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Universidad Virtual
UNAB
Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores Para la Educación
Uso educativo de los medios
Unidad 4. Algunos medios audiovisuales en la formación (vídeo, televisión y videoconferencia)
Actividad 3. Etapas que se pueden seguir a la hora de utilizar un programa de televisión educativa.
William Manuel Castillo Toloza
Preparado porMarixneyer Peña Sánchez – U00062146
Octubre 13 de 2012
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USO EDUCATIVO DE MEDIOS
TELEVISIÓN
EDUCATIVA
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.
Es un medio, que está
comprometido con el diseño de
programas expresados en forma clara y
con la intención de dar
a conocer los planteamientos
técnicos y didácticos, con contenidos y
audiencias identificadas de
manera concretamente..
LA
TELEVISIÒN
EDUCATIVA
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Clases o tipos
Cultural
Educativa
Mantiene la intención de suplantar el sistema escolar
Influye en la motivación, actitud y valores de la audiencia.Ofrece contenidos educativos de interés, relacionados con su entorno.Su programación es variada, continua, didáctica y fundamentada en teorías del aprendizaje.
•Aspecto Comercial •Aplicaciones de carácter clásico: noticieros, reportajes.•Aspecto recreativo
Escolar
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Etapas
Evaluación- Explotación
Teledifusión
Preteledifusiòn
TELEVISIÓN EDUCATIVA
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Prete
ledifu
siòn
¿Que era?, ah ya, mi profe dijo, que
antes de ver el programa, debo revisar
de que se trata, y tener en cuenta lo que
ya sé del tema.Ah…y si no entiendo algunas palabras,
ella me las puede aclarar y ayudar a
comprender las cosas más importantes y
que debo colocar atención a las
actividades que se tengo que hacer al
final.
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TeledifusiónEl docente durante la
transmisión del
programa, debe:
•Educar son su
ejemplo
•Observar el
comportamiento del
estudiante.
•Comprobar lo
observado por el
educando y evaluar
con eficacia.
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Evaluación
Preguntas para comprobar la percepción del programa
Establecer características para extender su aplicación.
Elaborar cuestionarios de
lectura y gráficos
Establecer dificultades
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Este recurso, utiliza medios y materiales que complementa el
proceso educativo a través de diversos materiales y cuyos
elementos (códigos audiovisuales), y están dispuestos para el
servicio de la formación a partir de la enseñanza-aprendizaje.
TELEVISIÓN EDUCATIVA
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ReferenciasCabero, J., Llorente, C., y Román. P. (2006). La tecnología cambio
los escenarios, el efecto Pigmalión se hizo realidad. Revista
científica comunicación educación . ISSN:1134=3478
Cabero, J. (2011). Bases pedagógicas para el uso de las TIC en los
procesos formativos
Cabero J. (2011). Algunos medios audiovisuales en la formación: el
video, la televisión y la videoconferencia. Documento básico curso
Uso educativo de medios. UNAB