ALAS DE LIBERTADCOLEGIO UNIVERSIDAD LIBRE

ABRIL DE 2014 / AÑO 25 / NÚMERO 47 / ISSN 2011- 6063

Mundial Literario

Día del IdiomaNuestro Colegio fue fun-dado en 1990 y desde esa época hasta la actualidad, el día del Idioma Español ha marcado un precedente muy importante con activi-dades literarias, culturales y comunicativas que en-cierran un mundo lleno de magia, creatividad, fanta-sía, poesía, arte y música.

Gabriel García MárquezGarcía Márquez aportó a ese mosaico hetero-géneo y memorable uno de los hechos más felices de nuestra histo-ria, la novela que puso a Colombia en el mundo. El lenguaje seguía cum-pliendo con la misteriosa misión de ser el elemen-to central del relato.

Proyecto LectorEste año continuamos realizando la actividad de Proyecto Lector que ha sido una experiencia exi-tosa en el Colegio de la Universidad Libre, don-de se evidencia el com-promiso de estudiantes, profesores y personal administrativo en este proyecto institucional.

20

Viajemos con los 32 paí-ses mundialistas a lo largo de su geogra-fía, sus símbolos y especialmente sus más destacados escritores y obras literarias. Invita-mos a todos los miembros de la comunidad aca-démica a participar de este taller mun-dialista. Pgs. 10 y 11.

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/ 2COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD Editorial

DIRECTIVAS

Víctor Hernando Alvarado ArdilaPresidente Nacional

Ricardo Zopo MéndezVicepresidente

Nicolás Enrique Zuleta HincapiéRector Nacional

Pablo Emilio Cruz SamboniSecretario General

Omeiro Castro RamírezDirector Nacional de Planeación

Antonio José Lizarazo OcampoCensor Nacional

Euripides de Jesús Cuevas CuevasPresidente Seccional Bogotá

Raúl Enrique Caro PorrasRector Seccional Bogotá

Colegio Universidad Libre

Bertha Marlene Beltrán PrietoRectora Colegio

Yolanda EspitiaCoordinadora Académica

Carmenza MurciaCoordinadora Ciclo 1

Juan Camilo GonzálezCoordinador Ciclo 2

Adriana Velasco AmayaCoordinadora Ciclo 3

María Esther Páez FigueredoJefe de Área Español

Comité Editorial

Oscar Barrera PlataDirección General

Profesores Español y LiteraturaRedacción

Luz Bibiana Piragauta CorreaAsesoría Editorial

Editoriales La RepúblicaDiseño e Impresión

Bogotá D.C. Colombia, abril 2014

Escuchar o hablar sobre los problemas del Medio Ambiente se ha con-vertido en un tema secundario para la mayoría de los colombianos, pa-reciera que no nos tocara a todos. Apenas hace unos días se publicó el informe del Índice de Rendimiento Ambiental EPI, con un desalentador resultado que muestra el poco compromiso que tenemos con nuestro planeta. Pasar del puesto 9 al 85 entre 176 países en el periodo compren-dido entre 2008 al 2014 y del segundo puesto que Colombia ocupaba en la región descender al catorce, se presenta como una situación ca-tastrófica sin importar demasiado los nuevos indicadores que se hayan incluido en el estudio. Visto así, un problema de esa magnitud, nos debe invitar a preguntarnos cuál es nuestro papel en este, o cómo nuestra conducta buena o mala transforma dicha situación. El Colegio, en nuestro caso, debe ser el me-dio por el cual se dota de estrategias a los estudiantes para convertirlos en guardianes del medio ambiente.Todos los conocimientos que el estudiante construya y afiance en el Colegio deben ser puestos al servicio de la conservación de los recursos vitales para la vida del planeta.Medio ambiente, ecología y sostenibilidad no son temas individuales y concernientes solo a las Ciencias Naturales. Matemáticas y Sociales ge-nerarían no solo conocimiento y motivación, sino sentido y compren-sión haciendo pequeñas investigaciones y proyectos que reflejen la utilización y desperdicio de recursos en las diferentes zonas del depar-tamento, país, continente. Por dar un solo ejemplo. Un sinnúmero de estudios significativos saldrían de las demás áreas. Los Proyectos Ambientales Escolares PRAE, merecen ser evaluados y alimentados con el conocimiento de docentes y estudiantes desde las diferentes disciplinas. Las condiciones de hoy no son las mismas de ayer casi en ninguna materia y menos la ambiental. Los esfuerzos se deben centrar en convocar a la participación de todos los estamentos de la co-munidad educativa para el desarrollo de las estrategias que conlleven a contribuir en la solución de las problemáticas visualizadas a nivel local e institucional. Interesante sería ver qué proyectos transversales se plantean de manera integrada, de paso comenzando a resolver el problema de la compren-sión del aprendizaje de los bachilleres de nuestro país, por falta de con-textualización y significado en lo que les enseñamos en los colegios. Fi-nalmente, en nuestra Institución, con mayor razón tenemos que hablar seriamente del tema porque, el compromiso social, bandera de nuestro Proyecto Educativo Institucional, así no lo exige.

El medio ambiente

problema másno es un

Por: Marlene Beltrán PrietoRectora

COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD3 /prescolar

prescolar

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prescolarprescolar

PREESCOLAR

En el Colegio de la Universidad Libre los niños y las niñas de preescolar tienen la oportunidad de disfrutar de una gran variedad de actividades lúdicas durante las jornadas escolares.Ellos aprenden por medio de juegos, dramatizaciones, cantos y concursos, entre otros, como herramientas que se tienen en cuenta en cada una de las clases para lograr un aprendizaje divertido y desarrollar las com-petencias necesarias para formar desde los primeros años de vida estudiantes que construyan conocimiento.

La lúdica en el preescolar

/ 4COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD Primero Cuarto

El programa Letras Prima de español y literatura para la primaria promueve el desarrollo de la imaginación y la estructuración del pensamiento por medio de la lectura y la escritura, al tiempo que amplía el universo cultural de los aprendices con la literatura, el cine, la ortografía y la gramática. Es por ello, que el Colegio decidió navegar en el grado primero con este programa; buscando así, dar continuidad al programa Letras que se viene desa-rrollando con éxito en el preescolar desde hace varios años.

El grado primero participó en la elección del Gobierno Escolar, los represen-tantes elegidos fueron:1 A: Andrés Felipe Castro Lamilla1 B: Néstor Santiago Romero 1 C: Juan Esteban Castillo Moreno

Encuentra 8 palabras relacionadas con la participación en el Gobierno Escolar

COLOREA EL GOBIERNO ESCOLAR

¿Qué hace una vaca detrás del sol?

La vaca está detrás del sol porque tiene frio y busca calorEvelin Sofía Álvarez. Primero A

¿Qué hace un robot con un bate dentro de un anillo?

El robot está dentro del anillo con el bate porque quiere romper el diamanteValery Deaza. Primero A

¿Qué hace un dragón dentro de un cajón?

Quemando toda la ropa que estaba en el cajón y comiendoThomas Enciso. Primero B

Creando paradojas¿Qué hace un libro dentro de una piscina?

El libro dentro de la piscina está disfrutando del sol con sus amigosJuan Diego Segura. Primero B

¿Qué hace un esqueleto dentro de un horno?

Cocinando para los niñosThomas Nivia. Primero C

¿Qué hace un plomero con un taladro en una isla?

