acta nucleo UNEFA marzo 2009 WG...I Reunión Ordinaria del Núcleo de Secretarios 2009 UNEFA 13 de...

I Reunión Ordinaria del Núcleo de Secretarios 2009

UNEFA 13 de Marzo ACTA

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------------------------------------------------- Walkyria González G .- Coordinadora adjunta del Núcleo de Secretarios 1/18

Viernes 13 de Marzo 9:20 a.m.: Apertura: El Coordinador del Núcleo, Prof. Oscar Medina, Secretario de la UNET, recibió notificación telefónica acerca de la imposibilidad de asistir a esta reunión del Secretario del Núcleo, Prof. Juan Bolaños, Secretario de la UDO. Adicionalmente se le informó que no se contaba con el recurso de grabación del sonido de esta reunión, por tal razón solicitó a la Coordinadora Adjunta, Prof. Walkyria González, Secretaria de la UAH, encargarse del Acta e inició las palabras de salutación a todos los asistentes y de agradecimiento a nuestros gentiles anfitriones. Cedió la palabra al Coronel Luís Jiménez, Secretario anfitrión de la reunión, quien saludó a los presentes y destacó la trascendencia de efectuar esta sesión por primera vez en las instalaciones de la UNEFA. Seguidamente, el Coordinador del Núcleo cedió la palabra al representante de la OPSU, Bernardo Alcidey, quien efectuó una presentación titulada: PLAN DE ACCIÓN PARA LA REALIZACIÓN DE LA PNEV Y LA INSCRIPCIÓN EN EL RUSNIES 2009, destacando los siguientes aspectos: • Cronograma de PNEV-RUSNIES Intervención de la OPSU: El Dr. Antonio Castejón, saludó a todos los presentes en su carácter de Director de la OPSU. Agradeció a la UCV ser la anfitriona del evento y destacó las expectativas de su Oficina, con respecto al Núcleo de Secretarios y al resto de los Núcleos con los cuales viene reuniéndose para el establecimiento de políticas en Educación Superior. Manifestó estar de acuerdo con el planteamiento de la UCV, en relación a la preservación de la calidad y puntualizó que la Misión Sucre no es algo paralelo, sino integrado al Sistema de Educación Superior, con igual objetivo de calidad. Informó además, que en el Ministerio del Poder Popular Para La Educación Superior, están avocados a la revisión de los programas de pre-grado y post-grado, a fin de vigilar la calidad. Exhortó a este Núcleo a servir de apoyo en las políticas de estado referentes a la admisión, en términos de calidad. Destacó que se apoyarán en las universidades privadas y agradeció toda la colaboración recibida en este sentido. • En este período los aspirantes podrán modificar o mantener sus opciones de carrera

o programa nacional de formación, tomando como base los índices preliminares y el informe vocacional de la PNEV.

PUBLICACION Y DISTRIBUCION DE LISTAS DE ASIGNADOS Y DE COLA14-Jul

PUBLICACION DE RESULTADOS EN LA WEB13-Jul

03-JulATENCION DE RECLAMOS Y CORRECCION DE INCONSISTENCIAS QUE NO

PUEDEN TRAMITARSE VÍA WEB 15-Jun

28-JunRESULTADOS Y MODIFICACION DE OPCIONES DEL RUSNIES EN WEB*08-Jun

PUBLICACION DE RESULTADOS PNEV EN WEB04-Jun

23-AbrAPLICACIÓN PNEV EN CADA PLANTEL22-Abr

17-Abr

RECEPCION DE RECAUDOS: • Copia de la Cédula• Copia de la Notas certificadas de 1° a 4° año23-Mar

17-AbrINICIO REGISTRO RUSNIES EN WEB16-Mar

FINALIZAACTIVIDADINICIO

PUBLICACION Y DISTRIBUCION DE LISTAS DE ASIGNADOS Y DE COLA14-Jul

PUBLICACION DE RESULTADOS EN LA WEB13-Jul

03-JulATENCION DE RECLAMOS Y CORRECCION DE INCONSISTENCIAS QUE NO

PUEDEN TRAMITARSE VÍA WEB 15-Jun

28-JunRESULTADOS Y MODIFICACION DE OPCIONES DEL RUSNIES EN WEB*08-Jun

PUBLICACION DE RESULTADOS PNEV EN WEB04-Jun

23-AbrAPLICACIÓN PNEV EN CADA PLANTEL22-Abr

17-Abr

RECEPCION DE RECAUDOS: • Copia de la Cédula• Copia de la Notas certificadas de 1° a 4° año23-Mar

