proyecto fueron: Medicina, Psicología, Odontología, Salud Pública y Nutrición, Enfermería, Organización Deportiva, Ciencias Químicas, Escuela y Preparatoria Técnica Médica, Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas”, así como la Librería Universitaria y la Dirección General de Deportes a través del Centro Acuático Olímpico Universitario y Polideportivo Tigres. Además de estas dependencias, se integraron el Centro Estatal de Transfusiones de la Secretaría Estatal de Salud y los Centros de Integración Juvenil.

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Feria Laboral UANL 2013

Con la finalidad de ofrecer a los estudiantes y a los egresados de la UANL la oportunidad de conocer el mercado laboral y entrar en contacto con empleadores, en el marco de la Feria Laboral, más de 100 empresas ofrecieron aproximadamente 4,000 plazas, tanto de nivel técnico como profesional. La asistencia fue de alrededor de 10,000 personas. Además de la participación de las autoridades universitarias, se contó con autoridades tanto del Gobierno Federal como del Gobierno Estatal.

Certificación de competencias laborales

La renovación de la acreditación de la UANL como Entidad de Evaluación y Certificación de Competencias ante el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Competencias Laborales (CONOCER), cumple con el propósito de capacitar, evaluar y certificar a toda persona en competencias laborales para realizar una función con un alto nivel de desempeño.

En el año 2013 la UANL cuenta con cuatro estándares de Competencia Acreditados, con 26 evaluadores, un Centro de Evaluación acreditado en la Facultad de Ingeniería Civil y un Centro en proceso de evaluación en la Facultad de Agronomía. Dentro de los usuarios de los servicios de ECE UANL-CONOCER se encuentran la Facultad de Ingeniería Civil, la Facultad de Agronomía, Sigma Alimentos y usuarios independientes. Por otra parte, en este período se realizaron 66 evaluaciones y 131 certificaciones.

Consejo Consultivo de la UANL

El Consejo Consultivo ha contribuido a que la Universidad Autónoma de Nuevo León fortalezca día a día los vínculos universidad-comunidad-sector empresarial, coadyuvando en la consolidación de la UANL como una institución líder en educación superior en México.

Este Consejo Consultivo ha sido testigo del constante esfuerzo de los universitarios y está conformado por distinguidos ciudadanos, presididos por el C.P. Miguel C. Barragán Villarreal. Asimismo, participa en el desarrollo de la vida universitaria con sus valiosas opiniones para mejorar la calidad de las funciones de esta Institución. En el presente año este Consejo ha realizado diez sesiones, entre las cuales destacan las siguientes presentaciones:

Avances en el proceso de internacionalización de la UANL•Proceso de Acreditación Internacional •La Facultad de Música de la UANL•La Facultad de Ciencias Químicas de la UANL•El Programa de Fútbol Americano en la UANL•El Programa de Patrimonio Cultural de la UANL•Agenda de eventos del 80 aniversario de nuestra Alma Máter•Avances hacia la consolidación del Modelo Educativo UANL•Informe de la participación de la UANL en la Universiada 2013•El Sistema Nacional de Investigación del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, •por el director del Sistema, Dr. Eugenio Cetina VadilloEl papel de los investigadores del SNI de la UANL en la investigación y el •posgrado

Cuarta Expo Feria de Agronegocios

El evento en su cuarta edición tuvo como objetivo servir como plaza impulsora de nuevas oportunidades para empresas del giro agropecuario y alimenticio, mediante un ambiente comercial e informativo que motiva el consumo de productos. Está dirigido a estudiantes, empresarios, proveedores y público en general.

Se realizó en el mes de abril y participaron 60 empresas que ofrecen bienes elaborados con productos naturales propios de la Región. Asistieron 12,000 personas aproximadamente, promoviendo la importancia del desarrollo de agronegocios en el Estado de Nuevo León.

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El Seguro Popular en pacientes con cáncer, por el Dr. Abelardo Meneses, Director •del Instituto Nacional de CancerologíaLas experiencias del Seguro Popular en pacientes con cáncer en el Hospital •Universitario de la UANL “Dr. José Eleuterio González”Informes anuales de las comisiones que integran el Consejo Consultivo:•

Comisión de arte y cultura1. Comisión de asuntos académicos2. Comisión de asuntos administrativos y financieros3. Comisión de asuntos internacionales4. Comisión de deportes5. Comisión de investigación científica6. Comisión de investigación social7.

Premios y distinciones

Doctorado Honoris Causa

GRADOS DE DOCTOR HONORIS CAUSA UANL 2013GALARDONADO PROPuEStA

M.C. María Julia Carabias Lillo Facultad de Ciencias Químicas y Facultad de Ciencias Biológicas

Dr. Jean-Claude Colliard Facultad de Derecho y Criminología

Fuente: Secretaria General, septiembre de 2013.

Reconocimiento a la Excelencia en el Desarrollo Profesional

El reconocimiento a la Excelencia en el Desarrollo Profesional se otorga a aquellos egresados que han destacado en sus carreras y han puesto en alto el nombre de la Universidad Autónoma de Nuevo León, y cuya trayectoria despuntó en su ámbito profesional, tanto en los campos empresarial, gubernamental o académico, así como en las áreas de la salud, la investigación y la asistencia social.

Un rasgo distintivo de la Visión es que la Institución promueva que sus egresados se encuentren integrados adecuadamente en el mercado laboral nacional e internacional, y que mantengan una estrecha relación con su Alma Mater.

Este reconocimiento se entregó a 54 brillantes exalumnos, cuyas trayectorias personales y profesionales contribuyen a la grandeza de la UANL y del Estado.

Reconocimiento UANL a la Mujer

La UANL entregó el reconocimiento “Flama, Vida y Mujer 2013”, significando para cada una de las galardonadas un aliciente para continuar con el ejercicio de sus funciones, además de asumir nuevos compromisos y continuar con su ejemplar trayectoria.

RECONOCIMIENTO “FLAMA, VIDA Y MUjER” UANL 2013

ÁMbItO RESPONSAbILIDAD GANADORADesarrollo Gubernamental Embajadora de México en Brasil Beatriz Paredes RangelDesarrollo Empresarial Presidenta de la Asociación

de Mujeres Empresarias de Monterrey, N.L.

Aurora Esquivel Zamora

Docencia e Investigación Jefa de Laboratorio de Bioquímica Genética y Microbiología de la UANL

Norma Laura Heredia Rojas

Asistencia Social Fundadora y Presidenta del Museo Bernabé de las Casas-Mina, N.L.

Ernestina Lozano Garza

Vinculación Internacional Campeona Mundial de Raquetbol y estudiante de la Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Paola Longoria López

Fuente: Secretaría General, septiembre de 2013.

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Reconocimiento a la Excelencia del Servicio Social y Voluntariado

A los alumnos prestadores de servicio social que sobresalieron por sus actividades en los ámbitos comunitario, de investigación, docencia, administrativo y asistencial, la UANL les otorga el Reconocimiento a la Excelencia del Servicio Social y Voluntariado, este último en las modalidades individual y de grupo.

RECONOCIMIENTO A LA ExCELENCIA DEL SERVICIO SOCIAL

ÁMbItO/ MODALIDAD ALuMNO PROGRAMA EDucAtIVO DEPENDENcIA NOMbRE DEL PROyEctO

Investigación Elvis Martínez Jaramillo Médico Cirujano y Partero Medicina Análisis del efecto tumoral de versiones mutantes

Docencia yéssica Cázares Elizondo Arquitectura Arquitectura Tutorías

Asistencial Linda Maricruz González Ramírez

Licenciado en Trabajo Social y Desarrollo Humano

Trabajo Social y Desarrollo Humano

Aprendiendo a Sonreír

Administrativo Kassandra Montserrat Peña Dávila

Técnico en Trabajo Social Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”

Apoyo a las Personas Adultas Mayores

Comunitario Armando Santana Vela Médico Cirujano y Partero Medicina Clínica EsquipulasFuente: Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales, septiembre de 2013.

RECONOCIMIENTO A LA ExCELENCIA EN EL VOLUNTARIADO

GALARDONADO cAtEGORíA

César Ruiz Jiménez Categoría Individual

Federación de Universitarios con Discapacidad en Acción (UNIDEA)

Categoría Grupal

Departamento de Becas UANL. Reconocimiento especial por su contribución al voluntariado

Fuente: Dirección de Servicio Social y Prácticas Profesionales, septiembre de 2013.

20.a Empresas incubadas de Tecnología

Intermedia

20.b Empresas incubadas de Alta

Tecnología21.

Licenciamiento de tecnología

20 10 2 INDICADORES

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7Gestión socialmente responsable de la infraestructura y el equipamiento

Ampliar, mantener y modernizar la infraestructura física y el equipamiento de la Universidad, en apoyo al desarrollo de las funciones institucionales, aplicando criterios rigurosos de gestión del medio ambiente.

Obras en proceso, de conformidad con el Plan Maestro de Construcción

La ampliación y modernización de las instalaciones físicas de la Universidad se proyectan de acuerdo con las perspectivas de desarrollo y la atención de necesidades identificadas en su plan rector de construcción. Este año, en el marco de la responsabilidad social universitaria de la Visión 2020 UANL, el diseño y la construcción de nuevas instalaciones físicas, así como el reemplazo de la infraestructura y del equipamiento, siguieron los lineamientos institucionales del plan al tomar en cuenta criterios rigurosos relacionados con los usuarios (atención a personas con capacidades diferentes) y sus necesidades, la protección del medio ambiente, el consumo eficiente de energía eléctrica y de agua, entre otros aspectos.

OBRAS EN PROCESO / PLAN MAESTRO DE CONSTRUCCIóNDEPENDENcIA / cAMPuS DEScRIPcIÓN DE LA ObRA Centro de Investigación, Biotecnología y Nanotoxicología

Construcción de edificio sustentable

Preparatoria No. 12 Construcción de módulo, primera etapa, 5 aulas en planta bajaPreparatoria No. 24 Construcción de módulo, primera etapa, 5 aulas en planta bajaDirección General de Deportes Construcción de baños vestidores bajo gradas de cancha de fútbol rápidoIngeniería Civil Construcción de edificio de tres niveles con 24 aulas. Construcción de cancha

polivalenteFilosofía y Letras Ampliación del Centro de Idiomas. Tres niveles, 23 aulas, sala de usos múltiples

y oficinas Derecho y Criminología Construcción de edificio de posgrado. Tres niveles, auditorio, 18 aulas y área de

estacionamientoPolideportivo Linares Construcción de gradas, estructura y techumbre metálica, vestidores, regaderas,

baños, cancha sintética y de usos múltiples, acabado sintético en pista de salto. Ciencias de la Tierra Construcción de biblioteca y auditorioMedicina Construcción de segundo nivel de la Unidad de Patología. Construcción de

edificio: aulas, auditorio, laboratorio.Agronomía Construcción de segundo nivel para posgrado Ciencias Forestales Construcción de edificio de posgrado Centro de Internacionalización Construcción de primera etapaFuente: Dirección General de construcción y Mantenimiento, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 45 ]

Fortalecimiento de la infraestructura

En su Plan de Desarrollo Institucional, la Universidad cuenta con un conjunto de políticas y estrategias para lograr el uso óptimo de la infraestructura.

La inversión realizada en el fortalecimiento de la infraestructura es la siguiente:

Aulas, laboratorios, talleres y bibliotecas

Ampliar y fortalecer la infraestructura de aulas, laboratorios, talleres y bibliotecas, considerando un enfoque medioambiental responsable, es una de las estrategias de este programa para apoyar la

INVERSIóN EN EL FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA

tIPO DE ObRA MEtROS cuADRADOS MONtO

Obras directas 14,622.98 $41,420,755.08

Obras públicas 34,634.50 $432,660,512.99

TOTAL 49,257.48 $474,081,268.07

Fuente: Dirección General de construcción y Mantenimiento, septiembre de 2013.

docencia y la investigación, así como beneficiar a estudiantes, profesores y personal que participan en el funcionamiento de los programas educativos de bachillerato, licenciatura y posgrado de la Institución.

