บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3...
Transcript of บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3...
![Page 1: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/1.jpg)
บทท 3
ระเบยบวธวจย
ในการนำเสนอบททสาม ระเบยบวธวจย แบงออกเปน 4 สวน ดงน1. การกำหนดประชากรและกลมตวอยาง2. การสรางเครองมอทใชในการวจย3. การเกบรวบรวมขอมล4. สถตทใชในการวเคราะหขอมล
1. การกำหนดประชากรและกลมตวอยาง
ประชากรในการศกษาครงน คอ ขาราชการททำหนาทเปนหวหนา สวนราชการระดบจงหวด จำนวนทงหมด คำนวณไดจากจำนวนจงหวด 75 จงหวด คณดวยจำนวนหวหนาสวนราชการระดบภมภาค (จงหวดละ 27 - 29 คน) จำนวนประชากรทงสน 2,175 คน ทสงกดสวน ราชการตางๆ รายละเอยดดงตารางดานลาง
ตารางท 3.1 ขาราชการททำหนาทเปนหวหนาสวนราชการระดบจงหวดกระทรวง สวนราชการ ตำแหนง
สำน กงานปลดกระทรวงฯ เกษตรและสหกรณ จ งหว ดกรมส งเสร มการเกษตร เกษตรจงหวดกรมประมง ประมงจงหวด
1. กระทรวงเกษตรและสห กรณ กรมปศส ตว ปศ ส ตวจ งหวดกรมส งเสร มสหกรณ ๙ 0/ a/สหกรณ จ งหวดสำน กงานการปฏ ร ปท ด น เพ อเกษตรกรรม
ปฏร ปท ด นจ งหวด
2. กระทรวงพาณ ชย สำน กงานปลดกระทรวงฯ พาณชยจ งหวด3. กระทรวงกลาโห ม กองท พบก สสดจ งหวด
O' ■ =! O, 0, 0,4. กระทรวงการคล ง กรมบญชกลาง คลงจงหวด
![Page 2: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/2.jpg)
125
ตารางท 3.1 (ตอ) ขาราชการททำหนาทเปนหวหนาสวนราชการระดบจงหวดกระทรวง สวนราชการ ตำแหนง
5. กระทรวงสาธารณส ข สำน กงานปลดกระทรวงฯ นายแพทยสาธารณสขจ งหวดผว าราชการจงหวด
สำน กงานปลดกระทรวงฯรองผ ว าราชการจงหวดรองผ ว าราชการจงหวด
6.กระทรวงมหาดไทยห วหน าสำน กงานจ งหว ด
กรมการปกครอง ปลดจงหวดกรมการพ ฒนาชมชน พ ฒนาการจงหวดกรมโยธาธ การและผ งเม อง โยธาธ การและผ งเม องจ งหว ดกรมทด น เจ าพนกงานท ด นจงหวด
7.กระทรวงเทคโน โลย สารสน เท ศ และการส อสาร
สำน กงานสถ ต แห งชาต สถต จ งหวด
8. กระทรวงอ ตสาหกรรม สำน กงานปลดกระทรวงฯ อ ตสาหกรรมจงหวด9.นายกรฐมนตร สำน กงานตำรวจแห งชาต ผ บ งค บการตำรวจภธรจ งหวด10.สำน กนายกรฐมนตร กรมประชาส มพ นธ ประชาส มพ นธ จ งหว ด
11 .กระทรวงทรพยากรธรรมชาต และส งแวดล อม
สำน กงานปลดกระทรวงฯห วหน าสำน กงาน ทรพยากรธรรมชาต และ ส งแวดลอม
12.กระทรวงพ ฒ นาส งคมและ ความ ม นคงของมน ษย
สำน กงานปลดกระทรวงฯพ ฒนาส งคมและสว สด การจ งหว ด
13. กระทรวงคมนาคม กรมการขนส งทางบก ขนสงจงหวดสำน กงานปลดกระทรวงฯ แรงงานจงหวดกรมการจดหางาน จดหางานจงหวด
14. กระทรวงแรงงาน กรมสวสด การและค มครอง สว สด การและค มครองแรงงานแรงงาน จงหวดสำน กงานประก นส งคม ประก นส งคมจ งหว ด
ทมา : พระราชบ ญ ญ ต ปร บปร งกระทรวงทบวงกรม พ.ศ. 2545
![Page 3: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/3.jpg)
126
ขนตอนท 1 จดหนวยการสมตวอยางโดยใชเกณฑการแบงกลมจงหวดตามเกณฑการจด กลมจงหวดตามยทธศาสตร การพฒนากลมจงหวดตามมตคณะรฐมนตรวนท 22 กรกฎาคม พ.ศ. 2546 เหนชอบแนวทางการบรหารจดการแบบบรณาการตามมต ก.พ.ร. ครงท 6/2546 ซงได จดกลม จงหวดเปน 19 อนภมภาค (19 กลมจงหวด) จำนวน 75 จงหวด
