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A.A. Preliminar 1NORMATIVIDAD DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN MXICO

Cul es la relacin entre los derechos humanos y la educacin?

De acuerdo con Caride la Declaraci!n Uni"er#al de lo# Derec$o# %umano#e#&' im(uida de una (ondad la&en&e de la )ue nunca #er' *'cil +re"er el"erdadero alcance de #u de"enir $i#&!rico,. No o(#&an&e- lucaci!n de(e*omen&ar la com+ren#i!n- la &olerancia- la +a / la# relacione# de ami#&aden&re la# nacione# / en&re lo# 0ru+o# raciale# o reli0io#o#la educaci!nde(e Con&ri(uir a *or2ar una cul&ura de Derec$o# %umano#, 3 Caride 45567.

Caride reconoce- con +rudencia / claridad in&elec&ual- )ue &oda# la#de8nicione# )ue #e u#an en el &ema de Derec$o# %umano#- no #on #ino+ar&e de un di#cur#o +ol9&ico / re&!rico )ue re)uiere de un arduo /

com+le29#imo &ra(a2o +ara lle"arlo a la +r'c&ica- a la realidad- / #o(re &odo al'm(i&o educa&i"o.

No com+ar&o la +o#ici!n re&!rica e in:e;i(le de E#camilla- #e0

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Ca(e aclarar )ue #o/ economi#&a a di*erencia de E#camilla )uelamen&a(lemen&e $a(la de econom9a #in conocer 3+or cier&o- &am(i?n en$i#&oria / en 8lo#o*9a come&e 0ra"e# errore#7. El neoli(erali#mo $a+ro"ocado #in duda una &remenda de#i0ualdad en la di#&ri(uci!n de lari)uea a ni"el mundial- +or #u ?n*a#i# +reci#amen&e en el derec$o a la

li(er&ad / el derec$o a la +ro+iedad. E#&e modelo econ!mico- )ue e# la"er#i!n m'# recien&e del ca+i&ali#mo- &riun*! #o(re el comuni#mo- cu/o+rinci+al "alor era la i0ualdad. Pero no# 0u#&e o no- el #er $umano nece#i&aincen&i"o# +ara e#*orar#e / a#9 +ro#+erar en lo indi"idual / +ara #u# $i2o#. Elre+ar&o e)ui&a&i"o de la ri)uea no reconoce la# di*erencia# en el e#*ueroindi"idual- (a2o e#&a circun#&ancia #e +ierde el +rinci+al incen&i"o +ara+roducir ri)uea- +ue# no +uedo a+ro+iarme del +roduc&o de mi e#*uero- ni+ro"eer a mi *amilia. Tam(i?n el e#&ruc&urali#mo cola+#! en M?;ico / enAm?rica La&ina- +ue# el *er"ien&e nacionali#mo +ro"oc! una cla#eem+re#arial )ue "end9a +roduc&o# caro# / de mala calidad a un mercado

cau&i"o- a#9 como rea0o &ecnol!0ico / endeudamien&o.

E# cier&o )ue "i"imo# en mundo in2u#&o. De acuerdo con un in*orme deO;*am- la ri)uea mundial #e concen&ra cada "e m'# en mano# de un+e)ue>o 0ru+o de +er#ona#- lo# cuale# $an lo0rado #u *or&una 0racia# a la#ac&i"idade# diri0ida# a de*ender #u# in&ere#e# en lo# #ec&ore# econ!mico#m'# im+or&an&e#. Cada a>o de#&inan millone# de d!lare# a ac&i"idade# +ara+re#ionar- com+rar o #o(ornar a +er#ona# cla"e en el 0o(ierno / lo0rar unen&orno norma&i"o )ue le# +ro&e2a / *or&aleca a

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com+arado con el *undamen&ali#mo )ue mue#&ra E#camilla / )ue +arece#olo a+lica(le a un #ec&or del +o+uli#mo la&inoamericano- car0ado de+ro(lema# ideol!0ico# / con&radiccione#.