OBRAS CONCLUIDAS / PLAN MAESTRO DE CONSTRUCCIóNDEPENDENcIA / cAMPuS DEScRIPcIÓNCiencias Biológicas Construcción de la primera etapa del Laboratorio de Bioseguridad III y C.

Gabinete IV Centro de Investigación y Desarrollo de Ciencias de la Salud (CIDCS)

Acabado epóxico del Laboratorio Experimental de Animales.

Centro de Investigación y Desarrollo en Educación Bilingüe (CIDEB)

Construcción de cancha polivalente, baños vestidores y oficina

Ciudad Universitaria Implementación de electrificación: reemplazo de luminarias y postes del circuito interior al poniente de Ciudad Universitaria

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas”, Unidad Solidaridad

Construcción de la Unidad de Servicios de Alimentación

Enfermería Construcción de estructura y domo en el patio central, entre edificios 3 y 4 Servicios Médicos Remodelación del edificioPreparatoria No.1, Apodaca, N. L. Construcción de edificio para sala de usos múltiples Preparatoria No.9 Construcción de 2 aulas en planta baja y 2 aulas en el primer nivel del

edificio 3Música Sala de estudio de multimedia Preparatoria No.10 Barda, reja y caseta de control en acceso principalCiencias Políticas y Administración Pública Primera y segunda etapas del edificio de posgradoCanal 53 TV Rehabilitación del estacionamiento y fachada exterior del edificio.

Suministro de acabados videoteca, sala, cubículos y baños. Remodelación de oficina de la administración, master, sala VIP, camerinos

Unidad de Enlace y Acceso a la Información Construcción de edificio Campus de la Salud Trabajos diversos en rehabilitación de áreas peatonales e iluminación de

áreas comunesContaduría Pública y Administración Ampliación de segundo nivel del edificio No. 6 Preparatoria No. 12 Construcción de barda de block en tramos lateralesCiudad Universitaria Construcción de barda con reja, segunda etapa Agronomía Construcción y terminación edificio de venta al público de productos

lácteosDirección General de Deportes Fabricación de escalera de emergencia estructura metálicaEstadio Chico Rivera Remodelación de oficinas administrativas Preparatoria No.7 Reubicación y modernización de subestación eléctricaPreparatoria No.16 Construcción de escalera de concreto Ciencias Biológicas Remodelación de la Unidad C, segundo piso, primera etapa Odontología Canalización de línea de alta tensiónTrabajo Social y Desarrollo Humano Construcción en el primero y segundo nivel de oficinas administrativas, 6

aulas, baños y escaleras Enfermería Construcción de Unidad de Servicio de Alimentación, baños y ampliación

de biblioteca Arquitectura Construcción de 9 aulas, baños y escaleras Centro de Estudios y Certificación de Lenguas Extranjeras (Campus Mederos)

Construcción de 14 aulas, sala de maestros, cubículos, área de servicio, baños y escaleras

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” (Unidad Independencia)

Construcción de la primera etapa del edificio

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón” (Unidad Churubusco)

Rehabilitación de la fachada sur, poniente y acceso principal del edificio

Fuente: Dirección General de construcción y Mantenimiento, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 46 ]

Instalaciones deportivas

MEjORAMIENTO DE INSTALACIONES DEPORTIVASDEPENDENcIA DEScRIPcIÓN M2 MONtODirección General de Deportes

Construcción de baños vestidores bajo gradas de cancha de fútbol rápido

365.06 $2,474,396.07

Polideportivo Linares Construcción de gradas y cancha en polideportivo

304.00 $22,216,721.33

TOTAL 669.06 $24,691,117.40

Fuente: Dirección General de construcción y Mantenimiento, septiembre de 2013.

Instalaciones para actividades culturales

MEjORAMIENTO DE INSTALACIONES PARA ACTIVIDADES CULTURALESDEPENDENcIA DEScRIPcIÓN M2 MONtOMúsica Sala estudio de multimedia 115 $1,393,110.27Ciencias de la Tierra Construcción de biblioteca y

auditorio 1261 $13,300,938.61

TOTAL 1,376 $14,694,048.88

Fuente: Dirección General de construcción y Mantenimiento, septiembre de 2013.

Fortalecimiento de la conectividad y la consolidación del Sistema Integral de Bibliotecas

INFRAESTRUCTURA DE CóMPUTO Y TELECOMUNICACIONES

ELEMENtO cANtIDADServidores 230Equipos de cómputo conectados a la Red UANL

15,315

Impresoras 3,430Teléfonos 3,770Antenas – Red Inalámbrica 335Equipos de videoconferencia 62Cuentas de correo personal administrativo 7,700Cuentas de correo comunidad académica 200,100Fuente: Dirección General de Informática, septiembre de 2013.

INVERSIóN EN CONECTIVIDAD Y EqUIPAMIENTO TECNOLóGICODEPENDENcIAS cONEctIVIDAD EQuIPAMIENtO tEcNOLÓGIcO tOtAL

NuEVOS EDIFIcIOSTercer nivel del edificio de aulas de la Facultad de Arquitectura

$ 3,925,869.00 $ 802,749.00 $ 4,728,618.00

Edificio de aulas y oficinas de Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano

$ 3,098,837.00 $ 506,512.00 $ 3,605,349.00

Nuevo edificio de la Preparatoria No.1 $ 630,643.00 $ 209,890.00 $ 840,533.00Unidad de Enlace, Transparencia y Acceso a la Información

$ 926,201.00 $ 1,074,619.00 $ 2,000,820.00

EIAO Unidad Independencia $ 1,748,278.00 $ 5,590,989.00 $ 7,339,267.00Nueva área de oficinas y aulas de la Preparatoria No. 19

0.00 $ 402,943.40 $ 402,943.40

REMODELAcIONES Dirección de Seguridad y Vigilancia. Rectoría planta baja

$ 45,480.00 $ 79,373.00 $ 124,853.00

Promotora de Eventos - Sorteos de la Siembra Cultural

$ 396,636.06 $ 447,835.40 $ 844,471.46

TOTAL $ 10,771,944.06 $ 9,114,910.80 $19,886,854.86

Fuente: Dirección General de Informática, septiembre de 2013.

Atender las demandas del desarrollo académico y de las funciones sustantivas de la Universidad, requiere renovar la infraestructura institucional, fortalecer la conectividad y consolidar el Sistema Integral de Bibliotecas. Con tal propósito este año se llevaron a cabo importantes gestiones, a fin de obtener recursos que permitieron la ampliación y modernización de los espacios universitarios.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 47 ]

SISTEMA INTEGRAL DE BIBLIOTECAS (SIBUANL)PROGRAMA DEScRIPcIÓN cANtIDADSIBUANL Bibliotecas centrales 3

Bibliotecas especializadas y de investigación 11Bibliotecas de posgrado 6Bibliotecas de licenciatura 27Bibliotecas de educación media superior 36Total de bibliotecas 83Asientos para lectores 9,405

Biblioteca Digital Obra plástica patrimonial digitalizada en el Museo Virtual 336Obra plástica patrimonial por digitalizar en el Museo Virtual

2,006

Murales realizados 1Registros bibliográficos en el catálogo electrónico 495,564Documentos que integran el Programa Colección Digital 39, 604Bases de datos académicas y científicas contratadas 52Áreas del conocimiento de la UANL cubiertas con bases de datos

100%

Desarrollo de colecciones

Volúmenes de libros adquiridos para el Sistema Integral de Bibliotecas

65,570

Volúmenes de revistas adquiridas 29,496Libros en existencia 1,173,816Acervo de obra plástica en el SIBUANL 712Revistas en existencia 705,507Volúmenes donados por bibliotecas privadas 29,713Acervo total 1,879,323

Mantenimiento de la planta física bibliotecaria

Espacio físico en metros cuadrados 57,294Bibliotecas atendidas 2Bibliotecas que recibieron servicios arquitectónicos 9

Fuente: Dirección General de bibliotecas, septiembre de 2013.

Equipamiento para el Programa Universidad Segura

ADqUISICIóN DE EqUIPO DE SEGURIDADtIPO cANtIDADCaseta móvil elevada de seguridad con 4 cámaras de circuito cerrado 2Vehículos de protección civil (con equipo de rescate y contra incendios) 4Extinguidores 2,077Cámaras de circuito cerrado 212Casetas de seguridad 4SEGWAy 8Patrullas 13T3motions 4Cuatrimotos 9Bicicletas 12Fuente: Dirección de Seguridad y Vigilancia, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 48 ]

8Procuración de fondos y desarrollo económico

Egresos

EGRESOS UANLtIPO MONtO PROPORcIÓNRemuneraciones $2, 016, 055, 418 34.57 %Prestaciones $1, 073, 342, 678 18.40%Personal jubilado $607, 757, 678 10.42%Aportación al Fondo de Pensiones y Jubilaciones

$346, 729, 445 5.95%

Gastos de operación $998, 067, 228 17.11%Bienes muebles $173, 198, 731 2.97%Bienes inmuebles $196, 943, 427 3.38%Carrera docente $126, 515, 498 2.17%Subsidio al Hospital Universitario

$293, 344, 596 5.03%

TOTAL $5, 831, 954, 699 100%

Fuente: Honorable comisión de Hacienda, septiembre de 2013.

Ampliar y fortalecer las fuentes de financiamiento, así como los recursos de la Universidad, para el desarrollo de sus funciones y sus programas prioritarios.

Ingresos

INGRESOS UANLtIPO MONtO PROPORcIÓNSubsidio federal $3,783,609,353 64.88%Subsidio estatal $1,420,339,570 24.35%Ingresos propios $628,005,776 10.77%TOTAL $ 5,831,954,699 100%

Fuente: Honorable comisión de Hacienda, septiembre de 2013.

INGRESOS HOSPITAL UNIVERSITARIO “DR. jOSÉ ELEUTERIO GONzÁLEz”

tIPO MONtO PROPORcIÓNSubsidio de la UANL $ 293,344,596 31.20%Subsidio federal $ 130,000,000 13.83%Subsidio estatal $ 356,865,222 37.95%Ingresos propios $ 160,000,000 17.02%TOTAL $ 940,209,818 100%

Fuente: Honorable comisión de Hacienda, septiembre de 2013.

EGRESOS HOSPITAL UNIVERSITARIO “DR. jOSÉ ELEUTERIO GONzÁLEz”

tIPO MONtO PROPORcIÓNRemuneraciones $ 150,913,593 16.05%Prestaciones $ 66,866,447 7.11%Personal jubilado $ 75,564,556 8.04%Gastos médico quirúrgicos $ 436,865,222 46.46%Gastos de operación $ 210,000,000 22.34%TOTAL $ 940, 209,818 100%

Fuente: Honorable comisión de Hacienda, septiembre de 2013.