17-AbrINICIO REGISTRO RUSNIES EN WEB16-Mar

FINALIZAACTIVIDADINICIO

http://www.pdfcomplete.com/cms/hppl/tabid/108/Default.aspx?r=q8b3uige22



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• Pasos que debe seguir un aspirante para registrarse en el RUSNIES 2009: 1. Ingresar a la página web de la Opsu: www.opsu.gob.ve o http://rusnies.opsu.gob.ve (ojo!! ésta última sin la triple doble “v”). 2. Escoger la opción RUSNIES en el Menú Principal. 3. Si es un estudiante regular o un bachiller *no registrado* debe escoger la opción *CREAR CUENTA* y seguir las instrucciones que allí se le presentan, para crear su cuenta de usuario y poder ingresar al sistema y completar su registro. 4. Una vez completado su registro, el estudiante debe imprimir dos (2) veces la solicitud de inscripción y entregarla al director de su plantel junto con los recaudos que se le solicitan: Copia de la Cédula y Copia de la Notas certificadas de 1° a 4° año, el director le sellará una de las dos copias como constancia de entrega de su solicitud. La original vendrá a la Opsu para su procesamiento. 5. Si es un bachiller _*ya registrado*_ deberá escoger la opción *INGRESAR AL SISTEMA*, colocando su número de cédula, su correo electrónico y la contraseña que registró en el momento de realizar su registro el año pasado. Si no las recuerda, puede escoger la opción *RECUPERAR DATOS* y siguiendo las instrucciones que allí aparecen, puede recuperar ya sea su correo o su contraseña, para así ingresar al sistema y actualizar su registro: bien sea actualizar algún dato o cambiar sus opciones de carrera o programa nacional de formación. 6. Al igual que en el caso del estudiante no registrado, debe imprimir dos (2) veces su solicitud y entregarlas junto con los recaudos ya indicados, en la Coordinación de la OPSU en la entidad donde vive. El responsable de recibir estas solicitudes le sellará una de las dos como constancia. La original irá a la OPSU para su procesamiento. 7. Una novedad de este año consiste en que /si no desea concursar por un cupo en alguna de las IES oficiales/, el aspirante podrá registrase y antes de seleccionar sus opciones de carrera, indicar que está interesado sólo en obtener su certificación para inscribirse en alguna IES privada (por ejemplo). En este caso el sistema /no le permitirá seleccionar opciones de carrera/ y le advertirá que con esta opción no podrá optar por cupo durante el actual proceso. Pero aún así deberá enviar a la OPSU la respectiva solicitud junto con sus recaudos para poder calcularle su promedio general de notas y mantener sus datos en la base de datos. 8. Si el aspirante tiene alguna duda puede consultar la opción *PREGUNTAS FRECUENTES* en el menú principal o plantear sus inquietudes al correo admisió[email protected]. De acuerdo con el cronograma, el proceso de registro estará abierto desde el 16 de marzo hasta el 17 de Abril, preferiblemente sin prórroga.




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• Novedades: - El aspirante deberá registrar un mínimo de tres (3) opciones de estudio y un máximo de seis (6). - Las opciones deben ser distintas. - No hay límites al tipo de opción de estudio (el año pasado existía la restricción de un máximo de tres (3) carreras largas). - Comenzarán a ofrecerse los nueve (9) Programas Nacionales de formación aprobados, los cuales conforman una nueva categoría además de las tradicionales de carreras largas y cortas. (Si el aspirante tiene alguna duda puede consultar la opción *PREGUNTAS FRECUENTES* en el menú principal o plantear sus inquietudes al correo admisió[email protected]). • Se incorporó una opción de registro para aquellos aspirantes que escojan

instituciones privadas para cursar estudios y no requieren por tanto, asignación de cupo. Tomando esta opción igualmente se deben consignar los recaudos. Se les recibirán los recaudos a la población flotante, en las oficinas regionales de la OPSU.