Cortando árboles para que se vean bonitosAna María Ortegón. Primero C

Imaginando y creando con el programa Prima voy caminando

COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD5 / Cuarto

El 23 de abriluna fecha especialporque nos enseña a amarel idioma universal.

En la clase de españolla emisora sí se dasiempre resaltandoel valor de la amistad.

Cuando al descanso salimospalabras malas se dicen sin dudarsabiendo que al usarlasnuestro idioma vamos a maltratar.

Los quiero invitar en este día tan especiala amar nuestro idiomacomo un mensaje universal.

Por: Daniela Benavides Ovalle (402)

Poesía Día del Idioma

Tigre de Bengala: están en pe-ligro de extinción porque son objeto de la caza deportiva en donde el que mejor lo caza gana un trofeo. Otra razón es porque se utilizan para medicinas del ser humano.

Oso Panda: está en peligro de extin-ción porque el hombre está dañando su hábitat.

Osos Polares: están en vía de ex-tinción porque el sol está derri-tiendo los polos. Los osos polares no pueden comer a causa de que el hielo se derrite y ya no pueden cazar las focas.

Lince: está en peligro de extinción porque el hom-bre lo ha matado y por la escasez de conejos, que son su comida.

Loro Orejiamarillo: está en peligro de extinción porque ya no hay palma de cera y ya no hay tantos grupos como antes.

Nosotros los seres humanos ma-tamos a los animales para fabri-

car: pieles, zapatos, cobijas y sacos.

Cóndor de los Andes: está en peli-gro de extinción porque le quitan la piel para ser vendida. También porque hay pérdida de su hábitat.

animalesLosen vía de extinción

Por:María José Bohórquez (403)

/ 6COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD Segundo

Segundo B

Por: Isabela Chaparro Soto (2A)

El amor lo encuentras en cosas bonitas y cariñosas. Un día mamá y yo fuimos a un bosque en donde nos esperaban muchas actividades y juegos con un señor que nos dijo cosas bonitas, y hasta lloramos pero no de tristeza sino de alegría, porque nos abrazamos y recordamos lo importante que es expre-sar lo mucho que nos queremos. El señor nos habló de lo importante de ser tolerantes, de la libertad,

la autonomía y nuevamente del amor y la paz.Mi familia, mis profesores y el mundo en general necesita la paz para construir un mundo

con alegría, por eso también debemos confiar en Dios. Eso lo aprendí en la escuela de padres y niños.Después de abrazar mucho a mi mamita nos fuimos al bosque y busca-mos una mesa para compartir la lonchera. Mamá llamó a su trabajo y dijo que se demoraba un poco porque estaba con su hijo en una activi-dad muy importante. Lo que más me gustó es que ella se quedó con-migo acompañándome; más tarde mamita, se fue con una gran sonri-

sa y yo muy feliz me adentré en el bosque a jugar con mis compañeros.

“Una niña está haciendo sus deberes y le

pregunta a su padre, papá, ¿cómo se escribe

campana? campana se escribe como suena

¿Entonces escribo talán-talán?”

chistesalegran la vida

Los

Los chistes estimulan el buen humor de los niños, fomentan la risa desarrollando su vocabulario y di-virtiéndolos, además provocan buenas y grandes sonrisas. Normalmente cuando los niños ingresan en la primaria suelen aprender chistes por medio de los libros o del intercambio con los compañeros.

Ríete con algunos…

“Era un niño tan alto, tan alto que si

se comía un yogurt cuando le llegaba

al estómago ya estaba caducado”.

“Este banco está ocupado por un hom-bre y un niño, el hombre se llama Juan y el niño ya te lo he dicho…Esteban”.

El poder de

las palabras

Las palabras no se las lleva el viento, las pa-labras dejan huella, tienen poder e influ-yen positiva o negativamente…

Las palabras curan o hieren a una persona, por esto Dios se hizo palabra y habitó entre noso-tros siendo verdadera palabra que sana y libera.

Piensa en esto y cuida tus pensamientos, por-que ellos se convierten en palabras y cuida tus palabras, porque ellas marcan tu destino. Medita sabiamente para saber cuándo y cómo comunicarse y cuando callar. Piensa muy bien antes de hablar, cálmate cuando estés airado o resentido y habla solo cuando estés en paz.

Recuerda que las palabras tienen poder y que el viento nunca se las lleva. Las palabras encierran una energía que bien puede ser positiva o nega-tiva. Recuerda: “Una cometa se puede recoger después de echarla a volar, pero las palabras ja-más se podrán recoger una vez que han salido de nuestra boca”.

Mi mundo en sueñoMi nombre es Isabela, tengo 7 años, soy una niña feliz y le agradezco a papito Dios por ha-berme creado. Siempre me ha gustado ser niña porque soy pequeña y me divierto mucho con mis amigos.Todos los días que debo ir al Colegio me levanto con mucho ánimo pues sé que voy a encontrar-me con mis amigos y aprenderé muchas cosas. A veces he soñado que nosotros los niños tene-mos un mundo especial aparte y que los adul-tos tienen su propio mundo. En nuestro mundo hay muchos dulces, las cosas son de dulce con puertas de chocolate y los carros con llantas de gomitas.También, que hay muchos parques para jugar y correr hasta cansarnos. Y rodaderos para ir de

un lado a otro, no existe el mal genio, las peleas, las enfermedades, ni la muerte, solamente la felicidad. Pero despierto y soy muy feliz porque tengo a mi familia a mi lado, ella es el corazón de mi casa. Todos me consienten, me respetan, me aman y me enseñan a ser cada día mejor. Yo les agradezco todo lo que me dan y quie-ro contagiarlos de mi alegría. Así la vida es más fácil.

Por: Isabela Quitian Vanegas (2A)

Un día de amor

Por: David Lesmes Tapias (2A)

COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD7 /

“La grandeza de un hombre consiste en la práctica de los valores para una sana convi-

vencia y una sociedad en paz”

Segundo

Mi convivencia fue el 25 de febrero de este año, una experiencia muy positi-va, ya que tuvimos la oportunidad de compartir con nuestros padres un rato muy agradable y fructífero, también compartimos con nuestros compañe-ros y profesores, el tema central de la convivencia era “no más quejas”.A nuestros padres les hicieron primero una reflexión acerca del compromiso de ellos como padres, sobre pautas de crianza y normas de convivencia en el hogar y en el Colegio, allí les hicieron ver a nuestros padres la gran labor que tienen en la forma-ción de nosotros, también que es muy importante que los papás se apoyen en-tre si y busquen siempre el bien para nosotros, mientras

Los valores son elementos funda-mentales que deter-minan el curso de nuestra vida. Es muy importante inculcar-los en nuestros niños para que crezcan como mejores seres humanos.Los niños son mate-rial apto para mol-dear, tienen capa-cidad para aprender rápido y absorber fá-cilmente todo lo que po-demos enseñarles, es una época apta para cimentar va-lores, los mismos que nos inculcaron a nosotros, para determinar lo que van a llegar a ser.

“Creciendo con los valores”

La lectura debe realizarse de manera divertida pero dándole la importancia necesaria por par-te del estudiante, su aprendizaje posibilita la adquisición de conocimiento. Leer no es solo

observar el texto en sus diferentes magnitudes y tra-tar de codificarlo sino entender la esencia de lo escrito e interpretar qué nos quiere comunicar.

