AACG8UnosTKeHr3.pdf

Aptitud Acadm y Cultur

Solucionario

2014 -IIExamen de admisin

1

Aptitud AcadmicayAptitud Acadmicay CulturAptitud Acadmica Cultur Cultur Aptitud Acadmica Cultur y CulturyAptitud Acadmicay Culturyy Cultury Cultur Cultura General Cultura General y Cultura Generaly

GEOGRAFA Y DESARROLLO NACIONAL

PREGUNTA N.o 1

En el Per, la formacin de los pisos ecolgicos se debe a

A) la altitud y la latitud. B) los ocanos y los Andes. C) la ubicacin de las cuencas. D) las corrientes marinas. E) la altitud y la cercana al ecuador.

Resolucin

Tema: Ecosistemas del PerEl Per, por su ubicacin geogrfica, debera tener exclusivamente ecosistemas tropicales propios de la zona de baja latitud.

Anlisis y argumentacinEl Per tiene una variedad de pisos ecolgicos, los cuales estn influenciados por la altitud de la cordillera andina y la baja latitud (cercana al ecuador).Aparte de tener zonas clidas de Selva, tenemos tambin zonas fras (como la Puna) y templadas (como la Quechua), las cuales pertenecen a la clasificacin del territorio peruano propuesta por Javier Pulgar Vidal: las ocho regiones naturales.

Respuestala altitud y la cercana al ecuador.

CULTURA GENERAL

PREGUNTA N.o 2

El petrleo es un combustible fsil, que segn las actuales teoras se origin por:I. Reacciones qumicas inorgnicas.II. Reacciones bioqumicas bacterianas.III. Metabolismo bacteriano sobre materia org-

nica en el subsuelo.Son correctas:

A) solo I B) solo II C) I y II D) II y III E) I, II y III

Resolucin

Tema: El origen del petrleoEl proceso de formacin del petrleo es lento y se realiza a lo largo de millones de aos. Los meca-nismos que lo producen siguen en funcionamiento hoy, por lo que en este momento continan estas reacciones qumicas y fsicas que conducirn a la formacin de nuevos depsitos.Hay diversas teoras sobre su origen, de las cuales destacan dos: la abiognica y la biognica.

Anlisis y argumentacinLa teora biognica o de Engler es la teora ms aceptada en la actualidad. Segn esta, el origen se sita en la materia orgnica de tipo marino, como algas, diatomeas o plancton. En el fondo marino, los restos orgnicos se mezclan con arenas y limos formando una capa de sedimentos. La materia se descompone por accin de reacciones bioqumicas bacterianas, producto de su propio metabolismo.

RespuestaII y III

unI 2014 -II Academia CSAR VALLEJO

2

PREGUNTA N.o 3

En relacin al tema de convivencia en el Per, las siguientes son afirmaciones verdaderas, excepto:

A) Huancavelica es una de las regiones ms pobres del pas.

B) Las regiones de la sierra concentran la mayor cantidad de etnias en el pas.

C) Los Ashaninkas es el grupo indgena ms numeroso en el pas.

D) La pobreza se mide en funcin del gasto de los hogares.

E) La poblacin afroperuana es parte de diversidad cultural del pas.

Resolucin

Tema: Diversidad culturalValorar la diversidad cultural en nuestro pas impli-ca reconocer las diferencias culturales y desarrollar un trato justo con las diferentes etnias, como un factor positivo de integracin nacional.

Anlisis y argumentacinEn nuestra rea costera, se estima que la poblacin afroperuana representa alrededor del 7 % del total nacional. En la zona andina, destacan comuni-dades nativas como los uros (altiplano andino). Finalmente, en la Selva peruana, se estima que viven alrededor de 60 grupos etnolingsticos di-ferentes, lo que la convierte en la regin de mayor diversidad cultural del pas, donde la comunidad ashninka es la ms numerosa del Per.Sin embargo, es poco viable la integracin na-cional en nuestro pas si persiste el problema de la pobreza, tal como se aprecia en Huancavelica, la de mayor necesidad y carencias econmicas del Per.

RespuestaLas regiones de la sierra concentran la mayor cantidad de etnias en el pas.

PREGUNTA N.o 4

Organismo del Estado peruano que tiene a cargo y protege las reas naturales en el pas.I. Ministerio de AgriculturaII. Ministerio del AmbienteIII. Ministerio de la Produccin

A) solo I B) solo II C) solo III D) I y II E) I y III

Resolucin

Tema: reas naturales protegidasLas reas naturales protegidas (ANP) se establecen con el objetivo de racionalizar el aprovechamiento de la riqueza natural y cultural de un pas.

Anlisis y argumentacinEn el Per, el organismo del Estado encargado del establecimiento y proteccin de las ANP es el Ministerio del Ambiente (Minam), en coordina-cin con el Servicio Nacional de reas Naturales Protegidas (Sernanp).En la actualidad, las ANP constituyen, aproxima-damente, el 15 % del territorio nacional.

Respuestasolo II

PREGUNTA N.o 5

Los contaminantes ambientales ms importantes en las aguas residuales domsticas son

A) metales pesados. B) microorganismos. C) aceites y grasas. D) compuestos clorados. E) detergentes.

unI 2014 -IISolucionario de Aptitud Acadmica y Cultura General

3

Resolucin

Tema: Contaminacin por aguas residuales domsticas

Segn la OEFA, las aguas residuales son aquellas aguas cuyas caractersticas originales han sido modificadas por actividades humanas y que por su calidad requieren de tratamiento previo, antes de ser usadas, vertidas a un cuerpo natural de agua o descargadas al sistema de alcantarillado.

Las aguas residuales se clasifican en aguas resi-duales industriales, aguas residuales municipales y aguas residuales domsticas.

Anlisis y argumentacin

Las fuentes de las aguas residuales domsticas son las siguientes:

Las aguas grises. No han sufrido mucha contaminacin ya que provienen de las duchas y lavados.

Las aguas negras. Son las aguas provenientes de inodoros y urinarios, por ello son las ms contaminadas ya que llevan una peligrosa carga bacteriana infecciosa, virus, parsitos y sustancias qumicas txicas. Cuando terminan en el agua que bebemos, en los mantos freticos o en espacios de recreacin causan graves daos a la salud de los seres humanos y al medioambiente.

Respuesta

microorganismos

PREGUNTA N.o 6

Los ros del Per constituyen un recurso natural de gran importancia para la actividad econmica. Identifique usted cul de las alternativas enume-radas a continuacin corresponde a los dos usos principales que tienen sus aguas en el pas.

A) Agricultura y generacin de energa.

B) Provisin de recursos pesqueros y trans-porte (navegacin).

C) Agricultura y provisin de recursos pes-queros.

D) Generacin de energa y provisin de recursos pesqueros.

E) Agricultura y transporte (navegacin).

Resolucin

Tema: Recurso agua

Los recursos naturales son la base de las actividades econmicas de un pas y el sustento vital de su poblacin. Uno de los recursos naturales principales para nuestro consumo es el agua.


En el Per, el consumo de agua de los ros se concentra en las actividades agrcola e industrial, tal como se muestra en la siguiente tabla.

Sector % consumo

Agrcola 85 %

Domstico 7 %

Industrial 6 %

Minera y otros 2%

En el mbito agrcola, la distribucin del agua de los ros se da principalmente en los sistemas de irrigacin de la Costa (proyectos Olmos, Chavimochic, Chinecas, Majes); en el rubro industrial, no solo como materia prima, sino tambin como recurso natural energtico en las plantas hidroelctricas.

Respuesta

Agricultura y generacin de energa.


4

PREGUNTA N.o 7

Seale la regin que no es afectada sustantiva-mente por el fenmeno de El Nio.

A) Piura B) Tumbes C) La Libertad D) Junn E) Lambayeque

Resolucin

Tema: Fenmeno de El NioEl fenmeno de El Nio es un evento cclico, con periodos que oscilan de 2 a 7 aos y con una duracin de 12 a 18 meses. Su alcance es mundial, generando distorsiones en los patrones meteorolgicos de regiones como frica, sudeste de Asia y Amrica.

Anlisis y argumentacinEl fenmeno de El Nio en el Per genera efec-tos negativos en la costa norte (Tumbes, Piura, Lambayeque y La Libertad) a travs de inundacio-nes por excesivas lluvias y, en la zona altoandina, provocando sequa.En los ltimos das se ha reportado los efectos del fenmeno de El Nio en la costa norte, asociado al incremento de la temperatura ambiental, lo cual ha generado prdidas en los cultivos de esta regin.

RespuestaJunn.

ECONOMA

PREGUNTA N.o 8

Teniendo en cuenta las funciones del dinero: medio de cambio, depsito de valor y unidad de cuenta, indique cules de los siguientes instrumen-tos pueden ser considerados dinero.

I. Los cheques

II. Las tarjetas de dbito

III. Las tarjetas de crdito

A) solo I

B) solo II

C) I y II

D) II y III

E) I, II y III

Resolucin

Tema: Dinero

El dinero es todo aquel objeto que tiene aceptacin social y sirve como medio de cambio, reserva o depsito de valor y unidad de cuenta o medida de valor.


La oferta monetaria es el conjunto de medios de pago que existe en la economa, la cual es administrada por el BCRP. Adems, se encuentra dividida en:

- moneda extranjera- tarjetas de crdito- depsitos de ahorro (tarjetas de dbito)- bonos- acciones- letras de cambio

Cuasidinero

- billetes y monedas- depsitos a la vista (cheques)

Dinero

Respuesta

solo I


5

PREGUNTA N.o 9

Dadas las siguientes proposiciones referidas al concepto de desarrollo:I. En un inicio se tuvo al concepto de desarrollo

como equivalente al de crecimiento econmico.II. El desarrollo econmico est dado por el

crecimiento del PBI por habitante.III. El concepto de desarrollo econmico, en la

actualidad forma parte del concepto de desa-rrollo sostenible.

Son correctas.

A) solo I B) I y II C) I y III D) II y III E) I, II y III

Resolucin

Tema: Agregados econmicosEl crecimiento econmico es el incremento conti-nuo y sostenido del nivel de produccin de un pas, mientras que el desarrollo econmico es la mejora en la calidad de vida de la poblacin, que siempre viene acompaada del crecimiento econmico en un pas. De otro lado, el desarrollo sostenible es el desarrollo que es capaz de satisfacer necesidades presentes sin comprometer el consumo futuro de la poblacin.