ขนตอนท 2 ทำการหาขนาดตวอยางเพอใหไดจงหวดตวอยางทมโอกาสถกเลอกขนมา โดยการหาตวอยางแบบสมอยางงาย (simple random sampling ) โดยใชสตร ดงน
สตรการหาคาขนาดของกลมตวอยาง*
การหาคาขนาดของกลมตวอยางจะใชสตรการคำนวณหากลมตวอยางแบบสมอยางงาย (Simple random sampling) โดยมสตรดงน
กลมต วอยางทผ ว จ ยได ใช ในการศกษาครงน ได มาดวยวธ การในการส มแบบหลายขนตอน (multistage sampling) เพ อให ได มาซงต วอยางท สามารถเป นตวแทน (representative )โดย ม หล กเกณ ฑ และข นตอนในการส มด งน
f N - n ' ) <72{ N J ท
= E 2
เมอ Z =
N =
ท
ค า ค ะ แ น น ม า ต ร ฐ า น ท ม ร ะ ด บ นยสำคญจ า ก ก า ร เ ป ด ต า ร า ง a = 0.05 เ ท า ค บ + 1 . 9 6
จ ำ น ว น ข อ ง ป ร ะ ช า ก ร จ ง ห ว ด ท ง ห ม ด ใ น ป ร ะ เ ท ศ ท ไ ด ท ำ ก า ร ศ ก บ า ใ น
ง า น ว จ ย น เ ท า ก บ 7 5 จ ง ห ว ด ( ย ก เ ว น ก ร ง เ ท พ ม ห า น ค ร )
ข น า ด ข อ ง ข อ ม ล ก ล ม ต ว อ ย า ง ท ใ ช ใ น ก า ร ว จ ย น
<72 = ค า ค ว า ม แ ป ร ป ร ว น ข อ ง ข อ ม ล ป ร ะ ช า ก ร ซ ง ค ำ น ว ณ ไ ด จ า ก ส ม ก า ร
ขอขอบพระค ณ รองศาสตราจารย ดร.ส พล ด รงคว ฒนา ท ได ให คำป ร กษ าช แน ะใน การคำน วณ ห าค าขน าดของ กลมต วอยาง
![Page 4: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/4.jpg)
rangeNormalApp
โดยท ra n g e คำนวณจากคาสงสดของระดบขอมล - คาตาสดของระดบขอมล (6-1 = 5) และ N o rm a lA p p (N o rm a l A p p ro a c h ) คอคาการกระจายของขอมลในการวจยนไดแบงออกเปน 6 ชวง
Ê = ระดบความผดพลาดสมบรณทเกดขน ไดจากสมการ
E =
โดยท X = ค า เฉ ล ย ข อ ง ก ล ม ต ว อ ย า ง ท ม ก า ร ก ร ะ จ า ย /แ จ ก แ จ ง แ บ บ ป ก ต ค า
ข อ ม ล ท เก ด ข น ไ ด จ ะ ป ค า ต ง แ ต 1 ถ ง 6 ป ค า เท า ก บ 3 .5 แ ล ะ
X1 = ค า ข อ ง ข อ ม ล ข อ ง ก ล ม ต ว อ ย า ง ท ป ค า ต ง แ ต 1 ถ ง 6
จากการแทนคาในสตรขางตน สามารถคำนวณหาขนาดของกลมตวอยาง (ท) เทากบ 23.3 หรอ ประมาณ 23 จงหวด
ผวจยเลอกใชวธการสมโดยใชวธแบบลอตเตอร โดยการทำสลากตามรายชอจงหวด ใน แตละกลมจงหวดแลวจงทำการสมหยบฉลากทใสไวในภาชนะ ซงแตละกลมจงหวดจะใชวธการคำนวณหาคาของแตละกลมโดยใชสตรการคำนวณหาจำนวนจงหวด รายละเอยดคาการคำนวณม ดงตารางตอไปน
กำหนดจำนวนจงหวดจากตารางขางดน โดยการสม 1 จงหวด จากกลมจงหวดทมจำนวน 3 จงหวด หากกลมใดมจำนวนจงหวด 3 - 4 ใหสม 1 จงหวด กลมใดมจำนวนจงหวด 5 - 6 จงหวด ใหสม 2 จงหวด ในทสดจะไดจำนวนจงหวดททำการเกบขอมลทงหมด 23 จงหวด
![Page 5: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/5.jpg)
128
ตารางท 3.2 วธการคำนวณเลอกขนาดตวอยางกลมจงหวด(ตามยทธศาสตร
การพฒนาจงหวดของ กระทรวงมหาดไทย)
จงหวดในกลมยทธศาสตร การพฒนาจงหวด
รวมจำนวน จงหวด
เปอรเซนต(%)
จำนวนจงหวด
ภาคเหน อตอนบนเช ยงใหม เชยงราย แม ฮ องสอน พะเยา ลำพน ลำปาง น าน แพร
8 10.66 3
ภาคเหน อตอนกลางเพชรบ รณ ตาก ส โขท ย พ ษณ โลก อ ตรด ตค
5 6.66 2
ภาคเหน อตอนลางนครสวรรค พ จ ตร กำแพงเพชร อท ยธาน
4 5.33 1
ภาคกลางตอนบนนนทบร ปทมธาน พระนครศรอยธยา อางทอง
4 5.33 1
ภาคกลางตอนบน สระบ ร ลพบร ส งห บ ร ช ยนาท 4 5.33 1
ภาคกลางตอนล างนครปฐม ราชบร สพรรณบร กาญจนบร
4 5.33 1
ภาคกลางตอนลางสมทรสาคร สมทรสงคราม เพชรบร ประจวบคร ข นธ
