A la consideración de la Profa Holanda García y compañer@s

Por: Itzel Concepción

29 de agosto de 2013

DIPLOMADO INTERNACIONAL EN DISEÑO CURRICULAR POR

COMPETENCIAS

APRENDIZAJE

• El termino aprendizaje involucra una serie de actividades en las que interviene cada participante dentro del proceso educativo. Estas actividades van a permitir que cada uno logre ser creador de su propio conocimiento, partiendo de ideas, de contenidos, incluyendo el esfuerzo físico, lógico, matemático y social de cada individuo, y utilizando todos los recursos que se tienen al alcance de cada uno incluyendo las TICs. Logrando que los mismos sean resolvedores de problemas, creadores de conocimiento, participativos, y que logren ser mejores ciudadanos dentro de la sociedad.

ENSEÑANZA

• Este término se refiere a los procesos que utilizan los docentes para lograr que sus estudiantes logren aprendizajes significativos. Donde su eficacia radica en que los docentes deben tener una relación con el alumno, de manera tal que los mismos se sientan a gusto en sus clases y que se compenetren en este proceso, que involucra cómo los mismos perciben los hechos y explicaciones y con esto van descubriendo otros conceptos que aportan ideas a lo que se desea logren aprender. Logrando que construyan sus propios aprendizajes partiendo de lo que se les proporcione, haciendo individuos capaces de intervenir de forma efectiva dentro de sus comunidades y sociedad.

COMPARACIÓN ENTRE DIVERSAS TEORÍAS

Conduc-tista años 30 -50

Condi-ciona- miento de Pavlov

Thunrdike

Gurthie Thorndike y skinner

Albert bandera

Constructivismo piaget, Vigotsky Ausubel y bremen

Sharismo

Aprendizaje asociados, provocan estímulos como respuesta. Se conoce la realidad por los sentidos. El estudiante es pasivo

Si hay un medio ambiente planificado se pueden cambiar las conductas

Se aprende por ensayo y error.Se conoce la ley del esfuerzo.

Aprendizaje asociativo. Si algo se hace dos veces. Se termina por asociar siempre y se hace real.

Aprendizaje es un proceso que fortalece el conocimiento, Se aprende por refuerzo.

Se aprende por obser-vacion.

El conocimiento no viene de nada. Si hay un conocimiento previo se tiene un conoci-miento nuevo.

Se enfocan en las nuevas tecnologías involu-crando las WEB 2.

CONCLUSIÓN

• El proceso enseñanza y aprendizaje tiene una relación directa. Pues los docentes van a generar ideas, contenidos, un curriculum completo que le va a permitir a sus estudiantes partir de allí y ser diseñadores de sus conocimientos, ideando, resolviendo problemas, mejorando. Logrando con esto aprendizajes significativos.

WEBGRAFÍA

• Aprendizaje. Tomado del sitio http://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje

• Fecha: 28 de agosto de 2013.• Enseñanza. Tomado del sitio http://

es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza • Fecha: 29 de agosto de 2013• Teorías de enseñanza y aprendizaje: Tomadas de los

sitios http://www.monografias.com/trabajos35/teorias-ensenanza/teorias-ensenanza.shtml

• http://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADas_del_aprendizaje

• Fecha: 30 de agosto de 2013