Anlisis y argumentacinCuando un pas experimenta un desarrollo sos-tenible y el desarrollo econmico va a la par con el social y el ambiental, entonces el desarrollo econmico forma parte del desarrollo sostenible.En la dcada de los cincuenta, el desarrollo era sinnimo de crecimiento econmico. Se pensaba que solo el crecimiento econmico poda generar bienestar.

Respuestasolo I

PREGUNTA N.o 10

El Producto Bruto Interno del 2013, se puede expresar correctamente como:

A) El valor en soles de todos los bienes nuevos o usados vendidos en el 2013 en un pas.

B) El valor en soles de todos los bienes y servicios finales producidos en el 2013 en un pas.

C) El valor en soles de todos los bienes finales o intermedios, producidos en el 2013.

D) El valor en soles de todos los bienes y servicios finales transados en el 2013 en un pas.

E) El valor en soles de todos los bienes y servicios producidos en el 2013 en un pas.

Resolucin

Tema: Agregados econmicos

Los agregados econmicos son la sumatoria de un conjunto de variables econmicas que permiten al Gobierno tomar medidas para el logro de objetivos especficos. Su clculo le compete al Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI).


El producto bruto interno es un agregado eco-nmico que permite cuantificar el crecimiento econmico de un pas. Se define como el valor monetario de la produccin de bienes y servicios finales producidos al interior de una economa, tanto por agentes nacionales como extranjeros, en un periodo dado.

Respuesta

El valor en soles de todos los bienes y servicios finales producidos en el 2013 en un pas.


6

PREGUNTA N.o 11

Considerando el relato del Libro del Gnesis, como Adn y Eva vivan en el paraso terrenal

A) solo tena sentido la oferta, pero no la demanda.

B) no tena sentido la ciencia econmica. C) solo tena sentido la demanda, pero no la

oferta. D) el precio de todos los bienes era cero. E) el comercio no generaba beneficios.

Resolucin

Tema: Ciencia econmica

Anlisis y argumentacinLa economa es la ciencia que estudia la admi-nistracin eficiente de los recursos escasos para satisfacer necesidades ilimitadas. Por ello, la ciencia econmica busca resolver el problema de la escasez.Si Adn y Eva vivan en el paraso terrenal, en-tonces los recursos eran abundantes, por lo tanto no tena sentido la ciencia econmica.

Respuestano tena sentido la ciencia econmica.

PREGUNTA N.o 12

Marque la alternativa que interpreta, correcta-mente, el significado de la pendiente negativa de la curva de demanda.

A) Cuando aumenta la demanda disminuye el precio.

B) Cuando el precio aumenta disminuye la demanda.

C) Cuando vara el precio se desplaza la curva de demanda.

D) Cuando aumenta la cantidad demandada disminuye el precio.

E) Cuando aumenta el precio disminuye la cantidad demandada.

Resolucin

Tema: DemandaLa teora de la demanda estudia el comporta-miento racional del consumidor en el mercado. Tanto la teora de la demanda como la teora de la oferta pertenecen al campo de estudio de la microeconoma.

Anlisis y argumentacinEl grfico de la demanda se construye a partir de la relacin de dos variables: el precio y la cantidad demandada. Esta relacin es negativa, ya que nos muestra que la cantidad demandada vara con relacin inversa a su precio; entonces si el precio se eleva, la cantidad demandada disminuye y si el pre-cio disminuye, la cantidad demandada aumenta.

RespuestaCuando aumenta el precio disminuye la cantidad demandada.

PREGUNTA N.o 13

Un ejemplo de factor de produccin fijo es

A) la materia prima. B) la energa elctrica. C) el trabajo de los obreros eventuales. D) los envases para el producto terminado. E) los equipos instalados para la produccin.


7

Resolucin

Tema: ProduccinLos factores productivos son aquellos elementos que al ser utilizados permiten generar bienes y servicios. La produccin de estos es realizada por factores fijos y variables.

Anlisis y argumentacinSe consideran factores fijos aquellos que no au-mentan de inmediato; es decir, a pesar de que la produccin se eleva, estos factores no incrementan su cantidad en el corto plazo. Por ejemplo, local, mquinas, equipos, etc.Los factores variables son aquellos que se incremen-tan de forma inmediata. Su aumento permite expan-dir la produccin a corto plazo. Por ejemplo, materias primas, energa elctrica, mano de obra, etc.

Respuestalos equipos instalados para la produccin.

INGLS

The seismic activity on the Peruvian coast is related to tectonic plates. There is a zone of interaction of Nazca plate with the South American plate, the first has a subduction dynamic of about 6 milimeters a year, movement that generates lots of energy which must be released and this produces earthquakes throughout this coastal strip. The Peruvian resilience in relation to earthquakes is very low because there are two main problems that need to be considered to determine the earthquake and tsunami risks; the low seismic resistance of buildings because of their poor levels of reinfor-cement, they can resist their structural elements and their bad geographical location. On the first aspect, the main cause is the informality of cons-

truction, especially for those houses which were built by their owners without assessment of a civil engineer. The second problem has several aspects as the location of houses on slopes or in soils of low bearing capacity, or in places where the probability of liquefaction of soil is high. Liquefaction of soils is a phenomenon that occurs when the watertable is relatively high and the dynamic effects of quake make soil change its state of stability for a viscous state that makes it lose the bearing capacity and the buldings located on that land sink. Therefore, to avoid the effects of a severe earthquake, we must follow the required current regulations and for location of buildings we must perform a study of a geotechnical-seismic microzonation to allow us to know different types of soils.

Mark the correct alternative.

PREGUNTA N.o 14

What is the dynamic process that produces earthquakes on the Peruvian coast?

A) The dynamics of soil B) The watertable C) The movement of the slopes D) The movement of tectonic plates E) The continental plate is pushed on the

Nazca plate.

Resolucin

Tema: Reading Comprehension

Anlisis y argumentacinLa pregunta nos indica, cul es el proceso di-nmico que provoca los terremotos en la costa peruana?


8

Si analizamos el texto, este nos dice que The seismic activity on the Peruvian coast is related to tectonic plates. There is a zone of interaction of Nazca plate with the South American plate, the first has a subduction dynamic of about 6 millimeters a year, movement that generates lots of energy which must be released and this produces earthquakes throughout this coastal strip. (La actividad ssmica en la costa peruana est relacionada a las placas tectnicas. Existe una zona de interacin entre la placa de Nazca con la placa de Sudamrica, la primera tiene una subduccin dinmica de casi 6 milmetros al ao, movimiento que genera prdida de energa, la cual debe ser liberada produciendo los terremotos a lo largo de la costa).Por lo tanto, en la zona de Nazca se ubican las placas donde se producen los movimientos ssmi-cos y estos generan prdida de energa, las cuales son liberadas provocando por consecuencia los terremotos en la costa peruana.La respuesta es: The movement of tectonic plates (el movimiento de placas tectnicas).

RespuestaThe movement of tectonic plates.

PREGUNTA N.o 15

What happens when the soils liquefy and there are buildings in that area?

A) The buildings vibrate quickly. B) The buildings have an up and down

motion. C) The soil becomes like a fluid and the

buildings sink. D) Some buildings sink and others float. E) The buildings are not affected.

Resolucin

Tema: Reading comprehension

Anlisis y argumentacinLa pregunta es: Qu ocurre cuando los suelos se licuan y hay edificios en esa rea? El texto men-ciona: The second problem has several aspects [...], in places where the probability of liquefaction of soil is high. (El segundo problema tiene varios aspectos [...] en lugares donde la probabilidad de li-cuefaccin del terreno es alta). Liquefaction of soils is a phenomenon that occurs when the watertable is relatively high and the dynamic effects of quake make soil change its state of stability for a viscous state that makes it lose the bearing capacity and the buildings located on that land sink. (La licuefaccin de los suelos es un fenmeno que ocurre cuando la capa fretica es relativamente alta y los efectos dinmicos del movimiento telrico hacen que el suelo cambie su estado de estabili-dad a un estado viscoso, lo cual hace perder la capacidad de soporte a las construcciones ubicadas sobre esos terrenos inundados). Por lo tanto, la respuesta es: The soil becomes like a fluid and the buildings sink (El terreno se vuelve como un fluido y las construcciones se inundan).

RespuestaThe soil becomes like a fluid and the buildings sink.

PREGUNTA N.o 16

One reason of why earthquake resilience in Peru is low:

A) Because of the bad quality of construction materials.

B) Because people build their houses according to the regulations.

C) Because the soils bearing capacity in Lima is low.

D) Because the structures have a little bearing capacity.

E) Because buildings in Lima are very old.


9

Resolucin


Anlisis y argumentacinLa pregunta nos dice que indiquemos una razn del por qu la resiliencia a terremotos en el Per es baja. Si analizamos el texto, este nos dice: The Peruvian resilience in relation to earthquakes is very low because there are two main problems that need to be considered to determine the earthquake and tsunami risks, [...] On the first aspect the main cause is the informality of construction, especially for those houses which were built by their owners [...] The second problem has several aspects as the location of houses on slopes or in soils of low bearing capacity.(La resiliencia peruana en relacin a los terremotos es muy baja debido a que existen dos problemas principales que necesitan ser considerados para determinar los riesgos de terremotos y tsunamis [...] En el primer aspecto la causa principal es la informalidad de las construcciones, especialmente para aquellas casas que son construidas por sus propios dueos [...] El segundo problema tiene varios aspectos como la ubicacin de las casas en pendientes o en terrenos de baja capacidad de soporte...).La respuesa es: Because the soils bearing capacity in Lima is Low (Porque la capacidad de soporte de los terrenos en Lima es baja).

RespuestaBecause the soils bearing capacity in Lima is Low.

PREGUNTA N.o 17

What can be recommended to reduce earthquake risk?

A) Locate houses in areas of good soil and build them with the assistance of engineers.

B) Locate homes on slope soils.

C) Locate homes in soils with low watertable and build them as we prefer.

D) Building a house of brick with columns and beams of concrete can resist a severe eathquake.

E) The probability of occurrence of a severe earthquake is very low, so there is no need to do something.

Resolucin


Anlisis y argumentacinLa pregunta nos indica: Qu se recomienda para reducir los riesgos ante un terremoto?El texto indica que [...] the main cause is the informality of construction, especially for those houses which were built by their own-ers without assessment of a civil engineer. The second problem has several aspects as the location of houses on slopes or in soils of low bearing capacity, or in places where the probability of liquefaction of soil is high (la causa principal es la informalidad de las construcciones, especialmente para aquellas casas que han sido construidas por sus propietarios, sin asesora de un ingeniero civil. El segundo problema tiene varios aspectos como la ubicacin de las casas sobre terreno inclinado, en terrenos de poca capacidad de soporte o en lugares donde la licuefaccin del suelo es alta).La respuesta es: Locate houses in areas of good soil and build them with the assistance of engineers (ubicar las casas en reas de buen terreno y cons-truirlas con asesora de ingenieros).