Concluida la presentación, el Coordinador del Núcleo dio las gracias al representante de la OPSU y abrió el derecho de palabra. USB: ¿Cómo se ha pensado manejar la reducción en el número de carreras de la oferta y la gran variedad de salidas que existen en Educación Media? OPSU: Está en discusión reducir a tres la variedad de salidas: Bachilleres en Ciencias, Bachilleres en Humanidades y Técnicos Medios y elaborar una Tabla de Equivalentes. UNESUR: Ofreció ser entidad de recepción de recaudos en su zona, ya que las oficinas regionales de la OPSU quedan en Maracaibo. Informó tener lista de estudiantes inscritos en su casa de estudios que aún no han cumplido con el RUSNIES y preguntó ¿qué hacer?. OPSU: La idea es que el RUSNIES sea permanente para ofrecer solución a ese tipo de planteamientos y efectuar cortes para la asignación de cupos. UCLA: Si el aspirante debe colocar un mínimo de tres opciones de carrera en su registro, ¿Cómo se manejaría el que tiene un único interés?. OPSU: Sabemos que esos casos se ven afectados pero consideramos conveniente que existan un mínimo de opciones para disminuir la posibilidad de que quede sin asignación aquel que sólo coloque una. UNIPAP: ¿Qué debe hacer la población flotante que nunca se inscribió?




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OPSU: Se registran con la opción de “primera vez” y consignan sus recaudos en las oficinas regionales. UNEXPO: Si un aspirante coloca tres opciones de ingeniería en esa misma universidad, queda en las tres listas de cola correspondientes. ¿Qué hacer en esos casos?. OPSU: Deberá avanzar más en la primera opción. UNEXPO: Manejamos reasignaciones de cupo por razones socio-económicas. OPSU: Deben actualizar siempre este tipo de información al RUSNIES (toda desviación debe registrarse). UNICA: ¿Qué debe hacer aquel estudiante avanzado de universidades privadas que no efectuó su registro y debe cumplirlo para ir a Grado? OPSU: Andrés Acosta de la OPSU es el funcionario ante el cual se pueden canalizar estos casos. UJAP: Independientemente del tiempo que haya trascurrido desde la presentación por parte de un estudiante, de la Prueba de Aptitud Académica ¿puede considerarse que está censado?. OPSU: Si. Se mantiene todo el histórico. YACAMBÚ: Destacó la importancia para las Universidades, de que todo esto funcione. El Coordinador del Núcleo agradeció al representante de la OPSU toda la información y puntualizó que la prueba actual es obligatoria, dado su carácter exploratorio. Destacó que la Comisión de Admisión está trabajando en todo esto y abordarán seguidamente el tema de la propuesta del curso preuniversitario, trabajando para ello con el Núcleo de Vicerrectores Académicos. Considera que se ha avanzado en los aspectos administrativos del proceso de admisión pero hay que abordar el enfoque con el cual se atenderá el problema educativo detectado. Resaltó que de nuevo este año, la asignación será mixta: OPSU y Mecanismos Internos, estableciendo como diferencia la obligatoriedad de la aplicación de la PNEV. USB: Como miembro de la Comisión de Admisión informó que OPSU está trabajando en una propuesta de curso introductorio a distancia, pero no se conocen aun los avances en este sentido. En el próximo CNU, se discutirá el porcentaje de asignación de cupos que las universidades nacionales deben dar a la OPSU para su asignación. (Actualmente es el 30%). UCV: Entendiendo que la PNEV es obligatoria, ¿Sus resultados son obligantes? OPSU: No.




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Concluidas las intervenciones acerca de la presentación de la OPSU, el Coordinador del Núcleo solicitó adelantar el punto de la agenda, referente a la elección para conformar la nueva Directiva del Núcleo, mediante la verificación del quórum necesario (27 Secretarios titulares asistentes) y la información de que algunos secretarios requerían retirarse antes de la conclusión de la sesión. Se aprobó adelantar el punto y pidió la palabra la Coordinadora Adjunta, para renunciar a su cargo en la Coordinación, alegando motivos personales que le dificultarían asumir futuros compromisos de esta índole. Adicionalmente el Coordinador del Núcleo informó que le fue comunicada vía telefónica, la decisión del Prof. Juan Bolaños, de presentar también su renuncia. Por estos motivos, se hizo necesario presentar postulaciones para elegir el representante de cada bloque de universidades (Autónomas, Experimentales y Privadas) y de ésta manera, renovar completa la Coordinación del Núcleo. Se acordó un receso de 15 minutos para regresar y proceder a efectuar las elecciones requeridas. Al regreso del receso, el Coordinador del Núcleo abrió el derecho de palabra: YACAMBÚ: Postuló a la Secretaria de la UNICA en representación de las universidades privadas. UMA: Postuló a la Secretaria de la UJAP también en representación de las universidades privadas. ULA: Postuló al Secretario de la UCV en representación de las universidades autónomas UNET: Postuló al Secretario de la UCLA en representación de las universidades experimentales. UNERMB: Postuló al Secretario de la UNESUR en representación de las universidades experimentales. UJAP: declinó su postulación alegando que le queda poco tiempo en su gestión como Secretario y expresó su apoyo a la postulación de la Secretaria de la UNICA por parte de las universidades privadas. Al verificar que no había más postulaciones, se procedió a efectuar las votaciones respectivas, por cada uno de los candidatos. Los resultados fueron los siguientes:

UNICA : 23 votos UCLA: 19 votos UNESUR: 8 votos UCV: 17 votos

En consecuencia la nueva Directiva quedó conformada por los Secretarios de la UNICA, la UCLA y la UCV. Se acordó que la distribución de los cargos se hiciera a través de un acuerdo entre los Secretarios electos.




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A continuación el Dr. Francisco Ugel, Secretario General de la UCLA, efectuó la siguiente presentación: UNIFORMIDAD DE CRITERIOS PARA EL CÁLCULO Y REFLEJO DEL PROMEDIO O ÍNDICE EN LA EMISIÓN DE NOTAS CERTIFICADAS, en la cual presentó el trabajo de recopilación efectuado acerca de todos los aspectos encontrados en los formatos de Notas Certificadas, recibidos de las distintas universidades. Cabe resaltar los siguientes aspectos: Tipos de Índice/Promedio: • Académicos • De notas • Simples • De grado • Acumulado • Ponderado • Absoluto Tipos de Notas Certificadas: • Que reflejan todas las cursadas • Que sólo reflejan las aprobadas • Que sólo reflejan las últimas cursadas Tipos de Índice/Promedio de acuerdo a lo que se contempla en el cálculo: • Índice/Promedio calculado con las cursadas • Índice/Promedio calculado con las aprobadas • Índice/Promedio reflejando simultáneamente ambos criterios: todas las cursadas y

sólo las aprobadas. PROPUESTA: Tipos de Notas Certificadas: Para Estudiantes: • Todas las asignaturas cursadas • Índice/Promedio Académico que incluya hasta la última calificación inclusive • Índice/Promedio personal, acumulado con todas las cursadas Para Egresados: • Todas las asignaturas aprobadas • Índice/Promedio de Grado calculado con las aprobadas




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• Posición en la Promoción, calculada con todas las cursadas • Record Académico: todas las cursadas con:

Índice/Promedio de Grado (sólo aprobatorias) Índice/Promedio Personal (todas las cursadas).

Adicionalmente el Secretario de la UCLA expresó la conveniencia de que sólo en el caso de los egresados se contemplen únicamente las calificaciones aprobatorias, pero para el caso de un estudiante regular recomendó que todas las universidades, de manera homogénea, reflejen toda la actuación del estudiante, en función de lograr una mayor equidad. Recomendó además contemplar la expresión de la forma de hacer el cálculo de índices y/o promedios, en las certificaciones. ULA: expuso que en esa universidad están haciendo un estudio sobre rendimiento en el que han propuesto referenciar el promedio histórico por carrera, de manera que este dato proporcione mayor criterio de evaluación acerca del rango en el cual se encuentra el estudiante. Se acordó realizar una reunión extraordinaria para trabajar la unificación de criterios antes citada. La UCV se ofreció como sede para esta reunión. Se acordó efectuar la reunión en la UCV, el jueves 21 de Mayo. Se recomendó a los Secretarios revisar la propuesta, asistir debidamente documentados y que la discusión se circunscriba a puntos referentes al registro homogéneo de las calificaciones, a fin de hacer realmente productiva la jornada de trabajo. UCV: Recomienda segmentar el trabajo según los siguientes aspectos: ¿Cómo lo hacen las universidades más antiguas y por qué? ¿Cuáles son las mayores particularidades y como tratarlas? Luego evaluar coincidencias y diferencias interesantes de incorporar y no divorciar esto de la forma de evaluar. Solicitó además sugerencias acerca del cambio de formato del Diploma ya que su Diploma por tradición tiene un formato muy grande. LUZ: Señaló que nuestro ámbito de competencia es el registro de las calificaciones y su forma, no los criterios de evaluación. Entrar en estos detalles desviaría y alargaría el trabajo que se requiere realizar. Se debe ser precisos en los puntos de discusión. UCLA: Debemos restringir el trabajo a los puntos acordados. UNA: Aclaró que la Propuesta resultante del trabajo del Núcleo se llevará a cada Institución para someterla a consideración.




