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INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA

Javier Eduardo Nieto Pico MVZJavier Hernando Albarracín Navas MVZAvigdor Roberto Guerrero García MVZ

Especialización en Docencia Universitaria Cohorte XVIIIUniversidad Cooperativa de Colombia

Sede Bucaramanga2013

¿Cuándo se considera una investigación como cuantitativa?


Mide variables en función de unamagnitud o cantidad determinada

Características:

• Medición sometidas a criterio matemático • Reproducción numérica de la relación entre sujetos y fenómenos

Patricio Valdés García. Centro de Capacitación, Investigación y Gestión en Salud para la Medicina Basada en Evidencias. 2006


Mucho valor en la validez externa

Con una muestra representativa de la población sepueden inferir los resultados del estudio en esa muestraa la población de donde proviene.

Trata de investigar las fuerzas de la asociación ocorrelación entre las variables y generaliza los resultados através de los obtenidos en una muestra.

Los resultados de este tipo de investigación tienen validez para generalizarlos a la población.


Fundamentos

“positivismo” que nace en el siglo XIX comoreacción ante el empirismo que se dedicabaa extraer datos sin introducir conocimientosmas allá del campo de la observación.

Posteriormente durante los inicios delsiglo XX se apoya en el “positivismológico” que establece como metodologíapara la adquisición del conocimiento losresultados de los datos en términos deprobabilidades matemáticas.

Kurt Godell – A. Einstein

Actualmente existe un predominio de la investigación cuantitativa por sobre la cualitativa.


Preferencia de los paradigmas de la lógica y elrazonamiento matemático para establecer elconocimiento científico.

Reflejado por el predominio de las publicacionescientíficas donde se usan metodologías de tipocuantitativas.


Ejemplos en salud

Conocer el estado de salud y enfermedad en una población(morbilidad, mortalidad y letalidad), así como su frecuenciade distribución en el tiempo (prevalencia, incidenciaacumulada, tasa de incidencia).

Conocer los determinantes asociados a los estadosde salud y enfermedad en la población (factores deriesgo o de prevención) y su impacto en eldesarrollo de dichas enfermedades.

Base metodológica


Constituida porconstructos, variables, indicadores de ellas y los índices

El constructo es un concepto teórico,hipotético. Por ejemplo, la inteligencia, lamotivación, la creatividad, las actitudes.

Un constructo es una propiedad que se suponeposee un individuo, lo cual permite explicar suconducta en determinadas ocasiones.

la variable son propiedades, características o atributos quese dan en grados o modalidades diferentes en laspersonas, y por derivación de ellas, en los grupos ocategorías sociales.

Base metodológica


EdadIngresosEducaciónSexoOcupación

¿realmente el constructo cuantitativo?


Clasificación de las variables:

Diversos criterios

Variables independientes y variables dependientes

Independiente: Variable que producemodificaciones en otra variable con lacual está relacionada “Variable causal”

Dependiente: por su lado, es la variable que experimenta modificaciones las veces que la variable independiente cambia de valor “Variable efecto”



Diversos criterios

Variables individuales y variables colectivas

Individuales: son las propiedades que se dan en las personas, consideradasindividualmente, por ejemplo, su nivel de escolaridad formal.

Colectivas: son propiedades atribuidas a grupos o categorías sociales con base a las propiedades individuales que poseen sus miembros.

La tasa de escolaridad de uncolectivo, grupo o categoría social, esel promedio de las escolaridades queposeen sus miembros.



Diversos criterios

Nominales Ordinales Proporcionales

Nominales: son aquellas en las cuales los númerossólo se utilizan para distinguir unos individuos deotros 1= Hombre 2 =Mujeres

Ordinales: son propiedades que pueden darse enlas personas en diferentes grados a los cuales se lespuede asignar números que sólo indican relacionesde "mayor" o "menor que"

Proporcionales o de razón. En este caso, losnúmeros asignados a los grados, o intensidades dedarse en las personas tienen las propiedades de laaritmética.