Subsidio federal64.88%

Ingresos propios 10.77%

Subsidio estatal24.35%

Subsidio de la UANL31.20%

Subsidio federal13.83%

Ingresos propios17.02%

Subsidio estatal37.95%

Remuneraciones16.05%

Prestaciones7.11%

Personal jubilado8.04%

Gastos de operación23.34%

Gastos médico quirúrgicos46.46%

Remuneraciones 34.57%

Gastos de operación17.11%

Aportaciones al Fondo de Pensiones y Jubilaciones

5.95%Personal jubilado10.42%

Prestaciones 18.40%

Carrera docente 2.17%

Bienes inmuebles 3.38%

Bienes muebles 2.97%

Subsidio al HU 5.03%

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 49 ]

Fondos extraordinarios

El financiamiento universitario requiere de formas de gestión y funcionamiento que permitan diversificar e incrementar las fuentes de ingresos, el acceso a recursos extraordinarios concursables, así como el manejo responsable y transparente de los recursos. Atendiendo a estas estrategias, el ingreso obtenido durante este año a través de fondos extraordinarios es el siguiente:

FONDOS ExTRAORDINARIOSFONDO MONtOPrograma Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI)

$80,661,081

Fondo para Elevar la Calidad de la Educación Superior de las Universidades Públicas Estatales (UPE )

$83,929,945

Fondo para Ampliar y Diversificar la Oferta Educativa de tipo Superior (Federal y Estatal)

$64,568,297

Fondo para la Atención de Problemas Estructurales de las Universidades Públicas Estatales

$90,933,000

Fondo para el Reconocimiento de la Plantilla de las Universidades Públicas Estatales

$30,499,930

Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) Nivel Medio Superior

$63,222,587

Fondo de Aportaciones Múltiples (FAM) Nivel Superior

$76,130,992

Fondo para el Saneamiento Financiero $96,888,491Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP)

$34,989,259

Carrera docente $9,776,000Programa de Apoyo a la Formación Profesional (PAF), ANUIES

$723,889

Recursos obtenidos por proyectos de investigación financiados por los sectores público, social y privado

$101,659,705

TOTAL $733,983,176

Fuentes: Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos y Secretaría de Investigación, Innovación y Posgrado, septiembre de 2013.

SOLICITUDES PROMEP ACEPTADAS EN 2013APOyO NúMERO MONtOReconocimiento a perfil deseable y/o apoyo

450 $4,690,000

Apoyo a la incorporación de nuevos profesores de tiempo completo

101 $23,117,681

Becas para estudios de posgrado 1 $1,045,441Reincorporación de ex becario PROMEP

1 $335,637

Fortalecimiento de Cuerpos Académicos

12 $2,384,500

Redes temáticas de colaboración académica

14 $3,416,000

TOTAL LIBERADO 579 $34,989,259

Fuente: Dirección General de Planeación y Proyectos Estratégicos, septiembre de 2013.

Fundación UANL

Uno de los propósitos de la Fundación UANL es coadyuvar al fortalecimiento y al impulso de la cooperación científica y tecnológica con otras instituciones del País y del extranjero, al aportar recursos dirigidos a programas y proyectos especiales para el mejoramiento de la educación universitaria. Este año se aportaron más de 19 millones de pesos para el logro de este objetivo.

DONATIVOS 2013 DE LA FUNDACIóN UANL, A.C.DEPENDENcIA EQuIPAMIENtO MONtOEscuela Industrial y Preparatoria Técnica “Álvaro Obregón”

Equipo de cómputo $500,000.00

Escuela Industrial y Preparatoria Técnica “Pablo Livas”

Equipos de aire acondicionado $584,000.00

Preparatoria No. 4 Equipo de cómputo $270,906.80Preparatoria No. 8 Equipos de aire acondicionado para aulas $541,819.00Preparatoria No. 10 Mobiliario y equipos de aire acondicionado $126,440.00Preparatoria No. 11 Equipo de cómputo $106,100.00Preparatoria No. 16 Equipo de cómputo $450,000.00Preparatoria No. 18 Equipos de cómputo $248,926.00Preparatoria No. 19 Mobiliario $108,000.00Preparatoria No. 25 Equipo de Laboratorio Multimedia $2,059,000.00Dirección General de Deportes 7 sillas de ruedas especiales para danza $142,100.00Secretaría de Extensión y Cultura 4 vehículos Toyota para el Canal 53 $808,592.00Dirección de Nivel Medio Superior Equipo de cómputo $165,000.00Secretaría de Asuntos Universitarios Clínicas Motivacionales $500,000.00Contaduría Pública y Administración Video proyectores $149,280.00Agronomía Apoyo a Simposio $21,637.00Ciencias Políticas y Administración Pública

Equipamiento de aulas inteligentes $400,000.00

Música Mobiliario y equipo de cómputo $203,556.00Ciencias Químicas Pizarrones electrónicos $290,000.00Arquitectura Impresora $218,633.00Enfermería Equipo de cómputo $148,932.00Ciencias Forestales Equipo de cómputo $462,366.00Artes Visuales Proyecto integral para la mejora de

las tecnologías de la información y comunicación

$1,528,817.00

Economía Equipo de videoconferencias $356,909.00Organización Deportiva Equipo de cómputo y copiadoras $672,800.00Ciencias de la Comunicación Equipo de cómputo $629,297.00Salud Pública y Nutrición Equipo de cómputo $519,606.00BECAS MONTOFideicomiso de Mov. Internacional Becas $4,418,000.00Fideicomiso Becas PRONABES-Fundación UANL, A.C.

50 becas anuales (la SEP otorgará otras 50 becas para el programa Par y Paso )

$500,000.00

Departamento de Becas, UANL 182 becas para alumnos de Licenciatura $1,725,360.00Dirección de Estudios Nivel Medio Superior 130 becas para alumnos de Preparatoria $1,344,000.00Música Apoyo para viaje de estudios $52,000.00Ciencias Químicas Apoyo para viaje de estudios $70,018.00Economía Apoyo para viaje de estudios $21,750.00Ingeniería Mecánica y Eléctrica Apoyo para viaje de estudios $210,884.00Agronomía 58 becas para alumnos de la Unidad La

Ascensión$348,000.00

TOTAL: $20,902,728.80

Fuente: Fundación uANL, septiembre de 2013.

31.b Porcentaje de recursos obtenidos por proyectos de investigación

financiados por los sectores público, social y privado

14% INDICADORES

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9 Internacionalización

La Universidad Autónoma de Nuevo León transita hacia la internacionalización, formando ciudadanos planetarios competitivos y generadores de conocimiento y bienestar para la humanidad.

La internacionalización en la UANL

En el escenario de globalización y del dinamismo de la sociedad del conocimiento, la internacionalización forma parte de los planes estratégicos de las universidades. Inmersa en este contexto, la Universidad Autónoma de Nuevo León, en su Visión 2020, plantea como un eje prioritario impulsar y consolidar el proceso de internacionalización, creando la Secretaría de Relaciones Internacionales como la instancia que norma, coordina, facilita y formaliza las relaciones con otras instituciones extranjeras consideradas como estratégicas para el desarrollo institucional.

La movilidad académica, el currículo internacional, la acreditación internacional de sus programas educativos, la enseñanza y certificación de lenguas extranjeras, la constitución de un Consejo Consultivo Internacional , entre otras, son estrategias que ha diseñado la UANL para impulsar su proceso de internacionalización.

Acreditación internacional

La internacionalización de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, con la inclusión de temas internacionales en las unidades de aprendizaje y en la formación profesional de un estudiante universitario, ha sido una estrategia básica para dar una dimensión internacional a los programas educativos que oferta la UANL. Actualmente se imparten en otro idioma más de 650 unidades de aprendizaje de bachillerato y licenciatura.

La acreditación internacional de sus programas educativos por organizaciones extranjeras ha permitido que la Universidad se inserte en el selecto grupo de instituciones de carácter mundial. Los organismos como Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), Ibero American Science and Technology Education Consortium (ISTEC), American Council for Business Schools and Programs (ACBSP), entre otros, han avalado su calidad. A la fecha se cuenta con 12 programas de licenciatura y uno de maestría con la acreditación internacional.

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El porcentaje de programas de licenciatura evaluables acreditados por algún organismo internacional de reconocido prestigio es del 18%. La proporción de estudiantes en estos programas es del 14%.

PROGRAMAS EDUCATIVOS CON ACREDITACIóN INTERNACIONAL

Nº. DEPENDENcIA PROGRAMA EDucAtIVO ORGANISMO AcREDItADOR VIGENcIA

1 Agronomía Ingeniero en Industrias Alimentarias

ABET (Accreditation Board for Engineering and Technology)

2017

2 Ciencias Físico Matemáticas

Licenciatura en Ciencias Computacionales

AKREDITA Q.A. (Agencia Acreditadora de Educación)

2017

3 Economía Licenciatura en Economía AKREDITA Q.A. 20184 Ciencias de la

ComunicaciónLicenciatura en Ciencias de la Comunicación

ISTEC -GRANA (Ibero America Science and Technology Education Consortium-Generation of Resources of Acreditation of Nations of America)

2018

5 Ciencias Forestales Ingeniería Forestal ASIIN (Agencia de Acreditación de Programas de Ingeniería, Informática, Ciencias Naturales y Matemáticas)

2018

6 Ciencias Forestales Maestría en Ciencias Forestales

ASIIN 2018

7 Contaduría Pública y Adminstración

Licenciatura en Negocios Internacionales

ACBSP (Accreditation Council for Business Schools and Programs)

2016

8 Enfermería Licenciatura en Enfermería ISTEC -GRANA 20179 Filosofía y Letras Licenciatura en Sociología AKREDITA Q.A. 201710 Ingeniería Civil Ingeniería Civil ABET 201711 Organización

DeportivaLicenciatura en Ciencias del Ejercicio

ISPA (International Sports Professionals Association)

2015

12 Psicología Licenciatura en Psicología AKREDITA Q.A. 201713 Medicina Veterinaria y

ZootecniaMédico Veterinario Zootecnista

AcreditAcción 2019

Fuente: Dirección de Acreditación y Evaluación Internacional, septiembre de 2013.

PROGRAMAS EDUCATIVOS EN PROCESO DE ACREDITACIóN INTERNACIONAL

Nº. DEPENDENcIA PROGRAMA EDucAtIVO ORGANISMO AcREDItADOR

1 Arquitectura Licenciatura en Diseño Industrial

AADSA (Agencia Acreditadora de Arquitectura, Arte y Diseño)

2 Ciencias de la Tierra Ingeniero Geólogo ASIIN3 Derecho y

CriminologíaLicenciatura en Criminología AKREDITA Q.A.

4 Filosofía y Letras Licenciatura en Letras Mexicanas

AKREDITA Q.A.

5 Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Ingeniería en Materiales ABET

6 Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Maestría en Materiales ABET

7 Trabajo Social y Desarrollo Humano

Licenciatura en Trabajo Social ISTEC -GRANA

8 Ciencias Políticas y Administración Pública

Maestría en Administración Pública

NASPAA (Network of School of Public Politicy, Affairs and Adminstration)

Fuente: Dirección de Acreditación y Evaluación Internacional, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 52 ]

Movilidad e intercambio académico

Con el objetivo de que los jóvenes tengan una experiencia que los convierta en “ciudadanos planetarios” y sean dignos representantes de México, la UANL consolida el Programa de Movilidad Internacional, favoreciendo el intercambio académico de estudiantes, profesores e investigadores, y a través del establecimiento de convenios de cooperación con instituciones y organismos internacionales, abre sus puertas a jóvenes extranjeros.

En 2013 el programa de intercambio académico movilizó a 972 estudiantes de preparatoria, licenciatura y posgrado, que realizaron estadías de seis meses a un año en universidades nacionales y extranjeras. Al mismo tiempo, en la Universidad se ha incrementado la presencia de estudiantes extranjeros. Hoy en día son 414 alumnos procedentes de diferentes países, tales como China, Italia, Ghana, Grecia, Brasil, Francia y Eslovenia, entre otros, los que estudian en los diferentes campus de la UANL.

Las instancias que financian estos programas son: la Fundación UANL, el Servicio Alemán de Intercambio (DAAD), la Secretaría de Educación Pública SEPMEXFITEC- Francia, la ANUIES, el Instituto Confucio, la Alianza Pacífico de la Secretaría de Relaciones Exteriores, el ECOES-Santander, Top Brasil, el CUMEX y nuestra Máxima Casa de Estudios.

MOVILIDAD E INTERCAMBIO ACADÉMICOEStuDIANtES y PROFESORES cANtIDADEstudiantes de la UANL que realizan estudios en el extranjero 972Estudiantes extranjeros que realizan estudios en la UANL 414Profesores de la UANL que estudian en el extranjero 143Profesores extranjeros que estudian en la UANL 48Fuente: Dirección de Intercambio Académico, septiembre de 2013.