4 5.33 1
ภาคกลางตอนลางสม ทรปราการ ฉะเช งเทรา นครนายก สระแก ว ปราจนบร
5 6.66 2
ภาคตะว นออก ชลบร ระยอง จนทบร ตราด 4 5.33 1ภาคตะว นออกเฉ ยงเหน อ ตอนบน
หนองคาย อดรธาน หนองบ วลำภ เลย
4 5.33 1
ภาคตะว นออกเฉ ยงเหน อ ตอนบน
สกลนคร นครพนม มกดาหาร กาฬสนธ
4 5.33 1
ภาคตะว นออกเฉ ยงเหน อ ตอนกลาง
ขอนแก น มหาสารคาม รอยเอด
3 4 1
ภาคตะว นออกเฉ ยงเหน อ ตอนลาง
นครราชส มา ชยภม บ ร ร มย ส ร นทร
4 5.33 1
ภาคตะว นออกเฉ ยงเหน อ ตอนลาง
อ บลราชธาน อำนาจเจรญ ศรสะเกษ ยโสธร
4 5.33 1
ภาคใต ตอนบน สราษฎรธาน ชมพร ระนอง 3 4 1ภาคใต ตอนกลาง นครศรธรรมราช พ ทลง ตรง 3
4 1
![Page 6: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/6.jpg)
129
ตารางท 3.2 (ตอ)วธการคำนวณเลอกขนาดตวอยางกลมจงหวด(ตามยทธศาสตร
การพฒนาจงหวดของ กระทรวงมหาดไทย)
จงหวดในกลมยทธศาสตร การพฒนาจงหวด
รวมจำนวน จงหวด
เปอรเซนต(% )
จำนวนจงหวด
ภ าค ใต ต อ น ล าง ภ เก ต พ งงา กระบ 3 4 1
ภ าค ใ ต ช าย แ ด น ป ต ต าน ยะลา น ราธ ว าส 3 4 1
ภ าค ใ ต ช าย แ ด น ส งข ล า ส ต ล 2 2 .66 1
รวม 19 กลมจงหวด รวม 75 จงหวด 75 100 23
ตารางท 3.3 แสดงกลมจงหวดตามยทธศาสตรการพฒนาจงหวดและรายชอจงหวดกลมจงหวด(ตามยทธ
ศาสตรการพฒนา จงหวดของ
กระทรวงมหาดไทย)
จงหวดในกลมยทธศาสตร การพฒนาจงหวด
รวมจำนวน จงหวด
จำนวนจงหวดรายชอจงหวด
ทสมจากการจบ ฉลาก
1. ภ าค เห น อ ต อ น บ น
เช ยงให ม เช ยงร าย
แ ม ฮ อ งส อ น พ ะ เยา ลำพ น
ล ำป าง น าน แพร'
8 3
จ .เช ย งให ม
จ .พ ะ เย า
จ .ล ำป าง
2. ภ าค เห น อ ต อ น ก ล างเพ ช ร บ ร ณ ต า ก ส โข ท ย
พ ษ ณ โ ล ก อ ต ร ด ต ถ 5 2
จ .อ ต ร ด ต ค
จ .เพ ช ร บ ร ณ
3. ภ าค เห น อ ต อ น ล างน ค ร ส ว ร ร ค พ จ ต ร
ก ำแ พ งเพ ช ร อ ท ยธาน 4 1 จ .ก ำแ พ ง เพ ช ร
4. ภ า ค ก ล าง ต อ น บ นน น ท บ 1 ป ท ม ธ าน
พ ร ะ น ค ร ศ ร อ ย ธ ย า อ างท อ ง4 1 จ .น น ท บ ร
5. ภ า ค ก ล าง ต อ น บ นส ระ บ ร ลพ บ ร ส งห บ ร
ช ยน าท4 1 จ .ส งห บ ร
6. ภ าค ก ล าง ต อ น ล างน ค ร ป ฐ ม ราช บ ร ส พ รรณ บ ร
ก าญ จน บ ร 4 1 จ .ส พ รรณ บ ร
7. ภ า ค ก ล าง ต อ น ล างส ม ท รส าค ร ส ม ท รส งค ราม
เพ ช รบ ร ป ร ะ จ ว บ ค ร ข น ธ 4 1 จ .เพ ช รบ ร
8. ภ าค ก ล าง ต อ น ล าง
ส ม ท ร ป ร าก าร ฉ ะ เช ง เท ร า
น ค ร น าย ก ส ระ แ ก ว
ป ราจ น บ ร
5 2จ .ฉ ะ เช ง เท ร า
จ .ส ระ แ ก ว
ตารางท 3.3 (ตอ) แสดงกลมจงหวดตามยทธศาสตรการพฒนาจงหวดและรายชอจงหวด
![Page 7: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/7.jpg)
130
กลมจงหวด(ตามยทธ ศาสตรการพฒนา
จงหวดของ กระทรวงมหาดไทย)
จงหวดในกลมยทธศาสตร การพฒนาจงหวด
รวมจำนวน จงหวด
จำนวนจงหวดรายขอจงหวด
ทสมจากการจบ ฉลาก
9. ภ าค ต ะ ว น อ อ ก ชลบ ร ระ ยอ ง จ น ท บ ร ตราด 4 1 จ .จ น ท บ ร
10. ภ าค ต ะ ว น อ อ ก
เฉ ย ง เห น อ ต อ น บ น
ห น อ ง ค าย อ ด รธ าน
ห น อ งบ ว ล ำภ เลย4 1 จ .อ ด รธ าน
น . ภ าค ต ะ ว น อ อ ก
เฉ ย ง เห น อ ต อ น บ น
ส ก ล น ค ร น ค รพ น ม
ม ก ด าห าร ก าฬ ส น ธ 4 1 จ .น ค รพ น ม
12. ภ าค ต ะ ว น อ อ ก
เฉ ยงเห น อตอนกลาง
