2º DE PRIMARIA junio /15

SEGUNDO B – 16 alumnos Tutor British: Javier López

• Agenjo Mancheño, Adam ACNEE 3 sesiones de PT

1er trimestre 2º trimestre 3er trimestre

IN: Scien, Lit y Mat SU: Len y EA

IN: Scien (APO) y Mat (APO) SU: Lit y Len (APO)

IN: Len(APO), Mat (APO), LitSU: Science (APO)

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2º.- 3er tri-- Tanto Conchita como Irene tienen la misma impresión que la mía, sus únicas relaciones se limitan a Kevin y Sufian, no tiene amistad con el resto de sus compañeros. No tiene ningún interés ni ninguna motivación. Su ritmo creativo y su razonamiento es nulo. En un primer momento pensábamos que su nivel iba a ser mayor, pero no ha sido así. Tiene grandes dificultades de aprendizaje, que provoca grandes dificultades en la consecución de los objetivos. El alumno repetirá curso.

• Barroso Moliner, Lara2º.- 3er tri-- Conshita comenta que en ocasiones tiene comportamientos inmaduros, y le cuesta resolverlos a ella sola, el tutor está de acuerdo. En música Irene destaca que ha alcanzado con solvencia los objetivos.

• Botis, Beatriz María2º.- 3er tri-- Con respecto a Beatris, todos estamos de acuerdo en que es una niña muy agradable y simpática. Su comportamiento es muy bueno, y no se ve involucrada en conflictos.

• El Ghoujdami, Sufian

1er trimestre 2º trimestre 3er trimestre

IN: Mat SU: Len

IN: MatSU: Len

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2º.- 3er tri-- Nuestra opinión con respecto a Sufran es muy crítica. Es un alumno que su único objetivo es llamar la atención, y está involucrado en todos los conflictos. Es muy mentiroso y no tiene hábitos o rutinas, algo que no se ha trabajado desde casa. En la parte positiva diremos que en música entona muy bien, y en lengua lee de manera muy fluida.

• García Guillén, Samuel2º.- 3er tri-- El problema que tiene Samuel es que no acepta el error, y eso puede motivar en que se convierta en una persona muy competitiva. Aún así, es muy bueno en todos los sentidos y no tiene problemas cuando hacemos los agrupamientos.

• Lacaba Millán, Santiago2º.- 3er tri-- En música le falta coordinación y es poco expresivo. En educación física su comportamiento no es bueno, solo intenta molestar a Sufian y Adam.

• Magarín Sesé, Cruz2º.- 3er tri-- Muy bien en todos los sentidos.

• Millán Tello, Kilian2º.- 3er tri-- Es un alumno al que le cuesta mostrar sus debilidades, y no acepta en algún caso la derrota, es competitivo. Por otro lado, es un alumno que ha mejorado mucho.

• Monforte Omedas, Libertad

1er trimestre 2º trimestre 3er trimestre

IN: Mat SU: Mat

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2º.- 3er tri-- Cada vez va mejor. Es una alumno que va muy bien en música y matemáticas. Eso sí, proponemos que a Libertad le vendría muy bien un apoyo en matemáticas para el próximo curso, ya que podría tener dificultades a la hora de alcanzar los objetivos.

• Omedas Martín, Anna2º.- 3er tri-- Muy bien en todos los aspectos.

• Pardo Pereira, Nerea2º.- 3er tri-- Nos da la sensación que tiene un potencial contenido, como que podría dar más de lo que da; creemos que la situación familiar es un tanto complicada, y eso le afecta en su día a día.

• Peralta Berdié, Marina2º.- 3er tri-- Es una alumno que va muy bien, además ha mejorado su coordinación en educación física. Tiene un carácter muy fuerte.

• Pérez Iserte Idoia

1er trimestre 2º trimestre 3er trimestre

SU: SC SU: SC SU: SC

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2º.- 3er tri-- Aunque ha mejorado esta trimestre, se esfuerza muy poco en las actividades que no la motivan. Su nivel de comprensión es bajo. Por otro lado, es una niña que le encanta la pare artística.

• Querol Gargallo, Héctor2º.- 3er tri-- En música es poco motriz. Su interés y motivación son admirables. Ha acabado genial el curso.

• Royo Asensio, Mateo2º.- 3er tri-- Muy bien en todos los aspectos.

• Sassi, Adriana2º.- 3er tri-- Muy bien en todos los aspectos, pero no puede descuidarse con las matemáticas.