Mi primera exposición sobremi Proyecto Lector (2C)

Colegio de la Universidad Libre, mi convivencia

Estudiantes de 2C con papá y mamá en convivencia

tanto nosotros estábamos esperando a nuestros padres en el polideportivo de la Universidad. Cuando ellos llega-ron los abrazamos y les dijimos cuanto los amábamos. Esta misma actividad se repite por salones donde nosotros los niños recordamos la importancia de respetar, amar y valorar a nuestros padres, como también ser solidarios y tolerantes siempre con ellos. Después que nuestros padres se fue-ron nos quedamos solos los niños con los recreadores, nos divertimos mucho

jugando, aprendiendo y compar-tiendo juntos. Le doy gracias

a Dios y al Colegio por per-mitirnos vivir esta gran ex-periencia.

Por: Nicolás Stiven Rodríguez Villamil (2C)

Trabajo Colaborativo, grado segundo

valores en los niños

Los

Los valores más impor-tantes para inculcar a nuestros niños son la ho-nestidad, el respeto, la disciplina, la responsabi-lidad, debemos enseñar-les a compartir, a amar y tener siempre buenos modales.Los niños actualmente son muy inteligentes, pierden rápidamente la inocencia, por eso de-bemos cuidarlos y ense-

ñarles un camino que les permita defenderse de las

malas influencias.Cuidemos a nuestros hijos ya

que ellos son el futuro, apoyémoslos y brindémosles siempre lo mejor.

Por: Nicolás Ramirez (2C)

/ 8COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD

La sociedad o mejor, la “suciedad”La sociedad o mejor, la “suciedad”Séptimo

Hijo de padre británico y madre nativa

mi casa es el bosque y amo la naturaleza viva

salgo de casa, mi familia tengo que alimentar

desde que era pequeño conozco la libertad.

La gente blanca quiere apoderarse de mi tierra

vienen con violencia en busca de la guerra

somos un pueblo pacifista y fuerte, desde luego,

si tengo que morir por mi familia muero.

Lo han destrozado todo, el cielo se nubla de rojo

todo mi pueblo está en llamas me lloran los ojos

no soporto ver esta matanza

la única manera de limpiar mi alma es la venganza.

Tengo un duro y largo camino por delante

un destino amargo, tengo que ser constante,

mi furia caerá con la fuerza de un torbellino

conseguiré la gloria gracias a los asesinos.

¡Fuego¡ dentro de mi corazón ya no queda más miedo

se han llevado por delante todo lo que quiero

de mi mejilla ya no caerán lágrimas

tanto dolor me ha convertido en una máquina.

¡Fuego¡ dentro de mi corazón no queda más miedo

se han llevado por delante todo lo que quiero

no siento ninguna pena a lo mezquino

tanto dolor me ha convertido en asesino.

Crucigrama

Por: Gabriel Maduro Ponce (703)

1.

10.

11.2.

12.

3.

13.

14. 4.

5.

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8.

Por: Juan Camilo Supelano Ramírez (703)

Hijo mestizotodos vamos para Brasil

Por: Daniel Esteban Matallana (703)

El Mundial Brasil 2014 tiene 12 sedes y las obras están en diferentes estados en su construcción. Manaos: El estadio Vivaldo Lima, también conocido como Vivaldão, es el principal coliseo deportivo de estado

de Amazonas su inau-guración fue el 5 de

abril de 1970. La Copa Mun-dial de la FIFA Brasil 2014 será la XX edición

de la Copa Mun-dial de Fútbol.

Esta versión del

torneo se realizará en Brasil entre el 12 de junio y el 13 de julio de 2014, siendo la segunda vez que este certamen deporti-vo se realiza en Brasil, después de la Copa Mundial de Fútbol de 1950, luego de que el presidente de la FIFA, Joseph Blatter, estableciera el criterio de rotación con-tinental. Será la primera vez desde 1978 que una Copa Mundial se realice en Amé-rica del Sur.En 2004, la FIFA eligió a Sudamérica como sede de la Copa Mundial de 2014. Pese al entusiasmo inicial de algunos países, solo Brasil y Colombia presentaron sus candi-daturas oficiales antes del cierre del pla-zo, el 18 de diciembre de 2006. Algunos meses después, Colombia retiró su can-didatura, dejando como único postulante a Brasil. El 30 de octubre de 2007, la FIFA designó de manera oficial a Brasil como el país que albergará la Copa del Mundo de Fútbol de 2014.

El Mundial,

Horizontales:

1- Fábula de Rafael Pombo de una viejecita.2- Apellido del autor de Viaje al centro de la tierra.3- Autor de Rinrin Renacuajo.4- Apellido de autores de Caperucita Roja.5- Nombre del autor griego que escribió La Iliada.6- Solamente el nombre del autor de Don Quijote.7- Narración breve8- Texto oral o escrito, compuesto por versos (género lírico)9- Dicho popular que pretende dejar enseñanza

Verticales:

10- Lengua que se habla en un lugar determinado.11- Creador de una obra.12-Solamente el nombre del autor de Romeo y Julieta.13- Obra que representa una historia ante un público.14- Obra narrativa que cuenta una historia.

COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD9 /

La sociedad o mejor, la “suciedad”Noveno

La sociedad o mejor, la “suciedad”Cada día este mundo está peor,No solo por el hecho de tanta, pero tanta corrupción Si no porque no sé qué le estamos dejando a nuestros futuros hijos.Es repugnante saber que los adultos y además los jóvenes se interesen más por ver pornografía que por apreciar el arte.Que prefieran hundirse en las drogas que en la música.¿En qué estamos pensando?¿A qué vamos a llegar?No quiero imaginarme cómo será el mundo,Bueno, peor de lo que ya está.Cada día hay más niños vendiendo en los semáforos que estudian-tes.Cada día hay más mujeres teniendo hijos que dándoles de comer.No sé qué esperan de esto.Por qué no solo vivir en armonía,A qué se debe tanta guerra, igual nunca ganan nada, solo muertos y más violencia.Que repugnante sociedad.

Las jóvenes prefieren que les canten basura en donde solo quieren acostarse con ellas, a que les reciten un poema.¿Es que nadie lo ve?A un violador lo dejan libre a los dos días.Pero a la mujer o a la niña que se le hizo el daño, le va a quedar por siempre.Que decepción.Es triste saber que la gente se alegre más por que llegan a un mundialque porque el desempleo se estéacabando.O al menos, algo que le aporte a la sociedad.En estos últimos días no he podidodejar de pensar en esto,y me aterra.

Por: Dayron Dueñas (903)

Cuando estoy contigo Me siento diferente Me olvido del tiempo Me pierdo entre la gente.