ข อ น แ ก น ม ห าส ารค าม
ร อ ย เอ ด3 1 จ .ร อ ย เอ ด
13. ภ าค ต ะ ว น อ อ ก
เฉ ย ง เห น อ ต อ น ล าง
น ค ร ร าช ส ม า ช ยภ ม บ ร ร ม ย
ส ร น ท ร 4 1 จ .ส ร น ท ร
14. ภ าค ต ะ ว น อ อ ก
เฉ ย ง เห น อ ต อ น ล างอ บ ล ร าช ธ าน อ ำน าจ เจ ร ญ
ศ ร ส ะ เก ษ ยโส ธร4 1 จ .ศ ร ส ะ เก ษ
15. ภ าค ใ ด ต อ น บ น ส ร าษ ฎ ร ธ าน ช ม พ ร ระน อ ง 3 1 จ.ช ม พ ร
16. ภ าค ใ ต ต อ น ก ล าง น ค ร ศ ร ธ ร ร ม ร าช พ ท ล ง ตร ง 3 1 จ.พ ท ล ง
17. ภ าค ใต ต อ น ล าง ภ เก ต พ งงา กระบ 3 1 จ .กระบ18. ภ าค ใ ต ช าย แ ด น บ เตตาน ยะล า น ราธ ว าส 3 1 จ .ยะ ล า
19. ภ าค ใ ต ช าย แ ด น ส งข ล า สต ล 2 1 จ .ส งข ล า
รวม 19 กลมจงหวด รวม 75 จงหวด 75 23 23
ขนตอนท 3 เมอทำการจบสลากไดรายชอจงหวดในแตละกลมจงหวดตามขอ 2 ผวจย เลอกใชประชากรทงหมด(census) จากรายชอตำแหนงขาราชการททำหนาทในการบรหารราชการ แผนดนระดบภมภาค (ณ วนท 1 มถนายน 2547) ทำหนาทเปนหวหนาสวนราชการระดบจงหวด โดยไมมการสมรายชอ ซงประกอบดวย ผวาราชการจงหวด, รองผวาราชการจงหวด และหวหนา สวนราชการระดบภมภาคในจงหวดทจบสลากไดตามรายชอจงหวดดงกลาวขางดนไดจำนวนขนาด ของตวอยางคอ 667 คนแตในดานการเกบขอมลจรงมผทตอบแบบสอบถามอยางสมบรณทงสน จำนวน 559 คน คดเปนรอยละ 83.80
![Page 8: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/8.jpg)
if®*™ 1. ภาคเหนอตอนบน
เรพโพ
น เพ ารร»ทฬ แะเก 'พ ,
•(พทรhttM
*wn าบ1
18. ภาคไตยายแคน
2. ภาคเทนอตอนกลาง
3. ภาคเทนอตอนลาง
5. ภาคกลางตอนบน
ธ. ภาคกลางดอนลาง _ _ _ _ j ^ r ’0iV’
4. ภาคกลางตอนบน
7. ภาคกลางตอนลาง
10 . ภาคตะวนออกเฉยงเนอ ตอนบน
... - 1 _ ทนพ . „11 .ภาคตะวนออกเฉยงเทนอตอนบนแ1\* IWTfll 12. ภาคตะวนออกเฉยง
X ท , ไ. , เทนอตอนกลาง•านแพญ .«โ««ร ♦ — —f—13. ภาคตะวน
ออกเฉยงเทนอ ตอนลาง
Ï 4 . ■ ภาคตะวนออกเฉยงเทนอตอนลาง
17. ภาคใตตอนลาง
8,ภาคกลางดอนลาง
— 9. ภาคตะวนออก
15. ภาคกลางตอนบน
16. ภาคไตตอนกลาง
19. ภาคไตยายแคน
แผนภาพท3.1 กสมยทธศาสตรการพฒนาจงหวด 19กสม ทมา : กระท รวงมห าดไท ย (w w w .pad.m oi.go.th)
![Page 9: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/9.jpg)
lionne
« ะ I tn
ท าฬ เน ธ อทพฑท*
นเพทชร»ทบรรพอ
mtyompชฐ๒ */
เพชรบร
จ.นนทบร
ช ร าพ ฏ ร ร าน
จ.พะเยา
จ.เชยงใm L ) แมฟอ” |8น1?«ง1พม
จ.ลำปาง
จ.กำแพงเพชร
จ.สงหบร
จ.ล[พรรณบร
จ.เพชรบร
จ.กระบ
จ.เพชรบรณ
จ.นครพนม
^»»ราน 1ไกฅ1เ^ครพนม------^ จ .อ ด รธ าน
จ.ล[รนทร
จ.อตรดตถ
จ.รอยเอด
-► จ.สระแกว
จ.ฉะเชงเทรา
จ.จนทบร
จ.ชมพร
จ.พทลง
จ.สงขลา
จ.ยะลา
แผนภาพท 3.2 รายช อจ งหวดท ทำการส มทมา : กระทรวงมหาดไทย (www.pad.moi.go.th)
![Page 10: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/10.jpg)
133
2. การสรางเครองมอทใชในการวจยในการศกษาครงนผวจยไดใชเครองมอทใชในการวจยครงน คอ แบบสอบถาม
ความคดในการปฏบตราชการของขาราชการไทยกบหลกการการจดการภาครฐแนวใหม ซงม รายละเอยดเกยวกบองคประกอบของแบบสอบถามและขนตอนการพฒนา ดงน
2.1 องคประกอบของแบบสอบถามความคดในการปฏบตราชการของขาราชการไทย กบหลกการการจดการภาครฐแนวใหม ประกอบดวย 2 ตอน ดงน