CONTINENTES Y PAÍSES DE INTERNACIONALIzACIóN, MOVILIDAD E INTERCAMBIOcONtINENtE PAíSAmérica Argentina, Belice, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Estados

Unidos, México, Nicaragua, Panamá, Perú, Puerto Rico, República Dominicana y Venezuela

Europa Alemania, Austria, Bulgaria, Croacia, Dinamarca, Eslovaquia, Eslovenia, España, Finlandia, Francia, Grecia, Holanda, Hungría, Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Noruega, Polonia, Portugal, Reino Unido, República Checa, Rumania, Rusia y Serbia

África Egipto y GhanaAsia Bangladesh, China, Corea del Sur, India, Indonesia, Irán, Israel, Japón y TurquíaOceanía AustraliaFuente: Dirección de Intercambio Académico, septiembre de 2013.

ASOCIACIONES INTERNACIONALES A LAS qUE PERTENECEASOcIAcIÓN SIGLASAsociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia AIESADInternational Association of Universities IAUOrganización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos OCDEConsorcio para la Colaboración en la Educación Superior en América del Norte CONAHECOrganización Universitaria Interamericana OUI-IOHEAsociación Internacional de Educadores NAFSAUnión de Universidades de América Latina y el Caribe UDUALRed LATINUSAsociación Europea para la Educación Internacional EAIEAsociación OriónInternational Federation for Heat Treatment and Surface Engineering IFHTSEObservatorio de la Sostenibilidad en España OSEFuente: Secretaría de Relaciones Internacionales, septiembre de 2013.

Convenios internacionales de cooperación académica

Establecer convenios de cooperación internacional con instituciones educativas extranjeras para el desarrollo conjunto de actividades de carácter académico, cultural, científico y tecnológico, de acuerdo con las funciones básicas de la educación, como son docencia, investigación y extensión en las diferentes áreas, es de suma importancia para el proceso de internacionalización de nuestra Universidad.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 53 ]

CONVENIOS INTERNACIONALES DE COOPERACIóN ACADÉMICANº tIPO INStItucIÓN FEcHA1 Convenio de Colaboración para la Promoción de la Cátedra

Carlos FuentesUniversidad Veracruzana, MéxicoPontificia Universidad Católica de Perú, PerúUniversidad de Costa Rica, Costa RicaUniversidad Federal Fluminense, BrasilUniversidad del Norte, ColombiaUniversidad de Chile, ChileUniversity of Arizona, Estados UnidosUniversidad Nacional Autónoma de México, México

25-abr-2012 *

2 Convenio General de Colaboración Académica, Científica y Cultural

City University of Seattle, Estados Unidos 2-ago-2012 *

3 Renovación del Convenio de Colaboración Académica, Científica y Cultural

Universidad Complutense de Madrid, España 13-ago-2012 *

4 Acuerdo General de Colaboración Académica, Científica y Cultural

Universidad de Roma “Tor Vergata”, Italia 27-sep-2012

5 Convenio Específico de Colaboración Universidad de Alicante, España 27-sep-20126 Convenio de Cooperación Académica, Científica y Cultural St. Louis College of Pharmacy, Estados Unidos 2- oct-20127 Acuerdo Específico de Intercambio de Estudiantes y

Personal AcadémicoSt. Louis College of Pharmacy, Estados Unidos 2-oct-2012

8 Acuerdo General de Colaboración Académica, Científica y Cultural

Unidades Tecnológicas de Santander, Colombia 25-oct-2012

9 Acuerdo General de Colaboración Académica, Científica y Cultural

Universidad Nacional de San Juan, Argentina 25-oct-2012

10 Acuerdo General de Colaboración Académica, Científica y Cultural

Vysoka Skola Financni A Spravni, República Checa 1-nov-2012

11 Convenio Marco de Cooperación Universidad Nacional Arturo Jauretche, Argentina 5-nov-201212 Convenio General de Colaboración Académica, Científica y

CulturalUniversidad Tecnológica de Pereira, Colombia 26-nov-2012

13 Convenio Marco de Colaboración Interuniversitaria Universidad de Alcalá, España 4-dic-201214 Convenio General de Colaboración Académica, Científica y

CulturalUniversidade Regional de Blumenau, Brasil 6-dic-2012

15 Acuerdo Específico Universidad Nacional de Cuyo, Argentina 11-dic-201216 Convenio Marco Universidad Nacional de Cuyo, Argentina 11-dic-201217 General Agreement of Academic, Scientific and Cultural

CollaborationEcole Superieure Du Bois, Nantes, Francia 12-dic-2012

18 Anexo al Convenio de Cooperación Educativa para los años 2008-2013

Fundación Carolina, España 22-dic-2012

19 Acuerdo Específico de Colaboración Universidad de Castilla La Mancha 18-feb-201220 Carta de Intención University of Aberdeen, Reino Unido 26-feb-201321 Carta de Intención Dublin City University, Irlanda 26-feb-201322 Acuerdo Específico de Colaboración Universidad de Murcia, España 24-abr-201323 Convenio General de Colaboración Académica, Científica y

CulturalTecnalia Reaserch & Innovation, España 4-may-2013

24 Convenio Específico de Intercambio de Alumnos y Profesores Universidad de Sevilla, España 9-may-201325 Convenio de Colaboración Académica, Científica y Cultural Universidad de Sevilla, España 9-may-201326 Anexo al Convenio de Cooperación Universidad de La Laguna, España 9-may-201327 Convenio de Colaboración Tulane University, Law School, Estados Unidos 22-may-201328 Convenio Marco de Cooperación Universidad EAFIT, Colombia 23-may-201329 Acuerdo Específico de Intercambio Académico Universidad EAFIT, Colombia 23-may-201330 Cotutela de Tesis Doctoral Universidad de Sherbrooke, Canadá 28-may-201331 Renovación del Acuerdo General de Colaboración

Académica, Científica y CulturalUniverzita Karlova, Praga, República Checa 4-jun-2013

32 General Agreement of Academic, Scientific and Cultural Collaboration

Southwest University of Science and Technology, China

17-jun-2013

33 General Agreement of Academic, Scientific and Cultural Collaboration

Sichuan International Studies University, China 18-jun-2013

34 Acuerdo Específico de Colaboración Universidad de La Laguna, España 26-jun-201335 Convenio Específico de Cooperación Educativa años 2013-2018 Fundación Carolina, España 26-jun-201336 Convenio de Colaboración Internacional Universidad de Extremadura, España 28-jun-201337 Convenio Marco de Cooperación Universidad Nacional de Colombia 29-jul-201338 Convenio General de Colaboración Académica, Científica y

CulturalUniversidad Camilo José Cela, España 29-jul-2013

39 Memorándum de Cooperación Académica Missouri University of Science and Technology, EUA 7-ago-201340 Acuerdo Específico de Colaboración Mayo Clinic, Estados Unidos 15-ago-201341 Acuerdo de Cooperación Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil 16-ago-201342 Acuerdo Específico para Intercambio Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil 16-ago-201343 Acuerdo de Colaboración para la Movilidad de Estudiantes Universidad de Zaragoza, España 19-sep-2013*convenios oficializados en septiembre de 2012.Fuente: Secretaría de Relaciones Internacionales, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 54 ]

Consejo Consultivo Internacional

Para impulsar y consolidar la presencia internacional y vincularse con el contexto académico, científico y tecnológico mundial, la Universidad constituyó en el 2004 el Consejo Consultivo Internacional (CCI), órgano de consulta integrado por expertos del extranjero en las diferentes disciplinas universitarias. Desde que se instaló el CCI, sus consejeros han contribuido a elevar la presencia de la Universidad y situarla en escenarios globalizados.

MIEMBROS DEL CONSEjO CONSULTIVO INTERNACIONAL

Dr. Jesús Ancer Rodríguez Rector Universidad Autónoma de Nuevo León, México Tom Fox Presidente CCI Universidad de Harvard, USALuis Riveros Cornejo Vicepresidente CCI Universidad de Chile, Chile Dr. Daniel González Spencer Secretario Ejecutivo Universidad Autónoma de Nuevo León, México Francisco Piñón Consejero Rector de la Universidad de Congreso, ArgentinaAlejandro Tiana Ferrer Consejero Rector de la Universidad Nacional de Educación a

Distancia, España Francisco E. Vieira Consejero Asesor en Educación Internacional, USA-BrasilLauritz B. Holm-Nielsen Consejero Rector de la Universidad de Aarhus, Dinamarca Edmund O. Schweitzer Consejero Schweitzer Engineering Laboratories, Inc., USALuis Cabero Roura Consejero Universidad Autónoma de Barcelona, España Juan Miguel Sánchez Consejero Universidad de Texas en Austin, USAJean SalençonRené Girard (Suplente)

Consejero Miembro de la Academia de Ciencias, Francia

Hanns Sylvester Consejero Director Regional de México y América Central Servicio Alemán de Intercambio Académico

Jamil Salmi Consejero Experto en Educación Global, USAElena María Rodríguez Falcón Consejero Universidad de Sheffield, Reino Unido – MéxicoDr. Kim Wonho Kim Consejero Universidad de Hankuk, Korea del SurFuente: Secretaría de Relaciones Internacionales, septiembre de 2013.

Posición de la UANL en los rankings internacionales

Un desafío ambicioso asume la Universidad Autónoma de Nuevo León de cara al 80 aniversario de su fundación: posicionarse en el terreno internacional como una institución pública de educación superior con programas académicos de calidad indiscutible, socialmente responsable y con un objetivo claro ante la academia mundial.

En este aspecto la UANL se encuentra en proceso de evaluación por QS World University Ranking, quien entregó a nuestra institución un documento que avala a la Máxima Casa de Estudios como una institución con acreditación internacional al obtener tres estrellas en criterios generales y cinco en criterios específicos.

Una estrategia más encaminada a este objetivo fue el desarrollo del foro “Impacto y aprovechamiento de los rankings internacionales”, que se llevó a cabo el 29 de enero en la Biblioteca Universitaria “Raúl Rangel Frías”, y que contó con la participación de tres organismos que establecen estas listas mundiales: QS World University Ranking, Scimago y Webometrics Ciencias Ranking of World Universities.