Importante para elegir las técnicas apropiadas para su tratamiento analítico


Tipos de investigaciones cuantitativas

Según el objetivo principal: DescriptivaExplicativa

Según el tiempo del estudio :TransversalesLongitudinales

Según la posibilidad de controlar la variable independiente:

ExperimentalesCuasi-ExperimentalesNo experimentales




Descriptiva:

Su meta no se limita a la recolección dedatos, sino a la predicción e identificaciónde las relaciones que existen entre dos omás variables.

No es solo importante tabular los datos, sino que se recogen losdatos sobre la base de una hipótesis o teoría, se expone yresume la información de manera cuidadosa y luego se analizaminuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizacionessignificativas que contribuyan al conocimiento.




Explicativa:

Busca el por que de los hechosmediante el establecimiento derelaciones causa-efecto

• Es mas estructurada• La explicación es siempre una deducción de una teoría• Se ocupa de establecer causas• Determina efectos




Transversales:

La investigación se desarrolla enun mismo periodo de tiempo.

• Bajo costo

• Relativa facilidad de ejecución

• Posibilidad de obtener estimaciones puntuales de las observaciones p. ej. “Prevalencia de enfermedad”

• Información de varios factores potencialmente determinantes en un mismo momento




Longitudinales:

Los individuos (o las variables)se analizan durante un ciertoperiodo de tiempo, de maneramás o menos continua.

• En este caso el interés del investigador se concentra en analizar loscambios que suceden a través del tiempo en determinadas variableso en las relaciones entre estas.

• Recolección de datos a través del tiempo en puntos o periodosespecificados

• Se hacen inferencias respecto al cambio, sus determinantes yconsecuencias.





Control de la variable independienteControl sobre la conformación de los grupos para el estudio.Permite determinar efecto de V.I sobre V.DPermite determinar el efecto diferencial de 2 o + V.I sobre una V.DPermite determinar el efecto conjunto de 2 o + V.I sobre otra

Experimental:





Cuasi-Experimentales

Para este tipo de investigación la conformación de los gruposexperimentales y de control no se realiza de modo aleatorio.

Se hace mas difícil descartar variables (propiedades) distintas ala variable independiente cuyo efecto particular se deseaestablecer en la variable dependiente





No Experimentales

son aquellas en las cuales el investigador no tiene el controlsobre la variable independiente, que es una de lascaracterísticas de las investigaciones experimentales y cuasi-experimentales, como tampoco conforma a los grupos delestudio.

En estas investigaciones, la variable independiente ya ha ocurrido cuando elinvestigador hace el estudio. O sea, ha ocurrido un cierto fenómeno, que es tomadocomo variable independiente (por ejemplo, la exposición a la televisión)



La Encuesta SocialLa Encuesta DescriptivaLa Encuesta Explicativa

Está constituida por una serie de técnicasespecíficas destinadas arecoger, procesar, analizar e interpretarinformaciones cuantitativas y cualitativasde personas de la totalidad de uncolectivo determinado o de una muestradel mismo.

Encuesta Social

• Características Demográficas

• Características Socioeconómicas

• Conductas y Actividades

• Actitudes y Opiniones




Encuesta Descriptiva

tiene como función principal describir uno omás fenómenos dentro de una ciertapoblación. La descripción consiste en ladeterminación de la magnitud que toma unacierta variable en ese colectivo, sudistribución entre los sub-grupos del mismoy sus magnitudes relativas.

La descripción comprende la asociaciones ycorrelaciones entre dos o más variables, sinintentar la explicación de ellas




Encuesta Explicativa se propone explicar la asociación ocorrelación que se da entre uno o masfenómenos a estudiar y otros fenómenos ovariables independientes.

La encuesta explicativa es, netamente, unainvestigación "ex post facto"

La variable independiente no la crea ni lamaneja el investigador

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