Acta de reunión de academia de PlantelPlantel: Preparatoria Oficial Núm. 134 CCT: 15EBH0261ZAcademia: Plantel Sesión: Ordinaria X Extraordinaria

Siendo las _8:00_ hrs. del día __14__ del mes de __Marzo__ del año 2017, en el lugar que ocupa __Sala de Usos Múltiples de la Escuela PreparatoriaOficial Núm. 134__ se reunieron los integrantes de la academia con el propósito de tratar asuntos académicos relacionados con:

a) Acciones de mejora de la práctica docente por colegio de campo disciplinar.b) Funciones del docente horas-clase.c) Planeación.d) Rúbrica holística.e) Lista de registro del puntaje de 1ª. evaluación parcial.f) Sensibilización para mejorar resultados de PLANEA 2017.g) Ejercicios de reforzamiento PLANEA 2017.

Bajo el siguiente:ORDEN DEL DÍA

1. Registro de asistencia.2. Lectura y aprobación del orden del día.3. Lectura y aprobación de la minuta de acuerdos de la sesión anterior.4. Desarrollo de los puntos a tratar.

h) Acciones de mejora de la práctica docente por colegio de campo disciplinar.i) Funciones del docente horas-clase.j) Planeación.k) Rúbrica holística.l) Lista de registro del puntaje de 1ª. evaluación parcial.m) Sensibilización para mejorar resultados de PLANEA 2017.n) Ejercicios de reforzamiento PLANEA 2017.

5. Registrar los acuerdos y aprobarlos.6. Concentrar los productos en la carpeta de evidencias.7. Firma de acta.Relatoría:Estando reunidos en la sala de usos múltiples de la institución, se inició el trabajo a las 8:00 hrs. con la bienvenida y lectura de la agenda para trabajarlos cuerpos colegiados de acuerdo a la agenda prevista. Se cuestionó al grupo de docentes el interés por otros aspectos a tratar, sin sugerirse alguno más, se dio inicio a desarrollo de las agendas de

cuerpos colegiados por campo disciplinar.Propuestas y acuerdos:

a) Los cuerpos colegiados por campo disciplinar concretan sus acciones de mejora en los siguientes puntos:1.- Movilidad de los alumnos al interior del aula.2.- Atención individualizada a alumnos más rezagados.3.- Sensibilizar a los alumnos en relación a las actitudes y disposición hacia el estudio.4.- Atención oportuna a rúbrica holística.5.- Diferir los horarios en que los alumnos atenderán la preparación de los eventos de Expresión Juvenil.

b) Se les recuerda a todos los docentes, guiar su labor de acuerdo a las funciones del docente horas clase contenidas en el Reglamento Interiorpara Escuelas Preparatorias Oficiales, Centros de Bachillerato Tecnológico, Escuela Superior de Comercio y Escuelas Particulares incorporadasde Educación Media Superior, Título Tercero, Capítulo V, Artículo 44.

c) Entregar la planeación por sesión, microretícula o mesoretícula todos los días viernes previo a la semana de desarrollo de la planeación.d) Llevar sistemáticamente la revisión y registro de puntaje obtenido en la rúbrica holística, ya que considera el aspecto formativo de los alumnos.

Apoyar a los alumnos en 2º. Parcial otorgándoles 5 décimos a quien represente la escuela en los eventos de Expresión Juvenil, y 5 décimosmás a quien obtenga 1er., 2do. o 3er. lugar a nivel zona.

e) Previo al registro de calificaciones en cuadros oficiales, se debe presentar el cuadro de Excel con el puntaje obtenido por los alumnos en cadaaspecto de la escala de evaluación, a orientación, y posteriormente a subdirección para su debida autorización.

f) Continuar con las actividades programadas para preparación de PLANEA, de fortalecimiento a la habilidad matemática y a la comprensión lectora.Se otorgará 1 punto extra en las 7 materias ajenas al área de matemáticas para el 2do. parcial a los alumnos de 3er. grado que en pruebaPLANEA 2017 obtengan puntaje de 8, 9 o 10 en el resultado global.Se considerará 2 puntos dentro de calificación en las materias de cálculo integral y probabilidad y estadística dinámica para quienes obtenganmayor porcentajes de aciertos en la prueba de habilidad matemática de PLANEA 2017.

g) Desarrollar los ejercicios de lectura y de matemáticas con los alumnos de 3er. grado, de acuerdo al cronograma presentado para reforzamientode PLANEA 2017.

Registro de Acciones de Mejora de la Práctica docenteAcademia de: COMUNICACIÓN Semestre: SEGUNDO

Fecha: 14- MARZO-2017

Parcial: PRIMERO

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Grupo 1 Grupo 2

Problemáticas identificadas queimpiden a los alumnos lograr losaprendizajes deseados y lascompetencias establecidas en elMCC.