RespuestaLocate houses in areas of good soil and build them with the assistance of engineers.


10

PREGUNTA N.o 18

Can dwellings be self-built by their owners?

A) No, because they cant get the right materials. B) No, because they can be very expensive. C) No, because they could be very vulnerable

to earthquakes. D) Yes, because it saves times and money. E) Yes, because masons have knowledge of

construction regulations.

Resolucin


Anlisis y argumentacinLa pregunta nos indica: Pueden las viviendas ser construidas por sus propietarios? El texto nos dice: On the first aspect, the main cause is the informality of construction, especially for those houses which were built by their owners without assessment of a civil engi-neer. (En el primer aspecto, la causa principal es la informalidad de las construcciones, especialmente aquellas casas que son cons-truidas por sus propietarios sin asesora de un ingeniero civil). Por lo tanto, la respuesta es: No, because they could be very vulnerable to earthquakes (No, porque ellas podran ser muy vulnerables a los terremotos).

RespuestaNo, because they could be very vulnerable to earthquakes.

PREGUNTA N.o 19

What causes a high watertable in an earthquake?

A) Water flows freely. B) The watertable does not affect anything,

is just a theory that has not been tested. C) The pipelines in those soils tend to sink. D) The buildings do not suffer. E) The buildings may sink because the soil

loses its bearing capacity.

Resolucin


Anlisis y argumentacinLa pregunta nos dice: What causes a high water-table in an earthquake? (Qu causa [la presen-cia] de una alta capa fretica en un terremoto?). El texto nos indica: Liquefaction of soils is a phenomenon that occurs when the watertable is relatively high and the dynamic effects of quake make soil change its state of stability for a viscous state that makes it lose the bearing capacity and the buildings located on that land sink (La licuefaccin de terrenos es un fenmeno que ocurre cuando la capa fretica es relativamente alta y los efectos dinmicos del movimiento telrico hacen que el terreno cam-bie su estado de estabilidad por un estado viscoso que hace perder su capacidad de soporte, permitiendo que las construcciones ubicadas en ese sector se inunden).La respuesta es: The buildings may sink because the soil loses its bearing capacity (Las construc-ciones podran inundarse debido a que el terreno pierde su capacidad de soporte).

RespuestaThe buildings may sink because the soil loses its bearing capacity.

PREGUNTA N.o 20

The geotechnical seismic microzonation is a tool:

A) to decrease effects of earthquakes. B) to know in advance the types of soils and

select the most appropriate. C) to know the effects of earthquakes on

buildings. D) to know about flood-prone areas by

tsunamis. E) to determine if it will happen an earthquake

or not in that place.


11

Resolucin



La pregunta nos indica: La microzonificacin ssmica geotcnica es una herramienta... El texto nos dice: [...], we must follow the required current regulations and for location of buildings we must perform a study of a geotechnical-seismic microzonation to allow us to know different types of soils (Debemos seguir las normas actuales requeridas y para la ubica-cin de construcciones, debemos realizar un estudio de microzonificacin ssmica-geotcnica que nos permita conocer los diferentes tipos de terrenos). Por lo tanto, la respuesta es: to know in advance the types of soils and select the most appropriate (para conocer de antemano los tipos de terrenos y seleccionar el ms apropiado).

Respuesta

to know in advance the types of soils and select the most appropriate.

FILOSOFA

PREGUNTA N.o 21

Aristteles propuso una tica

A) de la felicidad. B) del deber. C) de la formalidad. D) utilitarista. E) de clase.

Resolucin

Tema: Teoras ticas

Anlisis y argumentacinLa teora tica de Aristteles se denomina eu-demonista, debido a que sostiene que todos los hombres actuamos buscando en ltima instancia la felicidad. Segn Aristteles, esta consiste en la realizacin y perfeccin de la naturaleza racional humana.

Respuestade la felicidad.

PREGUNTA N.o 22

La accin de Manuel que no viaja en asiento preferencial en el Metropolitano y cede su asiento a un discapacitado, es materia de la disciplina filosfica

A) Axiologa. B) Esttica. C) tica. D) Gnoseologa. E) Poltica.

Resolucin

Tema: Disciplinas filosficasLa Filosofa tiene diversas disciplinas, cada una de las cuales aborda un determinado campo o aspecto de la realidad.

Anlisis y argumentacinLa axiologa se ocupa del valor, la esttica de la belleza y la gnoseologa del conocimiento.


12

La filosofa poltica reflexiona acerca del poder, el Estado, las formas de gobierno.

La tica trata acerca de los temas y problemas relativos a la moral.

En el enunciado se muestra un ejemplo de accin moral.

Respuestatica.

LGICA

PREGUNTA N.o 23

Seale la proposicin donde el operador lgico es condicional.

A) Si los estudiantes investigan, entonces el pas avanza.

B) Los estudiantes crean e investigan y el pas se desarrolla.

C) Los estudiantes universitarios son investi-gadores o son tcnicos.

D) El pas progresa si y solo si en la universidad se investiga.

E) Cul es la frmula para que un pas se desarrolle?

Resolucin

Tema: Lgica proposicional

Anlisis y argumentacinEn la lgica proposicional, una proposicin condi-cional se define por presentar un antecedente y un consecuente. Formalmente, su estructura tpica es

Si ..............., entonces ...............

La alternativa B presenta una proposicin con-juntiva; la C, disyuntiva; y la D, bicondicional; mientras que la E no constituye una proposicin, sino un enunciado interrogativo.

RespuestaSi los estudiantes investigan, entonces el pas avanza.

PSICOLOGA

PREGUNTA N.o 24

Relacione las escuelas psicolgicas con sus corres-pondientes fundadores.a. Reflexologa b. Funcionalismo c. Cognitivismo I. William JamesII. Ivan PavlovIII. Piaget

A) a - I; b - II; c - III B) a - I; b - III; c - II C) a - II; b - I; c - III D) a - II; b - III; c - I E) a - III; b - II; c - I

Resolucin

Tema: Historia de la psicologa

Anlisis y argumentacinSegn el desarrollo de la psicologa cientfica, las escuelas psicolgicas se caracterizaron por contar con representantes dedicados a objetos de estudio diferentes; como en 1890 la escuela del funcionalismo de W. James, la cual estudiaba la funcin adaptativa de la conciencia; en 1906 la reflexologa, representada por I. Pavlov, estudi


13

los reflejos y la actividad nerviosa; y, en 1950, el cognitivismo se centr en el estudio de los proce-sos cognitivos, como en el caso de Piaget y sus investigaciones sobre el pensamiento.

Respuestaa - II; b - I; c - III

PREGUNTA N.o 25

Si Diego es un alumno de la UNI, que sufre un proceso infeccioso y cuando su estado febril es muy alto, cree ver que alguien lo quiere atacar con una arma blanca, este es un ejemplo de

A) figura y fondo. B) ilusin subjetiva. C) alucinacin. D) ilusin objetiva. E) constancia perceptual.

Resolucin

Tema: Percepcin

Anlisis y argumentacinLa actividad perceptual es aquella que nos per-mite interpretar la informacin sensorial. En dicha actividad participan tres elementos: el sujeto que percibe, el estmulo percibido y la imagen percep-tual (percepto).La actividad perceptual puede sufrir dos altera-ciones: la ilusin, que consiste en la percepcin errnea de un estmulo existente (confundir a una persona con su gemelo), y la alucinacin, que ocurre cuando percibimos algo que no existe (un sujeto cree ver a alguien que lo ataca con un arma blanca cuando realmente esta persona no existe).

Respuestaalucinacin.

ACTUALIDAD

PREGUNTA N.o 26

Las autoridades del Gobierno Central que presi-den el Consejo de Ministros y el Congreso de la Repblica, respectivamente, son:

A) Miguel Castilla - Ren Cornejo B) Susana Villarn - Ana Jara C) Ana Jara - Ana Mara Solrzano D) Ana Mara Solrzano - Fredy Otrola E) Daniel Abugattas - Cecilia Tait

Resolucin

Tema: Poderes del EstadoDe acuerdo con la Constitucin Poltica, el go-bierno peruano se organiza por el principio de la separacin de poderes, de all que tenemos al r-gano administrativo (Poder Ejecutivo), normativo (Poder Legislativo) y jurisdiccional (Poder Judicial).

Anlisis y argumentacinEl presente ao (2014), ante la renuncia del pre-sidente del Consejo de Ministros, Ren Cornejo, por la denuncia de una campaa de desprestigio contra Vctor Andrs Garca Belaunde, asumi la conduccin del Consejo de Ministros Ana Jara, que hasta entonces ejerca la conduccin del Ministerio de Trabajo.Asimismo, cada ao se elige en el Parlamento al presidente del Congreso de la Repblica. Para este periodo (2014 - 2015), se eligi en el mes de julio a la nacionalista Ana Mara Solrzano, quien con 59 votos venci a la lista de oposicin, que obtuvo 57 votos.

RespuestaAna Jara - Ana Mara Solrzano


14

PREGUNTA N.o 27

Las siguientes afirmaciones relacionadas a la emergencia en salud pblica ms reciente, que preocupa al mundo

1. es causada por un virus.

2. es originada por una bacteria.

3. se origin en frica.

4. su tasa de mortalidad es similar a la influenza.

5. se han reportado algunos casos en Latino-amrica.

Seale la alternativa verdadera.

A) 1 y 3

B) 1, 3 y 4

C) 2 y 4

D) 1, 3 y 5

E) 2 y 5

Resolucin

Tema: ActualidadEn los ltimos das, se ha divulgado por diversos medios de informacin la propagacin del virus del bola, como situacin de emergencia de salud pblica.

Anlisis y argumentacinEl bola se origina y comienza a propagarse en el continente de frica. Los pases ms afectados por el brote son Guinea, Liberia y Sierra Leona. La enfermedad produce fiebre hemorrgica viral, conocida como FVH, la cual es un grupo de virus que afecta a varios sistemas orgnicos del cuerpo. Adems, produce fiebre, debilidad, dolor muscular y de cabeza intensos que se agudizan hasta provo-car vmito, diarrea y disfuncin renal y heptica.

