ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y PEDAGOGÍA

Alfabetización Digital

y

pedagogía

¿Qué hacer?

¿Cómo hacerlo?

¿Para qué?

Construcción de nuevos

saberes individuales pero

a la vez compartirlos

Modelo

Pedagógico del

Bachillerato digital Pedagogía

lúdica

Procesos de aprendiza

agradables, sin dejar de

ser serios, profundos y

retadores.

Acceso a

tecnologíasPlataforma amigable,

servicios disponibles.Estrategias de

enseñanza.

Estrategias de

aprendizaje.

Conductas,

pensamientos,

afectos y

circunstancias o

situaciones que

favorecen el

aprendizaje.

Son los métodos,

técnicas,

procedimientos y

recursos que se

planifican para

responder a las

necesidades de

aprendizaje.

presenta

ostenta

requiere

proporcionan

son

poseen

incluye

son

ES

TR

AT

EG

IAS

DID

ÁC

TIC

AS

Consideraciones esenciales.

1. Características de los alumnos.

2. Dominio de conocimiento.

3. Aprendizaje esperado.

4. Monitoreo constante.

5. Autorregulación.

Preinstruccionales.

Coinstruccionales.

Postinstruccionales.

OBJETIVOS

Enfocarse en documentar el avance de

los alumnos.

Enfatizar las fortalezas de los

estudiantes en lugar de las

debilidades.

Considerar las formas de aprendizaje,

las capacidades lingüísticas, las

experiencias culturales, educativas y

los niveles de estudio.

Desarrollar estrategias que

respondan en concreto a una

integración e interpretación

del conocimiento y a una

transferencia de dicho

conocimiento a otros

contextos.

RUBRICAS

RÚBRICAAprendizaje

situado

Estrategia de Evaluación

Auténtica

Matrices de

Verificación

Desempeño

son

requiere

como

establece

entendido

como

para

evalúan

PericiaNiveles de

dominio

Maestro-alumno

Alumno-alumno

AutoevaluaciónEvaluar el aprendizaje de

conceptos,

procedimientos,

estrategias, actitudes.

Situaciones

reales

son

CUALITATIVO CUANTITATIVO

Novatos-expertos Puntuaciones

numéricas

1) Evalúa el desempeño.

2) Aporta un conjunto de instrucciones que guían la evaluación del

aprendizaje de los alumnos.

ASPECTOS PARA CONSIDERAR EN LA RUBRICA:

Seleccionar un producto a enseñar-aprender.

Buscar un modelo un buen trabajo.

Seleccionar los aspectos a evaluar.

Establecer el numero de niveles en la escala de clasificar.

Elementos:

ESCALA DE CALIFICACION.

ASPECTOS A EVALUAR.

CRITERIOS.

Por tanto….

Maestro:

Tu misión es contribuir al desarrollo integral del alumno,

Tus destrezas, habilidades y compromisos con tu profesión,

Son las armas que tendrás que esgrimir para cumplir con esta delicada misión,

No quiero excusas, no quiero negativas, ni pretextos, etc.

Debes ver en cada alumno, a cada uno de tus hijos

Te debes a los adolescentes y debes entregar resultados,

No debes claudicar

Debes prepararte constantemente a fin de que los tiempos no te rebasen

Es cierto, hoy día estas preparado para entregar a fin de cursos generaciones de hombres de bien,

Capacitados para enfrentar el siguiente proyecto en su vida,

Reforzados sus valores, en los cuales tu tienes mucho que ver.

Querido maestro, esa es tu misión,

Debes guardar absoluto secreto, a fin de que no se filtre esta información,

Debe guardarse entre tú y tu conciencia.

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