Faltas constantes de varios alumnos Poca intensión de querer aprender y adquirir conocimiento Tiempo limitado para el desarrollo de todas las temas Olvidan el material de clase (libro, ruleta de verbos) Problemas de conducta en dos integrantes del grupo Demasiado contenido temático para el examen parcial

Indisciplina de tres alumnos durante el desarrollo de lasesión

Poca disposición para el trabajo (Apatía) No cumplen con material solicitado Olvidan el material de clase (libro, ruleta de verbos) Ausencia continua de diversos alumnos (al menos tres

casos identificados) Demasiado contenido temático para el examen parcial

Propuestas de accionesindividuales para atender lasproblemáticas identificadas (quépropongo realizar)

Reforzar con los alumnos la importancia de no faltar puesimpacta en su aprendizaje y en su rúbrica holística

Concientizar de la importancia de aprender Distribuir bien los tiempos de la sesión para alcanzar a

analizar los contenidos Recordarles la importancia de portar el material con base

en el horario de clase Sentar a los alumnos en una distribución diferente a la

actual Redistribuir el % de valores en el examen parcial; aplicar

evaluación continua

Trabajo continuo con su rúbrica holística y con tutoríassobre los casos especiales

Diseño de actividades más atractivas Recordarles la importancia de obtener y traer sus

materiales para el desarrollo de las actividades. Recordarles la importancia de portar el material con base

en el horario de clase Relación continúa con tutorías y orientación de casos

especiales. Redistribuir el % de valores en el examen parcial; aplicar

evaluación continua

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Qué problemáticas coinciden/secomparten con los colegasdocentes de la academia (cuáles delos desafíos de los que yo enfrentoen mis grupos, también losenfrentan mis colegas).

Tiempo y cantidad de temas para analizar en el parcial Indisciplina de ciertos alumnos Incumplimiento de material Faltas constantes de algunos alumnos

Qué acciones proponen los colegasdocentes de la academia paraatenderlas problemáticas que soncomunes a las mías (éstas debenser adicionales a las propuestas deacción individuales)

Jerarquizar los temas, disminuyendo algunos contenidos Comunicación constante con tutorías y orientación Atención oportuna en la rúbrica holística Comunicación con orientación y tutorías

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iaAcuerdos de acciones querealizaremos como academia paraatender las problemáticas comunesa todos los docentes.

Desarrollo de taller y apoyo extra clase por parte de una persona ajena a los docentes de inglés, para motivar el desarrollode competencias en los alumnos

Lectura de una novela en español en los grados de primero y segundo para fortalecer el desarrollo de competenciaslectoras, impactar en los resultados de planea y participar en el evento “diálogos con el autor”. lectura de una novela eninglés en tercer grado con los mismos objetivos previamente planteados.

Modificación en el sistema de evaluación. algunas materias aplican evaluación continua, mientras que otras disminuyeronel porcentaje del valor del examen, para elevar los resultados.

Seguimiento oportuno a la rúbrica holística, Participación en los eventos de expresión juvenil e inglés, para motivar a los alumnos en el desarrollo de sus competencias.

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Registro de Acciones de Mejora de la Práctica docenteAcademia de: CIENCIAS SOCIALES Semestre: Segundo/cuarto/sexto

Fecha: 14/04/17

Parcial: Primer

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Grupos

Problemáticas identificadas que impiden alos alumnos lograr los aprendizajesdeseados y las competencias establecidasen el MCC.

Incumplimiento de materiales Irresponsabilidad en la entrega de trabajos en el aula. Ausentismo e impuntualidad. Problemas de redacción

Propuestas de acciones individuales paraatender las problemáticas identificadas(qué propongo realizar)

Monitoreo Optimizar el trabajo en el aula Constante comunicación con la orientadora del grupo Revisión y registro constante de la lista de cotejo (acuerdo institucional) Establecer estrategias de redacción de textos argumentativos Unificar el proceso de citas textuales y referentes bibliográficos.

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Qué problemáticas coinciden/se compartencon los colegas docentes de la academia(cuáles de los desafíos de los que yoenfrento en mis grupos, también losenfrentan mis colegas).

Conductas disruptivas e indisciplina. Más del 10% de inasistencias e incumplimiento de tareas Ausentismo e impuntualidad. Problemas de redacción de textos argumentativos. Bajos resultados en la prueba PLANEA

Qué acciones proponen los colegasdocentes de la academia para atenderlasproblemáticas que son comunes a las mías(éstas deben ser adicionales a laspropuestas de acción individuales)

Reportar quincenalmente las asistencias a orientación. Manejo y control de grupos, tutoría en pares, reubicación de lugares y estrategias disciplinarias que no repercutan en

deserción escolar y reprobación.• Citar a los padres de familia para establecer compromisos con el alumno, padre y docente. Establecer estrategias de redacción de textos argumentativos Unificar el proceso de citas textuales y referentes bibliográficos. Hacer del la construcción de textos argumentativos una estrategia que fortalezca la prueba PLANEA

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Acuerdos de acciones que realizaremoscomo academia para atender lasproblemáticas comunes a todos losdocentes.