Eres la persona Quizás más importante No es necesidad Simplemente quiero amarte

Te quiero así Con tus manías absurdas Con tu forma de besar Y tus palabras ocultas

Te quiero cuando ríes Cuando hablas O cuando te quedas Sin palabras

Te quiero a cada instante Y en cada momento No es una metáfora Es todo lo que siento

Att: JL

Y con el tiempo sigo descubriendo mi propio ser, entender que tal vez no sea insensible, solo creer que no hay merecedor de mi dolor, entender después de tener una venda en los ojos que eres como todos, que como vienes te vas, sentir que eres tan pasajero. Es triste ver que a quien quieres a tu lado da la vuelta y se despide sin razón alguna, mientras aquel que no esperas que esté contigo entrega lo más sincero de sus sentimientos y entiende sin juzgar aquello oscuro de tu mente.Absurda sensación de soledad que nos abruma, ¿Será la sombra siniestra que nos imaginamos? Tal vez sea la mejor de las com-pañías. Soledad consejera, amiga y compañera, aquella que nos hace pensar hablar y llorar, aquella que nos hace odiarnos o amar-nos por lo que somos o por lo que deseamos.Es egoísta aquel que por no sacrificar su felicidad deja de lado la de los demás, no lo creo, ser humano implica que siempre la feli-cidad de alguno será la tristeza, otro, el egoísmo no es más que la búsqueda de la felicidad propia.Y al fin y al cabo nuestro miedo a la muerte no es más que el mie-do al abandono y el vacío de no sentir todo aquello que queremos y deseamos tener a nuestro lado, tal vez la única forma de con-seguir aquello que queremos es tener un motivo distinto que la meta para luchar…Anónimo

Te

quie

ro

Te

quie

ro

Pensamiento…

/ 10COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD Quinto

Viajemos con los 32 países mun-dialistas por su

geografía, sus símbolos y especialmente sus más destacados escri-tores y obras literarias. Escriba el número según corresponda. (Colombia es el mejor ejemplo para solucionar el taller). Elaborado por: Luisa Fernanda Tinjacá Cuervo (501).

Taller mundial literarioNº PAIS CAPITAL CONTINENTE BANDERA ESCRITOR

OBRA LITERARIA

1 ALEMANIA2 ARGELIA3 ARGENTINA4 AUSTRALIA5 BÉLGICA6 BOSNIA7 BRASIL9 CAMERÚN9 CHILE10 COLOMBIA 6 1 4 3 1011 COREA DEL SUR12 COSTA DE MARFIL13 COSTA RICA14 CROACIA15 ECUADOR16 ESPAÑA17 ESTADOS UNIDOS18 FRANCIA19 GHANA20 GRECIA21 HOLANDA22 HONDURAS23 INGLATERRA24 IRÁN 25 ITALIA 26 JAPÓN27 MÉXICO28 NIGERIA29 PORTUGAL30 RUSIA31 SUIZA32 URUGUAY

CONTINENTES

COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD11 / Quinto

Taller mundial literarioNº CAPITAL Nº CAPITAL Nº CAPITAL Nº CAPITAL

1 ARGEL 9 AMSTERDAM 17 MOSCÚ 25 TEGUCIGALPA

2 ATENAS 10 BERNA 18 PARIS 26 TEHERÁN

3 ACCRA 11 BRUSELAS 19 QUITO 27 TOKIO

4 ABUYA 12 CAMBERRA 20 ROMA 28 WASHINGTON

5 BERLÍN 13 LONDRÉS 21 SAN JOSÉ 29 YAUNDÉ

6 BOGOTÁ 14 MADRID 22 SARAJEVO 30 LISBOA

7 BUENOS AIRES 15 MÉXICO D.F. 23 SEUL 31 YAMUSUKRO, ABIYÁN

8 BRASILIA 16 MONTEVIDEO 24 SANTIAGO DE CHILE 32 ZAGREB

Nº ESCRITORES Nº ESCRITORES Nº ESCRITORES Nº ESCRITORES

1CALIXTHE BEYALA

9SADEQ HEDAYAT

17MIGUEL DE CERVANTES

25 GOETHE

2 PABLO NERUDA 10DANTE ALIGHIERI

18EDGAR ALLAN POE

26 ALBERTCAMUS

3GARCÍA MÁRQUEZ

11 KENZABURŌ ŌE 19VÍCTOR HUGO

27ERNESTO SÁBATO

4 AHN JUNGHYO 12 OCTAVIO PAZ 20AMA ATA AIDOO

28ANDREW BAR-TON PATERSON

5AHMADOU KOUROUMA

13 WOLE SOYINKA 21 HOMERO 29MARGUERITE YOURCENAR

6 FABIÁN DOBLES 14JOSÉ SARA-MAG0

22HANNY ALDERS

30ALEKSANDAR HEMON

7 IVO ANDRIC 15BORÍS LEONÍDOVICH PASTERNAK

23RAMÓN AMAYA AMADOR

31JORGE AMADO

8 JORGE ICAZA 16CARL SPITTELER

24CHARLES DICKENS

32HORACIO QUIROGA

Nº OBRAS Nº OBRAS Nº OBRAS Nº OBRAS

1 FAUSTO 9LOS VERSOS DEL CAPITÁN

17NARRACIONES EXTRAORDINA-RIAS

25LA DIVINA COMEDIA

2EL EXTRAN-JERO

10CIEN AÑOS DE SOLEDAD

18LOS MISERA-BLES

26JUEGOS CON-TEMPORÁNEOS

3 EL TÚNEL 11GUERRA BLANCA

19EL DILEMA DE UN FANTASMA

27LIBERTAD BAJO PALABRA

4BAILANDO EL VALS CON MATILDE

12LOS SOLES DE LA INDE-PENDENCIA

20 LA ODISEA 28LA MUERTE Y EL CABALLERO DEL REY

5MEMORIAS DE ADRIANO

13UNA BURBUJA EN EL LIMBO

21EL TESORO DE LOS TEMPLARIOS

29ENSAYO SOBRE LA CEGUERA

6EL HOMBRE DE NINGUNA PARTE

14UN PUENTE SOBRE EL DRINA

22 PRISIÓN VERDE 30DOCTOR ZHIVAGO

7DOÑA FLOR Y SUS DOS MARIDOS

15 HUASIPUNGO 23DAVID COPPERFIELD

31 PROMETEO Y EPIMETEO

8LOS HONORES PERDIDOS

16EL QUIJOTE DE LA MANCHA

24ENTERRADO VIVO

32CUENTOS DE LA SELVA

Nº BANDERA Nº BANDERA Nº BANDERA Nº BANDERA

1 9 17 25

2 10 18 26

3 11 19 27

4 12 20 28

5 13 21 29

6 14 22 30

7 15 23 31

8 16 24 32

Nº CONTINENTE

1 AMÉRICA2 AFRICA3 EUROPA4 ASIA5 OCEANÍA

LISTA DE CAPITALES

ESCRITORES

BANDERAS

CONTINENTES

OBRAS

Elaborado por: Luisa Fernanda Tinjacá Cuervo (501).

/ 12COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD

Una luz al final del túnel

Décimo

Octavo

Por: Mathew SuárezLa Música electrónica es un área que yo manejo bien, al igual que muchos otros, ésta rama musical es de pura tecnología. La creación de una canción se puede ha-cer mediante un computador, un mixer y un timetable. Este género se relaciona con fiestas grandes, luces brillantes y diversión, por lo que la vida es para vivirla y pasarla bien.Entre las grandes fiestas y encuentros electrónicos, se presenta el festival Tomo-rrowLand, que se desarrolla en Bélgica. DJ´s de todo el mundo se reúnen por tres días en junio y hacen presentaciones y fiestas de dos horas. Este evento se destaca por su colorido y escenarios de grandes tamaños y figuras, al igual que el festival de Ultra Music. Si yo fuera un DJ ayudaría organizar festivales de este tipo porque tienen influen-cia entre las personas y todo lo que hacen, pues el lírico de cada canción inspira emociones y los colores y ritmo los motiva a ser mejores y vivir. También haría pre-sentaciones grandes para que las personas pudieran disfrutar de la música que les encanta. A mí como persona, me causa una sensación de admiración ver como la música pue-de generar tantas emociones. Es increíble como una sola persona, con simplemente un mouse y un portátil tiene la capacidad de mover comunidades e inspirar poblacio-nes, que al final lo que les importa es la música. Amo la música electrónica y creo que no hay otro género capaz de representar mejor las ganas de vivir y celebrar.