No se contagia a travs del aire o del agua, sino por la exposicin directa de una persona con los fluidos corporales del enfermo, con objetos contaminados con secreciones, o por el contacto con cadveres de personas que murieron a causa de la enfermedad.

El bola hasta el momento registra un mayor porcentaje de mortalidad respecto a la influenza (en la influenza s hay medicamentos con los que puede tratarse dicha enfermedad).

Hasta la fecha, Espaa y EE. UU. son algunos de los pases donde se ha registrado personas contagiadas por el virus del bola.

Respuesta1 y 3

PREGUNTA N.o 28

En qu pas naci la primera mujer en ganar la Medalla Fields considerada como el Nobel de Matemtica del ao 2014?

A) Alemania

B) EE. UU.

C) Inglaterra

D) Irn

E) India

Resolucin

Tema: Premio NobelLa Medalla Fields es el premio que se otorga cada cuatro aos, durante la celebracin del Congreso Internacional de Matemticas (CIM), por sus descubrimientos sobresalientes, a un mximo de cuatro matemticos menores de 40 aos.


15

Anlisis y argumentacinLa iran Maryam Mirzakhani ha recibido la Me-dalla Fields, considerada el Premio Nobel de las Matemticas, en la apertura del CIM 2014 en Sel. Mirzakhani es la primera mujer que recibe esta distincin desde que fue instaurada en 1936.

RespuestaIrn

PREGUNTA N.o 29

De las obras de ingeniera siguientes:I. Oleoducto norperuanoII. Proyecto minero Las BambasIII. Gasoducto del sur PerIV. Ramal Ate-Callao del tren elctricoV. Mina YanacochaIdentifique las ms importantes que se han proyectado en los 3 ltimos aos.

A) I, II, III y V B) I, II y IV C) II, III, IV y V D) II, III y IV E) II, III y V

Resolucin

Tema: Actividades econmicasLa implementacin de obras de infraestructura vial y energtica en el pas contribuye a su desarrollo econmico y social.

Anlisis y argumentacinEn el Per, en los ltimos tres aos, entre las principales obras de ingeniera que se proyecta implementar tenemos: el proyecto minero Las Bambas el Gasoducto Sur del Per el ramal Ate - Callao del tren elctrico

LimaLima

RamalAte - Callao

(Metro de Lima)

Las Bambas(Minera cuprfera)

GasoductoSur del Per

ApurmacApurmacPunoPuno

CuscoCusco

MoqueguaMoquegua

ArequipaArequipa

El proyecto minero Las Bambas (Apurmac) se constituye hoy en da como el de mayor impor-tancia cuprfera del pas.

El Gasoducto Sur del Per contribuir al desarrollo industrial de la regin sur (polo petroqumico) y abastecer de energa la actividad transformativa y minera de esa regin.

Respecto al ramal Ate - Callao, recientemente otor-gado en concesin, este forma parte del sistema vial del Metro de Lima y del ordenamiento vial de la capital.

Respuesta

II, III y IV

PREGUNTA N.o 30

De las siguientes afirmaciones, vinculadas a los descubrimientos tecnolgicos relacionados a la informtica y comunicacin digital a nivel global, indique la alternativa que seala el autor y el producto creado.


16

A) Job Steve - Apple; Zuckerberg - Facebook B) Zuckerberg - Twiter; Job Steve - Microsoft C) Bill Gates - Apple; Job Steve - Facebook D) Alva Edison - Microsoft; Zuckerberg - Apple E) Bill Gates - Window; Zuckerberg - Microsoft

Resolucin

Tema: Actualidad

Anlisis y argumentacinEn las ltimas dcadas, han surgido diversos in-ventos que revolucionaran las comunicaciones e informacin. Entre las ms importantes el da de hoy, se encuentra Apple, el ordenador personal inventado por Job Steve, empresario y magnate nor-teamericano que fund la empresa (Apple) en 1976.Otra gran innovacin es Facebook, creado por Mark Elliot Zuckerberg, estudiante de Harvard desde el 2003, quien al ao siguiente (2004) lanz dicha red social. Hoy en da, Facebook tiene ms de 1230 millones de usuarios en el mundo.

RespuestaJob Steve - Apple; Zuckerberg - Facebook

PREGUNTA N.o 31

El mes de diciembre de este ao, Lima ser sede de un evento mundial que analizar problemas que afectan a nuestro planeta y propondr solu-ciones vinculantes. Este encuentro tocar temas

A) econmicos. B) blicos. C) ambientales. D) de corrupcin mundial. E) narcotrfico internacional.

Resolucin

Tema: Calentamiento global

En el ao 1992, en la denominada Convencin Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico (CMNUCC), se plante la necesidad de abordar la problemtica ambiental producto del calentamiento global, cuyos compromisos y avances se vienen observando cada ao, desde el ao 1995 en que se realiz la primera conferencia en Berln.


En el mes de diciembre de este ao, Lima ser la sede de la XX Conferencia sobre Cambio Climtico (tambin llamada Conferencia de las Partes), en la cual se buscar llegar a un acuerdo internacional y vinculante para reducir las emi-siones de CO2 y hacerle frente a la crisis climtica y ambiental causada en su mayor parte por los pases industrializados.

Respuestaambientales.

COMUNICACIN Y LENGUA

PREGUNTA N.o 32

Indique el enunciado que hace uso correcto del artculo.

A) Escrib al Comercio. B) El agua est turbia. C) El hache muda. D) La arma del homicida. E) La calor intensa.


17

Resolucin

Tema: Uso del artculo

El artculo es una categora gramatical que pre-senta y actualiza al sustantivo, al cual siempre se antepone y establece una adecuada correspon-dencia gramatical.


a. El artculo femenino la genera cacofona ante un sustantivo femenino encabezado por la slaba tnica a o ha. Se evita este error al utilizar el artculo el como femenino.

La agua est turbia. El agua est turbia.

La arma del homicida. El arma del homicida

b. Cuando se menciona los nombres de letras, por excepcin se usa la por el ante la letra hache.

La hache muda. El hache muda.

c. Cuando el artculo forma parte del nombre propio, no se contrae.

Escrib al Comercio. Escrib a El Comercio.

d. A veces se incurre en el mal uso del artculo cuando se confunde el gnero del sustantivo.

La calor intensa sust. masc.

El calor intenso

RespuestaEl agua est turbia

PREGUNTA N.o 33

Marque la alternativa donde hay uso correcto de las letras maysculas.

A) El da Martes se iniciar un nuevo perodo acadmico.

B) Los Romanos tenan varios dioses.

C) Thais se ha graduado de Bachiller en derecho.

D) El seor de la Ra naci en Argentina.

E) Jos Mara Arguedas es autor de Los ros profundos.

Resolucin

Tema: Uso de letras maysculas

Las maysculas son grafas que por su tamao diferencian al nombre propio del comn. Su finalidad es resaltar una palabra o frase.


a) Los das de la semana se escriben con letras minsculas.

El da martes se iniciar un nuevo perodo acadmico.

b) Los gentilicios, como los sustantivos o adjeti-vos, siempre se escriben con minsculas.

Los romanos tenan varios dioses.

c) Los grados acadmicos se escriben con mins-culas, mientras que los nombres de disciplinas cientficas y humansticas, en contextos acad-micos, se escriben con maysculas.

Tahis se ha graduado de bachiller en Derecho.


18

d) Los apellidos encabezados con proposicin se escriben con letras maysculas cuando vienen despus de un nombre comn.

El seor De la Ra naci en Argentina.

e) En las obras literarias se utiliza la mayscula en la primera letra que encabeza el ttulo.

Jos Mara Arguedas es autor de Los ros profundos.

RespuestaJos Mara Arguedas es autor de Los ros profundos.

PREGUNTA N.o 34

Elija la alternativa que presenta adecuado uso de las letras.

A) T haz llegado tarde hoy.

B) No abalar ese prstamo.

C) A l le creca un fino vello.

D) Ivn qued desecho ese da.

E) l no cuece bien las habas.

Resolucin

Tema: Uso de grafasLas grafas o letras son signos principales de la escritura cuyo uso correcto brinda pulcritud en la expresin escrita. Se incurre en error cuando se utiliza una letra por otra. Una de las causas frecuentes es la homofona.

Anlisis y argumentacinA continuacin, mencionamos algunos casos de homofona.

Homfonas Ejemplos

haz - has

T has llegado tarde. vbo. haber

Haz pronto tus tareas. vbo. hacer

abalar - avalar

Abalar de un lugar a otro. saltar

No avalar. garantizar

bello - vello

Charly es un perro bello. hermoso

A l le creca un fino vello. pelo fino

desecho - deshecho

Dej el desecho en el tacho. residuo

Ha deshecho ese castillo. deshacer

En las oraciones mencionadas, observamos dis-tintos casos de homofona y el uso adecuado de las letras.

En la oracin l no cuece bien las habas no hay homofona en la conjugacin cuece y constituye un caso de normatividad gramatical.

RespuestaA l le creca un fino vello.

PREGUNTA N.o 35

Cul de las alternativas presenta incorreccin en el uso de la grafa?

A) Laura cuece las verduras para la cena. B) La cesin de sus bienes ser maana. C) Ernesto fue el haz de ese equipo ayer. D) En el diagnstico, se detect el bacilo. E) Espero que no te cause ningn dao.


19

Resolucin

Tema: Uso de homfonasLas homfonas son palabras que tienen diferente escritura e igual pronunciacin, pero con signifi-cados distintos.


Ejemplo 1 Ejemplo 2

cena=comer de nocheLaura cuece las verdu-ras para la cena.

sena=nombre del roEl Sena es un ro pa-risino.

cesin=acto de cederLa cesin de sus bie-nes ser maana.

sesin=reunin de per-sonasLa sesin termin muy tarde.

haz=del verbo hacerHaz bien el trabajo.

as=persona sobresa-lienteErnesto fue el as de ese equipo ayer

bacilo=bacteriaEn el diagnstico, se detect el bacilo.

vacilo=de vacilarNo vacilo mi respuesta.

cauce=lecho del roCa en el cauce del ro Rmac.

cause=del verbo causarEspero que no te cause ningn dao.

RespuestaErnesto fue el haz de ese equipo ayer.

PREGUNTA N.o 36

Marque la alternativa que presenta dequesmo.

A) Dudaron de que sea un buen alumno. B) Nos convencimos de que l es el profesor

idneo. C) Record de que haba olvidado su celular

en el laboratorio.

D) Estaba feliz de que encontraron sus libros. E) Aquel maratonista est diciendo que

seguir la competencia.