Cambiar a los alumnos en constantemente. Reportar las faltas quincenales a orientación para citar a los padres de los alumnos con problemas con faltas. Llevar un seguimiento puntal de los alumnos con problemas académicos. Fortalecer el seguimiento de los alumnos. Fortalecer el proceso de la construcción del argumento en los textos, y así tener impacto en la prueba PLANEA Incitar a la producción de textos con argumentos de autoridad Unificar la cita textual y referentes bibliográficos. El registro de la calificación del proyecto transversal es el 20 de marzo de 2017.

Registro de Acciones de Mejora de la Práctica docenteAcademia de: CIENCIAS EXPERIMENTALES Semestre: CUARTO

Fecha: 14 DE MARZ0 DE 2017

Parcial: PRIMERO

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Grupo 1 Grupo 2

Problemáticas identificadas queimpiden a los alumnos lograr losaprendizajes deseados y lascompetencias establecidas en elMCC.

INCUMPLIMIENTO DE MATERIALES IRRESPONSABILIDAD EN LA ENTREGA DE TRABAJOS EN

EL AULA Y EXTRA CLASE SE DISTRAEN CON FACILIDAD CON EL USO DEL CELULAR

Y/O LLAMADAS PARA SALIR PORORIENTADOR/MAESTROS.

ELABORACION DE TRABAJOS Y/O TAREAS DE OTRASASIGNATURAS.

INDISCIPLINA DE DOS ALUMNOS EN GRUPO

INCUMPLIMIENTO DE MATERIALES IRRESPONSABILIDAD EN LA ENTREGA DE TRABAJOS EN

EL AULA Y EXTRA CLASE SE DISTRAEN CON FACILIDAD CON EL USO DEL CELULAR

Y/O LLAMADAS PARA SALIR PORORIENTADOR/MAESTROS.

ELABORACION DE TRABAJOS Y/O TAREAS DE OTRASASIGNATURAS.

AUSENCIA CONTINUA DE TRES ALUMNOS

Propuestas de accionesindividuales para atender lasproblemáticas identificadas (quépropongo realizar)

MONITOREO, EN APOYO CON EL ORIENTADOR PARA QUESE HAGA EL SEGUIMIENTO DE LOS ESTUDIANTESIDENTIFICADOS.

OPTIMIZAR EL TRABAJO EN EL AULA, REDUCIENDO ELTRABAJO EXTRACLASE

NO SALIDAS NI INTERRUPCIONES DE NINGUN TIPO AMENOS QUE SEA EXTRAURGENTE.

MONITOREO, EN APOYO CON EL ORIENTADOR PARA QUESE HAGA EL SEGUIMIENTO DE LOS ESTUDIANTESIDENTIFICADOS.

OPTIMIZAR EL TRABAJO EN EL AULA, REDUCIENDO ELTRABAJO EXTRACLASE

NO SALIDAS NI INTERRUPCIONES DE NINGUN TIPO AMENOS QUE SEA EXTRAURGENTE.

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Qué problemáticas coinciden/secomparten con los colegasdocentes de la academia (cuáles delos desafíos de los que yo enfrentoen mis grupos, también losenfrentan mis colegas.

INCUMPLIMIENTO DE MATERIALES IRRESPONSABILIDAD EN LA ENTREGA DE TRABAJOS EN EL AULA Y EXTRA CLASE(TRABAJO QUE NO TERMINAN EN CLASE) INTERRUPCIONES EN GENERAL CASOS IDENTIFICADOS REMITIR A EL AREA DE ORIENTACION PARA DAR SEGUIMIENTO.(ORIENTADOR Y DOCENTE) SALIDAS DE ALUMNOS A DESARROLLAR ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS INSTITUCIONALES

Qué acciones proponen los colegasdocentes de la academia paraatenderlas problemáticas que soncomunes a las mías (éstas debenser adicionales a las propuestas deacción individuales)

MONITOREO DOCENTE Y ENTRE COMPAÑEROS OPTIMIZAR EL TRABAJO EN EL AULA, REDUCIENDO EL TRABAJO EXTRACLASE( LOGRAR QUE TERMINE EN CLASE EL

TRABAJO) CONSTANTE COMUNICACIÓN CON LA ORIENTADORA DEL GRUPO EQUILIBRAR LA PARTICIPACION DE ALUMNOS EN LOS EVENTOS DE LA INSTITUCION

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ia Acuerdos de acciones querealizaremos como academia paraatender las problemáticas comunesa todos los docentes.

INTEGRAR EL TRABAJO POR MONITOREO E INCENTIVAR A LOS ALUMNOS MONITORES TENER MAYOR COMUNICACIÓN CON EL ORIENTADOR Y PADRES DE FAMILIA, EN RELACIÓN AL CUMPLIMIENTO Y

COMPORTAMIENTO DE LOS ALUMNOS ORGANIZAR LOS TIEMPOS EN LA CLASE Y TRATAR DE QUE LA MAYORÍA DE LAS ACTIVIDADES SE REALICEN EN LA

SESIÓN; QUIENES NO TERMINEN SE LLEVARÁN LA ACTIVIDAD DE FORMA EXTRA CLASE.