Una luz al final del túnelHay momentos en la vida que quieres caer y no seguir lu-chando pero siempre hay algo un pequeño detalle que te hace cambiar de parecer como si Dios o el destino te mos-traran una luz al final del túnel, Cuando crees que ya no pue-des pararte, sonreír y seguir luchando llega ese momento en el que te das cuenta que si alguien muere en otro lugar del mundo, alguien nace o cuando pierdes un amor llega un

amigo que te cambia. Son detalles insignificantes en la vida que te dan una sonrisa quizás por dos minutos pero te dis-te cuenta que podías sonreír cuando creías perderlo todo

Su nombre puede ser tan destacado como vulgar ante el oído de muchos, pero quienes saben su historia y conocen alguna de sus notables obras, guardan el recuerdo de su gran escritura.Jane Austen fue una reconocida novelista británica que vivió en el periodo de la Regencia (1775-1817); nacida en Steventon, Austen pertenecía a una familia Burgués agraria, y sus novelas son claras representaciones de su contexto socio-político y las limitaciones impuestas a la mujer en aquella época, ya que éstas giraban en torno a las diferencias de los personajes, ya sea por su edad, cla-ses sociales o inseguridades, y que, al superarlas los lleva, poste-riormente, al matrimonio.Una de las características más atractivas de la escritura de Austen es la ironía con la que tomaba aspectos de su vida y la sociedad en la que vivía para escribir cómicas historias resaltando los defectos y prejuicios de la Aristocracia Regente, razón por la que aún des-pués de 200 años, sus novelas son atrayentes y cautivadoras. Esta conducta crítica de Jane puede ser un motivo para prever en ella la inconformidad y elogiar su visión amplia de algunas situaciones en un mundo de mentes cerradas.Irónicamente, cuando la culminación de todas sus historias giraba en torno al matrimonio, Jane nunca se casó, aunque se sostiene que mantenía comunicación secreta con algún hombre, haciendo, también, novelesca su vida. Jane Murió a los 41 años, varias nove-las prodigiosas publicadas, otras incompletas y algunas que luego se convertirían en su trabajo póstumo.

Jane Austen

La Música Electrónica

COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD13 /

CrucionceCrucionceCrucionceOnce

Horizontal: 1. Nombre del autor del crucigrama. Tres primeras letras del nombre de la esposa y hermana de Zeus, diosa del matrimonio y el nacimiento.2. Hija de Taumas y Electra, mensajera de los dioses. Hijo de Caos y su nombre significa os-curidad. (Inv.) Dos últimas letras del nombre del rey de los dioses, hijo de Cronos y Rea.3. (Inv.) últimas cinco letras del nombre de un juez que determinaban el destino final de las almas. Dos primeras letras del nombre del dios del amor, hijo de Afrodita y Zeus. 4. (Inv.) Tres primeras letras del nombre de la ciudad en la que Agenor es rey. (Inv.) Tres pri-meras letras del nombre del rey de Fenicia, hijo de Poseidón. (Inv.) Dos últimas letras del nom-bre del rey de los dioses, hijo de Cronos y Rea.5. (Inv.) Pasado en primera persona de amar. Dos primeras letras del nombre de la diosa del mar, hija de Urano y Gea. (Inv.) Tres pri-meras letras del nombre del dios de la guerra, hijo de Zeus y Hera.6. Sinónimo de caminos, protegidas por el dios Hermes. (Inv) Dos primeras letras del nombre de la musa de la elocuencia y de poe-sía épica.7. Pronombre demostrativo que indica o se-ñala lo que está a una distancia medida. Últi-mas tres letras de una palabra que es sinóni-mo de trabajo, función o encargo a cumplir. 8. Dos primeras letras del nombre de _ _ nímedes. Cazador gigante, hay una constela-ción a su nombre.9. (Inv.) Seis últimas letras del nombre de una de las ciudades en la que Higia recibió culto.10. (Inv.) Hijo de Cefíso y Liriope, dotado de extraordinaria belleza. (Inv.) Dos últimas le-tras del nombre de uno de los hijos de Astreo y Eros, simboliza el viento de Poniente.

Vertical: 1. Una de las titanes, hija del Océano y Gea. Lugar donde reina Nereo. 2. Transformó a Aretusa en corriente subterránea para no ser sorprendida por Alfeo. 3. Cualquiera de las deidades de los mares, bosques, selvas, etc. 4. Tres últimas letras del nombre de la persona que acompaño a Orión cuando el recobro la vista. (Inv.) Tres últimas letras de la facultad que aprendió Malampo acerca del futuro. 5. Diosa de la sabiduría, esposa de Zeus, que se la trago después de transformarla en mosca. Dos primeras letras de la ciudad de dónde provenía Orfeo. 6. Dos primeras letras del nombre de la hija de Testio y es esposa de Tíndaro. Diosa de la tierra, hija de Caos y madre de Urano. (Inv.) Tres últimas letras del nombre del padre de todos los dioses y todas las cosas. 7. Hija de Urano y Gea, esposa de Cronos. Cinco primeras letras del nombre de la ninfa perseguida por el dios Pan que después se convirtió en caña. 8. Tres primeras letras del nombre del semidiós adorado por los griegos, dotado de fuerza sobrenatural y mato a sus hijos. (Inv.) homónimo, corriente principal del Peloponeso. 9. (Inv.) Dos primeras letras de la cualidad representativa de Talía. El más antiguo de los dioses, Era hijo y esposo de Gea. 10. (Inv.) Es hijo de Zeus y Leda. Tres primeras letras del nombre del hijo de Ponto y Gea y padre de las Nereidas.

CrucionceCrucionce

Por: Ana Elisa LizarazoLicenciada

Todos los martes en el segundo descanso, los estudiantes del ciclo uno tienen la oportunidad de participar activamente en la emisión K Libre. Es una gran oportunidad para que los niños continúen desarrollando sus habilidades comunicativas y pasen un descanso muy animado.Se ha creado un formato en donde hay espacio para la música, la poesía y la información, logrando así gran aceptación por parte de toda la comunidad del ciclo uno.Cada martes se trabaja un tema diferente haciendo énfasis en los valores institucionales para mejorar la convivencia escolar, con-sejos para conservar el medio ambiente y algunas celebraciones especiales, en el mes de abril hablaremos de literatura infantil.Este espacio está coordinado por la profesora Ana Elisa Lizarazo, quien crea el guión junto con los niños de cuarto, en la clase de español, contando con la valiosa colaboración y orientación de Alfonso Laiseca, en el manejo del sonido.Se ha aprovechado este espacio para resaltar la importancia de leer con entonación y manejando correctamente los signos de puntuación, puesto que los niños que participan como locutores deben ser excelentes lectores.

Y si quieren saber másestán todos invitados

a escuchar todos los martesmúsica y temas variados.

Nuestra emisora

Por:Daniel Pirazán (11-2)

/ 14COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD

Hablando

PLAN LECTOR

“Aprender a leer es la mejor forma de aprender a pensar”…

Este año continuamos realizando la actividad de Pro-yecto Lector que ha sido una experiencia exitosa en

el Colegio de la Universidad Libre, donde se evidencia el compromiso de estudiantes, profesores y personal

administrativo en este proyecto institucional. El hábito de la lectura permite desarrollar habilidades

de comprensión y análisis de pensamiento en cualquie-ra de las áreas del conocimiento.

