Accesibilidad a las nuevas tecnologías
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• El crecimiento y desarrollo económico de un país
puede ser alcanzado a través del incremento de
diversos factores de producción:
• Aumentar la capacidad productiva de los bienes de
capital, del trabajo y de los insumos de los
recursos naturales, por mencionar algunos.
• Sin embargo, encontraron que el nuevo factor que
está dirigiendo el crecimiento económico global
son las Tecnologías de Información y
Comunicación. (OCDE)
Introducción
• las TIC se componen de cualquier herramienta basada
en computadora que la gente utiliza para trabajar con
información, apoyar a la información y procesar las
necesidades de información de una organización.
• Son todos aquellos dispositivos, herramientas, equipos y
componentes electrónicos capaces de manipular
información que soporten el desarrollo y crecimiento
económico de cualquier tipo de organización.
Infraestructura
1:Argentina y Japón, 2:Brasil y Alemania, 3:Chile y Francia, 4:Colombia e Italia, 5:
México y Reino Unido, 6:Venezuela y Canadá y 7:Estados Unidos.
Curva de AprendizajeDescribe el grado de éxito obtenido
durante el aprendizaje en el
transcurso del tiempo.
Es un diagrama en que el eje
horizontal representa el tiempo
transcurrido y el eje vertical el número
de éxitos alcanzados en ese tiempo.
A menudo se cometen muchos
errores al comenzar una nueva tarea.
En las fases posteriores disminuyen
los errores, pero también las materias
nuevas aprendidas, hasta llegar a una
llanura.
También es posible que el resultado
del proceso de aprendizaje sea
aleatorio, de tal manera que el
aprendiz sólo crea aprender u olvidar
algo (Experimento no determinístico).
Diferencias Generacionales
Esta pauta publicitaria nos permite observar los rasgos del mundo
contemporáneo: el desarrollo tecnológico en base al procesamiento digital
de la información; la oferta creciente de productos y servicios de
telecomunicaciones; las diferencias generacionales en torno a la
apropiación de las nuevas tecnologías, e incluso la sensación de que
niños, jóvenes y adultos hablamos distintos idiomas. El alejamiento
generacional entre padres e hijos, docentes y alumnos, abuelos y
nietos, suele hacerse evidente en usos del lenguaje, consumos culturales y
percepciones del mundo marcadamente diferenciados.
Generación “net”•Mejor dominio de dispositivos
•Se Sienten cómodos con versiones de software y hardware
Profesores
• Deben adaptarse
• Brecha generacional entre profesores jóvenes y los más mayores (opiniones, actitudes, niveles de habilidad y predisposición para las TIC)
Barreras Idiomáticas
Actualmentesabemos quetodo lorelacionado conproductos deTecnología vienenen distintosidiomas
Actualmente seestá tratando dereducir esaincidencia
para que todospodamos teneracceso a ellassin ningún
oblema.