POSICIóN DE LA UANL EN LOS RANKINGS INTERNACIONALESRANKING ORGANISMO / PAíS POSIcIÓN Nº. DE PARtIcIPANtESQS Stars 1 Quacquarelli Symonds/ Inglaterra 3 Estrellas 123QS Latinoamérica Quacquarelli Symonds/ Inglaterra 61 300QS World 2 Quacquarelli Symonds/ Inglaterra 701+ 3,600GreenMetrics 3 Universitas Indonesia/ Indonesia 163 215Scimago México SCImago Research Group 6 372SCImago Latinoamérica SCImago Research Group 47 1,663SCImago Mundial SCImago Research Group 1,478 4,3281 –La máxima calificación es de 5 estrellas.2 –No se especifica el lugar exacto. La posición 701+ significa un lugar 701 y 800.3 –Es la calificación obtenida en 2012. Hasta diciembre de 2013 se publica la nueva edición de este ranking.Fuente: Dirección de Acreditación y Evaluación Internacional, septiembre de 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 55 ]

EVENTOS INTERNACIONALES RELEVANTES PARA EL DESARROLLO SOCIAL Y ECONóMICONº. EVENtO DEScRIPcIÓN 1 Cátedra 15ª edición de la Cátedra de Estudios y de Investigación sobre

el Québec Contemporáneo. Participación en conjunto con la Universidad de Sherbrooke, Canadá

2 Sesión ordinaria 1a. Sesión Ordinaria del Consejo Consultivo Internacional de la Facultad de Arquitectura

3 Inauguración 1a. generación de la Maestría en Medicina Tradicional China con Orientación en Acupuntura y Moxibustión, en colaboración con la Nanjing University of Chinese Medicine

4 Sesión ordinaria Reunión General de la Vicepresidencia de la Región México de la Organización Universitaria Interamericana (OUI)

5 Sesión ordinaria 17ª Reunión Ordinaria del Consejo Consultivo Internacional de la UANL

6 Conferencia magistral Avances de la UANL hacia su inserción internacional: Las Tareas Pendientes, dictada por el Dr. Luis Riveros Cornejo, Vicepresidente del CCI

7 Conferencia magistral Impacto y Aprovechamiento de los Rankings Internacionales 8 Cumbre internacional India y China en el siglo XXI: Oportunidades para México 9 Sesión ordinaria 18º Consejo Consultivo Internacional de la Universidad

Autónoma de Nuevo León 10 Conferencia magistral Energy Issues, dictada por el Dr. Jean Salençon, Consejero del

CCI11 Conferencia magistral Conferencia Magistral del Dr. Robin Warren, Premio Nobel de

Medicina 2005, “Descubriendo el Helicobacter” 12 Diálogo Diálogo del Dr. Robin Warren, Premio Nobel de Medicina

2005, con alumnos del Grupo Talentos (nivel superior) del área médica

13 Conferencia Reunión Internacional sobre Sustentabilidad en Ambientes Universitarios

14 Diplomado China, Japón, Corea: Una Aproximación Multicultural e Interdisciplinaria

Fuente: Secretaría de Relaciones Internacionales, septiembre de 2013.

Premios y distinciones

La Asociación Internacional para la Protección de Alimentos (IAFP por sus siglas en inglés) entregó al Dr. José Santos García Alvarado el “International Leadership Award”, al cual se hizo merecedor por su investigación y promoción de la inocuidad alimentaria más allá de Norteamérica. El Dr. García es profesor del Departamento de Microbiología de la Facultad de Ciencias Biológicas y miembro de la H. Junta de Gobierno de la UANL.

La Compañía Titular de Danza Folklórica de la Universidad Autónoma de Nuevo León se coronó campeona del Gran Premio del Festival Mundial de Danza 2013, en la ciudad de Cheonan, Corea del Sur.

32.b Reconocimiento internacional de la UANL

Webometrics

32.c Reconocimiento internacional de la UANL

Ranking Latinoamericano de Universidades

posición 701–800 posición 61 INDICADORES

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10Gestión institucional responsable

Articular los proyectos y las actividades de las diversas dependencias académicas y administrativas de la Universidad, en el desarrollo coherente de un proyecto de promoción social y desarrollo equitativo y sustentable, que recorre transversalmente las funciones universitarias de formación de técnicos, profesionales, científicos, tecnólogos y humanistas; de generación, aplicación y difusión del conocimiento y la cultura; de la vinculación y la extensión con organismos públicos, sociales y productivos; y de la gestión de apoyo al quehacer académico.

Proceso de implementación y seguimiento del Plan de Desarrollo Institucional UANL 2012-2020 (PDI)

En cuanto al proceso de implementación y seguimiento del PDI, se desarrolló una metodología para la evaluación del avance en el logro de los objetivos del mismo, alcanzar sus metas y la Visión UANL 2020 en los tiempos previstos. Esta metodología consiste en la formulación de agendas de trabajo que contienen la puesta en práctica de las estrategias del Plan. Como resultado de este trabajo se realizaron distintos ejercicios de planeación y seguimiento en periodos claramente establecidos, con las aportaciones de los diferentes miembros de la comunidad universitaria. Esto permitió recibir la retroalimentación de los principales actores universitarios, mantener informada a la comunidad a través de sus representantes y, en su caso, realizar con oportunidad los ajustes correspondientes para conservar su vigencia y carácter orientador en la toma de decisiones en el periodo 2013-2020.

El H. Consejo Universitario aprobó el 6 de junio de 2013 la normativa correspondiente para su efecto, a través del Reglamento de Planeación Universitaria, con el cual se establecen las bases y los lineamientos que sirven de guía en los procesos de planeación de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

Plan de Desarrollo Institucional

Análisis de entregables / aportaciones

Agendas de trabajo / entregables

Programas institucionales prioritarios

Pertinencia y/o implementación de aportaciónes

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 57 ]

Avances en la implementación de estrategias del Programa de Responsabilidad Social Universitaria (RSUANL)

Se realizó un estudio descriptivo para evaluar la percepción del concepto y el alcance de la responsabilidad social universitaria en facultades y preparatorias de la UANL. Los datos indican lo siguiente:

INFORMACIóN GENERAL SOBRE EL CONCEPTO DE RSU EN ADMINISTRATIVOS, PROFESORES Y ESTUDIANTES DE LA UANL, DICIEMBRE 2012

ASPEctO FAcuLtADES PREPARAtORIAS

Conocen el significado de RSU 57.70% 55.51%

Han escuchado o leído algo sobre RSU en la UANL 70.75% 33.66%

Considera que existe poca o nada de difusión 86.01% 70.87%Fuente: Secretaría de Asuntos universitarios, septiembre de 2013.

El modelo de RSU se presentó a la comunidad universitaria el 21 de octubre del año en curso. Su objetivo es fortalecer el compromiso público de la Universidad con los intereses generales de la sociedad de la que forma parte, a través de la aplicación de un amplio y diversificado conjunto de estrategias que tienen como objetivo responder a las necesidades de su entorno de manera responsable, oportuna y efectiva, y con un fuerte sentido ético.

Para la evaluación de la implementación del Modelo de Responsabilidad Social Universitaria se han propuesto algunos indicadores concretos y estandarizados que evidencian la responsabilidad social universitaria. Asimismo, a través del Comité Institucional de RSU se establece un proceso permanente de evaluación, en el cual participan 16 miembros del área central, y que formulará reportes periódicos de las contribuciones a la sociedad en términos de evidencias o logros de responsabilidad social. El objetivo del Comité Institucional, además de retroalimentar, es impulsar la aplicación de las estrategias de responsabilidad social del PDI que les competen a sus respectivos departamentos. Para un mejor funcionamiento del Modelo de Responsabilidad Social Universitaria se establecerá un Comité Asesor que contribuya a enriquecer el modelo, así como a dar seguimiento y evaluar los impactos de la implementación del mismo.

Actualmente se desarrolla la socialización del modelo a través de la difusión del documento oficial, folletos y un video institucional, proporcionados a todas las dependencias de la UANL para su conocimiento e implementación.

Programa Universidad Sustentable

Como parte de las estrategias que la Universidad desarrolla con el objetivo de responder a las necesidades de su entorno de manera responsable, oportuna y efectiva, en este año se ha incrementado la cantidad de acciones, proyectos y dependencias que realizan investigación, desarrollo o uso de tecnologías relacionadas con la sustentabilidad ambiental.

ACCIONES DEL PROGRAMA UNIVERSIDAD SUSTENTABLE DE LA UANL AccIONES SuStENtAbILIDAD

SOcIAL 1% DE PARtIcIPAcIÓN

EN AccIONES DE SuStENtAbILIDAD

SObRE tOtAL DE AccIONES

SuStENtAbILIDAD AMbIENtAL 2

% DE PARtIcIPAcIÓN EN AccIONES DE

SuStENtAbILIDAD AMbIENtAL SObRE tOtAL DE AccIONES

tOtAL DE AccIONES DE

SuStENtAbILIDAD (SOcIAL +

AMbIENtAL)

% DE PARtIcIPAcIÓN DE AccIONES DE

SuStENtAbILIDAD SObRE tOtAL DE

AccIONES

OtROS ÁMbItOS

% DE PARtIcIPAcIÓN EN LOS OtROS

ÁMbItOS SObRE tOtAL DE AccIONES

tOtAL

Proyectos 105 6.8% 126 8.2% 231 15.0% 1,304 85.0% 1,535Publicaciones 108 6.0% 91 5.0% 197 10.9% 1,607 89.0% 1,806Tesis 100 4.3% 116 4.9% 216 9.2% 2,130 90.8% 2,3461 –Pobreza y derechos humanos.2 –Ambiente y cambio climático.Fuentes: Secretaría de Desarrollo Sustentable y Secretaría General, septiembre 2013.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 58 ]

Programa de Fomento de la Responsabilidad Social en la Comunidad Universitaria y la Sociedad: Cambiar México con Participación Social

Se continuó alentando la participación social en el proceso de la elaboración de alternativas de un nuevo proyecto de nación, a través del portal del Centro de Reflexión para la Elaboración de Alternativas (crea.sds.uanl.mx) y de las redes sociales. Además, se elaboraron y difundieron 25 semanarios digitales -que constan de una editorial, un video corto y una encuesta de opinión sobre temas actuales de interés nacional- a más de 150,000 directivos, profesores, administrativos y estudiantes de la comunidad universitaria de la UANL, y a más de 10,000 suscriptores de distintos sectores sociales de nivel local y nacional.

También, a través de este portal, se transmite una producción audiovisual llamada Cambiar México TV, en donde son analizados los grandes problemas nacionales a través de la opinión de diversas personalidades de los ámbitos nacional e internacional. La videoteca de Cambiar México TV actualmente cuenta con un total de 18 entrevistas, que han dado lugar a 36 programas.

Aportaciones de la UANL al Plan Nacional de Desarrollo 2013 – 2018

A finales del año 2012, la UANL concluyó la formulación del documento de las aportaciones, cuya presentación pública se llevó a cabo en el mes de febrero de 2013 ante autoridades universitarias, representantes de instituciones federales, estatales, municipales y miembros de la sociedad civil.

Programa de gestión ambiental y promoción de una cultura de sustentabilidad ambiental

La Universidad Autónoma de Nuevo León impulsa un programa de gestión ambiental, a través de una serie de acciones dirigidas a mitigar los efectos del cambio climático, para lo cual se ha desarrollado un enfoque de análisis de flujo de materiales, energía y agua, con sustento en el uso de suelo y la protección del patrimonio natural, así como en la promoción de la participación de la comunidad universitaria. Además, con el propósito de difundir los principios y valores de la sustentabilidad y desarrollar una dinámica de trabajo en equipo en la comunidad universitaria, se impulsan diversas estrategias para fomentar la participación social.

Observatorio de la Sustentabilidad del Estado de Nuevo León (OSNL)

El Observatorio de la Sustentabilidad de Nuevo León (OSNL) registró la consulta de más de 13,500 usuarios de 132 ciudades, ubicadas en los 32 estados de la República Mexicana, y 507 ciudades localizadas en 47 países, logrando así una buena difusión de sus contenidos y propuesta conceptual y metodológica. Este Observatorio tiene la responsabilidad de desarrollar y encabezar, durante los próximos tres años, el capítulo Latinoamericano de la Red Iberoamericana de Observatorios de Sostenibilidad (RIOS), como resultado de su contribución, calidad en su diseño y contenidos.

Fondo de Agua de Monterrey (FAM)

Nuestra Institución llevó a cabo un diagnóstico para identificar, dentro de la Cuenca del Río San Juan, las áreas en las que pudiera promoverse el establecimiento y la operación de obras de captación, conducción de escurrimientos y conservación de suelo y agua, que permitan mantener un balance hídrico positivo. Los resultados serán de utilidad al grupo promotor del FAM, creado con el objetivo de contribuir al cuidado de las cuencas y la protección del suministro de agua de calidad en el Área Metropolitana de Monterrey, conjugado con la conservación de los recursos naturales y el crecimiento sustentable. Ésta es una iniciativa promovida por The Nature Conservancy, la Fundación FEMSA, el Banco Interamericano de Desarrollo y el Fondo Mexicano para la Conservación de la Naturaleza.