“Se invita a toda la comunidad Unilibrista a continuar participando

en el Proyecto Lector”

Y sobre el Proyecto Lector ¿qué?

Hablando

COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD15 /

valoresHablando

Ciencias sociales

Desde que el hombre se instaló en sociedad las cosas, actitudes y personas tomaron un nuevo cariz y dejaron de ser mí para trocarse en nosotros. El hombre tuvo que dejar de pensar en sí solo y sus circunstan-cias para hacerlo en sí y en sus semejantes. Tuvo que buscar compañía para sobrevivir ora cazando, ora pescando, más allá sem-brando y cultivando. La caza, el cultivo y la pesca no solo le proporcionaron alimento, futuro y techo, sino que generaron sobran-tes que valoró, tasó y cambió por aquello que otras latitudes ofrecían a sus dueños. Así, sin querer queriendo y sin pensar ha-ciendo, la hoy opulenta sociedad fraguó sus primeros atisbos de trueque, de nego-cio que hoy a tantos alimenta, viste y calza. Nuestros primeros semejantes valoraron lo suyo, sopesaron lo de los demás y lo negociaron acreciendo su haber y su dis-frute. Sin embargo, todo lo que hasta aquí surgía natural y bueno empezó a teñirse de sombra y dolo pues la avaricia asomó su faz con aire fiero sembrando entre los hombres discordia, envidia y odio. Aquel

paraíso primero empieza a fenecer y empieza a crecer en el alma de los hombres el odio y el deseo de querer más, tener más y ser más a costa de sus otrora queridos compañeros de faena y de camino, de caza, pesca y cultivo.Fue necesario entonces que mortales maravi-llosos y sencillos ideasen códigos de compor-tamiento, trabajo y convivencia para detener o aminorar siquiera esa ola que amenazaba ruina, miseria y muerte entre los hombres. Esos códigos contenían y contienen normas y leyes que apuntalaban y apuntalan el pen-sar, decir y hacer del hombre en sociedad.Entonces aparecen seres maravillosos como

el hermano Francisco de Asís, San Juan Bosco, Santa Clara, Santa Teresa de Jesús, Santa Teresa de Ávila, San Martín de Porres, nuestra Santa Laura Montoya y toda una pléyade de hombres y mujeres que pen-saron que no todo estaba perdido, que el sermón de la montaña del dulcísimo Jesús de Nazaret es posible rescatarlo y acatar-lo para bien de esta humanidad desorien-tada y malcriada en tan altos porcentajes. Gracias al nazareno, Buda, Confucio, Lao Tse, Martin Luther King, Gandhi, Mahoma y otros gigantes como ellos la sociedad se ha podido levantar, ha podido pensar, proponer e izar

nuevos ideales que hagan de los valores su meta, su ideal y su consigna. Así que la bondad, la solidaridad, el respeto, la com-pasión, la cortesía y las buenas maneras pueden y deben ser hitos de nuestra civili-zación, mojones que delimiten el camino de los buenos y demeriten el atropello de los humildes, hambrientos y necesitados.Si los valores hoy como ayer son y serán el distintivo señero de los hombres y mujeres que le apuestan a la ayuda al prójimo, a las viudas, los niños y las niñas, los desampara-dos, pobres, enfermos, hambrientos y vie-jos que encuentran y encontrarán allí un alar donde acampar, un amigo en quien confiar y un humilde y desvalido a quien ayudar. La juventud está llamada a abanderar el rescate de los valores esenciales, de aquellos que en buena hora proclamó la revolución francesa de 1789 “LIBERTAD, IGUALDAD, FRATERNIDAD” valores que significan el avance de la sociedad por sen-deros de justicia, honra y paz para todos en un clima sincero de amor y amistad.

Valer ser y tener

Por: Oscar HolguínPsicólogo

La Axiología es una rama de la Filosofía (del griego axios, valor o valioso; y logos, estudio o tratado) que se encarga del estudio de los valores, es la teoría de los valores y de los jui-cios de valor. Desde la antigüedad, la palabra “valor”, ha sido usada para indicar la utilidad o el precio de los bienes materiales, y la dignidad o el mérito de las personas. El uso filosófico del término “valor”, comienza (estoicos 300 a. C.) cuando su significado se generaliza para indicar cualquier objeto de preferencia o de selección. En el lenguaje filosófico, a las personas o las cosas se les denomina: seres, entes, sustan-cias, esencias… y a las cualidades o propieda-des de las personas o las cosas se les llaman

Hablandosobrevalores

valores. (E. Ortiz 2013).Al referirnos a los valores definimos términos que en muchos casos se alejan de la realidad del ser humano y aún más de los jóvenes y adolescentes que actualmente viven en nuestra pos modernista actualidad, motivo por el cual el tema de los valores se rotula como aburrido y retrógrado, que se vivió en la cartilla de Carreño o en los discursos seudo - morales de los abuelos cuya consecuencia es la pírrica receptividad de la juventud. Es precisamente este rótulo o etiqueta la que ocasiona este desencuentro con los adoles-centes cuando se les habla de valores, emiten comportamientos evasivos o resistentes que no permiten que se permeen sus mentes o sus conductas, haciéndolos parecer como una generación carente de valores. Los jóve-nes de hoy no difieren de los jóvenes de hace 10, 20 o 60 años, sus procesos, su rebeldía, su

búsqueda de experiencias novedosas y la for-ma de cuestionar las normas, entre otras co-sas, son propias del momento del desarrollo por el cual se atraviesan y han atravesado las pasadas generaciones de jóvenes (que ahora son adultos o abuelos). Acercar la enseñanza de los valores a las ex-periencias que hemos logrado en los años vi-vidos, mostrando a los jóvenes cómo la pues-ta en práctica de los valores cualquiera sea; lograría que reconocieran la importancia de los mismos, además que podrían evidenciar-los en la práctica, lo que ocasionaría que no solo los reconocieran conceptualmente sino también operacionalmente, llegando no solo a sus mentes sino también a sus formas de comportarse. Para lograr esto no debemos olvidar las variables espacio – temporales, ya que estas nos darán una ruta, de los valores que debemos cultivar.

Con lo anterior, la enseñanza y transmisión de valores no es una cuestión fácil, ni que dependa de talleres o ejercicios, es una rutina que en la cotidianidad se va adqui-riendo y se va puliendo, muchas veces con ensayo y error, otras con la persistencia en nuestro actuar, por esto debemos dejar como herencia a las nuevas generaciones, los valores que creamos adecuados para que ellos puedan sobresalir en una socie-dad que día a día promulga de manera más fuerte los antivalores, y que de contera son promovidos y aceptados socialmente, pa-recería que son de más rápida adquisición. Debemos ser persistentes en la tarea y exegéticos en la forma de actuar para que lo que intentamos trasmitir sea también una carta de presentación de nuestras vi-das como un ejemplo de la praxis de los va-lores.

/ 16COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD Quinto

El 23 de abril se celebra en nuestro país el día del idioma, día en el cual se promueva la lectura tan-to para niños, como para padres y adultos, así

mismo, se impulsa la creatividad y la desarrollo de la mente. De otra parte, se rinde homenaje a la memoria del gran escritor Miguel de Cervantes Saavedra, quien contribuyó al engrandecimiento de la lengua española principalmente por su obra maestra "El Ingenioso Hidal-go Don Quijote de la Mancha".

