83406643 Fotocopiable Ediba Virtual
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Medidas de longitud¡Problemas para medir!
Primerciclo
cursocurso
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
Actividades complementarias.Maestra de Primaria N° 58. Páginas 4 a 7.
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Calculando estaturas
� Observa con atención las siguientes situaciones.
� Responde:¿Quién crees que tiene razón, Carla o Mario?..........................................................................................................................
¿Se puede utilizar una regla rota? ¿Qué precaución debestener al utilizarla?
..........................................................................................................................
� Responde:¿Cómo puede hacer Tomás para medir esa mesa?..........................................................................................................................
Si la mesa mide 12 cintas de largo por 6 de ancho, ¿cuál es la medida de la mesa en centímetros?..........................................................................................................................
El más corto
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
� Observa con atención este ejemplo.
� Expresa y escribe cuál es la altura de cada unoutilizando como unidades de medida el metro y elcentímetro.
� Ordena los nombres de los niños y niñas desde elmás alto hasta el de menor altura.
.........................................................................................................................
� Mide con tu regla los caminos.� Colorea en azul el más corto y en rojo el más largo.
� Completa.
El camino A mide: ............................ centímetrosEl camino B mide: ............................ centímetrosEl camino C mide: ............................ centímetros
Mi regla está rota,pero igual puedousarla para medir.
Este lápiz, porejemplo, mide 10centímetros.
No Carla, eselápiz mide 6centímetros.
Necesito medir el largo deesa mesa, pero no tengocinta métrica ni regla.
Mi altura es de 170centímetros.Es decir ....... m ....... cm.
Fernando
Mi altura es de 148centímetros.Es decir ....... m ....... cm.
María
Daniel
Mi altura es de 131centímetros.Es decir ....... m ....... cm.
Julia
Mi altura es de 143centímetros.Es decir ....... m ....... cm.
Luis
Mi altura es de 150centímetros.Es decir ....... m ....... cm.
Lara
Mi altura es de 137centímetros.Es decir ....... m ....... cm.
Diego Mi altura es de 126centímetros.Es decir ....... m ....... cm.
A) B)
C)
Solo puedo utilizaresta cinta que sé quemide 7 centímetros.
Yo mido 146centímetros.
Es decir 1 m 46 cm.
Medidas de longitudSegundo y Tercer
ciclo
cursocursoActividades complementarias.Maestra de Primaria N° 58. Páginas 4 a 7.
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Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
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A toda velocidad� Mira y lee con atención.
� Colorea la opción correcta:
¿Qué tren es el más veloz?
Locomotora diesel Locomotora de vapor Tren bala japonés Tren eurostar
� Ordena y escribe los nombres de los trenes desde elmás veloz al más lento.
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
........................................................................................................................
� Responde:
¿Cuántos kilómetros recorre una locomotora diesel endos horas?
........................................................................................................................
¿Cuántos metros recorre el tren eurostar en cinco horas?
........................................................................................................................
¿Cuántos metros recorre la locomotora de vapor en treshoras?
........................................................................................................................
¿Cuántos kilómetros recorre el tren bala japonés en seishoras?
........................................................................................................................
Cada uno de los vagones de la locomotora diesel mide 25 metros.
Los vagones del tren
Una locomotora dieselrecorre en una hora150.000 metros.
El tren eurostar recorre300 km en una hora.
Une París con Londres.
Una locomotora de vaporrecorre 9.000
decámetros por hora.
El tren bala japonésrecorre 2.700
hectómetros por hora.
� Responde:¿Cuántos metros miden 8 vagones? ¿Cuántos kilómetros son?¿Cuántos vagones se necesita añadir para alcanzar los 3 km de largo?
Medidas de longitudRecorridos del tren
Segundo y Tercer
ciclo
Equivalencias
cursocurso
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 4 a 7
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Actividades complementarias.Maestra de Primaria N° 58. Páginas 4 a 7.
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� Mira con atención este plano.
� Escribe las distancias que hay entre los puntos indicados.De la estación A a la estación C hay ..................................................... decámetros.De la estación D a la estación G hay ..................................................... kilómetros.De la estación B a la estación E hay ..................................................... hectómetros.De la estación A a la estación E hay ..................................................... metros.De la estación G a la estación E hay ..................................................... kilómetros.De la estación F a la estación B hay ..................................................... decámetros.
� Responde:Si el tren parte de la estación A y llega a la estación E todos los días, ¿cuántos kilómetros recorre en...... una semana? ............................................................................................... quince días? ................................................................................................. el mes de abril? .......................................................................................
� Une con flechas las locomotoras que tienen expresiones equivalentes.
� Averigua y responde:¿Cuántos metros tiene un kilómetro? ........................................................... ¿Y cinco kilómetros? .................................................................