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 59 ]

ACCIONES DEL PROGRAMA DE GESTIóN AMBIENTAL Y PROMOCIóN DE UNA CULTURA DE SUSTENTABILIDAD AMBIENTALPROPÓSItO AccIONES RESuLtADOSUso eficiente de la electricidad y el agua

Reporte en la aplicación de recomendaciones de los diagnósticos eléctricos e hidráulicos

Las facultades y las escuelas preparatorias han sustituido los equipos eléctrico e hidráulico que concluyeron su vida útil, con equipos ahorradores de energía y de agua.

Uso eficiente de los materiales y gestión de residuos

Programa de Separación y Reciclaje de Residuos (Pr SeR) en torre de rectoría y toda la administración central de la UANL en Ciudad Universitaria.

Se han realizado tres entregas de residuos separados, cien por ciento limpios, con un total acumulado de 3.6 toneladas

Evaluación del desempeño ambiental institucional

Formulación y establecimiento de la primera etapa del Panel de Control (www.paneldecontrol.sds.uanl.mx).

Sistema de contabilidad, reporte y evaluación del desempeño ambiental, que contiene la base de datos de los 70 diagnósticos eléctricos e hidráulicos realizados en el 100% de las escuelas y facultades.

Marco normativo universitario ambiental

Formulación de lineamientos técnicos en materia de uso eficiente de la energía, el agua y los materiales, además de la gestión de residuos y del uso ambientalmente adecuado del suelo, la preservación y el control de la flora y la fauna, la construcción verde y el transporte sustentable.

Lineamientos técnicos que servirán de base para la elaboración de Normas Universitarias Ambientales, la primera de las cuales, destinada al manejo de residuos peligrosos en las escuelas preparatorias, se encuentra en curso de formulación

Promoción de la cultura de la sustentabilidad

Primera reunión sobre sustentabilidad en ambientes universitarios, con la participación de especialistas de instituciones como el Consorcio Mexicano de Programas Ambientales Universitarios para el Desarrollo Sustentable y Ecovalores, A.C., la Universidad Nacional de Colombia y la Universidad de Indonesia, representante de Green Metric University World Ranking.

Con la participación de 610 personas se propició el intercambio de información y de experiencias sobre el proceso de transformación que las universidades nacionales e internacionales impulsan para incorporar los principios y las acciones de la sustentabilidad en los estudiantes, la comunidad universitaria y la sociedad.

Fuente: Secretaría de Desarrollo Sustentable, septiembre de 2013.

El tercer reporte de beneficios ambientales, resultado del Programa de Separación y Reciclaje de Residuos, indica que se reciclaron 1,687 kg. de residuos, con el 100% de grado de limpieza, en materiales como cartón, papel, aluminio, PET y plásticos. Los beneficios ambientales son los que se muestran en la tabla siguiente:

RESULTADO DEL PROGRAMA DE SEPARACIóN Y RECICLAjE DE RESIDUOSbENEFIcIOS AMbIENtALES SEGuNDO

REPORtEtERcER

REPORtEÁrboles no talados 18 28Litros de agua no consumidos 32,269 46,522KWH de electricidad no utilizada 4,951 6,999Toneladas de CO

2 no emitidas 3.78 5.52

Litros de petróleo PET/ plástico no utilizado 140 93Relleno sanitario en metros cúbicos no utilizados 3.14 4.25Fuente: Secretaría de Desarrollo Sustentable, septiembre de 2013.

LOS CONSUMOS HISTóRICOS DE ELECTRICIDADAñO KWH MILLONES $ MILLONES 1 PObLAcIÓN KWH/cÁP/DíA GEI

tONELADASGEI/cÁP/DíA KWH/cÁP/AñO GEI/cÁP/AñO

2010 80.0 136 133,103 1.65 39,568 0.814 601.038 297.2732011 87.3 148.41 141,971 1.68 46,557 0.898 614.914 327.9342012 90.2 153.34 153,040 1.61 48,104 0.861 589.388 314.3211 –Estimación con base en precio promedio de $1.70 pesos por kilowatt hora.Fuente: Secretaría de Desarrollo Sustentable, septiembre 2013.

Capacitación del personal directivo y administrativo

Para cumplir con el objetivo de este programa, la Universidad impulsó la participación del personal que desarrolla sus funciones en las áreas de gestión y administración en programas de educación continua, a fin de fortalecer su desarrollo laboral, profesional y personal. Se capacitó a un total de 3,630 personas durante el periodo que se informa.

CAPACITACIóN AL PERSONALPERSONAL cANtIDADAdministrativos en áreas diversas 3,212Administrativos en recursos humanos, áreas financieras y patrimoniales

388

Directivos 30TOTAL 3,630

Fuentes: Dirección de Recursos Humanos y Nóminas, Auditoría General, septiembre de 2013.

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Pensiones y jubilaciones

La UANL cuenta con un esquema de pensiones y jubilaciones que ha permitido mejorar significativamente la viabilidad financiera institucional a corto y mediano plazos. Una de las políticas institucionales es la de asegurar la adecuada administración y el fortalecimiento del Fondo de Pensiones y Jubilaciones del personal universitario. Entre las estrategias establecidas se encuentra la de generar mecanismos de apoyo y seguimiento para asegurar el cumplimiento de las metas financieras de este Fondo, previstas en los estudios actuariales correspondientes, además de realizar reuniones periódicas de funcionarios del más alto nivel, para analizar la potencial existencia de riesgos estructurales. Algunas de las acciones resultantes han sido la de continuar realizando estudios actuariales de viabilidad financiera y seguir participando en convocatorias emitidas por la federación, con el propósito de tener acceso a fondos extraordinarios destinados al fortalecimiento de reformas estructurales de las instituciones de educación superior.

El número de jubilaciones se ha incrementado de manera importante: en este periodo se sumaron 131 docentes y 128 administrativos. No obstante que se han sustituido paulatinamente, no se alcanza la misma proporción que las jubilaciones.

ESTADÍSTICAS DEL USO DE LOS SERVICIOS DE SISTEMAS E INFORMÁTICA DE LA UANL

SIStEMA / MÓDuLO AccESO O SERVIcIOS cANtIDADSIASE-Admisiones Registros 100,000SIASE-Escolar Central Inscripción automatizada de

alumnos285,766

SIASE-Escolar Dependencias

Alumnos por InternetAlumnos por paqueteUnidades de aprendizaje inscritasMovimientos (altas, bajas en inscripciones)Grupos

165,482152,570

2,856,446

3,298,106

129,780SIASE-Becas Becas 150,000SIASE-Ingresos Movimientos de ingresos por

cuota centralMovimientos de ingresos por cuota Interna

100%

99%

SIASE-Recursos Humanos Registro de EmpleadosMovimientos de investigadores en el módulo de Expediente Único

14,0004,000

SIASE-Tutorías TutoresAlumnos tutorados

2,00050,000

SIASE-Servicio Social Trámites de Servicio Social 15,000SIASE-Servicios en Línea Visitas 14,000,000Kaizen–Sistema para la Administración de la Calidad

UsuariosDocumentos

1,3577,912

Portal UANL VisitantesPáginas vistasAccesos mensuales

3,000,00020,000,000

2,000,000NEXUS–Plataforma de Enseñanza y Aprendizaje

AlumnosMaestrosCursos

56,9961,9555,803

CODICE–Sistema Integral de Bibliotecas

UsuariosRegistros de libros

31,539450,671

Aplicación móvil del 80 aniversario

Descargas de la aplicaciónVisitas a las noticias de la aplicación móvil.

2,9635,373

Fuente: Dirección General de Informática, septiembre 2013.

La UANL está consciente de que el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y los servicios y aplicaciones disponibles a través de Internet, refuerzan las acciones encaminadas al cumplimiento de sus funciones sustanciales, con importantes impactos en la consecución de los objetivos y las metas establecidos en la Visión UANL 2020. Este año, el Sistema de Información Administrativa y de Servicios Escolares (SIASE) ha integrado a la función administrativa 16 módulos, que prestan servicio a la mayoría de las dependencias centrales, escuelas preparatorias y facultades. La integración se encuentra en un 80% de avance en promedio, y se espera que a finales de este año se alcance el 100%.

MóDULOS DE SIASE INTEGRADOS A LA FUNCIóN ADMINISTRATIVA

MÓDuLO INtEGRADOAdmisiones 100%Becas 100%Bolsa de Trabajo 100%Educación Continua 50%Encuesta para egresados 70%Escolar 100%Expediente del deportista 100%Expediente único del profesor 100%Finanzas 100%Indicadores 100%Patrimonio 100%Recursos Humanos 100%Seguimiento a Egresados 70%Servicio Social 100%Tutorías 100%Voluntariado 100%Fuente: Dirección General de Informática, septiembre 2013.

PERSONAL jUBILADO EN LA UANLtIPO DE PERSONAL 2010 2011 2012 2013Docente 1,995 2,122 2,259 2,390Administrativo 2,944 3,177 3,309 3,437TOTAL 4,939 5,299 5,568 5,827

Fuente: Dirección de Recursos Humanos y Nóminas, septiembre 2013.

Sistema de Información Administrativa de los Servicios Escolares (SIASE)

U A N L 2 0 1 3 – I n f o r m e d e a c t i v i d a d e s d e l R e c t o r , D r . J e s ú s A n c e r R o d r í g u e z [ 61 ]

Sistema Integral de Bibliotecas de la UANL (SIBUANL)

Este año se incrementó significativamente la Colección Alfonso Reyes con 9,839 libros y 2,200 tesis de licenciatura. Se reestructuró el portal de acceso al Sistema y se agregaron herramientas para los usuarios, como la descarga de documentos. En el 2013 la UANL adquirió 52 bases de datos y se incrementó el número de asientos para usuarios en las bibliotecas del Sistema.

ESTADÍSTICAS DEL SISTEMA DE BIBLIOTECAS UANLPROGRAMA DEScRIPcIÓN cANtIDADBiblioteca Digital Consultas a la Colección Digital 3,499,372

Documentos recuperados en Colección Digital 97,706,647Consultas a las bases de datos. 476,780

Servicios Documentales

Préstamos de libros en sala 796,950Préstamos de libros a domicilio 254,586Servicios otorgados a las personas que asistieron a biblioteca física

1,563,803

Total de servicios en bibliotecas físicas 3,127,606Usuarios Usuarios atendidos en bibliotecas del SIBUANL 6,800,010Fuente: Dirección General de bibliotecas, septiembre de 2013.

Transparencia

En el transcurso de los últimos años, en la Universidad Autónoma de Nuevo León ha prevalecido el impulso de una cultura de transparencia y rendición de cuentas, con información precisa, confiable y comprobable de la gestión institucional, de los resultados de las actividades académicas y de la aplicación de los recursos públicos y privados puestos a su disposición.

SOLICITUDES DE INFORMACIóNtIPO DE SOLIcItuD cANtIDADInformación pública 63Información pública de oficio 2Negadas1 29Desistidas2 8 Ubicación 125TOTAL 227

1 –Información confidencial, reservada e inexistente2 –Desistimiento por apatía del peticionarioFuente: Dirección de la unidad de Enlace, transparencia y Acceso a la Información,

septiembre de 2013.

En septiembre pasado se llevó a cabo el Simposio “Los Derechos de Acceso a la Información y la Protección de Datos en las Universidades”, con la participación del Instituto Federal de Acceso a la Información y Protección de Datos y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), contando con la presencia de más de 300 asistentes de diversas instituciones de educación superior del País.

Auditorías

Además de las auditorías internas, la Universidad se somete a auditorías externas, tanto de la parte financiera como de la matrícula. Los resultados se publican en los principales diarios de la localidad y a través de la página web de la Universidad. El Consejo Consultivo toma la decisión sobre el despacho que audita a la Universidad, cuidando que sean auditores que tengan reconocimiento internacional y estén certificados.

