www.pachamama.edu.ec EDICIÓN: SEPTIEMBRE - NOVIEMBRE 2018

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BIENVENIDOS

Hemos iniciado con muy buena energía este nuevo año escolar, la integración de nuevos estudiantes y del personal nuevo se ha dado en una forma muy armónica.

Quiero en esta ocasión agradecer a todos los padres de familia que confían en nuestra institución y en especial quiero agradecer a todo nuestro personal docente, administrativo y de servicio por su compromiso y el amor que ponen día a día para nuestra“FAMILIA PACHAMAMA”.

Wolfgang GorrisDirector General

NOVIEMBRE

24 PUERTA ABIERTA

DICIEMBRE5 PROGRAMA POR FIESTAS DE QUITO

6 FERIADO POR FUNDACIÓN DE QUITO

11 FESTEJO DE NAVIDAD CON PERSONAL TRANSPORTE

13 FESTEJO DE NAVIDAD CON TODO EL EQUIPO DE TRABAJO

15 RITUAL DE NAVIDAD EN PRE-ESCOLAR

19 RITUAL DE NAVIDAD EN 2ER CICLO

20 RITUAL DE NAVIDAD EN 1ER CICLO

21 RITUAL DE NAVIDAD EN LA SECUNDARIA

22 VACACIONES NAVIDAD Y AÑO NUEVO

ENERO6 VACACIONES NAVIDAD Y AÑO NUEVO

7 INICIO DE ACTIVIDADES ESCOLARESCR

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KÍNDER

NOVIEMBRE

24 PUERTA ABIERTA

DICIEMBRE5 PROGRAMA POR FIESTAS DE QUITO

6 FERIADO POR FUNDACIÓN DE QUITO

11 FESTEJO DE NAVIDAD CON PERSONAL TRANSPORTE

13 FESTEJO DE NAVIDAD CON TODO EL EQUIPO DE TRABAJO

15 RITUAL DE NAVIDAD EN PRE-ESCOLAR

19 RITUAL DE NAVIDAD EN 2ER CICLO

20 RITUAL DE NAVIDAD EN 1ER CICLO

21 RITUAL DE NAVIDAD EN LA SECUNDARIA

22 VACACIONES NAVIDAD Y AÑO NUEVO

ENERO6 VACACIONES NAVIDAD Y AÑO NUEVO

7 INICIO DE ACTIVIDADES ESCOLARES

BIENVENIDOSAL KÍNDER

Constituye el corazón de nuestra propuesta.

Los ambientes Montessori cuentan con materiales pensados en atender las necesidades propias de nuestros estudiantes.

El trabajo, el uso y la repetición constante de los mismos, hace que tanto niñas como niños perfeccionen sus habilidades, lascuales emplearán de forma cotidiana,cobrando así un sentido vital parasu desarrollo.

Cuando los niños ingresan en los espacios preparados, tenemos la confianza de que cada uno de ellos está en la capacidad de elegir el trabajo que necesitan para desarrollarse. Las salas de vida diaria, sensorial, de autorregulación, de cálculo y lenguaje, invitan a nuestros estudiantes a ser parte del mundo al que verdaderamente pertenecen, brindándoles las herramientas necesarias para sentirse comoseres competentes.

Es importante propiciar la AUTONOMÍA, es decir, permitirles desarrollar todo cuánto sean capaces de hacer por si mismos, eliminando las ayudas innecesarias. Siempre en compañía de adultos atentos, confiablesy preparados.

¡Niños y niñas libres pero no abandonados!

AMBIENTEMONTESSORI

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Subir, trepar, correr, explorar, conocer, ...son parte de las actividades que realizan nuestros niños. Con ellas fomentamos su autonomía e independencia, aprenden a reconocer sus limitaciones y logran sentir la gran satisfacción de alcanzar sus metas, por sus propios medios.

Los viernes son días para actividades especiales, algunas se desarrollan al aire libre, los dedicamos a paseos cortos, piscina y caminata al Ilaló.

PASEO ILALÓ

PISCINA

KÍNDER

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Todas estas actividades son importantes en el trabajo de los profesores. Están pensadas en las necesidades de nuestros niños. Les ayudan a desarrollar: motricidad fina y gruesa, equilibrio, coordinación, entre otras. Son herramientas que los ayudan en el aprendizaje de la lectura, escritura y los números.

CAMINATASCORTAS

AVANCESNUEVA ÁREA DEL KÍNDERContinuamos creciendo.