Estación A
Estación B
Estación G
Estación C
Estación F
Estación D
Estación E
750 metros
20 decámetros
85 decámetros
10 kilómetros
900
met
ros
15 hectómetros
123 metros
56kilómetros
89hectómetros
678hectómetros
45decámetros
8.900metros
4.500centímetros
678.000decímetros
123.000milímetros
890decámetros
Prevención de accidentes en los centros escolares, en el hogar y en la vía pública
Primerciclo
cursocurso
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 8 a 11
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Actividades complementarias.Maestra de Primaria N° 58. Páginas 8 y 11.
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Paso a paso vamos auxiliando� Lee, colorea y coloca este cartel en un lugar bien visible de tu hogar, donde podáis utilizarlo tú y tu familia en el
momento que lo necesitéis.
En el hogar... ¡atención!� Escribe dentro de cada señal un peligro que se encuentre en ese lugar de la casa y lo que puedes hacer para
evitarlo.
Minimanual de primeros auxilios
En heridas pequeñas, raspones omordeduras de animales debes:
1. Lavar conabundante agua lazona afectada.
2. Buscar en el botiquínalgún desinfectante, puedeser agua oxigenada oalcohol.
3. Cubrir la heridacon una gasa.
4. Acudir al centrosanitario y consultar almédico.
En pequeñas quemaduras debes:
1. Lavar conabundante agua fría lazona afectada.
2. Buscar en el botiquínalguna crema paraquemaduras.
3. Consultar al médicopara que evalúe el gradode la quemadura.
En torceduras o caídas dondeestén involucrados los brazos o laspiernas:
1. No mover alafectado del lugar.
2. Inmovilizar laparte del cuerpo queesté afectada.
3. Consultar con unmédico porque puedehaber fracturas.
En la cocina
El frigorífico puede darme corriente.
Por eso nunca debo abrirlodescalzo.
.....................................................................................................Por eso ..............................................
.............................................................
En el baño
...................................................
..................................................
Por eso ...........................................................................................................
..........................
.........................
..........................
........................
Por eso .............................
.................
..........................
..........................
.........
En el dormitorio
...................................................
..................................................
Por eso ...........................................................................................................
...................................................
..................................................
Por eso ...........................................................................................................
En bicicleta... ¡seguros!� Lee con atención estos consejos que te ayudarán a prevenir accidentes en la vía pública, cuando conduzcas una
bicicleta.
Segundo y Tercer
ciclo
Reflexionar para prevenir
cursocurso
Maestra de Primaria N°58 - Páginas 8 a 11
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Actividades complementarias.Maestra de Primaria N° 58. Páginas 8 a 11.
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- Circular por el carril de la derecha y por el centrodel mismo.- Utilizar una luz delantera de color blanco.- Colocar reflectores en los paragolpes, pedales, etc.- Evitar las calles muy transitadas.- Usar una luz trasera intermitente y de color rojo sicirculamos de noche.- Realizar controles periódicos de la bicicleta.- Utilizar casco y otros elementos de protecciónpersonal.- Circular en el mismosentido de los otrosvehículos.- Realizar lasmaniobras conseguridad.- Evitar adelantarse yhacer zigzag entre losvehículos.- Ceder el paso.
SI VAMOS SOLOS
- Respetar las normas de seguridad vial.- Mantener una distancia prudente entre lasbicicletas.- Desplazarse preferiblemente en fila india. - Evitar adelantamientos o actividades competitivas.- Avisar antes de frenar. - Ceder el paso a los peatones.- Cumplir con todos los consejos útiles para circularen bicicleta.
SI VAMOS EN GRUPO
� Reflexiona unos minutos y contesta sinceramente a este autotest.
Siempre A veces Nunca
¿Circulas por el carril dela derecha y por elcentro del mismo?
¿Utilizas una luzdelantera de color
blanco?
¿Usas reflectores en losparagolpes, pedales, etc.?
¿Evitas las calles muytransitadas?
¿Utilizas una luz traseraintermitente y de color
rojo si circulas denoche?
¿Realizas controlesperiódicos de la
bicicleta?
¿Utilizas casco y otroselementos de protección
personal?
Siempre A veces Nunca¿Circulas en el mismosentido de los otros
vehículos?
¿Realizas las maniobrascon seguridad?
¿Evitas adelantarte yhacer zigzag entre los
vehículos?
¿Cedes el paso?
¿Cedes el paso a lospeatones?
¿Te desplazaspreferiblemente
en fila india?
¿Avisas antes de frenar?
¿Evitas adelantamientos o actividadescompetitivas?
Mayoría de SIEMPRE: Eres un conductor debicicleta muy responsable.Te felicitamos.
Mayoría de A VECES:Muchas veces te olvidas dealgunas normas deseguridad vial. Reflexiona ycomienza a respetarlas.
Mayoría de NUNCA: Tu vida corre peligro.Cambia tus hábitos ¡ya!Preserva tu integridad físicay la de los demás.
Prevención de accidentes en los centros escolares, en el hogar y en la vía pública
El consumoPrimerciclo
cursocurso
Maestra de Primaria N°58 - Página 26
Actividades complementarias.Maestra de Primaria N° 58. Página 26.