AUDITORÍASAuDItORíAS FAcuLtADES EScuELAS

PREPARAtORIASDEPARtAMENtOS tOtAL

Internas de Recursos Financieros, Humanos y Patrimoniales

26 29 79 134

Externas 26 29 31 86Entrega – Recepción 8 5 15 28Recepción 3 3Cambio de Denominación 8 8TOTAL 60 63 136 259

Fuente: Auditoría General, septiembre de 2013.

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El Portal Web de la UANL

Una de las estrategias del PDI es asegurar el uso eficiente y eficaz de los medios electrónicos y espacios al alcance de la Universidad, para difundir entre los diferentes sectores de la sociedad y sus representantes sus logros más relevantes y sus contribuciones al desarrollo social y económico, al conocimiento científico y humanístico y al desarrollo de la tecnología.

Durante este año se ha trabajado en el desarrollo de sitios web para distintas dependencias y con diversos propósitos. El avance es el siguiente:

AVANCE EN DESARROLLO DE SITIOS WEBDEPENDENcIA PORcENtAJE

DE AVANcESitio conmemorativo 80 aniversario 100%Secretaría de Desarrollo Sustentable 90%STUANL 85%Auténticos Tigres 90%Dirección General de Deportes 50%Centro de Estudios Asiáticos 50%Dirección de Publicaciones 30%Secretaría de Relaciones Internacionales 30%Dirección de Orientación Vocacional 30%Centro de Incubación de Empresas y Transferencia de Tecnología

30%

Fuente: Secretaría de Asuntos universitarios, septiembre de 2013.

Firma de la iniciativa Open Access

El día 13 de agosto del presente año, la Universidad Autónoma de Nuevo León firmó la iniciativa de Acceso Abierto (Open Access) con la Sociedad Max Planck de Alemania. La firma de esta iniciativa permitirá que los documentos, las tesis y los trabajos propiedad de la UANL y alojados en el Portal Web, sean vistos por los usuarios de la mundialmente reconocida asociación, lo que facilita la expansión y presencia de la Máxima Casa de Estudios en todo el mundo.

Así, la Universidad se ha convertido en la segunda institución en todo México en ser reconocida por la sociedad alemana, solo después de la Universidad Nacional Autónoma de México.

Repositorio Universitario

Como una estrategia del PDI 2020, se ha incentivado la aplicación y una mayor difusión de la herramienta E.Prints como repositorio institucional. Con ésta se han visto beneficiados los cuerpos académicos e investigadores de la Universidad, al contar con medios electrónicos y espacios a su alcance para difundir entre los diferentes sectores de la sociedad y sus representantes sus logros más relevantes. El repositorio institucional, al cual se tiene acceso a través del portal web universitario, cuenta a la fecha con un total de 3,395 documentos. Cabe señalar que la última evaluación del ranking web fue favorable para nuestra Universidad en la variable de apertura, posicionándose en el lugar 59 y a nivel nacional en el cuarto lugar del ranking de repositorios.

PUBLICACIONES EN REPOSITORIO INSTITUCIONAL POR CATEGORÍA

PubLIcAcIONES cANtIDADTesis 2,606Artículos 656Libros 58Objetos de aprendizaje

75

TOTAL 3,395

Fuente: Dirección del Portal Web, septiembre de 2013.

Adecuación de los procesos administrativos y de la normativa

La operación institucional y la toma de decisiones se basan en un marco normativo vigente y en procesos de gestión congruentes con la Visión y Misión de la Universidad, asegurando un adecuado clima laboral, el manejo de los recursos humanos, los procesos internos altamente participativos e incluyentes, con especial énfasis en materia de transparencia y cuidado del medio ambiente.

CAMBIOS EN LA NORMATIVA DE LA UANLREGLAMENtO APRObAcIONES FEcHA DE APRObAcIÓN POR EL HcuReglamento General de Relaciones Internacionales de la Universidad Autónoma de Nuevo León

Nuevo reglamento que tiene como objetivo normar, sistematizar y orientar los procesos de vinculación de la UANL con otras instituciones de educación superior del extranjero, así como con otras organizaciones públicas y privadas que coadyuven en el proceso educativo.

20 de marzo de 2013

Estatuto General Aprobación de un nuevo Artículo (174). Con esta aprobación la UANL reafirma su propósito de adoptar la transparencia y rendición de cuentas como principios rectores del ejercicio de la autonomía universitaria.

20 de marzo de 2013

Reglamento de Planeación Universitaria

Nuevo reglamento cuyo objetivo es establecer las bases y los lineamientos que servirán de guía en los procesos de planeación de la Universidad Autónoma de Nuevo León.

6 de junio de 2013

Fuente: Honorable consejo universitario, septiembre de 2013.

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Premios y distinciones

Medalla “Alfonso Reyes” UANL

El Honorable Consejo Universitario, en Sesión Solemne, entregó a Don Jaime Benavides Pompa la Medalla “Alfonso Reyes” por su compromiso y relación fructífera con la Máxima Casa de Estudios, que inició en el rectorado de Joaquín A. Mora y que continúa firme. Don Jaime Benavides fue el primer Presidente del Fundación UANL. Este evento es la oportunidad de presenciar la verdad del cotidiano vivir de la comunidad, donde la vida digna, el trabajo honrado, la satisfacción del deber cumplido, el genuino gozo de vivir haciendo el bien, son reconocidos.

Medalla “Dr. José Eleuterio González”

La Medalla “Dr. José Eleuterio González” es un reconocimiento conferido a personas distinguidas por sus méritos desarrollados durante su vida profesional en el área de la salud y en beneficio de la sociedad a nivel regional, nacional e internacional. Esta presea fue entregada a la Sra. Virginia Sendel Lemaitre, Presidenta de la Fundación Michou y Mau; al Dr. Francisco Regadera González, Médico Patólogo y Catedrático de Histología Humana del Departamento de Anatomía, Histología y Neurociencia de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Madrid; y al Dr. José Mario Gutiérrez Zambrano, Exdirector de la Facultad de Medicina de la UANL y Profesor Emérito.

Otras distinciones

En Sesión Solemne del Honorable Consejo Universitario se llevó a cabo la toma de protesta al Maestro José Magdiel Martínez Fernández como nuevo integrante de la Honorable Junta de Gobierno. En esta misma Sesión se otorgó un reconocimiento al C.P. Gregorio Treviño Lozano, por su meritoria labor realizada durante once años como miembro de este organismo.

Premio SEP-ANUIES 2012

La Universidad Autónoma de Nuevo León recibió el Premio SEP-ANUIES 2012 al Desarrollo y Fortalecimiento Institucional, como reconocimiento público a la calidad de los servicios que ofrece en beneficio de la sociedad.

El galardón, instituido por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), considera los avances en los valores de los indicadores de calidad y los procesos de mejora continua en materia de gestión, realizados por la Máxima Casa de Estudios durante el periodo 2006-2011.

Este premio representa un aval público a lo realizado por la Universidad Autónoma de Nuevo León, que en su Visión 2020 se perfila como una institución sustentable, de calidad y de alta responsabilidad social.

Certificado en Responsabilidad Social

Como reconocimiento público a su elevado compromiso con la comunidad, política de mejora continua, cultura de valores éticos y acciones encaminadas a la sustentabilidad, la UANL se hizo merecedora al certificado en Responsabilidad Social Universitaria que otorga la World Confederation of Bussineses.

22. Porcentaje de proyectos de investigación multi, inter

y transdisciplinarios que contribuyan a la Agenda Local de Desarrollo y a los Objetivos del Milenio, el

Pacto Global, el cambio climático, la sustentabilidad, la pobreza y los derechos humanos

23. Porcentaje de miembros de la

comunidad que conoce el enfoque y la Agenda de Responsabilidad

Social de la UANL

45% 56.6% INDICADORES

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La celebración de la UANL en su 80 Aniversario

Este 2013 la Universidad Autónoma de Nuevo León completó sus primeras ocho décadas de formar bachilleres, técnicos y profesionales en todas las áreas del conocimiento, atendiendo permanentemente las demandas de educación que la sociedad requiere, razón por la cual se conmemoró durante todo el año. Además de las actividades que escuelas y facultades realizaron en el marco de esta celebración, la Universidad organizó una serie de eventos, entre los cuales se destacan como emblemáticos los siguientes:

EVENTOS EMBLEMÁTICOS. 80 ANIVERSARIO DE LA UANL

EVENtO LuGAR y FEcHA ASIStENtESInicio de festejos por el 80 Aniversario de la UANL

Estadio Gaspar Mass 25 de febrero

Más de 10 mil

Presentación del Proyecto y del Libro “Patrimonio Artístico y Cultural de la UANL”

Colegio Civil Centro Cultural Universitario 31 de mayo

Más de 600

Encuentro de los Universitarios con el Premio Nobel Dr. Robin Warren

Auditorio del CIDCS 7 de agosto

Más de 300

Encuentro de los Universitarios con la Premio Nobel Rigoberta Menchú

Colegio Civil Centro Cultural Universitario 8 de agosto

Más de 600

Sorteo de la Lotería Nacional conmemorativo del 80 Aniversario de la UANL

Sede de la LOTENAL, México, D. F. 3 de septiembre

Más de 400

Récord Guiness al mayor número de personas leyendo a Alfonso Reyes, “El Regiomontano Universal”

Estadio Gaspar Mass 10 de septiembre

7 mil 250

Develación de la escultura del Tigre y presentación del libro “Esculturas representativas de la actividad estudiantil de la UANL“

Capilla Alfonsina, Biblioteca Universitaria 20 de septiembre

Más de 200

Festejo matutino del día del aniversario (tradicionales Mañanitas)

Explanada de Rectoría 25 de septiembre

Más de 4 mil

Sesión Solemne del H. Congreso del Estado Colegio Civil Centro Cultural Universitario 25 de septiembre

550

Evento Magno de Celebración: Cancelación del Timbre Postal

Colegio Civil Centro Cultural Universitario 25 de septiembre

550

Concierto de aniversario con la Orquesta Sinfónica de la UANL

Sala Nezahualcóyotl del Centro Cultural Universitario de la UNAM, Cd. de México 29 de septiembre

Más de 2,300

Congreso de las Américas sobre Educación Internacional, CAEI 2013, “Hacia la construcción del espacio común de Educación Superior de las Américas”

CINTERMEX 16 de octubre

824 asistentes

Reconocimiento al Mérito Editorial 24 de octubreFuente: Sitio web uANL, septiembre de 2013.

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FEcHA EVENtO

29 de enero Foro Impacto y Aprovechamiento de los Rankings Internacionales

31 de enero 6° Aniversario del Colegio Civil, Centro Cultural Universitario

12-15 febrero Seminario “Ni más ni menos: ¿iguales?”