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UNICA: Se debe puntualizar la nomenclatura y las fórmulas que se aplican en las certificaciones. UJAP: El objetivo es unificar criterios, así se tengan que adaptar las normativas individuales. UAH: Es conveniente en principio acordar hacer una diferenciación entre egresados y regulares. No todos los regímenes de estudio se manejan con unidades de crédito, por lo tanto los que no lo hacen no pueden usar el promedio ponderado. Ejemplos como este nos llevan a pensar que hay que tomar en cuenta estas diferencias para que los acuerdos resulten equitativos y tomen todo lo relevante en cuenta. UAO: Propone usar las horas de clase en lugar de las unidades de crédito para ponderar el promedio, ya que considera éste, un parámetro más general. UPEL: Propone que este sea el tema único de la jornada, ya que presenta muchos aspectos y detalles. Considera importante revisar además los criterios de otorgamiento de menciones honoríficas. UNEG: Sugirió puntualizar ciertas premisas de proceso y presentación de las certificaciones, fijando tipos y nomenclatura y revisando la posibilidad de unificación en las escalas. UJAP: Podría trabajarse primero los elementos que deben ser indispensables en una certificación. Presentar la escala, la fórmula de cálculo, el régimen de estudios y la fecha en que se cursó o aprobó cada unidad curricular, (permitiría medir obsolescencia del conocimiento). Todo esto es fundamental ya que los Secretarios somos responsables de que los documentos que firmamos reflejen lo más fielmente posible, el desempeño del estudiante. YACAMBU : Es bueno rescatar para jornadas posteriores, la unificación de criterios en cuanto a la presentación de los programas de las unidades curriculares, a fin de favorecer la realización correcta de los trámites de equivalencias. Para complementar este punto, se hace necesario rescatar y normar la vigencia de los estudios. Esto es de gran interés para las universidades privadas. La UAH, la UNE y la UJAP apoyaron esta intervención. USB: En cuanto a lo expuesto por YACAMBU, se debe tomar en cuanta la transición entre los objetivos tradicionales y los objetivos por competencias. UNE: Se debe proponer que el resultado de los acuerdos acerca de la unificación de criterios de presentación de los programas, se hagan extensivos a los institutos de educación superior, a fin de realmente facilitar la equidad y eficacia en los trámites de equivalencia. UNICA: Esto debe trabajarse en concordancia con las comisiones de currículo.




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UNEXPO: Sería bueno incorporar también a la discusión el punto de la firma electrónica. En este momento se pasó a desarrollar el punto 5 de la agenda: La presentación del Dr. Alejandro Teruel, Secretario de la USB, acerca del DESEMPEÑO Y EQUIDAD DE LAS COHORTES 2007 - 2008 SEGÚN LA MODALIDAD DE INGRESO.

• La USB ofrece carreras largas (5 años) y cortas (3 años) en dos sedes.

• Las características de la demanda y poblaciones en las carreras cortas (CC) y carreras largas (CL) son muy diferentes.

• El primer año de estudios de carreras se denomina el Ciclo Básico de la carrera.

Introducción: Ciclo de Iniciación Universitaria (CIU)

• Nivelación de un año para CL o CC.

• CIU diseñado para mayor equidad en el ingreso a la USB.

• Ingreso a CL no refleja tasa examinados planteles oficiales y privados. CIU CL admite 80% de liceos oficiales/semioficiales y 20% de privados.

• Ingreso a CC sí refleja tasa demanda examinados. A aspirantes de Vargas les cuesta cinco veces más ingresar a carreras cortas que a aspirantes de Miranda o Distrito Capital CIU CC (Vargas) admite 100% de aspirantes de Vargas.

• En resumen, CIU CL atiende equidad por tipo de institución (oficial vs privado); CIU CC atienden equidad por región (Vargas vs el resto del país).

Ingreso por OPSU:

• En 2007 USB admite, por primera vez, y en forma experimental, aspirantes que ingresan por mecanismo coordinado por OPSU (PAA).