Resolucin

Tema: Uso de la preposicinLa preposicin es una categora gramatical in-variable que funciona como nexo subordinante.Cuando se incurre en una falta en el uso de la preposicin, nos encontramos ante un error de construccin.

Anlisis y argumentacinLa preposicin de seguida de la conjuncin que es correcta cuando el nexo encabeza el comple-mento de nombre, el cual puede ser sustituido por el pronombre neutro eso.

Dudaron de que sea un buen alumnoeso

Nos convencimos de que l es el profesor idneo. eso

Estaba feliz de que encontraron sus libros.eso

En las oraciones anteriores, la preposicin de es necesaria, mientras que en la siguiente se incurre en dequesmo.

Record de que haba olvidado su celular en el laboratorio. eso

uso impropio del nexo de

En la siguiente oracin, no es necesaria la pre-posicin de.

Aquel maratonista est diciendo que seguir la competencia. eso

RespuestaRecord de que haba olvidado su celular en el laboratorio.


20

PREGUNTA N.o 37

Seale cul de las alternativas tiene un verbo impersonal.

A) El ejecutivo promulg una nueva ley. B) Se alegraron por un triunfo. C) Hubo temperaturas bajas en la selva. D) Ese periodista es objetivo. E) Condujeron hacia la frontera.

Resolucin

Tema: El verbo impersonalEste verbo se caracteriza por carecer de sujeto y expresarse siempre en singular. Se manifiesta en el verbo haber, hacer, llover, garuar, entre otros.

Anlisis y argumentacinEn El ejecutivo promulg una nueva ley. Ese periodista es objetivo.Lo resaltado es el sujeto expreso, por ende, los verbos son personales. El primero es predicativo y el segundo, copulativo.

En Se alegraron por un triunfo. Condujeron hacia la frontera.El sujeto es tcito y los verbos son predicativos.

En Hubo temperaturas bajas en la selva.El verbo es impersonal, ya que no admite sujeto y est en singular. El verbo haber es personal cuando funciona como auxiliar al lado de un participio. Jorge Paitn hubo fallado, una vez ms, el

penal.

RespuestaHubo temperaturas bajas en la selva.

LITERATURA

PREGUNTA N.o 38

La frase Me morir en Pars... corresponde a

A) Jos Santos Chocano. B) Javier Heraud. C) Julio Cortazar. D) Ciro Alegra. E) Csar Vallejo.

Resolucin

Tema: Vanguardismo peruanoCsar Vallejo es considerado el mximo represen-tante del vanguardismo. Su obra potica presenta tres periodos: modernista, vanguardista y de cr-tica social. Entre sus obras pstumas se destaca Poemas humanos.

Anlisis y argumentacinPiedra negra sobre una piedra blanca es un texto perteneciente a este ltimo poemario. En este, el autor hace referencia a su muerte.Me morir en Pars con aguacero un da del cual tengo ya el recuerdo...

RespuestaCsar Vallejo.

PREGUNTA N.o 39

La Teologa de la Liberacin trata sobre los esfuerzos de la Iglesia Latinoamericana para luchar contra la desigualdad y las injusticias en la regin. Mucho del contenido de esta doctrina fue plasmado en una obra literaria del mismo nombre. Indique el autor de este libro.

A) Gustavo Adolfo Becquer B) Mario Vargas Llosa C) Alfredo Bryce Echenique D) Gustavo Gutirrez E) Luis Cipriani


21

Resolucin

Tema: Literatura latinoamericana

La teologa de la liberacin es una corriente sur-gida dentro de la Iglesia catlica tras el Conciclio Vaticano II y la Conferencia de Medelln.


Uno de sus ms destacados representantes es el peruano Gustavo Gutirrez Merino, autor de Teologa de la liberacin, publicado en 1971. Este libro constituye un referente de esta corriente, que no solo plantea temas de carcter teolgico, sino tambin temas histricos, polticos, sociales y econmicos.

Respuesta

Gustavo Gutirrez

PREGUNTA N.o 40

La expresin el cielo de Lima panza de burro es

A) smil.

B) hiprbole.

C) hiprbaton.

D) anfora.

E) metfora.

Resolucin

Tema: Figuras literarias

Son recursos del lenguaje que buscan embellecer los poemas. Entre todos, la metfora es una de los ms empleados y consiste en el reemplazo de una imagen por otra a partir de un rasgo comn.

Anlisis y argumentacinEn la expresin el cielo de Lima panza de burro, el elemento cielo es reemplazado por panza tomando como rasgo compartido el color gris.

Respuestametfora.

PREGUNTA N.o 41

La Divina Comedia de Dante Alighieri y Hamlet de W. Shakespeare pertenecen a

A) La lrica medieval. B) La narrativa contempornea. C) La literatura medieval. D) El realismo literario. E) Literatura romntica.

Resolucin

Tema: Medievalismo europeoLa literatura medieval europea corresponde al periodo que abarca los siglos V d. n. e. - XV d. n. e., es decir, desde la cada de Roma hasta la toma de Constantinopla.

Anlisis y argumentacinLa Divina comedia es una epopeya religiosa de Dante Alighieri, publicada aproximadamente entre 1304 y 1321. Constituye una de las principales obras de la literatura medieval tarda con el uso constante de alegoras y su intencin moralizante.La obra Hamlet, de William Shakespeare, toma como fuente a las leyendas nrdicas medievales recogidas por el dans Saxo Grammaticus. Como recordamos, los argumentos del escritor ingls no eran originales.

RespuestaLa literatura medieval.


22

PREGUNTA N.o 42

El humor y la irona son figuras literarias usadas intensamente en las obras de los siguientes auto-res; a excepcin de

A) Pardo y Aliaga. B) Manuel Ascencio Segura. C) Leonidas Yerovi. D) Luis Felipe Angell. E) Jos Mara Arguedas.

Resolucin

Tema: Literatura peruanaEn la literatura peruana, el humor y la irona como formas de crtica social los podemos apreciar en diferentes pocas, obras y autores: desde Juan del Valle y Caviedes, pasando por Ricardo Palma, hasta llegar a la figura de Alfredo Bryce Echenique.

Anlisis y argumentacinUn periodo muy fructfero de la literatura humo-rstica o que usa el sarcasmo es el costumbrismo, con Felipe Pardo y Aliaga y Manuel Ascencio Se-gura como representantes. Estas figuras literarias trascienden el mbito literario y se manifiestan en peridicos y revistas. Ah podemos encontrar a Leonidas Yerov (representante del modernismo) y Luis Felipe Angell (conocido como Sofocleto). Jos Mara Arguedas es representante del indige-nismo y su literatura se caracteriz por el uso del realismo mgico y la revaloracin de los mitos y leyendas andinos.

RespuestaJos Mara Arguedas

PREGUNTA N.o 43

El Realismo es un movimiento literario que surge en Francia a mediados del siglo XIX, como respues-ta al Romanticismo. Seale cul de los siguientes autores pertenece a este movimiento.

A) Lope de Vega B) William Shakespeare C) Franz Kafka D) Cervantes Saavedra E) Fedor Dostoievski

Resolucin

Tema: Realismo europeoEl Realismo consolid la novela en Europa y tuvo como base al positivismo, el cual se expresa mediante la objetividad y la verosimilitud.

Anlisis y argumentacinUno de los mximos representantes es el ruso Fedor Dostoievski, considerado como el mejor exponente de la novela sicolgica con Crimen y castigo, obra cuyo tema central desarrolla el conflicto tico y moral de Rodin, su personaje principal.

RespuestaFedor Dostoievski

HISTORIA DEL PER Y DEL MUNDO

PREGUNTA N.o 44

Seale las alternativas correctas respecto a la cada del Imperio Romano de occidente.I. El elevado costo militar de mantener el orden

y resguardar fronteras tan amplias.II. La propia extensin del Imperio que haca

difciles las comunicaciones.III. La presin del Imperio Persa Sasnida.

A) solo I B) I y II C) I y III D) II y III E) I, II y III


23

Resolucin

Tema: Roma


Roma, civilizacin importante para el mundo occidental, desarroll el derecho y una repblica como organizacin poltica. Una de las razones externas que explican su cada es el prolongado proceso de invasiones brbaras; adems, desde su proceso interno, el advenimiento de su etapa imperial implic para Roma nuevos problemas, que a la postre la debilitaron totalmente. Uno de ellos es la militarizacin de la economa del imperio, que oblig a destinar gran parte de los ingresos en mantener las legiones romanas, las que obligaron a Adriano a abandonar el territorio de Mesopotamia y el Sina, y parte de Inglaterra (Muro de Adriano).

Otra causa es la gran extensin territorial, que obligaba al imperio a garantizar el control en varios millones de kilmetros cuadrados. Existan territorios poco integrados con el poder central imperial, como por ejemplo el norte de frica, Anatolia, Palestina y Oriente Medio.

Respuesta

I y II

PREGUNTA N.o 45

Seale qu institucin o instituciones fueron saqueadas por las tropas chilenas durante la ocupacin de Lima.I. La Biblioteca Nacional.II. El Museo Natural.III. La Escuela de Ingenieros.

A) I B) I y II C) I, II y III D) I y III E) II y III

Resolucin

Tema: Guerra del SalitreEntre los aos 1879 y 1883, el Per tuvo un enfrentamiento militar con el vecino pas de Chile. La superioridad militar y organizativa del Estado chileno lo llev a garantizar la invasin de Lima. La capital peruana fue ocupada por tropas chilenas, las que amenazaban con iniciar un proceso de destruccin similar a los ocurridos en Chorrillos y Barranco.

Anlisis y argumentacinEl ejrcito de ocupacin chileno se vio imposibi-litado de causar destrozos en Lima, debido a una amenaza de parte de Bergasse du Petit Thouars. Este hombre representaba a los inversionistas extranjeros en Lima (principalmente franceses), quienes estaban preocupados porque las acciones militares en Lima ponan en riesgo la rentabilidad de las inversiones.

Los militares chilenos estaban prohibidos de provocar incendios y destrozos en propiedades pblicas. Sin embargo, ocuparon el Palacio de la Exposicin, la Biblioteca Nacional y la Universidad de San Marcos (La Casona), instituciones que adems fueron saqueadas.

Los soldados chilenos tambin ocuparon la recin creada Escuela de Ingenieros, de la cual sustrajeron sus equipos. Lima permaneci ocupada hasta la firma del Tratado de Ancn.

RespuestaI y III


24

PREGUNTA N.o 46

El primer gobierno de Fernando Belande Terry se produjo:

A) Despus del gobierno de Francisco Morales Bermdez.