Este año entregaremos nuevos espacios en la sección Kínder. Muy pronto nuestros aprendices más pequeños tendrán a su disposición aulas cómodas, bien iluminadas y con una hermosa vista, donde aprender….¡Será un verdadero placer!

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BIENVENIDOSA LA PRIMARIA

Esta actividad programada en los días martes, brinda a las madres-padres de familia la oportunidad de acompañar a sus hijos durante 3 o 4 períodos de la jornada escolar, de tal manera que en este tiempo, se transforman en un estudiante más.

La madre o padre de familia planifica una actividad que será compartida en un período de clase junto con el grupo de estudiantes del grado de su hijo. Esta experiencia se convierte en una vivencia significativa para los niños, en especial para el hijo que comparte la presencia de uno de sus padres. Además les permite a los padres conocer a los compañeros de sus hijos y la metodología que nuestros profesores utilizan para enseñar a los niños.

VISITASFAMILIARES

PRIMARIA

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El 26 de octubre nuestro coro Pachamama fue invitado a la celebración del Día Nacional de Austria.

Con sus hermosas y acopladas voces entonaron los himnos nacionales de Ecuador y Austria, ademas de otras canciones que fueron el deleite delpúblico presente.

Los Clubes de Arte, Bordado, Cocina, Experimentos, Basquet, Fútbol, Huerta, Coro, Teatro y Tejido, es una actividad recreativa-deportiva que los niños escogen de acuerdo a su preferencia para realizarla cada viernes durante dos periodos. Permite que niños de distintas edades puedan compartir y aprender juntos.

CLUBES ARTE

COCINA

EXPERIMENTOS

BASQUET

BORDADO

PRESENTACIÓN DEL CORODÍA NACIONAL DE AUSTRIA

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Incentivamos la creatividad y el arte ennuestros estudiantes.

En este quimestre organizamos una salida pedagógica a la exposición de trabajos artísticos realizados por niños de otras ciudades del país, quienes estuvieron acompañados por el programa de Arteducarte. También fue la oportunidad para que disfruten de juegos recreativos.

Es una celebración tradicional en la que participan todos los niños. Lavan, cortan, pican y preparan cada uno de los ingredientes que se utilizan en la elaboración de la colada morada.

Este año la primaria realizó un ritual de encuentro con aquellos seres queridos que ya no están entre nosotros. Lo celebraron cantando, dejaron ofrendas alrededor del fuego transformador, para luego disfrutar de una deliciosa colada morada y su guagua de pan que la decoraron personalmente.

RITUALDÍA DE LOS DIFUNTOS

ARTEDUCARTE

PRIMARIA

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8º DE BÁSICABIENVENIDOS A LA SECUNDARIA

PRESENTAMOS A3º DE BACHILLERATO

SECUNDARIA

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A continuación presentamos el discurso pronunciado por la Abanderada del Pabellón Nacional, Ana Paula Altamirano.

“Hace exactamente tres años mi vida cambió por completo. Empecé a tener problemas con mi visión y llegué al punto de perderla por unos días. Falté tanto al colegio que tuve que retirarme y perdí el año. Pero “perder” no es

la palabra correcta, porque, por el contrario, gané una lucha y también gané tiempo que me enseñó a valorar lo que está a mí alrededor. Fue como abrir los ojos por primera vez, como si hubiese estado “ciega” toda mi vida. Y me empecé a preguntar cómo es que a veces nos dejamos invadir de esta ceguera y nos olvidamos que la vida es tan ligera, tan simple, tan fugaz y de que cada segundo que estamos vivos es una oportunidad. Es difícil comprender como dejamos que este mal se apodere de nosotros. Preferimos quedarnos a ciegas; no ver que somos capaces, que tenemos tanto que dar. Y así poco a poco nos vamos escondiendo en la oscuridad. ¿Por qué decidimos hacerlo así?

Es hora de demostrar que podemos vencer estas dificultades, no sólo por nosotros, sino porque mientras nos superamos, ayudamos a cambiar el mundo que nos rodea. Y qué mejor que empezar desde el colegio, desde el Pacha que es un colegio diferente, donde se toma en cuenta nuestra formación como personas, nuestro esfuerzo por ser mejores, cada uno a su manera más allá del rendimiento académico.

Tenemos la vida para disfrutarla, para equivocarnos, para triunfar, para crecer. Utilicemos bien nuestro tiempo y encontremos la felicidad todos los días en nuestros amigos, familia, profesores y sobre todo en nosotros mismos. Seamos luz, seamos fuego, seamos un desastre natural, seamos todo, porque podemos”.

