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ACTITUDES

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Para muchos psicólogos las actitudesno son únicamente un constructo que

explica una buena parte de laconducta humana, sino importantes

medios de predecirla.

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ACTITUD!

!on un concepto "undamental en laPsicolog#a !ocial, son de especial

inter$s porque otras personas intentanin%uir en ellas a tra&$s de la

persuasión ' porque estas a menudose re%e(an en la "orma en cómo nos

comportamos con otros.

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DEFINICION DE ACTITUD

)as actitudes son creencias que nospredisponen a actuar ' sentir de ciertasmaneras.

*rgani+ación relati&amente estable decreencias, sentimientos ' tendencias de

conducta dirigidas hacia algo o alguienes decir, el ob(eto de actitud .

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COMPONENTES DE LAS ACTITUDES

C*-ITI/*

A0CTI/*

C*DUCTUA)

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Componente Cognitivo o Creencias

!e re1ere al con(unto de in"ormacionesque las personas tienen acerca delob(eto, e&ento o persona, sus creencias

' estereotipos, es decir, las ideas sobreel ob(eto.

(emplo234ar#a piensa que discriminar es malo5

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Componente Afectivo

st6 con"ormado por los sentimientosque producen ese ob(eto, e&ento o persona.

l aspecto emocional de la actitud, es amenudo el componente m6s pro"undamente

enrai+ado ' el m6s resistente al cambio.

 (emplo2

3A 4ar#a no le cae bien 7uan porquediscrimina a gente de nacionalidad

oriental5

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Componente Conductua o Acci!n

Consiste en la tendencia a actuar 'a reaccionar de cierto modo respecto a

un ob(eto. !e mide registrando lo que el

indi&iduo dice que har6, o me(or aún, loque en realidad hace.

(emplo234ar#a pre1ere e&itar a 7uan, debido a lo

que siente por el5

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)as actitudes pueden ser "a&orables odes"a&orables.

)os sentimientos, positi&os o negati&os.

l comportamiento, de apo'o orecha+o.

)as actitudes son estables en el

tiempo ', por tanto, es di"#cil

modi1carlas.

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TEO"IA DE LA DISONANCIACO#NITI$A

!egún el psicólogo )eon 0estinger89:;<=, la disonancia cogniti&a ocurre

cuando una persona alberga dosactitudes o pensamientos

8denominados cogniciones=

contradictorios.

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!egún este autor, las personas nossentimos incómodas cuando

mantenemos simult6neamente creenciascontradictorias o cuando nuestrascreencias no est6n en armon#a con lo que

hacemos.

(emplo,

“Normalmente votamos al partido A peroresulta que nos gusta más las propuestas

del partido B, es posible que sintamosque algo no marcha bien en nosotros”.

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!egún la teor#a de la disonanciacogniti&a, las personas que se &en en

esta situación se &en obligadas a tomaralgún tipo de medida que a'ude aresol&er la discrepancia entre esas

creencias o conductas contradictorias.

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Opci!n %& Puede optar por cambiar el&oto en las próximas elecciones.

Opci!n '& Puede dar menos &alor alos contenidos del programa del

partido ? 8por e(emplo, recordando queen realidad pocos partidos cumplencon todo lo que prometen en sus

programas=.

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FO"MACI(N DE ACTITUDES

!urge la actitud de las interacciones socialespor las que el indi&iduo pasa.

%) Contacto directo2 n la "ormación deactitudes, el e"ecto de la experiencia directacon el ob(eto es uno de los "actores m6spoderosos en la creación de actitudes. )o

que ocurre durante el primer contacto conun ob(eto de la actitud crear6 una actitudhacia dicho ob(eto o modi1car6 todas lasactitudes anteriores tenidas hacia $l.

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') Interacci!n con otros2 n la"ormación de actitudes, in%uencias de los

intercambios con quienes tienen ciertasactitudes. Con&ersando con quienessostienen una actitud en particular.

*) Crian+a Infanti2 "ectos de los&alores, creencias ' pr6cticas de losprogenitores. )os ni@os sonrecompensados con sonrisas de alientocuando agradan a sus padres ' soncastigados con desaprobación cuando losdisgustan

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,) Pertenencia a grupos2 In%uencias socialesrelacionadas con la a1liación a &arios grupos. )asactitudes tambi$n se "orman por imitación. )os

ni@os imitan la conducta de sus padres ' paresadquiriendo actitudes a un cuando nadie est$tratando deliberadamente de in%uir en suscreencias. )os maestros, los amigos e inclusopersonas "amosas son tambi$n importantes en la"ormación de nuestras actitudes.

-) Medios masivos de comunicaci!n2 )osmedios de comunicación masi&a, en particular latele&isión, tambi$n tienen gran impacto en la"ormación de actitudes en nuestra sociedad. )atele&isión nos bombardea con mensa(es, no sóloen las noticias ' los programas deentretenimiento, sino tambi$n en los comerciales.

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.) Condicionamiento fortuito2 laprendi+a(e se reali+a por suerte o

coincidencia. A menudo se adquierenactitudes sólidas hacia ciudades,personas, etc., a partir de una o dos

experiencias extraordinariamentebuenas o malas.