B) Antes del gobierno de Juan Velasco Alvarado.

C) Despus del primer gobierno de Alan Garca Prez.

D) Antes de la Junta Militar que derroc a Manuel Prado Ugarteche.

E) Despus del primer gobierno de Alberto Fujimori Fujimori.

Resolucin

Tema: Primer gobierno de Belande (1963-1968)

Anlisis y argumentacinEn 1963, la Junta Militar de Prez Godoy y Nicols Lindley convoc a elecciones. Los partidos polticos que se presentaron fueron Accin Popular, con Fernando Belande, Unin Nacional Odriista (UNO), de Manuel Odra, y el APRA de Haya de la Torre.

Belande obtuvo el 38% de la votacin e inici su gobierno con el apoyo de Democracia Cristiana. Su oposicin fue la llamada coalicin APRA-UNO. Esta dificult la aprobacin de la Ley de Reforma Agraria; adems, se opusieron a medidas destinadas a conseguir recursos econmicos a travs de nuevos impuestos.

En 1967, dos factores aceleraron la cada del gobierno de Belande: la devaluacin del dlar y la disolucin de la alianza Accin Popular-Democracia Cristiana.

Esta debilidad poltica y crisis econmica es el contexto de la firma del acuerdo del Gobierno con la petrolera norteamericana IPC, conocido como Acta de Talara, el cual fue el pretexto que tom Juan Velasco Alvarado para dar el golpe de Estado de 1968.

RespuestaAntes del gobierno de Juan Velasco Alvarado.

PREGUNTA N.o 47

El gobierno de Alberto Fujimori Fujimori se caracteriz por

A) una combinacin de autoritarismo con polticas proteccionistas.

B) una combinacin de autoritarismo con regulacin econmica del mercado.

C) una combinacin de democracia con liberalismo econmico.

D) una combinacin de liberalismo econmico con autoritarismo.

E) una combinacin de polticas proteccio-nistas con gobierno dictatorial.

Resolucin

Tema: Gobierno de Alberto Fujimori

Anlisis y argumentacinEl gobierno de Alberto Fujimori (1990 - 2000) trajo consigo una serie de reformas tanto econmicas como polticas.

A nivel econmico, el decenio de Fujimori impuls el modelo neoliberal, el cual promueve que la empresa privada asuma el control del mayor nmero posible de actividades econmicas, con


25

lo cual el papel econmico del Estado queda muy limitado. Fujimori acentu las medidas econmicas liberales impulsando un gran proceso de privatizaciones vendiendo, a cambio de miles de millones de dlares, empresas estatales como laCompaa Peruana de Telfonos (CPT) y las empresas elctricas de Lima. Estas medidas fueron acompaadas por la puesta en marcha del programa de flexibilizacin de las relaciones laborales, con el cual se incentiv la inversin privada.

A nivel poltico, Fujimori fue marcadamente autoritario, pues tom el Congreso y el Poder Judicial a travs del autogolpe del 5 de abril de 1992. Fujimori organiz las elecciones para formar un nuevo congreso e hizo aprobar una nueva constitucin. Sin embargo, tanto el Congreso como el Poder Judicial siempre estuvieron bajo el control del rgimen, para lo cual el Poder Ejecutivo no tuvo reparos en organizar redes de corrupcin a travs del asesor presidencial Vladimiro Montesinos.

Respuestauna combinacin de liberalismo econmico con autoritarismo.

PREGUNTA N.o 48

La Carretera Marginal de la Selva y el Programa de Cooperacin Popular fueron obras del gobierno presidido por:

A) Manuel A. Odra. B) Manuel Prado. C) Fernando Belande. D) Juan Velasco Alvarado. E) Alan Garca Prez.

Resolucin

Tema: Primer gobierno de Belande

En 1963, Fernando Belande lleg al gobierno

con muchas espectativas encabezando un

programa reformista frente al orden que haba

predominado a lo largo del siglo XX. Sin embargo,

la coalicin APRA-UNO en el parlamento evit la

aplicacin de dicho programa.


El programa de Belande inclua una mayor

presencia del Estado en la economa, mejorar el

aprovechamiento de recursos y ampliar el empleo

y la demanda interna.

La colonizacin de la regin amaznica y sus

recursos, as como la necesidad de alentar el

empleo mediante las construcciones, dio impulso

a la construccin de la Carretera Marginal de la

Selva.

Adems, se busc la integracin de las zonas

alejadas del pas, conocidas como Per pro-

fundo, a travs del sistema de cooperacin

popular que facilit la construccin de carre-

teras, colegios y servicios mdicos; tambin

se hicieron dos obras vinculadas a la comu-

nicacin en Lima: la llamada Va Expresa y el

aeropuerto Jorge Chvez.

Respuesta

Fernando Belande.


26

PREGUNTA N.o 49

Dadas las siguientes proposiciones:I. La gran crisis econmica mundial de los aos

1929-1932 impulsa la volatilidad poltica y econmica.

II. Gran elemento democratizador en este perodo de crisis es la educacin.

III. El autoritarismo promueve la participacin ciudadana en la vida poltica de un pas.

Son correctas:

A) solo I B) solo II C) solo III D) I y III E) I y II

Resolucin

Tema: Crac de 1929

Posterior a la Primera Guerra Mundial, se inici un proceso de expansin de la economa norte-americana que abarc toda la dcada de los aos veinte. Fue una etapa en la que se alent la sobre-produccin, consumo y especulacin financiera que culmin con el crack (quiebra).


La crisis mundial repercuti en la quiebra de ban-cos, cada del comercio internacional y aumento del desempleo.

La Gran Depresin, hasta 1933, origin una gran inestabilidad poltica, como el aumento enorme de partidarios fascistas, el ascenso de Hitler en 1933 y la expansin del comunismo, adems de golpes de Estado, incluso en Amrica Latina y el Per.

En lo econmico, el comercio internacional se contrajo y origin polticas ms proteccionistas, proyectos industrialistas, hasta la aplicacin del New Deal o Estado de Bienestar, abandonando el tradicional liberalismo econmico.

En las elecciones presidenciales de 1932, venci Franklin a Roosevelt, quien puso en prctica un programa de reformas (New Deal) mediante el fo-mento de la demanda, el incremento del mercado interno, la reforma de la poltica econmica y la generacin de empleos temporales.El Estado, adems, pona nfasis en polticas so-ciales, educacin, mayor estabilidad y derechos laborales.

En diversas regiones, se instalaron dictaduras au-toritarias que limitaban la participacin ciudadana sometida a los proyectos estatales.

RespuestaI y II

PREGUNTA N.o 50

Dadas las siguientes proposiciones, marque la alternativa correcta.

A) La Guerra Fra se manifest solo en los pases de Europa.

B) La Guerra Fra se caracteriz por la ausencia de conflictos blicos.

C) La Guerra Fra tuvo su origen en la escalada de desconfianzas recprocas de Estados Unidos y de la URSS.

D) La Guerra Fra gener la desintegracin de la URSS.

E) El acontecimiento ms importante de la Guerra Fra fue el fallecimiento del presidente de Rusia, Boris Yeltsin.


27

Resolucin

Tema: Guerra Fra


A fines de la Segunda Guerra Mundial, la pugna

entre el liberalismo de las potencias aliadas y el

fascismo del eje se transforma en la pugna entre

el socialismo sovitico y el capitalismo norteame-

ricano.

En los inicios de la Guerra Fra, tanto EE. UU.

como la URSS iniciaron una poltica de enfren-

tamiento recproco. La URSS establece en 1946

la Kominform para difundir el socialismo a nivel

mundial, y EE. UU. respondi con la doctrina

Truman, que apela a la defensa del liberalismo

contra el socialismo. Estos enfrentamientos se

dieron inicialmente en Europa y terminaron con

la divisin de este continente. Luego, la Guerra

Fra (1949-1950) tiene como epicentro Asia por

el triunfo de la Revolucin china y el inicio de la

guerra de Corea.

Respuesta

La Guerra Fra tuvo su origen en la escalada de

desconfianzas recprocas de Estados Unidos y de

la URSS.


28

RAZONAMIENTO MATEMTICO

PREGUNTA N.o 51

Si a > 0, determine el valor de E:

E

ab ab aa

=

+ 2 52

Informacin:

I. a2 a = 20

II. a + b = 2

Para resolver la pregunta:

A) La informacin I es suficiente.

B) La informacin II es suficiente.

C) Es necesario emplear ambas informaciones.

D) Es suficiente cada una de las afirmaciones

por separado.

E) La informacin brindada es insuficiente.

Resolucin

Tema: Suficiencia de datos

Anlisis y procedimiento

Nos piden el valor de E si a > 0.

E

ab ab aa

a b ba

=

+ =

+ ( )2 252

52

E = b + b2 5

Para calcular el valor de E, es suficiente conocer

el valor de b.

En el dato I. a2 a = 20, resulta (a 5)(a + 4) = 0;

y como a > 0, entonces a = 5. Pero no hay infor-

macin de b.

En el dato II. a + b = 2, entonces b = 2 a. Pero es

necesario el valor de a del dato I.

Por lo tanto, es necesario emplear ambas infor-

maciones.

Respuesta

Es necesario emplear ambas informaciones.

PREGUNTA N.o 52

En un plano cartesiano se ubica el punto P(2, 0).

Se desea determinar las coordenadas del punto Q.

Informacin brindada

I. La distancia de P a Q es 5.

II. La ordenada de Q es 4.

Para resolver el problema:



C) Es necesario utilizar ambas informaciones

a la vez.

D) Cada una de las informaciones, por sepa-

rado, es suficiente.


Resolucin



Considerando el punto P(2; 0), nos piden deter-

minar las coordenadas del punto Q.

Veamos los datos I y II por separado.


29

Dato I Dato II

La distancia de P a Q es 5.

5

P(2; 0) X

Y

Q resulta un punto de la

circunferencia.

La ordenada de Q es 4.

(0; 4) (1; 4) (2; 4)...

Y

X

Q es un puntode la recta.

En ambos casos, no es posible determinar Q; y si

usamos ambos datos, se obtienen dos resultados

posibles:

Q( 1; 4) o Q(5; 4)

Dato I + Dato II

4

3

5 5

P(2; 0)

( 1; 4) (5; 4)

X

Y

Por lo tanto, no es posible determinar el punto Q.

Respuesta

La informacin brindada es insuficiente.

PREGUNTA N.o 53

Se tienen tres nmeros a; b y c Z y se requiere

conocer el mayor de ellos.