Hipótesis: • PAA aprox. igual a examen de admisión en relación a desempeño • Ingreso OPSU contribuiría a mejorar equidad

… las hipótesis no se cumplieron

• Se detectaron mejoras posibles para inscritos OPSU (aplicación de instrumento diagnóstico)…

• …pero ingreso OPSU 2008 cambia a promedio ajustado por plantel de

procedencia, región y reingreso (lógica difusa)




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=> Replantear hipótesis

Aclaratoria: • La USB ha tenido extremo cuidado en evitar sesgos en trato a inscritos.

• Inscritos que ingresan por distintos mecanismos mezclados en las mismas

secciones.

• Evita que a un grupo se le asignen profesores de diferentes características que a otro.

• A los profesores no se les suministra información sobre la procedencia de sus

estudiantes (Carnet estudiantil, listas de clase y actas los identifican simplemente como estudiantes de la USB). MODALIDADES DE INGRESO EN USB:

• Ingreso al Ciclo Básico – Directos por examen de admisión y promedio bachillerato – Aprobación del CIU – Selección OPSU

• Ingreso al Ciclo de Iniciación Universitaria

– Directos por ex. de admisión y promedio de bachillerato • Carreras largas: prioriza procedencia de liceos oficiales • Carreras cortas: procedencia del Estado Vargas

– (Sólo para cohorte 2008): Selección OPSU + Resultados de

instrumento diagnóstico La única otra modalidad de ingreso es por equivalencia DESEMPEÑO:

• Indicadores: 1. Tasa de estudiantes activos regulares 2. Tasa de estudiantes en período de prueba 3. Tasa de estudiantes que salen por índice 4. Índice académico promedio 5. Media de créditos aprobados 6. Tasa de aprobados en Matemáticas, en Lenguajes y en Ciencias Sociales

• Período de estudio:

– Cohorte 2007: un año (tres períodos académicos) – Cohorte 2008: un trimestre (un período académico)




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DESEMPEÑO Carreras Largas: Cohorte 2007 (después de un año):

– OPSU: 47% tasa activos regulares vs 82% o más, – OPSU: Índice promedio 2,57 vs 3,14, en base 5.

– OPSU: 28,8 créditos aprobados vs 36,4, (base promedio 45 créditos)

– OPSU: Tasa de aprobados en Matemáticas en primer trimestre menos de

cuarta parte de cualquiera de los otros dos grupos.

• Cohorte 2008 (después de un solo trimestre): – Tasa de activos regulares 57% (OPSU) vs 79% y 85%

– índice promedio de 2,82 (OPSU) vs 3,29 y 3,48 en base a 5

– 8,59 créditos aprobados (OPSU) vs 10,9 (base promedio 13 créditos)

– 25,23% aprobados en Matemáticas (OPSU) vs 59,6% y 61,84%

Se dio por concluida esta reunión del Núcleo de Secretarios, a las 3:45p.m.




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Desempeño por Asignaturas 2008: Rendimiento de estudiantes OPSU: Significativamente menor en todos los indicadores en ambas cohortes Excepto Lenguajes y Ciencias Sociales donde son comparables. DESEMPEÑO Carreras Cortas 2007: Rendimiento de estudiantes OPSU fue: Significativamente menor en todos los indicadores excepto Lenguajes y Ciencias Sociales

– 57% tasa activos regulares vs 82% y 87%

– Media de 27,4 créditos aprobados vs 38 créditos

– Índice promedio 2,67 vs 3,39

– Tasa de aprobación de Matemáticas menos de la mitad de los otros grupos –apenas 10,2% en el primer trimestre...




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DESEMPEÑO Carreras Cortas 2008: Los tres grupos con desempeño comparable en la mayoría de los indicadores excepto

• Tasa de aprobación en Matemáticas (primer trimestre)

– 34,10% OPSU + instrumento diagnóstico – 27,94% directos – 26,73% aprobados CIU




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Desempeño por Asignaturas 2008: Desempeño CIU 2008:

• CIU Sartenejas (fundamentalmente aspirantes a Carreras Largas)

– Estudiantes directos muestran un desempeño significativamente mejor que los OPSU:

• Tasa de activos: 83% vs 74%, • índice académico promedio 3,32 vs 2,69, • créditos aprobados 9,96 vs 7,45, (base 13 créditos) • aprobados en Matemáticas 69% vs 26%

• CIU Vargas (más de 80% aspirantes a Carreras Cortas)

• Directos logra mayor tasa de activos (86% vs 80%), • OPSU mayor tasa de aprobados en Matemáticas (51% vs 46%). • El resto de los resultados es equiparable.