ตอนท 1 ขอมลทวไปของผตอบแบบสอบถามเปนขอมลเกยวกบเพศ อาย ระดบ การศกษา สาขาวชาทศกษา สถานทศกษา ตำแหนงงาน ระดบตำแหนง (ซ) หนวยงานทสงกด และการ'ส ก อบรมดงาน
ตอนท 2 ขอมลเกยวกบความคดในการปฏบตราชการของขาราชการไทยกบหลกการ การจดการภาครฐแนวใหม 12 ประการประกอบเปนเรองเดยวกนโดยใช มาตรวดแบบประมาณคา (rating scale) ทมความตอเนอง 6 ระดบ จำนวนทงหมด 36 ขอ ซงแบงเปน 12 ดาน ดงน
ดานท 1 การมงเนนผลลพธ(ขอคำถามท 1 - 3 )ดานท 2 การวดผลการปฏบตงาน (ขอคำถามท 4 - 6 )ด าน ท 3 การเลยนแบบการจดการของภาคเอกชน(ขอคำถามท 7 - 9 )ดานท 4 การทบทวนบทบาทของภาครฐ (ขอคำถามท 1 0 -1 2 )ดานท 5 การกระจายอำนาจและการแบงแยกยอยเปนหนวยงานตาง ๆ
เพอใหเหมาะกบสภาพการณปฏบตงานสาธารณะทตางกน (ขอคำถามท 13 - 15)
ดานท 6 การแขงขน (ขอคำถามท 16 - 18)ดานท 7 การเนนลกคา (ขอคำถามท 19 - 21)ดานท 8 การทำงานในรปความสมพนธเชงสญญาหรอคลายสญญา
(ขอคำถามท2 2 - 24)ดานท 9 การปรบปรงการจดการทางการเงนและบญช
(ข อคำถามท2 5 - 27)ดานท 10การมภาระรบผดชอบ(ขอคำถามท2 8 - 30)ดานท 11 ความโปรงใส(ขอคำถามท 3 1 -3 3 )ดานท 12 การมสวนรวมของประชาชน (ขอคำถามท 34 - 36)
![Page 11: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/11.jpg)
134
เกณฑการใหคะแนนมดงน1. คะแนนของขอคำถามทมนยทางบวก (positive) มรายละเอยดคอ
เหนดวยอยางยง หมายถง ผตอบมความคดในการปฏบตราชการกบหลกการการจดการภาครฐแนวใหม คอ 6 คะแนน
ระหวางเหนดวยกบเหนดวยอยางยง หมายถง ผตอบมความคดใน การปฏบตราชการกบหลกการของการจดการภาครฐแนวใหม คอ 5 คะแนน
เหนดวย หมายถง ผ ตอบมความคดในการปฏบ ต ราชการกบหลกการการ จดการภาครฐแนวใหม ค อ 4 คะแนน
ไมเห นดวย หมายถง ผ ตอบความคดในการปฏบ ต ราชการกบหลกการการ จดการภาครฐแนวใหม คอ 3 คะแนน
ระหวางไมเหนดวยกบไมเหนดวยอยางยง หมายถง ผตอบมความคดในการ ปฏบตราชการกบหลกการการจดการภาครฐแนวใหม คอ 2 คะแนน
ไมเหนดวยอยางยง หมายถง ผตอบมความคดในการปฏบตราชการกบหลกการการจดการภาครฐแนวใหม คอ 1 คะแนน 2
2. คะแนน'ของ1ขอคำถามทมนยทางลบ (negative) มรายละเอยดคอเหนดวยอยางยง หมายถง ผตอบมความคดในการปฏบตราชการกบหลกการ
การจดการภาครฐแนวใหม คอ 1 คะแนนระหวางเหนดวยกบเหนดวยอยางยง หมายถง ผตอบมความคดใน การ
ปฏบตราชการกบหลกการการจดการภาครฐแนวใหม คอ 2 คะแนนเหนดวย หมายถง ผตอบมความคดในการปฏบตราชการกบหลกการการ
จดการภาครฐแนวใหม คอ 3 คะแนนไมเหนดวย หมายถง ผตอบมความคดในการปฏบตราชการกบหลกการการ
จดการภาครฐแนวใหม คอ 4 คะแนนระหวางไมเหนดวยกบไม,เหนดวยอยางยง หมายถง ผตอบมความคดในการปฏบต
ราชการกบหลกการการจดการภาครฐแนวใหม คอ 5 คะแนนไมเหนดวยอยางยง หมายถง ผตอบมความคดในการปฏบตราชการกบหลกการ
การจดการภาครฐแนวใหมคอ 6 คะแนน
![Page 12: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/12.jpg)
135
ในการวจยครงนไดมการกำหนดเกณฑการแบงระดบความคดในการปฏบตราชการกบ หลกการการจดการภาครฐแนวใหม เพอใหสอดคลองกบวตถประสงคการวจย โดยการนำคะแนน ความคดในการปฏบตงานทไดจากการตอบแบบสอบถามซงมคาตงแต 36-216 คะแนน เทยบใช โดยคดคำนวณใหเปนระดบคารอยละ เพอใชในการแปลความหมาย คะแนนความคดในการปฏบต ราชการของขาราชการไทยกบหลกการจดการภาครฐแนวใหม ทไดเกบรวบรวมมาโดยทการจำแนก กลมเปนการคำนวณจากเกณฑคารอยละ ตามสตรดงน