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Ahorrar para tener� Recorta y pega las siguientes secuencias en tu cuaderno.� Escribe un relato a partir de lo que observas en ella.
Maestra de Primaria N°58 - Página 26
¡Tú debes colaborar!� En muchos hogares ocurre esta situación. � Escribe qué puedes hacer tú para colaborar en tu hogar y
reducir los gastos.
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Para que te compreslo que necesites.
Este mes tendremosque controlar los
gastos.Tenemos mucho
que pagar.
El consumo¿Cómo te comportas?� Mira con atención estas situaciones. Marca con una
cruz lo que haces en cada caso.
Segundo y Tercer
ciclo
cursocurso
Maestra de Primaria N°58 - Página 26 Maestra de Primaria N°58 - Página 26
Actividades complementarias.Maestra de Primaria N° 58. Página 26.
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Todos los meses, tus padres, te dan una mensualidad: Te la gastas el primer día.Vas comprando solo lo necesario.Se la regalas a tu mejor amigo.Gastas, pero una parte ahorras en tu hucha.
� Reflexiona y responde: ¿Tu actitud es la correcta? ¿Por qué?
Tu abuela te regaló dinero para tu cumpleaños: Lo reúnes con tus ahorros para poder tener más.Lo gastas todo en chucherías.Compras solo lo que necesitas.Compras cosas que no necesitas.
� Reflexiona y responde: ¿Tu actitud es la correcta? ¿Por qué?
Tienes ganas de comprarte unjuguete:
Le exiges a tus padresque te den el dinero paraadquirirlo.
Vas ahorrando hastapoder comprártelo.
Le pides a tus padresque te presten el dinero para comprarlo. Después tú se lodevuelves.
Le pides a tus abuelos que te lo regalen para tu cumpleaños.
� Reflexiona y responde: ¿Tu actitud es la correcta? ¿Por qué?
Consejos de las huchas� Lee los consejos de las huchas y pinta solo aquellos
que te ayudan a ahorrar.
Yo, AHORRO, cuando...
Gasto más delo que tengo.
Comprosolamente loque necesito.
Busco el mejorprecio y la mejor
calidad antesde comprar.
Compro en laprimera tienda
que entro.
Elijo lastiendas que
tienen ofertas.
Pido prestadodinero.
Compro todo loque las
publicidadesme ofrecen.
Salgo de comprasy llevo el dinerojusto que puedo
gastar.
Uno de los grandes consejos que nos dan los expertospara tener capacidad de ahorro es realizar unpresupuesto mensual. En él debes incluir todos losgastos que tienes previsto hacer a lo largo del mes y eldinero de que dispones.
Tienes que ser muysincero contigo pues,de lo contrario, nuncapodrás cumplir con loplanificado.� Reflexiona y
escribe tupresupuesto de estemes. Utiliza lápiznegro para poderborrar y volver aescribir.� Al finalizar el mes
responde:¿Cumpliste con tu
presupuestomensual? ¿Por qué?¿Te sirvió
organizarte de estamanera? ¿Por qué?
Tu presupuesto mensual
Mi presupuesto del mesde: ...............................................
Gastos fijos: ....................................
Total de dinero de que dispongo:
...............................................................
Gastos para entretenimiento:
...............................................................
Total de dinero de que dispongo:
...............................................................
Gastos extra:
...............................................................
Total de dinero de que dispongo:
.............................................................
Día de la MadreUn diploma para mamá
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Maestra de Primaria N°58 - Página 32
Actividades complementarias.Maestra de Primaria N° 58. Página 32.
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Mención especial
A los ........ días del mes de ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
se le entrega este diploma a ......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
porque
Todos los días me enseña y aprendo con su ejemplo.
Me protege.
Me mima.
Sueña lo mejor para mí.
Me hace sentir que soy especial.
Es la mejor mamá del mundo.
......... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Firma
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Regalos para mamá� Pinta, recorta y regala estas tarjetas.
Madrecita mía,
madrecita tierna,
déjame decirte
dulzuras extremas.
Es tuyo mi cuerpo
que juntaste en ramo,
deja revolverlo
sobre tu regazo...
Juega tú a ser hoja
y yo a ser rocío,
y en tus brazos locos
tenme suspendido...
Madrecita mía,
todito mi mundo,
déjame decirte
los cariños sumos...
Gabriela Mistral
Mamá, en tu día te quiero regalar...
El mejor abrazopara sentirte
bien cerca de mí.
Gracias, mamá, porcaminar junto a mí.
Para mamáPrimerciclo
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Mi mamá me da.. .
Las más bellascar
icias.
Los besos más dulces.
Los abrazos más cálidos.Las miradas más significativas.
Los consejosmás sabios.
Las sonrisas más tiernas.
Ella es...
mi hechicera mi reinami hada
protectora mi superestrella
Ella es mi mamá