Esta novela fue publicada en el año 1605. Obra que con-solidó nuestro idioma y logró que Miguel de Cervantes Saavedra llegara a la cima de la gloria de la Literatura Universal. El hecho de que llegase a convertirse en un símbolo universal de la lengua española se debe bási-camente a la profunda realidad del personaje, a la ca-pacidad de haber creado una fábula y una serie de per-sonajes en los que caben los defectos, las virtudes, las debilidades y aspiraciones de la vida humana.Cervantes preparaba una nueva versión de "El Quijote" que se escenificaría al parecer en América, pero luego

de una enfermedad falleció en Madrid, el 23 de abril de 1616. De ahí, que todos los años, cada 23 de abril, se ce-lebra en el mundo de habla hispana el "Día del Idioma".

El idioma español se extiende hoy por todo el planeta, es la segunda lengua más importante del mundo y la terce-ra más hablada con 400 millones de habitantes nativos. El castellano, tal como hoy lo conocemos es fruto de un proceso de transformaciones de más de un milenio, que involucra a diversas lenguas de los habitantes de la Pe-nínsula Ibérica que fueron modificando por influencia de los invasores romanos, godos y árabes.

Hacia el final del siglo XV, con la unión de los reinos de Castilla y Aragón, que extendieron su dominio sobre la mayor parte de la península, la lengua de Castilla, el cas-tellano, se fue imponiendo sobre otros idiomas y dialec-tos y fue traída a América por los conquistadores.

Entre las obras más importantes de Miguel de Cervan-tes Saavedra tenemos:

"Don Quijote de la Mancha", cuyo nombre exacto es "El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha ", adi-cionalmente tenemos otras novelas como:

La Galatea, los trabajos de Persiles y Sigismunda, El licenciado Vidriera, Rinconete y Cortadillo, La ilustre fregona, La Gitanilla, El amante liberal, la española inglesa, licenciado Vidriera, la fuerza de la sangre, el celoso extremeño, la ilustre fregona, novela de las dos doncellas, novela de la señora cornelia, novela del ca-samiento engañoso, la de los perros cipón y Berganza, Viaje al Parnaso.

Entre las comedias están: El gallardo español, los ba-ños de Argel, la gran sultana doña Catalina de Oviedo, la casa de los celos, el laberinto de amor, la entreteni-da, el rufián dichoso, Pedro de Urdemales y Entreme-ses, entre otras.

Un pequeño homenaje a nuestro ilustre Miguel de Cervantes SaavedraUn pequeño homenaje a nuestro ilustre

Miguel de Cervantes Saavedra

Por: María José Vargas Burgos (502)

D O N Q U I J O T E D E L A M A N C H AA S D F G H J K L Ñ P O A Q W E R T Y UE D F G H H Y T R E L A G A L A T E A PL L A S S F R T H K L M I W G K Y O I PA O G A S A D O R A M O T E L N L O S TM C E A C E L O S A Y E A N F E R M A CA M A N L E C E R A Y V N E R E M O S NN U N C A L E S T A R D I E P A R A E MT A S D C F A G H J K L L Ñ P O I U Y TE R E W A Q Z R X C V B L N M P O I U YL A D C S D E F D G H Y A I J K L M N OI Q W E A T Y P O O T G H J I U Y X C VB O G F D L I M A N E N T R E M E S E SE S P A E Ñ A E S P E S T A D O D E C VR A B C L D E F G H I J P K L M N O P QA R S T O V W X Y Z L U N A Y V I E N TL A P O S R E V I E J E C I Ñ A M I L YU N A S C P O U I N T A D E L O S M I LG R A C E A S F R E T U I O P L L L O IA S E L L A B E R I N T O D E L A M O RL U G H O V B E R T Y U I O P M A Z X VP B F E S H J L M Ñ P O I U Y T G E R B

A continuación lo invitamos a que encuentre en la siguiente sopa de letras algunas de las obras del ilustre Miguel Cervantes Saavedra.

COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD17 / Quinto

Por: David Esteban Gonzalez (501)

Por: Diego Fernando Luque Ávila (502)

S A T O D C E N A V S W UA T R A B A L E N G U A SP K O T F P S T R Z J O HM N L E A E A Y A L E B AL O X Ñ B S D U S P Q R XK V F C U E N T O S O A DA E Z H L J E H T I R S SQ L G K A Q Y J I B P D EP A B O S C E R M D Z E NO S Y N L F L U X T B T OE M B C Y D G I K Ñ H E IM J C O P L A S V O Q A CA N Z W F C E F Ñ G C T NS A Z N A N I V I D A R AM I D G H E W S F G V O C

Busca en la siguiente sopa de letras 12 textos que pertenecen a los diferentes géneros literarios:

1. Anécdotas2. Mitos3. Trabalenguas4. Fábulas5. Leyendas6. Coplas

7. Cuentos8. Canciones9. Poemas10. Novelas11. Adivinanza12. Obras de teatro

Hola amiguitos soy el planeta Tierra, hoy quiero invitarlos a que me ayuden a pasar mis últimos años de vida alegre, con buen esta-

do de salud y sobre todo en paz; para esto necesito de la colabo-ración de todo ustedes, aprovechemos la festividad para enseñar a los niños que la buena salud de la Tierra depende mucho de nues-

tras actitudes frente al medio ambiente. Es necesario que los niños adquieran hábitos positivos en lo que se refiere a la naturaleza. . “La Tierra es nuestro hogar y el hogar de todos los seres vivos”.

Tenemos la obligación y la responsabilidad de cuidarla.

Un llamado de amor por nuestro planeta

/ 18COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD Sexto

F I A M B A R T E A DA D A S L M O U S P LS E T N A I D U T S ED S E C U G R U E S ON C L L I O I R U M WU A L U M N O S D Q TT N O A L S G S H R SO S S S E S P A C I OL O L F C P T N M U LL C O L E G I O W W OI R T J A P N Z B L LP F R I O D T G O N U

El miércoles 19 de febrero se enfrentaron los cursos de 602 y 603, el partido duró una hora y diez minutos, fue un partido muy largo pero amistoso, 603 ganó por

siete goles a seis de 602. El curso 602 vistió de camiseta amarilla y el curso 603 vistió de camiseta azul.

Nos han enseñado a siempre trabajar juntos, sin dejar a nadie atrás, ¿por qué digo que no es un grupo? porque un grupo simplemente se ayuda por salir del paso, pero en un equipo es donde nos apoyamos todos, nos cola-

boramos. Con mis profesores seremos el mejor curso, estaremos presentes cuando un compañero necesite nues-tra ayuda, e incluso nos pondremos metas para llegar a cumplirlas y de esta manera todos salir ganando.

602 603603602No es un grupo, es un

EQUIPOVs.Vs.

Por: Daniel Barbosa e Iván Moya (602)

Por: Sofía Robles González (603)

No es un grupo, es un

EQUIPO

En este primer periodo a algunos estudiantes les ha ido muy bien y a otros no tanto, y aunque los profesores les exigen, algunos no hacen nada y siempre sacan excusas. Mientras que a los alumnos que les va bien siempre están felices por lo que hacen.

Lo que más me gusta de mi Colegio es que tiene zona verde que es muy refrescante, lo segundo que más me gusta, es que siempre en-cuentras a un amigo con quien hablar porque nunca te quedas solo en un descanso. Lo tercero es que es un espacio muy abierto por que puedes caminar por cualquier lado y cuarto, que en este momento estamos subiendo el nivel académico. Eso me gusta mucho.