20 de febrero Guardia de Honor en conmemoración del Bicentenario del natalicio del “Dr. José Eleuterio González”

2 de marzo Feria de Información Profesional

6 de marzo Tigres al Rescate 2013

06-08 marzo Encuentro Nacional del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación de las Ciencias de la Comunicación (CONEICC) “Nuevas realidades: desafíos y propuestas desde la comunicación”

7 de marzo Ceremonia de “Reconocimiento UANL Flama, Vida y Mujer” 2013

11-15 marzo Feria del Libro UANLeer. Invitado especial: Instituto Cervantes de España

13 de marzo Premio Internacional Alfonso Reyes 2012

14 de marzo Guardia de Honor en conmemoración del 109 aniversario del natalicio del Dr. Eduardo Aguirre Pequeño

15 de marzo Guardia de Honor en conmemoración del Centenario del natalicio del Lic. Raúl Rangel Frías

FEcHA EVENtO

15 de marzo Presentación de la edición especial de la Revista Armas y Letras, dedicada al Lic. Raúl Rangel Frías; y la edición español- francés de “Kato“, con la traducción de Paulette Patou

15 de marzo Brigada Universitaria de Bienestar y Salud

21 de marzo Feria Laboral 2013

21 de marzo Viveverde

3 de abril Brigadas de Litigación y Mediación en Municipios

10 de abril Concurso Nacional de Juicios Orales

15 de abril Feria de Salud y Bienestar UANL 2013

23 de abril Certamen UNICANTA

24 de abril Feria de Agronegocios UANL

6 de mayo VII Coloquio de Humanidades. Diálogos sobre cultura, arte y sociedad

6 de mayo Feria de las Artes

7 de mayo Diplomado “Especialización en Actividad Física y Salud”

8 de mayo 5to Simposio de Investigación Científica e Innovación Tecnológica CIIDIT

EVENTOS EN EL MARCO DEL 80 ANIVERSARIO DE LA UANL

80 AÑOSDEJANDO HUELLA

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FEcHA EVENtO16 de mayo Congreso Internacional de

Enfermería sobre Metas y Estándares de Calidad y Seguridad del Paciente. Facultad de Enfermería

16 de mayo X Simposio de Ingeniería Civil. Facultad de Ingeniería Civil

16 de mayo X Simposio de Ingeniería Civil

17 de mayo Guardia de Honor en conmemoración del 124 aniversario del natalicio de Alfonso Reyes

17 de mayo Festival Alfonsino

14 de junio Simposio Institucional para Padres de Familia

15 de junio Premio UANL a las Artes 2013

1 de julio Literatura Joven Universitaria 2013 Cuento y Poesía

1 de julio 8° Ciclo de Conferencias: Las Haciendas de México.

1 de julio Concierto “La Dinastía Bach”, de la Segunda Temporada 2013

2 de julio Presentación del libro “No hay PAN que dure cien años”, de Juan Alarcón

4 de julio Presentación del libro “Raúl Roa y la Universidad de Nuevo León”, de Samuel Flores Longoria

14 de julio Presentación del libro “Cuaderno de elefantes”, de Daniel Monedero, con una representación teatral a cargo de Lety Parra

14 de julio Presentación del libro “Reunión de Monstruas”, de Alba Nora Martínez

15 de julio Taller de Literatura Juvenil Mexicana Contemporánea a cargo de Dalina Flores y Alejandra Lozano

16 de julio Posgrados de Enfermería en México - Su contribución al desarrollo del País y de la disciplina

21 de julio Presentación de la obra “El Principito y el Aviador”, a cargo de Foco Teatro

23 de julio Presentación del informe Órdenes de Protección en México: Mujeres víctimas de violencia y falta de acceso a la justicia.

24 de julio Congreso Internacional de Terapias con Animales en México

28 de julio Inauguración de la exposición “Libros de poemas”, de Ana Fabiola Medina

30 de julio La Crónica de mi Pueblo

FEcHA EVENtO30 de julio Presentación del libro

“Documentos de los Tlaxcaltecas en el Nuevo Reino de León. Siglos XVII-XVIII”, de José Antonio Rivera Villanueva

31 de julio La intervención de los animales en el bienestar humano

12 de agosto Workshops México - Brasil. Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

16 de agosto Clásico Universitario Auténticos Tigres - Borregos Salvajes

19 de agosto Congreso de Seguridad Universitaria

20 de agosto Reunión Internacional sobre Sustentabilidad en Ambientes Universitarios

20 de agosto Semana Aeroespacial. Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

22 de agosto IX Coloquio Internacional sobre Políticas Sociales Sectoriales. Facultad de Trabajo Social y Desarrollo Humano

27 de agosto Conferencias con Doctorados Honoris Causa

29 de agosto Sesión Solemne del H. Consejo Universitario. Entrega de doctorados académicos, Premio UANL a las Artes, Premio de Investigación UANL y la Mejor Tesis de Licenciatura y de Maestría

31 de agosto Sesión Solemne del H. Consejo Universitario. Reconocimiento al Mérito Académico

3 de septiembre Sexto Foro Universitario de Salud

5 de septiembre XI Simposio Internacional de Invernaderos. Facultad de Agronomía

5 de septiembre Simposio “Los Derechos de Acceso a la Información y la Protección de Datos Personales en las Universidades”

11 de septiembre Coloquio Internacional “Prácticas Actuales de Investigación Cualitativa en Psicología”. Facultad de Psicología

13 de septiembre Sesión Solemne del H. Consejo Universitario. Entrega del Reconocimiento Dr. Honoris Causa, Profesores Eméritos y Junta de Gobierno

19 de septiembre Sesión Solemne del H. Consejo Universitario

21 de septiembre Sesión Solemne de la Sociedad Nuevoleonesa de Historia, Geografía y Estadística, A.C.

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FEcHA EVENtO21 de septiembre Partido de Aniversario de Fútbol

Soccer

22 de septiembre Carrera de la Fraternidad Tigres 8K

25 de septiembre II Congreso Internacional de Química e Ingeniería Verde. Facultad de Ciencias Químicas

26 de septiembre Concierto OSUANL. Sinfonía No. 9 de Beethoven “Coral”

30 de septiembre Seminario Internacional de la Red Iberoamericana de Investigadores sobre Globalización y Territorio. Facultad de Arquitectura

1 de octubre VI Coloquio Internacional del Programa de Estudios sobre el Discurso de la Cortesía en Español (EDICE). Facultad de Filosofía y Letras

2 de octubre II Congreso Nacional de la AMPMB (Asociación Mexicana de Patología y Medicina Bucal, Colegio A.C.). Facultad de Odontología

2 de octubre Seminario-Taller sobre la Educación por el Arte. Facultad de Artes Visuales

3 de octubre Tercer Coloquio para Alumnos y Maestros del Bachillerato Bilingüe Progresivo (CIDEB)

3 de octubre V Congreso de Nutriología. Facultad de Salud Pública y Nutrición

3 de octubre X Seminario Internacional de la Red Iberoamericana de Posgrados de Planificación y Estudios Territoriales (RIPPET)

7 de octubre 6º Congreso de Ciencias Exactas. Facultad de Ciencias Físico Matemáticas

9 de octubre Segundo Foro de la Red Nacional de Servicio Social de la ANUIES

10 de octubre XXVII Congreso Nacional de Investigación en Medicina. Facultad de Medicina

14 de octubre BIO-UANL 2013 Congreso Internacional de Biotecnología

14 de octubre Reconocimiento a la Excelencia en el Desarrollo Profesional 2013

15 de octubre Tercer Encuentro del Espacio de Mujeres Líderes de la Educación Superior de las Américas, en el marco del CAEI

19 de octubre XX Congreso Internacional sobre Educación, Ciencia y Tecnología 2013. Facultad de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

22 de octubre Entrega de la Medalla “Dr. José Eleuterio González”

FEcHA EVENtO23 de octubre XXX Congreso Nacional de

la Federación Mexicana de Asociaciones de Facultades y Escuelas de Enfermería, A.C. (FEMAFEE). Facultad de Enfermería

25 de octubre Develación de la representación a escala del bajo relieve de Federico Cantú

29 de octubre XXI Congreso Internacional de Educación Física, Deporte y Ciencias Aplicadas. Facultad de Organización Deportiva

30 de octubre Sesión Solemne del H. Consejo Universitario

Se incluyen en esta celebración eventos que se llevarán a cabo en los meses de noviembre y diciembre.

3 de noviembre Desfile “80 años dejando huella”

6 de noviembre Certamen Señorita Universidad

7 de noviembre XII Simposio Taller Nacional y V Internacional en Producción y Aprovechamiento del Nopal y Maguey. Facultad de Agronomía

12 de noviembre Reconocimiento a la Responsabilidad Social

13 de noviembre Congreso Internacional de Calidad UANL

21 de noviembre GENOBIOTEC 13 Congreso Internacional de Biotecnología y Genómica. Facultad de Ciencias Biológicas

21 de noviembre Encuentro Institucional de Tutores UANL 2013

27 de noviembre Congreso Internacional de Cuerpo Psicosomático y Psicoanálisis. Facultad de Psicología

13 de diciembre Sorteo Conmemorativo de la Siembra Cultural

Fuente: Sitio web uANL, septiembre de 2013.

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La organización de los festejos estuvo a cargo del Comité Honorario, conformado el 6 de noviembre de 2012.

COMITÉ HONORARIO

Lic. Rodrigo Medina de la CruzGobernador Constitucional del Estado de Nuevo León,

Presidente del Comité

Dr. Jesús Ancer RodríguezRector de la UANL,

Presidente Ejecutivo del Comité

Dr. Lorenzo de Anda y de AndaEx Rector de la UANL

Dr. Luis Eugenio Todd PérezEx Rector de la UANL

Dr. Amador Flores AréchigaEx Rector de la UANL

Ing. Gregorio Farías LongoriaEx Rector de la UANL

Dr. Reyes S. Tamez GuerraEx Rector de la UANL

Dr. Luis Galán WongEx Rector de la UANL

Ing. Juan Francisco Garza TamezPresidente de la H. Junta de Gobierno de la UANL

Dr. Óscar de la Garza CastroSecretario General del STUANL

C.P. Don Miguel C. Barragán VillarrealPresidente del Consejo Consultivo de la UANL

Ing. Fausto Ibarra de la GarzaPresidente de la Fundación UANL

Ing. Rogelio G. Garza RiveraSecretario General de la UANL

Dr. Juan Manuel Alcocer GonzálezSecretario Académico de la UANL

Dr. Mario César Salinas CarmonaSecretario de Investigación, Innovación y

Posgrado de la UANL

Lic. Rogelio Villarreal ElizondoSecretario de Extensión y Cultura de la UANL

M.S.P. Luz Natalia Berrún CastañónSecretaria de Asuntos Universitarios de la UANL

Mtra. Carmen del Rosario de la Fuente GarcíaSecretaria de Vinculación y Desarrollo Económico de la UANL

Dr. Daniel J. González SpencerSecretario de Relaciones Internacionales de la UANL

Dra. Esthela Ma. Gutiérrez GarzaSecretaria de Desarrollo Sustentable

“a lo largo dE Estos 80 años la univErsidad autónoma dE nuEvo lEón ha dEjado una huElla imborrablE, al cumplir cabalmEntE con la rEsponsabilidad social quE implica la docEncia, la ExtEnsión dE la cultura y la gEnEración y aplicación dEl conocimiEnto para El progrEso dEl Estado y dEl país, lo

cual fortalEcE El orgullo dE sEr univErsitarios”

dr. jEsús ancEr rodríguEz

Dr. Rafael López CastañaresSecretario General Ejecutivo de la ANUIES

Ing. José Antonio González TreviñoSecretario de Educación del Estado de Nuevo León

Dr. Julio Rubio OcaAsesor de la UANL

Lic. María Teresa Herrera TelloAsesora de la UANL

Ing. Alejandro Rodríguez MiechielsenPresidente de Sinergia Deportiva

Lic. Héctor Jaime Treviño VillarrealDelegado del Instituto Nacional de Antropología e

Historia de Nuevo León

Dr. Alejandro Martínez PadillaPresidente de la Federación de Colegios Profesionales

del Estado de Nuevo León, A.C.

Mtro. Carlos González RodríguezPresidente del Colegio de Cronistas e Historiadores de

Nuevo León “Israel Cavazos Garza“

Mtro. José Reséndiz BalderasPresidente de la Sociedad Nuevoleonesa de

Historia, Geografía y Estadística, A.C.

Lic. Armando Leal RíosPresidente de la Asociación de Cronistas de

Nuevo León, “José P. Saldaña”

Profr. Don Israel Cavazos GarzaHistoriador y Cronista de Nuevo León

Dr. Alfonso Rangel GuerraEx Rector de la UANL

Ing. Nicolás Treviño NavarroEx Rector de la UANL

Ing. Héctor Fernández GonzálezEx Rector de la UANL

Lic. Manir González MartosEx Rector de la UANL

Ing. Héctor Ulises Leal FloresEx Rector de la UANL