7TTX 216100
เมอ X มคาตากวารอยละ 60 คดเปนระดบการม ความคดในการปฏบตราชการกบหลกการการจดการภาครฐแนวใหม ตา ( L X 36 - 129.6 คะแนน )
X มคาตงแตรอยละ 60 - รอยละ 80 คดเปนระดบการม ความคดในการปฏบตราชการกบหลกการการจดการภาครฐแนวใหม ปานกลาง ( M ) ( 129.7 - 172.8 คะแนน )
X มคามากกวารอยละ 80 คดเปนระดบการม ความคดในการปฏบตราชการกบหลกการการจดการภาครฐแนวใหม สง ( H ) (172.9-216 คะแนน )
สามารถจำแนกกลมได 3 กลม คอกลมท 1ขาราชการทมความคดในการปฏบตราชการของขาราชการไทยตามหลกการการ
จดการภาครฐแนวใหมระดบสง(HIGHT:H)1ดยกำหนดใหความคดในการปฏบตราชการกบ หลกการการจดการภาครฐแนวใหมมคามากกวารอยละ 80 (172.9-216 คะแนน)
กลมท2ขาราชการทมความคดในการปฏบตราชการของขาราชการไทยตามหลกการการ
จดการภาครฐแนวใหมระดบปานกลาง(MEDIUM:M^ดยกำหนดใหความคดในการปฏบตราชการ กบหลกการการจดการภาครฐแนวใหมมคาดงแตรอยละ6 0 - 80 (129.7-172.8 คะแนน)
กลมท3ขาราชการทมความคดในการปฏบตราชการของขาราชการไทยตามหลกการการ
จดการภาครฐแนวใหมระดบตา(LOW:L) โดยกำหนดให ความคดในการปฏบตราชการกบหลกการ การจดการภาครฐแนวใหม มคาตากวารอยละ 60 (36 - 129.6 คะแนน )
![Page 13: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/13.jpg)
136
2.2 ขนตอนการพฒนาแบบสอบถามความคดในการปฏบตราชการของขาราชการ กบหลกการของการจดการภาครฐแนวใหม
ในขนตอนการทดสอบแบบสอบถามหลงจากทผวจยไดทำการสราง แบบสอบถาม โดยแบงออกเปน 2 สวนประกอบดวย
ขนท 1 สรางขอคำถามในสวนขอมลทวไป จำนวน 11 ขอขนท 2 สรางขอคำถามใหครอบคลมองคประกอบการทำงานแบบ
การจดการภาครฐแนวใหมโดยใหสอดคลองกบหลกการสำคญ 12 ประการ จำนวน 36 ขอ
ผวจยไดทำการตรวจสอบคณภาพกอนนำไปใชจรง โดยมประเดนท ทำการตรวจสอบคอ ประเดนทเกยวของกบความตรง (validity) ความเทยง (reliability) โดยมขนตอน และรายละเอยดดงตอไปน
ดานความตรง (validity^องแบบสอบถามไดผานการตรวจสอบดานความตรงเชงเนอหา (content validity ) โดยผวจยใชหลกในการตรวจสอบเพอพจารณาความตรงของ เครองมอวดจากทงความตรงทเหนได (face validity) และความตรงเชงสมเนองจากความตรงของ เครองมอเปนเรองทผวจยเหนวามความสำคญมากตอการวจยทางรฐประศาสนศาสตรผวจยไดสงชด ของเนอหา และแบบสอบถามใหคณาจารยทถอวาเปนผเชยวชาญทางดานรฐประศาสนศาสตรจำนวน 49 ทานจาก 3 มหาวทยาลยคอ ภาควชา รฐประศาสนศาสตร คณะรฐศาสตร จฬาลงกรณ มหาวทยาลย คณะรฐประศาสนศาสตร สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร ภาควชาบรหารรฐกจ มหาวทยาลยธรรมศาสตร ซงผวจยไดรบเอกสารคนมาจำนวน 18 ชดจากคณาจารยจำนวน 18 ทาน ไดพจารณาความตรงของเนอหาและความสอดคลองขอขอคำถามใหแกผวจยอยางละเอยด ผเชยวชาญดงกลาวไดแก
ภาควชารฐประศาสนศาสตร คณะรฐศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลย1. ศาสตราจารย ดร.ศภชย ยาวะประภาษ2. รองศาสตราจารยดร. ดำรงค วฒนา3. รองศาสตราจารย ดร.ชยสทธ เฉลมมประเสรฐ4. รองศาสตราจารย ดร.วฒนา วงศเกยรตรตน5. ผชวยศาสตราจารยอราม ครพนธ6. อาจารย ดร. ศรสอางค วงศทองด7. อาจารยอรอร ภเจรญ
![Page 14: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/14.jpg)
137