Nuestros estudiantes de 3ro de Bachillerato, celebraron el 27 de septiembre, el Día de la Bandera. Los alumnos de secundaria formaron un mandala integrado por símbolos que representaban deseos y sueños para una viday futuro mejor.

RITUALDÍA DE LA BANDERA

SECUNDARIA

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En nuestro Colegio Pachamama los estudiantes no sólo aprenden el idioma inglés y su estructura, también transmiten sus conocimientos e investigaciones sobre diferentes culturas alrededor del mundo. Así lo realizaron los jóvenes de 9º de básica mediante una exposición de tradiciones y un festival gastronómico.

Los estudiantes de 3° de Bachillerato junto a sus tutores realizaron un programa especial de bienvenida para los recién llegados a la secundaria.

Una inmensa alegría disfrutada en medio de dinámicas de integración, juegos de agua y equilibrio; concurso de trivias, además de un delicioso almuerzo y la entrega de un presente con los mejores deseos para esta nueva etapa escolar, fue la tónica principal de este tradicional bautizo de los estudiantesde 8° de básica.

EXPOSICIÓNCOMIDA DEL MUNDO

RITUAL BAUTIZO

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Parte importante del colegio, es contar con un personal docente debidamente capacitado no sólo en el área académica, sino también en su desarrollo personal.

En este nuevo año y de la mano deDra.Veronique Gorris se han realizado capacitaciones y talleres vivenciales en los que han participado profesores de las secciones kínder, primaria y secundaria, donde se han desarrollado diversas técnicas y ejercicios que proporcionan herramientas para promover en los estudiantes habilidades y destrezas que les permitan desarrollar sus actividades académicas de la mejor manera.

TALLERES DICTADOS:

Octubre: “Confianza y Seguridad”Cómo transformar el miedo en valentíay compañerismo -.

Noviembre: Ecología Interna y Autoconciencia.

En este nuevo año el Departamento de Salud proporcionó un Taller sobre Primeros Auxilios, dictado por la Dra. Alexandra Gaibor, dirigido a las acompañantes y transportistas. De esta manera se refuerzan los conocimientos adquiridos en el año anterior, disipando las dudas en el manejo de emergencias.

Se realizó también una primera supervisión del contenido de los botiquines que cada unidad de transporte posee.

Fue una jornada muy fructífera para todos los asistentes.

CENTRO DEFORMACIÓN Y CAPACITACIÓN

TALLERESPERSONAL DOCENTE

TALLERTRANSPORTISTAS

CENTRO DEFORMACIÓN Y CAPACITACIÓN

VISITACOLEGIO ALEMÁNDE CUENCA

En el mes de noviembre, tuvimos la grata visita de una importante delegación del Colegio Alemán de la ciudad de Cuenca, conformada por padres de familia, profesores y estudiantes, todos ellos acompañados por el Sr. Thomas Strubel, Director de la institución. Como parte de este selecto grupo estuvieron también, arquitectos de nacionalidad alemana.

En el tiempo compartido con nuestra comunidad, tuvieron la oportunidad de conocer nuestro diseño arquitectónico, distribución de aulas y secciones, además de disfrutar de los amplios espacios verdes.

Sergio Páez1º de Básica

Nataisha Seidlitz1º de Bachillerato

Gabriel Lara7º de Básica

Camila Álvarez9º de Básica

GALERÍA DE ARTEEn esta sección presentaremos los trabajos artísticos de nuestros estudiantes, quienes aplicando diversas técnicas plasman sus ideas con mucha creatividad, color y entusiasmo.

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AMELIÉ GORRISEX ALUMNA promoción 2009

Obtuvo su título en Medicina en la Universidad de Viena, Austria y actualmente estudia la especialidad de Dermatología en la misma universidad.

¿Qué recuerdas del Colegio PACHAMAMA?

Con mucho cariño recuerdo el calor de hogar que siempre me brindó el Pacha.

Me encantaban los espacios libres del kínder, los ambientes Montessori y sus actividades que nos ayudaron a activar los hemisferios derecho e izquierdo del cerebro, además de sus espacios verdes. Creo que ningún otro colegio tiene espacios similares. También están en mi memoria: los profesores, amigos y compañeros que hicieron del Pacha un segundo hogarpara mí.