Lee el texto y ubica los sustantivos en la sopa de letras. ¡Buena suerte!

SOPA DE LETRAS

COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD19 / Sexto

Se llama contaminación acústica al exceso de sonido que altera las condiciones norma-les del ambiente en una determinada zona. Si bien el ruido no se acumula, traslada o mantiene en el tiempo como las otras conta-minaciones, también puede causar grandes daños en la calidad de vida de las personas si no se controla bien o adecuadamente.

El término contaminación acústica hace referencia al ruido (entendido como soni-do excesivo y molesto), provocado por las actividades humanas (tráfico, industrias, locales de ocio, aviones, el desorden en las aulas del colegio etc.), que produce efec-

tos negativos sobre la salud auditiva, física y mental de las personas.

Este término está estrechamente relacio-nado con el ruido debido a que ésta se da cuando el ruido es considerado como un contaminante, es decir, un sonido molesto que puede producir efectos nocivos fisiológi-cos y psicológicos para una persona o grupo de personas y a estudiantes.

Las principales causas de la contaminación acústica son aquellas relacionadas con las actividades humanas como el transporte, la construcción de edificios y obras públi-

cas, las industrias y EL RUIDO EN LAS AU-LAS, entre otras.

Se ha dicho por organismos internacionales, que se corre el riesgo de una disminución im-portante en la capacidad auditiva, así como la posibilidad de trastornos que van desde lo psicológico, hasta perder la capacidad de escuchar.

¡OJO! EVITEMOS LA CONTAMINACION AUDITIVA EN NUESTRAS AULAS DE CLASE…

Por: Cristian Mateo Caicedo Ríos (603)

Por: Juan Camilo Quintero Barbosa (603)

Por: Diego Jordán (603)

La contaminación auditiva en nuestro entorno

La contaminación auditiva en nuestro entorno Nuestra Banda Show estará orgullosa-

mente participando y representándo-nos en el campeonato suramericano de bandas, realizado por la organización de bandas Wamsb que se llevará a cabo este año en Brasil. La Banda Show se hizo merecedora del cupo tras ganar el campeonato de bandas de Cundina-marca. La Banda de nuestro Colegio se reinauguró después de un receso de tres años en el mes de julio de 1997 bajo la dirección del músico y ex alumno del Colegio de la promoción 1996, Paulo Johan Castellanos Tovar, y quien actual-mente se desempeña como tal, los Uni-libristas estamos orgullosos de tener una de las mejores bandas de Colom-bia, tras 14 años de historia construida y vivida con todos sus integrantes. Los Unilibristas nos sentimos orgullosos y lo podemos lograr.

La Banda

Show

Lo mejor del Colegio…

Lo mejor del Colegio…

Lo mejor del Colegio es que es una etapa única, por eso hay mucha alegría por parte de los estudiantes, convivencias, celebraciones, etc; pero no solo es esto sino también que el Colegio de la Universidad Libre cuenta con un ambiente y es-pacio que no todos los colegios pueden tener, por eso se debe aprovechar esta etapa en nuestras vidas.

Debemos concientizarnos siempre, que de todo lo que nosotros nos adue-ñamos del otro, a él le hace falta. No pensemos solo en nosotros, pense-mos en los demás y en el daño que nos estamos haciendo al acostumbrarnos a tomar lo que no es nuestro.Como consejo para todos, tanto como para los afectados como para los ami-gos de lo ajeno les diría: • A los afectados que sean más

ordenados, responsables y cuida-dosos con sus cosas.

• A los amigos de lo ajeno que des-

de ya (que aún hay tiempo para crecer), empiecen a coger el há-bito de devolver lo que no es de ellos, para que en un futuro sean hombres o mujeres de bien.

Por otra parte que bueno que cada uno de nosotros comentemos este tema en casa, y así podamos recibir el consejo de nuestros padres, hermanos, tíos o en fin, quien haga parte de nuetra fami-lia. "padres eduquen a sus hijos"

Amigosde lo ajenoAmigosde lo ajeno

/ 20COLEGIO UNIVERSIDAD LIBREALAS DE LIBERTAD Quinto

En 1967 apareció en Bue-nos Aires “Cien años de so-ledad”. No era una novela: era una explosión de vida, de creatividad y de lenguaje inspirado. No parecía que estuviera surgiendo un libro si no un país, un continente. García Márquez no contaba la his-toria de Colombia, sino la historia de una aldea fabu-losa perdida entre las ciénagas y los montes, una naturaleza exu-berante, todos los recur-sos del ingenio y los esguin-ces de la malicia de una prosa asombrosamente nítida, hipnótica en su fluidez y su minuciosidad.

Colombia se había demorado en dar al mun-do noticias de sí misma, pero cuando apa-reció supo desconcertar por igual a eruditos y profanos. García Márquez aportó a ese mosaico heterogéneo y memo-rable uno de los hechos más feli-ces de nuestra historia, la no-vela que puso a Colombia en el mundo. El lenguaje seguía cumpliendo con la misteriosa misión de ser el elemento central del relato.

Oscar Wilde afirmó que la realidad co-pia al arte, que nunca hubo niebla en Londres hasta que los ingle-ses la vieron en los cuadros de Whistler. Shakespeare nos de-velaba las peores pasiones, pa-siones del ser humano como los celos enfermizos de Des-démona en su obra “Othe-lo”, la Avaricia del hombre hecha carne en el personaje Shylock en “el Mercader de Venecia”.

A la memoria de Gabriel García MárquezPor: Oscar Barrera PlataDocente de Español

Basta con leer a Marguerite Yourcenar en su libro “Memorias de Adriano” para des-

cubrir la miseria de algunos seres hu-manos cuando escribe en algún capí-tulo “hasta los hombres más opacos

emiten algún resplandor” o “este estafa-dor juega bien al fútbol”, del mismo modo al leer al escritor Mexicano Juan Rulfo y

en su obra Cumbre “Pedro Páramo”, descubrir en su literatura como también en la de Eduardo Caba-llero Calderón en su novela “Sier-

vo sin tierra”, la paradoja del Campesino sin tierra y el terrateniente que se ufana de tenerla para exhibirla ante sus pares, permanece en nuestra

sociedad y ésta es una de las razones principa-les que dio origen a

n u e s t r o s más san-g r i e n -

tos conflic-tos internos.

Jóvenes estudiantes, para decir que nos duele la Muerte de

Gabriel García Márquez hay que conocer su

legado literario; conocer sus obras es leerlas y releerlas has-ta comprenderlas, no simplemente recitar

de memoria la primera pá-gina de al-

guno de sus libros, o tener en

nuestra biblioteca edi-ciones de lujo sin leer como quien mues-tra un trofeo de un animal sin saber que

posiblemente ese ani- http://abrazador.files.wordpress.com/2009/03/gabriel_garcia_marquez_by_jaimemolina.jpg

mal tiene mejor pedigree y linaje que la que usted pretende aparentar.Finalmente una reflexión: la ciencia en-riquece la inteligencia; la literatura al ser humano en su integridad. No en vano su muerte se llora por haber sido el co-lombiano a lo largo de toda la histo-ria de nuestra nación, más importante e influyente en el contexto nacional y mundial, aunque morir no significa que nuestros órganos dejen de realizar las funciones vitales. A alguien le pregunta-ban ¿Para usted qué es la muerte? Y él sa-biamente dijo: que dejen de nombrarme.