คณะรฐประศาสนศาสตร สถาบนบณฑตพฒนบรหารศาสตร1 . ศาสตราจารยดร.สมบต ธำรงธญวงศ2. รองศาสตราจารยดร.กตต บนนาค3. รองศาสตราจารยดร.พชต พทกษเทพสมบต4. รองศาสตราจารย ดร. อดม ทมโฆสต5. ผชวยศาสตราจารยดร.ฑพวรรณ หลอสวรรณ6. ผชวยศาสตราจารย ทวศกด สทกวาทน7. อาจารยดร.ไพโรจน ภทรนรากล
ภาควชาบรหารรฐกจ มหาวทยาลยธรรมศาสตร1 . รองศาสตราจารยดร. อมพร ธำรงลกษณ2. ผชวยศาสตราจารยดร.เมธาวฒ *ะ4 t =5 o 'พรพรวทรย3. อาจารยดร.จราวรรณ เดชานพล4. ผชวยศาสตราจารยยวด ‘ะะi 0 . / < tศรธรรมรตน
หลงจากทผเชยวชาญทง 18 ทานไดพจารณาแลวมขอความเหนโดยสรปคอสวนใหญเหนดวยกบเนอหาและไดใหความเหนเพมเตมเพอใหเกดความสมบรณมากยงขน ผ วจยไดนำ แบบสอบถามท สรางขนในครงแรก มาทำการปรบปรงแกไขเพมเตมตามคำแนะนำจากผเชยวชาญทงทางดานฒอหาและการใชสำนวนภาษาอกครงหนง เพอเตรยมนำไปทำการลองใชเครองมอเพอประเมนความเทยงเปนขนตอนตอไป
ดานความเทยง (reliability) ของเครองมอวดผวจยไดทำการทดลองใชแบบสอบถาม (pilot test) กบขาราชการจำนวน 6 คนโดยแบงออกเปน 2 กลมๆ ละ 3 คน คณสมบตเบองตนของ ผตอบแบบสอบถามคอ
กลมท 1 เปนขาราชการทผวจยคาดวาจะมความคดในการปฏบตราชการกบหลกการการ จดการภาครฐแนวใหม 12 ประการในระดบสง
กลมท 2 เปนขาราชการทผวจยคาดวาจะมความคดในการปฏบตราชการกบหลกการการ จดการภาครฐแนวใหม 12 ประการในระดบตา
ในการแบงกลมครงน ไดใหคาของหมายเลข 1,2,6 เปนกลมท 1 และไดใหคาของ หมายเลข 3,4,5 เปนกลมท 2
![Page 15: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/15.jpg)
138
เมอทำการแบงกลมแลวผวจยไดนำแบบสอบถามไปใหทงสองกลม ทำการตอบ แบบสอบถามโดยมรายละเอยดคอ
หมายเลข 1 ผวจยไดเดนทางไปดวยตนเองหมายเลข 2 ผวจยไดทำการสงแบบสอบถามผานทาง Internet แลวใหผตอบ
แบบสอบถามสงคนใหผวจยทางไปรษณย หมายเลข 3 ผวจยไดไปพบผตอบแบบสอบถามดวยตนเอง หมายเลข 4 ผวจยไดไปพบผตอบแบบสอบถามดวยตนเอง หมายเลข 5 ผวจยไดทำการสงแบบสอบถามผานทาง Internet แลวใหผตอบ
แบบสอบถามสงคนใหผวจยทางไปรษณยหมายเลข 6 ผวจยไดทำการสงแบบสอบถามผานทาง Internet แลวใหผตอบแบบสอบถาม
สงค นใหผ ว จ ยทางไปรษณย แตเน องจากเจาหนาท ต องการใหเก ด ความ รวดเรว จงไดสงคนแบบสอบถามมากอนโดยการสแกนผานระบบ Internet และจะสงตนฉบบตามมาภายหลง
หล งจากได ร บแบบสอบถามครบล วนแล วผ ว จ ยได ทำการว เคราะห ค าความเท ยง (reliability^วยโปรแกรมรPSS for Windows (Statistical Package for Social Science Student) โดยใชวธการคำนวณคาสมประสทธอ'ลฟา (Alpha Coefficient) ซงจะใชขอคำถามทง 36 ขอมาทำ การทดสอบ หลงจากตรวจให คะแนนตามเกณฑท กำหนดไว ปรากฏวาไดค าความเทยงเท าก บ0.9872 ซงเปนคาทมความยอมรบไดในระดบสงมาก
3. การเกบรวบรวมขอมล
ผ ว จ ยได ดำเน นการเก บรวบรวมขอม ลจากกล มต วอย างข าราชการไทยในภ ม ภาค ม ขนตอนดงน
3.1 จดเตรยมแบบสอบถามความคดในการปฏบตราชการของขาราชการไทยกบการ จดการภาครฐแนวใหม จำนวน 667 ฉบบ
3.2 ตดตอประสานงานกบผวาราชการจงหวดแตละจงหวดจำนวน 23 จงหวดเพอสง แบบสอบถามใหกบกลมตวอยางขาราชการไทยในภมภาค ซงประกอบดวย ผวาราชการจงหวด รองผวาราชการจงหวด ปลดจงหวด หวหนาสวนราชการในบงคบบญชานายกรฐมนตร หวหนา
![Page 16: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/16.jpg)