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Equidad Carreras Largas: 2007

• Aprobados CIU: 51% liceos oficiales • Ingreso OPSU: 20% liceos oficiales

2008

• Aprobados CIU: 52,94% liceos oficiales • Ingreso OPSU: 24,59% liceos oficiales

CIU contribuye significativamente más que OPSU a equidad en ingreso en CL en USB. Equidad Carreras Cortas: 2007 (Inscritos)

• Directos: 50% liceos oficiales, 25% Vargas (47% examinados de Vargas)

• Aprobados CIU: 44% liceos oficiales, 100% Vargas

• Ingreso OPSU: 86% liceos oficiales, 50% Vargas 2008 (Inscritos)

• Directos: 43% liceos oficiales, 31% Vargas (54% examinados de Vargas)

• Aprobados CIU: 39% liceos oficiales, 100% Vargas

• Ingreso OPSU: 95% liceos oficiales, 50% Vargas

(-- )++O P S U + In s tr. D ia g .

+ -+ ++A p ro b a d o s C IU

+ --+D irec to

E q u id ad lice o s

E q u id a d V a rg a sD e s e m p e ñ o

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E q u id ad lice o s

E q u id a d V a rg a sD e s e m p e ñ o




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Equidad CIU 2008:

• CIU Sartenejas – Directos de liceos oficiales: 60,55% – OPSU de liceos oficiales: 46,24%

• CIU Litoral

– Directos de Vargas: 87% – OPSU de Vargas: 50%

Selección USB contribuye significativamente más que selección OPSU a balancear equidad Admisión 2008. PROCEDENCIA:




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CONCLUSIONES:

1. Carreras Largas: CIU es significativamente mejor que OPSU en propulsar la equidad pues ingresan una mayor proporción de estudiantes procedentes de liceos oficiales y además alcanzan rendimientos significativamente mejores.

2. Carreras Cortas:

1. OPSU desbalancea la distribución equitativa por tipo de plantel. 2. CIU es significativamente mejor en impulsar equidad para la región de

Vargas. 3. El rendimiento de los ingresos Directos CIU y OPSU es similar.

3. OJO: Siguen problemas severos con la educación preuniversitaria en Vargas.

La combinación de instrumento diagnóstico con CIU lucen muy prometedores

OJO: Necesidad de seguimiento de la cohorte 2008

¿QUÉ SE ESPERABA DEL MECANISMO CNU 2008?

• Asignación más equitativa re estratos socio-económicos y tipo plantel proced.

• No discrimina por sexo o tipo de liceo de procedencia

• Toma en cuenta méritos (rendimiento académico)

• Prueba de un mecanismo flexible

• Transparente y auditable

• Mecanismo TRANSITORIO RECOMENDACIONES:

1. Resultados en desempeño y equidad del mecanismo transitorio no justifican ampliar el porcentaje de estudiantes que ingresaron por OPSU –en CL sugieren reducirlo…

2. Resultados sugieren que un mayor porcentaje de estudiantes OPSU que aspiran a CL deben ingresar al CIU –pero faltan recursos…

3. Un único mecanismo nacional NO puede resolver los diferentes tipos de inequidades que se presentan en las regiones. Una sede debe adaptar su ingreso a especificidades de su región.

4. Resultados sugieren que, mientras los planes de estudios, los contenidos

efectivamente dictados y los sistemas de evaluación de bachillerato, sigan tan




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poco estandarizados y presenten las graves deficiencias tipificadas por el esquema cada vez más generalizado de exoneración escondida de asignaturas, un sistema de ingreso a la Educación Superior basado en notas obtenidos está condenado a profundizar las inequidades

Concluida la presentación, se abrió el derecho de palabra: UPEL: Felicitó el trabajo de la USB y destacó la importancia y significación de los aportes que esa universidad siempre hace, muchos de los cuales le han servido a la UPEL para el mejoramiento de sus procesos. UNEXPO: Destacó que todos deben medir los resultados del proceso de Admisión OPSU en sus respectivas universidades. A las 3:45 p.m. concluyó la reunión y se fijó la fecha de la 2da. Reunión Ordinaria del 2009 para el 3 de Julio, en la UCLA de Barquisimeto y la 3ra. Reunión Ordinaria para el día 27 de Noviembre, en la UJAP de Valencia. De fijó tentativamente el 9 de Octubre como fecha probable de una reunión extraordinaria.


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