RINCONES DE ESPAÑA

Natalia Fernández Máster ELE 2010/2011

Rocío Souto Universidad de Oviedo

INTRODUCCIÓN

• El turismo es desde hace décadas uno de los

principales motores de la economía española.

• Según el ministerio de Industria, Turismo y Comercio, en

el año 2010 España recibió la entrada de 52,6 millones

de turistas extranjeros.

• Esto convierte a España en el segundo país europeo

más visitado después de Francia.

INTRODUCCIÓN

• Seguro que vosotros, como estudiantes de ELE, cuando estabais en vuestros países soñabais con viajar a España para practicar lo aprendido y visitar los puntos de mayor interés.

• Y los que ya estáis aquí querréis aprovechar para empaparos de nuestra cultura.

• A continuación conoceréis dos de los lugares más visitados por los turistas que llegan a España: La Alhambra de Granada y el Parque Güell de Barcelona.

INTRODUCCIÓN

La Alhambra El Parque Güell

TAREA

• En grupos de cuatro os encargaréis de crear un blog en

el que daréis información detallada de estos dos

enclaves. Cuando lo tengáis hecho, lo presentaréis

oralmente a vuestros compañeros.

• Pero…. ¿cómo lo haréis?

• Creando una pequeña guía de visita a estos lugares que

posteriormente publicaréis en vuestro blog y explicaréis

a toda la clase.

PROCESO

El primer paso que debéis dar será crear una cuenta en blogger.

El procedimiento es muy sencillo, en primer lugar tenéis que acceder a este enlace y crear la cuenta.

Para hacer este proceso más simple os recomendamos abrir una cuenta de correo electrónico en Gmail.

En segundo lugar asignar un nombre a vuestro blog.

Podéis diseñar el blog acorde a vuestros gustos.

PROCESO

• Ahora que ya sabéis cómo elaborar un blog os daremos una pequeña orientación acerca de la guía de visita que debéis crear:

• Tened en cuenta que para los blogger vuestra guía será en muchos casos su primera toma de contacto con los lugares de los que vais a hablar.

• Por tanto, la información debe ser lo más completa posible, pero sin desbordar al lector.

• Asimismo trata de presentarla de una manera ordenada. Recuerda que una información desordenada y dispersa despistará al lector.

PROCESO

• ¿Qué información no puede faltar en vuestra guía?

• Datos históricos: año de construcción, creadores yarquitectos, remodelaciones, devenir histórico, etc.

• Características arquitectónicas: estilo artístico,superficie que ocupa, razón de su construcción, etc.

• Detalles para el visitante: ubicación, cómo llegar,horarios, tarifas, enclaves imprescindibles, etc.

• Material gráfico: fotos y vídeos.

PROCESO

• ¿Cómo llevamos esta información al blog?

• Es muy sencillo, solo tenéis que acceder al blog y crear una nueva entrada.

• Recordad que los links deben añadirse en la pestaña de html y para escribir solo tenéis que pinchar en redactar.

• Si os surge algún problema no os preocupéis, el profesor estará con vosotros para ayudaros.

• ¡Buen viaje y a trabajar!

RECURSOS

• La Alhambra de Granada

• Pequeño documental sobre la Alhambra

• Información sobre el monumento

• Ciudad de Granada

RECURSOS

• El Parque Güell de Barcelona

• Información sobre el parque

• La figura de Antoni Gaudí

• La ciudad de Barcelona

EVALUACIÓN

• En este apartado os vamos a explicar cuál será el proceso de evaluación.

• Así que es importante que acudáis a este apartado para que sepáis exactamente qué se espera de vosotros y cómo se os va a puntuar.

• La calificación final, con un máximo de 35 puntos, será la suma total de los diferentes apartados. Los 2 puntos restantes quedan a mano del profesor que los otorgará en función del funcionamiento del grupo.

EVALUACIÓN

• Trabajo General

3 puntos 2 puntos 1 punto

Trabajo en

grupo

No hubo

problemas

Hubo algún

problema

Tuvo muchos

problemas

EVALUACIÓN

3 puntos 2 puntos 1 punto

Información Todos los temas

tratados con

extensión similar

Todos los

temas, pero

algunos

demasiado

breves

Al menos uno

de los temas no

ha sido tratado

Recursos

interactivos

Uso con éxito

de los enlaces,

el blog

No siempre

utiliza

óptimamente

los recursos

Problemas con

la utilización de

los recursos

Comprensión

audio y video

Bien

comprendidos

y utilizados

Parcialmente

comprendidos

No han sido

comprendidos

EVALUACIÓN

• Guía turística y competencias lingüísticas

3 puntos 2 puntos 1 punto

Redacción Casi sin errores

gramaticales y

ortográficos

Algún error

gramatical u

ortográfico

Muchos errores

gramaticales y

ortográficos

Organización Clara, concisa

y organizada

No siempre

clara, concisa y

organizada

No es clara, ni

concisa ni

organizada

Apoyo gráfico Suficiente y

relevante

Suficiente, pero

no siempre

relevante

Escaso

EVALUACIÓN

3 puntos 2 puntos 1 punto

Empleo de

vocabulario

Manejo de un

vocabulario amplio

y variado

El vocabulario

utilizado se reduce

al imprescindible

El vocabulario

utilizado es

demasiado básico,

en ocasiones

insuficiente

Conocimiento

gramatical

Dominio gramatical

avanzado

Dominio gramatical

adecuado

Dominio gramatical

básico

Comprensión audio

y vídeo

Bien comprendidos

y utilizados

Parcialmente

comprendidos

No han sido

comprendidos

Presentación oral Dicción buena y

fluida

Dicción con

bastantes errores

Dicción

entrecortada que

dificulta la

comprensión

CONCLUSIÓN

• El objetivo de esta webquest es dar a conocer a los

estudiantes extranjeros dos de los enclaves turísticos y

culturales más importantes de nuestro país.

• Al mismo pretendemos que profundicen en un mejor

conocimiento de la lengua española a través de la

practica de las cuatro destrezas.

• Todo ello apoyado en el trabajo cooperativo.