139
สวนราชการในสงกดกรม และหวหนาสำนกงานจงหวด โดยสงแบบสอบถามทงหมดทาง ไปรษณยแบบลงทะเบยนวนท 15 กรกฎาคม 2547
3.3 ไดรบแบบสอบถามกลบคนทางไปรษณยทง 23 จงหวดในวนท 15 สงหาคม 2547 จำนวนทงหมด 559 ฉบบ
3.4 นำขอมลจากแบบสอบถามทไดเกบรวบรวมมาไปทำการวเคราะหขอมล
4. สถตทใชในการวเคราะหขอมล
การวจยในครงนไดมการนำวธทางสถตมาใชในการประมวลผลและวเคราะหขอมลคงน
1. สถตเชงพรรณนา (Descriptive Statistics) ไดแก จำนวนรอยละคาเฉลยและ สวนเบยงเบนมาตรฐาน
2. สถตเชงอนมาน ( Inferential Statistics ) เพอทดสอบสมมตฐานของการวจยครงนคอ
2.1 การทดสอบความแตกตางของคาเฉลย 2 ประชากร ดวยคาสถตท(t - test) ซงประกอบดวย 2 วธการไดแก One sample t- test และ Independent sample t- test โดยท
t = (x7-x7)SD
โดยทX 1. = คาเฉลยของกลม i
X 1 = คาเฉลยของกลม jS D = สวนเบยงเบนมาตรฐานรวมของ i และ j
2.2 การทดสอบความแตกตางของคาเฉลย 3 ประชากรขนไป ดวยการทดสอบ ANOVA (Analysis of Variance) หรอวธการทดสอบ F - test โดยมตารางการ วเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว (one way ANOVA) เปนองคประกอบหลกดงน
![Page 17: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/17.jpg)
140
แหลงความแปรปรวน Df Sum square Mean square FBerween group k-1 SSTrt MSTrt
MSTrt / MSEWithin - group n-k SSE MSETotal n-1 SST
สตรการคำนวณของตาราง onewayANOVA
C M C o rrec tio n F a c to r = ( y T 1 ) /S S T I I X 2S S T rt = Y J - I f - c m
S D E S S T - S S T r t
M S T rt = S S T rt / (k-1)
M S E = SS E / (n -K )
k จำนวนกลมในตวแปรทศกษาท = จำนวนตวอยางทใชในการศกษา
หากพบวาคา F มนยสำคญทางสถต จะตองทำการทดสอบรายคด วยเทคนคของ Tukey ( Tukey’s Multiple Comparison Method) (กลยา วานชยบญชา, 2546:168) คงน
1. คำนวณหาคา T ( Tukey ) โดยท
^ , , \m s eT = q a ( K , ท V ni
โดยท T = ค าว ก ฤ ต T -(T ukey)
q a ( K , n - k ) = ค า ว ก ฤ ต จ า ก ก า ร เป ด ต า ร า ง S tu d e n tize d R a n g e
(P e rc e n ta g e P o in ts o f th e S tu d en tized )M S E = ค า M ea n S q u a re E rro rท 1 = จ ำ น ว น ต ว อ ย า ง ใน ก ล ม
![Page 18: บทที 3 - cuir.car.chula.ac.th€¦ · บทที 3 ระเบียบวิธีวิจัย ในการนำเสนอบทที่สาม ระเบียบวิธี](https://reader031.fdocuments.co/reader031/viewer/2022013100/611cef680bed7775447d17f7/html5/thumbnails/18.jpg)
141
2. เปรยบเทยบคา เ3ถ - X j I กบคา T
ถา |x,. -3c; | > แสดงวา //, ะ/ เน1 ทระดบนยสำคญ a
โดยท 3c(. = ค า เฉ ล ย ข อ ง ค ะ แ น น ก ล ม ท i
X j = ค า เฉ ล ย ข อ ง ค ะ แ น น ก ล ม ท j
สรปไดวาการวจยครงนไดมการดำเนนการ โดยพยายามยดหลกการวจยทยอมรบไดในเชงวชาการ นบตงแตการกำหนดหวของานวจย การกำหนดวตถประสงค การออกแบบและ■ 3, ไ; ไ ' 1 1 ,จดสรางแบบสอบถามรวมทงการทดสอบความเทยงตรงในการวดผลขอมลตอบกลบ ซงผานการ
พจารณาพรอมทงขอเสนอแนะขอปรบปรงและการแกไขจากผเชยวชาญซงเปนทยอมรบ และใหความเหนชอบรวมถงการคดเลอกวธการทางสถตทเหมาะสมกบการวจยนเพอใหไดขอมล และสารสนเทศทสามารถตอบคำถามหรอสมมตฐานของงานวจยในระดบทสามารถยอมรบได