Informacin brindada:

I. a > c b > c

II. (a + 1) > b

Para responder la pregunta:



C) Es necesario utilizar ambas informaciones.

D) Cada una de las informaciones, por

separado, es suficiente.


Resolucin



Considerando que a; b y c Z, nos piden deter-

minar cul es el mayor.

Del dato I, a > c b > c, se deduce que el menor

es c, pero no se deduce el mayor: a o b es el mayor.

Del dato II, a + 1 > b, resulta a > b 1; es decir,

que a es mayor que (b 1) y puede tomar valores

mayores o iguales a b.

As

Aqu no hay mayor

a=b; o a > b

Si usamos ambos datos, resulta a = b > c o

a > b > c, con lo cual hay dos casos y es necesario

ms informacin.

Respuesta

La informacin brindada es insuficiente.


30

PREGUNTA N.o 54Con un grupo de palitos, todos de igual longitud, se procede como sigue:I. Con tres palitos se forma el tringulo

II. Con cinco palitos se forman los tringulos

III. Con siete palitos se forman los tringulos

Cuntos palitos se necesitan para formar n tringulos?

A) 1 + 2n B) 1 + 3n C) 1 + 4n D) 1 + 5n E) 1 + 6n

Resolucin

Tema: Razonamiento inductivo

Anlisis y procedimientoNos piden la cantidad de palitos para formar n tringulos.

Figura N. de palitos

1 3=2(1)+1

1 2 5=2(2)+1

1 32 7=2(3)+1

1 3 n...2 2(n)+1

Respuesta

1 + 2n

PREGUNTA N.o 55

Determine la diferencia entre las reas del

cuadrado circunscrito y del cuadrado inscrito, en

un crculo de rea igual a m2.

A) 1 m2

B) 2 m2

C) 3 m2

D) m2

E) pi2

2 m2

Resolucin

Tema: Situaciones geomtricas

Consideramos los siguientes cuadrados.

Cuadrado circunscrito Cuadrado inscrito

2rr

r r

rea delcuadrado=(2r)

2

2

r2r

r

rea delcuadrado =(r )

2


31


En el problema, el rea del crculo es = (1)2

y por lo tanto el radio de la circunferencia es 1.

Aplicando las observaciones mencionadas con

r = 1, tenemos

rea del cuadrado circunscrito = (2 1)2 = 4

rea del cuadrado inscrito = 1 2 22

( ) =Como nos piden la diferencia de sus reas el

resultado es 4 2 = 2.

Respuesta

2 m2

PREGUNTA N.o 56

Determine el valor del entero x que es solucin

de la ecuacin

11

21

1

31

1

41

1

2008 2 20082 2 2 2

= (...

x))

A) 101

B) 1001

C) 1004

D) 2009

E) 2016

Resolucin

Tema: Razonamiento deductivo


Nos piden el valor de x.

Aplicamos diferencia de cuadrados a cada factor.

11

21

12

112

12

322

=

+ =

11

31

13

113

23

432

=

+ =

En la ecuacin resulta

11

21

1

31

1

41

1

2008 2 20082 2 2 2

=... (

x))

12

32

23

43

34

54

20072008

20092008

... =

x2 2008( )

Finalmente queda

12

20092008 2 2008

=x

( )

x = 2009

Respuesta

2009

PREGUNTA N.o 57

En la siguiente divisin cada * representa a un

dgito. Cul es la suma de las cifras del dividendo?

5 * * * ** * 3 *

* ** * * *

* 4 * *

8 *

A) 24 B) 25 C) 26

D) 27 E) 28


32

Resolucin

Tema: Razonamiento deductivo


Nos piden la suma de las cifras del dividendo.

Realizando la reconstruccin de la operacin

obtenemos:

52 0 3 3

2 85 6

8 4

8 4

2.4.

3.

Pasos:

1.o La cifra de las centenas del cociente es 0.

2.o La cifra de las unidades del divisor es 8.

3.o La cifra de las decenas del divisor puede ser

1 o 2 para que resulte un nmero de 2 cifras.

4.o Para que resulte 8 la cifra de las unidades

del cociente debe ser 3 (28 3 = 84).

5.o La cifra de los millares del cociente es 2

(28 2 = 56).

Finalmente:

D = 28 2033

D = 56 924

suma de cifras

= + + + + =5 6 9 2 4 26

Respuesta

26

PREGUNTA N.o 58

Se definen los operadores

x yy x yx x y

=

>

sisi

a bb aa

=

Determine el valor de

5 3 4 2 2 1 ( ) ( )[ ] ( )

A) 2 B) 5 C) 7 D) 9 E) 11

Resolucin

Tema: Operaciones matemticas


Realizamos los clculos respectivos.

E = ( )

=

[( ) ( ) ]5 3 4 2 2 15 2 4

412

2

E = 5

12

2

E =

12

5

52

E =

1110

2

E = 2

Respuesta

2


33

PREGUNTA N.o 59

Para todo x R y n Z se define

x nn+ =1 ; donde n x < n + 1

Determine el conjunto I = {y R} que satisface

la ecuacin

ya = sen 32

pi

A) [ 1; a]

B) [ 1; 0

C) [1; 2

D) 1; 0

E) 1; 2

Resolucin

Tema: Operaciones matemticas


Usamos la definicin dada.

sen

3pi2

ay =

= 1ay

=1 a=2ay

De la definicin tenemos

1 y < 2

y [1; 2

Respuesta

[1; 2

PREGUNTA N.o 60

Se tiene la siguiente distribucin de gustos, por

comida, de una poblacin de integrantes de una

facultad de la UNI.

20

40

60

80

100

120

140

Ceviche Arrozcon pollo

Chifa Pizza

Profesor Alumno Administrativo

Con respecto a las siguientes afirmaciones esta-

blecer la verdad (V) o falsedad (F)

I. El porcentaje de alumnos que prefiere ceviche

es aproximadamente 27%.

II. Los administrativos que no eligen chifa suman

tanto como los alumnos que prefieren chifa.

III. La cantidad de profesores que eligen ceviche

o pizza suman tanto como los que prefieren

arroz con pollo o chifa.

A) VVF

B) VVV

C) FVF

D) FFV

E) VFF


34

Resolucin

Tema: Anlisis e interpretacin de grficos esta-

dsticos


Llevando los datos de la grfica a una tabla, ob-

tenemos lo siguiente:

CevicheArroz con

polloChifa Pizza

Profesor 40 60 80 60 240

Alumno 140 120 120 140 520

Administrativo 60 40 40 20 160

240 220 240 220

Analizamos las premisas.

I. Verdadera

140520

100 26 92 27 = % , % %

II. Verdadera

Administrativos = Alumnos

(no chifa) (s chifa)

120 = 120

III. Falsa

Profesores = Profesores

(ceviche o pizza) (arroz o chifa)

40+60 60+80

Respuesta

VVF

PREGUNTA N.o 61

Seleccione la alternativa correcta despus de

determinar si la proposicin es verdadera (V) o

falsa (F).

I. A mayor velocidad mayor potencia.

II. El menor consumo de combustible es a 50 km/hora.

III. El consumo de combustible es proporcional a

la velocidad.

200

Potencia(kW)

Velocidad(km/hora)

100

20

50

50 60 80 1004020

Con

sum

o (li

tros

)

LEYENDA

Consumo

Potencia

A) FFF B) FVF C) FVV

D) VVV E) VFF


35

Resolucin

Tema: Anlisis e interpretacin de grficos esta-

dsticos


Observando la grfica obtenemos

200

Potencia(kW)

Velocidad(km/hora)

100

20

50

50 60 80 1004020

Con

sum

o (li

tros

)

LEYENDA

Consumo

Potencia

A

I. Falsa

A mayor velocidad, mayor potencia.

Observamos que cuando la velocidad aumenta

de 80 a 100, la potencia disminuye.

II. Verdadera

El menor consumo de combustible es a 50 km/h.

Esta condicin ocurre en el punto A.

III. Falsa

El consumo de combustible es proporcional a

la velocidad.

Cuando la velocidad va de 20 a 50, el consu-

mo disminuye; y cuando la velocidad va de

50 a ms, el consumo aumenta.

Respuesta

FVF

PREGUNTA N.o 62

Jaimito dice: Subimos al ascensor: un abuelo, dos

padres, un to, dos hermanos y tres hijos. Indique

la alternativa con el nmero mnimo de personas

que podran haber ingresado al ascensor.

A) 2 B) 3 C) 4

D) 5 E) 6

Resolucin

Tema: Relacin de parentescos


Del enunciado ... un abuelo, dos padres, un

to, dos hermanos y tres hijos... obtenemos lo

siguiente.

abuelopadre

padrehijo

hijoto

hijo

hermanos

n. mnimo de personas = 4

Respuesta

4


36

PREGUNTA N.o 63

Establecer la negacin de Juan ingresa a la UNI

o no obtendr un ttulo.

A) Juan no ingresa a la UNI y obtendr un

ttulo.

B) Juan no ingresa a la UNI y no obtendr un

ttulo.

C) Juan no ingresa a la UNI o no obtendr

un ttulo.

D) Juan ingresa a la UNI y obtendr un

ttulo.

E) Si Juan no ingresa a la UNI, entonces no

obtendr un ttulo.

Resolucin

Tema: Lgica proposicional

Recordemos una de las leyes de Morgan.

(p q) p q


Nos piden la negacin de la siguiente proposi-

cin.

Juan ingresa a la UNI o no obtendr un ttulop

qq

Juan a la UNI y obtendr un ttuloingresa no( ) ( )

Juan no ingresa a la UNI y obtendr un ttulo.

Respuesta

Juan no ingresa a la UNI y obtendr un ttulo.

PREGUNTA N.o 64

Siete atletas que representan a sus respectivos pases: Argentina, Brasil, Bolivia, Chile, Colom-bia, Ecuador y Per, participan en la Maratn Sudamericana organizada en la ciudad de Huaraz.

Si se sabe que:

a) Los representantes de Argentina y Chile llegaron en los dos ltimos puestos.

b) El representante de Ecuador lleg a la meta superando a los atletas de Brasil y Colombia.

c) El representante de Per marc un nuevo rcord sudamericano de velocidad para este tipo de pruebas.

Seale la alternativa que presenta la secuencia correcta, despus de determinar si la proposicin es verdadera (V) o falsa (F).