Qu relacin existe entre educacin y calidad de vida?

Ma/ore# ni"ele# de educaci!n e#&'n a#ociado# a una me2or calidad de "ida-en "ir&ud de )ue la educaci!n do&a al #er $umano de ma/or li(er&ad /conciencia- )ue le #er"ir'n +ara de#arrollar #u +o&encial $umano. Lo# +a9#e#m'# de#arrollado# #on +reci#amen&e e#o +or)ue #u# ciudadano# &ienen m'#medio# +ara lo0rar ma/ore# ni"ele# de (iene#&ar / de#arrollar #u +o&encial$umano. Tienen ma/or e#+erana de "ida m'# ca+i&al #ocial- en&endidocomo m'# re#+e&o a #u# le/e# e in#&i&ucione# ma/or ni"ele# de #olidaridad/ &olerancia me2ore# in0re#o#- e&c.

Cmo se liga la concientizacin y toma de decisiones con la

educacin y su accesibilidad?

En la medida )ue la educaci!n e# m'# acce#i(le / m'# +er#ona# #e(ene8cian de ella 3idealmen&e &oda# +or)ue e# un derec$o uni"er#al7- la#deci#ione# indi"iduale# #e &omar9an en un con&e;&o de ma/or li(er&ad- dema/or conciencia. A ni"el de una naci!n- dic$a li(er&ad / conciencia *ru&o dela educaci!n +ro+iciar9a un en&orno m'# 2u#&o- re#+e&uo#o / democr'&ico. Ani"el 0lo(al- im+ul#ar9a la coo+eraci!n in&ernacional- la #olidaridad en&re lo#+ue(lo# / nacione# / un de#arrollo m'# e)ui&a&i"o / #u#&en&a(le.

Por qu es imortante ara el desarrollo !social" econmico"

cultural# de un a$s que todos sus ciudadanos tengan educacin?

La educaci!n +o#i(ili&a a lo# ciudadano# un ma/or de#arrollo +er#onal-me2orar #u calidad "ida / alcanar ma/ore# ni"ele# de (iene#&ar +er#onal /#ocial. La educaci!n $ace a lo# ciudadano# m'# li(re#- con#cien&e# /re#+e&uo#o#. La educaci!n e# un +a#o $acia la &olerancia- a reconocer /re#+e&ar la# di*erencia# en&re la# +er#ona#. Concien&ia #o(re la di0nidad$umana / la nece#idad de +re#er"ar la cul&ura / el medio am(ien&e. Laeducaci!n +romue"e la 2u#&icia- la no "iolencia / la democracia.

Para Caride- m'# all' de declaracione# / *ormulacione# di#cu&i(le# /am(i0ua# de lo# Derec$o# %umano#- lo )ue "erdaderamen&e im+or&a e# #uca+acidad +ara con#&i&uir#e en un 8rme +un&o de re*erencia +ara mile# demillone# de indi"iduo#- en&once# / ao re#er"adoe;clu#i"amen&e a lo# E#&ado# So(erano#,. %a +ue#&o en marc$a un +roce#oirre"er#i(le del )ue &odo# de(er9amo# ale0rarno#,. 3 Caride 45567.

%ibliogra&$a

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Caride F!me- G. A. 345567 Lo# derec$o# $umano# en la educaci!n / lacul&ura= del di#cur#o +ol9&ico a la# +r'c&ica# educa&i"a#. Ar0en&ina= Edi&orial%omo Sa+ien# Edicione#. Recu+erado de= $&&+=HH.miucem.m; 3ELi(ro7.

E#camilla Salaar- G. 345567. Lo# derec$o# $umano# / la educaci!n= una

mirada +eda0!0ica en el con&e;&o de la 0lo(aliaci!n. M?;ico= Edi&orialMi0uel Jn0el Porr