¿Cuáles fueron las personas que más influenciaron en tu vida dentro del colegio?

Mi padre, el fundador del colegio, siempre nos enseñó desde pequeños a seguir nuestros sueños. El querer y confiar en sí mismos permite que logremos nuestras metas. Él siempre ha sido un ejemplo de vida

ENTREVISTAS

Conocer el desarrollo personal y profesional de nuestros ex alumnos, mantener una buena relación y contacto con ellos es importante para todos quienes formamos parte de esta gran familia. Mediante este espacio tendremos la oportunidad de saber ¿Qué recuerdan de su colegio Pachamama? ¿Cuál fue su mejor experiencia? o las anécdotas vividas; ¿Qué actividad desempeñan actualmente? o si ¿Las enseñanzas recibidas, fueron aprovechadas en su carrera universitaria?. Estos y otros interesantes temas serán parte de nuestra revista informativa.

para mí.

Dentro del área del personal docente, Lili, siempre fue mi profesora favorita, su metodología para enseñar matemáticas, era excelente. Nunca, ni en la universidad, se me hizo ni un poquito difícil esta materia.

¿Qué herramientas o metodologías crees que te entregó el Colegio PACHAMAMA para tu vida personal y profesional?

En el área personal, el desarrollo como ser humano y el saber convivir en armonía son herramientas importantes para la vida.

En lo profesional el Pacha me brindó el conocimiento necesario para mi ingreso a la universidad sin enfrentar ningún problema y cumplir con mis estudios de una manera organizada y sobre todo con mucho éxito.

¿Qué consejo les darías a los estudiantes que están actualmente estudiando en el Colegio PACHAMAMA?

Disfruten mucho de esta época de colegio, aprovechen todos los espacios, las herramientas, los conocimientos adquiridos y las personas que se encuentran en él.

El Colegio Pachamama es el lugar donde siempre podremos volver y nos recibirán con los brazos abiertos.

Tuvimos la oportunidad de hacer una corta entrevista con Amelié Gorris y la compartiremos con ustedes.

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Los adultos somos modelos que los niños imitan para aprender. Estamos a cargo de establecer reglas, crear hábitos y poner límites. Un niño que no tiene claridad en reglas y límites se mueve con inseguridad, toma decisiones inclusive arriesgando su integridad. También pueden volverse tensos o tiranos, frente a la incapacidad de los adultos de construir límites claros. Es básico instaurar consecuencias acordes a los incumplimientos, tratando de evitar amenazas como una herramienta.

Los niños necesitan una familia con estructuras transparentes y firmes para crecer en buenas condiciones, estas son un marco de referencia de amor y cuidado. Nuestra responsabilidad es orientarlos hacia su independencia y autonomía. Las reglas y los límites son normas que consideramos necesarias para una convivencia constructiva. Lineamientos generales existen en la casa, la escuela y la sociedad. Los límites personales parten del yo, por ejemplo: “a mí no me gusta….”. Esta expresión de vivencia personal de los padres puede basarse en la pregunta ¿Qué es correcto para mí?

Constantemente los niños ponen a prueba los límites, lo que están buscando es el contacto y necesitan sentir la coherencia de sus padres. El adulto debe plantear los límites con un lenguaje claro, corto y coherente. Esta claridad permite a los niños desarrollar competencias, manejar frustraciones y moverse con seguridad en el mundo.

El Kínder del Pachamama es un ambiente sano que apoya el desarrollo bio-psico-social de sus estudiantes. Brinda ambientes preparados basados en sus necesidades auténticas, donde predomina el orden y la organización. En cada espacio existen reglas establecidas para la seguridad, lo que permite que los niños ordenen lo que utilizaron, se autorregulen y se sientan seguros. Los profesores hablamos un lenguaje asertivo, firme y amoroso, respetamos las reglas de cada área y lo más importante vivimos de manera natural nuestra autoridad sin imposiciones.

Recordemos que los adultos estamos a cargo de la relación e integridad de los niños. Los niños aprenden a respetar a sus padres en la misma forma que reciben respeto hacia ellos y se sientan escuchados y valorados.

LA IMPORTANCIADE LÍMITES Y REGLAS EN LOS NIÑOS

MARÍA JOSÉ ESCOBAR

Licenciada en ciencias de la educación, diseñadora y artista.

Experiencia: 9 años - Colegio PACHAMAMA.

TEMAS DE INTERÉS

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MODELO PIONEROEN EDUCACIÓN HOLÍSTICA