I. El representante de Ecuador gan la medalla de bronce.

II. El atleta peruano gan la medalla de oro.

III. El corredor de Bolivia lleg en 2. lugar.

A) VVV

B) VVF

C) VFF

D) FFF

E) FFV

Resolucin

Tema: Orden de informacin

Anlisis y procedimientoNos piden determinar el valor de verdad de las proposiciones.


37

Del enunciado se deduce que se trata de un pro-blema de ordenamiento de informacin de tipo lineal, con siete lugares donde ubicaremos a los pases mencionados.

1.er 2. 3.er 4. 5. 6. 7.

Del dato Los representantes de Argentina y Chile llegaron en los dos ltimos puestos

1.er 2. 3.er 4. 5. 6.

Argentina - Chile

7.

Del dato El representante de Ecuador lleg a la meta superando a los atletas de Brasil y Co-lombia, se deduce que el de Ecuador tambin super a los de Argentina y Chile, por ser los ltimos; entonces

1.er 2. 3.er 4. 5. 6.

Argentina - ChileBrasil - Colombia

7.Ecuador

Finalmente, con el dato El representante de Per marc un nuevo rcord sudamericano de veloci-dad para este tipo de pruebas, se deduce que el peruano lleg en primer lugar.

1.er 2. 3.er 4. 5. 6.

Argentina - ChileBrasil - Colombiase deduce

7.EcuadorPer Bolivia

I. Verdadera El representante de Ecuador gan la medalla

de bronce.

II. Verdadera El atleta peruano gan la medalla de oro.

III. Verdadera El corredor de Bolivia lleg en 2. lugar.

Observacin

En el segundo dato, hemos considerado que el representante de Ecuador solo super a los de Brasil y Colombia, adems a los de Argentina y Chile (por dato), para que el ordenamiento resultante sea uno solo.

RespuestaVVV

PREGUNTA N.o 65

Ral tiene 16 monedas de S/.1.00, una de las cua-les es falsa y pesa ms que las otras. l dispone de una balanza. Determinar el mnimo nmero de pe-sadas que debe hacer para hallar la moneda falsa.

A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7

Resolucin

Tema: Situaciones lgicasSi se tiene n monedas de igual apariencia y peso, donde solo una pesa diferente que las dems, para identificarla plantearemos lo siguiente.

3x 1 < n 3x

N. mnimo de pesadas=x


Nos piden el mnimo nmero de pesadas para hallar la moneda falsa.


38

Si el nmero de monedas es 16, de la referencia se tiene que

32 < 16 33

N. mnimo de pesadas=3

Respuesta3

PREGUNTA N.o 66

Cuatro estudiantes de la UNI: Ana, Blanca, Carol y Elsa, estudian las carreras de Arquitectura, In-geniera Civil, Ingeniera Mecatrnica e Ingeniera de Sistemas. Y se conoce que:a) Ana es amiga de las alumnas de Ingeniera

Mecatrnica e Ingeniera de Sistemas.b) Blanca no es amiga de Ana y no estudia

Arquitectura.c) Carol no estudia Arquitectura ni Ingeniera

Civil y es amiga y comparte la habitacin de la residencia con la alumna de Ingeniera de Sistemas.

Indique la secuencia correcta, despus de determi-nar si la proposicin es verdadera (V) o falsa (F):I. Ana estudia Ingeniera Civil.II. Carol es amiga de Ana.III. Elsa comparte la habitacin en la residencia

estudiantil con Carol.

A) VVV B) VVF C) VFF D) FFF E) FVV

Resolucin

Tema: Orden de informacin

Anlisis y procedimientoNos piden el valor de verdad de las proposiciones.Del dato, Ana es amiga de las alumnas de Ingenie-ra Mecatrnica e Ingeniera de Sistemas.

Nombre

Carrera

Ana Blanca

No es amiga de Anani estudia Arquitectura

Amigas

Arquitectura Ing.MecatrnicaIng. de

Sistemas

Luego, Carol no estudia Arquitectura ni Ingeniera Civil, y es amiga y comparte la habitacin de la re-sidencia con la alumna de Ingeniera de Sistemas.

Nombre

Carrera

Ana Carol Elsa Blanca

Amigas

Arquitectura Ing.MecatrnicaIng. de

SistemasIng.Civil

I. Falsa

Ana estudia Ingeniera Civil.

II. Verdadera

Carol es amiga de Ana.

III. Verdadera

Elsa comparte la habitacin en la residencia estudiantil con Carol.

RespuestaFVV


39

PREGUNTA N.o 67

Qu nmero ocupa la posicin Z?9; 6; 16; 10; 30; 18; Z; 34?

A) 40 B) 48 C) 56 D) 58 E) 60

Resolucin

Tema: Psicotcnico

Anlisis y procedimientoNos piden el valor de Z.

9; 6; 16; 10; 30; 18;

+7

+4 +8 +16

2

2

2

2

+14 +28

Z; 34

Z=30+28 Z=58

Respuesta58

PREGUNTA N.o 68

Determine el nmero que contina en la sucesin mostrada:

2; 5; 10; 17; 26 ?

A) 28

B) 32

C) 37

D) 42

E) 51

Resolucin

Tema: Psicotcnico

Anlisis y procedimientoNos piden el nmero que contina en la sucesin.

; ; ; ; ;2

12+1

5

22+1

10

32+1

17

42+1

26

52+1

x

62+1

x=37

Respuesta37

PREGUNTA N.o 69

Determinar el elemento que sigue en la sucesin5; 9; 16; 29; 54; 103 ...

A) 140 B) 160 C) 200 D) 220 E) 260

Resolucin

Tema: Psicotcnico

Anlisis y procedimientoNos piden determinar el elemento que sigue en la sucesin.

5; 9; 16; 29; 54; 103; 200

2; 1 2; 2 2; 3 2; 4 2; 5 2; 6

Por lo tanto, el elemento que sigue es 200.

Respuesta

200


40

PREGUNTA N.o 70

En la sucesin mostrada, determine el valor

de W.

1; 1; 2; 9; 125; W

A) 20 480

B) 24 576

C) 28 672

D) 32 768

E) 37 268

Resolucin

Tema: Psicotcnico


Nos piden el valor de W.

1; 1; 2; 9; 125; W

10; 11; 21; 32; 53; 85

Los nmeros de la base y los exponentes forman los trminos de la sucesin de Fibonacci.

Por lo tanto, el valor de W es

85=32 768

Respuesta

32 768

PREGUNTA N.o 71

Qu figura plana se genera al unir las figuras mostradas?

A) B) C)

D) E)

Resolucin

Tema: Psicotcnico


Nos piden la figura que se genera al unir las figuras mostradas.

Analizamos las figuras.

gira 45

gira 90

=

simtrico

Respuesta


41

PREGUNTA N.o 72

Determine la alternativa que contina la sucesin mostrada.

...

A)

B)

C)

D)

E)

Resolucin

Tema: Psicotcnico

Anlisis y procedimientoNos piden determinar la alternativa que contina la sucesin.

1

11 3 3 5

76

21

42

45

2 3;

; ; ; ;

; ; ;

La figura que contina debe presentar 9 lneas

Cantidad de lneas : 1 3 5 7 9

Respuesta

PREGUNTA N.o 73

Determine qu slidos(s) corresponde(n) al des-pliegue mostrado.

I II III

A) solo I

B) solo II

C) solo III

D) I y II

E) I y III

Resolucin

Tema: Razonamiento abstracto

Anlisis y procedimientoNos piden determinar el slido que corresponde al despliegue mostrado.

Analicemos cada posible slido.

I

II

III

Se descarta, ya que se observa que el

punto resaltado en el despliegue no coincide con el

slido.

Respuesta

I y II


42

PREGUNTA N.o 74

La figura muestra la cara superior de cuatro dados normales. Determine cul o cules alternativa(s) corresponde(n) a la cara opuesta de la figura mostrada.

I II III

A) solo I

B) solo II

C) solo III

D) I y II

E) II y III

Resolucin

Tema: Situaciones lgicas

Para un dado comn debemos considerar que las caras opuestas siempre suman 7.

cara inferiorsuman

7


Nos piden las caras opuestas de la figura mostrada.

Las caras superiores y sondiagonalmente opuestas.

Entonces, las caras inferiores ysern diagonalmente opuestas.

suman 7

La figura I cumple lo requerido, en las figuras

II y III faltan las caras y diagonalmente

opuestas.

Respuesta

solo I

PREGUNTA N.o 75

Cul de las alternativas corresponde al desplie-

gue mostrado?


43

A)

B)

C)

D)

E)

Resolucin

Tema: Razonamiento abstracto

Anlisis y procedimientoObservamos el despliegue dado.

acc b

c

c

De la cara a, deducimos que las posibles al-ternativas que contienen al slido son C o E.

De las caras b y c, deducimos que el slido no se encuentra en la alternativa C; por lo tanto, el slido correspondiente se encuentra en la alternativa E.

Respuesta


44

Tema Inclusin de enunciados

El ejercicio de inclusin de enunciados consiste en identificar la oracin o enunciado que, al insertarse en el espacio en blanco, completa la coherencia global de un texto. En tal sentido, resolver ejercicios de inclusin de enunciados resulta provechoso, porque potencia la capacidad para seleccionar la informacin relevante en la redaccin de un texto. La resolucin de estos ejercicios exige comprender el mensaje del texto y asociar las ideas considerando la coherencia y la cohesin del mismo.

Elija la alternativa que, al insertarse en el espacio en blanco, completa adecuadamente el sentido del texto

PREGUNTA N.o 76

(I) ............... (II) Algunos autores afirman que fue acuado por primera vez hacia la mitad del siglo XV. (III) El economista Gournay lo utiliz para referirse al poder del funcionario de la adminis-tracin pblica. (IV) Otros estudiosos encuentran en la obra Hegel uno de los antecedentes ms importantes del concepto de burocracia.

A) Hacia el siglo XIX, se formul una nueva concepcin de la burocracia.

B) La concepcin de burocracia designa una prctica de la administracin.

C) Hegel apunta el criterio de seleccin del burcrata es compleja.

D) No existe un acuerdo en torno a los orge-nes del trmino burocracia.

E) Para Weber y para Hegel, la burocracia, es un instrumento del capitalismo.

Resolucin

En el texto, los enunciados II, III y IV giran en torno a la controversia que existe sobre el origen del trmino burocracia. Por lo tanto, la oracin que se incluye por vincularse con el tema sealado es No existe un acuerdo en torno a los orgenes del trmino burocracia.

Respuesta

No existe un acu

AACG8UnosTKeHr3.pdf

Documents

Transcript of AACG8UnosTKeHr3.pdf