ACTIVIDAD 5.1.

Saludos cordiales tutora y compañeros, les comparto la actividad 5.1

1.   Institución: Unidad Educativa Fiscal “CALDERÓN 2”

     Año: Séptimo año de E.G.B.

     Tema de la clase: Silencios Musicales y lectura Musical.

2. Dispositivo/s electrónico/s utilizado/s.

Computadora Portátil

Retroproyector

USB

3. Modelo de interacción.

    1: MUCHOS

4. Recursos didácticos digitales utilizados.

Presentación  de diapositivas

Juegos de sonidos preparados con programa instalado en computador portátil. (Programa Fínale)     

5. Estrategias pedagógicas aplicadas.

Analizar los contenidos luego de observar la  Presentación el Power Point Elaborar en forma grupal  una tabla comparativa del contenido de las diapositivas presentadas y realizar ejemplos sobre los

diferentes criterios.           Aplicar lo aprendido a través de un juego interactivo de notas musicales que puede sacar de internet o de su propia

inspiración.

   6.    Competencias y habilidades del Siglo XXI desarrolladas.

Uso de dispositivos y recursos digitales profesor y estudiantes. Uso de word, power point, (Programa Fínale) para elaborar recursos didácticos. Estudiantes con espíritu de colaboración cuando elaboraron una tabla de resumen sobre los criterios de cada uno de los

integrantes del grupo. Respeto a las opiniones de cada uno de los integrantes

Los estudiantes se inicien en el manejo de herramientas digitales a través del juego interactivo.

UNIDAD EDUCATIVA FISCAL CALDERÓN 2 AÑO LECTIVO2015 - 2016

PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO No. DE BLOQUE

DOS 

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL

TIEMPO DURACIÓN

SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL

 Lic. Luis Quitiaquez MÙSICA  6to y 7mo 6 24 26  

2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL

Leer, escribir las notas en el pentagrama y vocalizar las mismas para una buena lectura.

 Estudio de los silencios musicales y Lectura Musical  RESPETA A LAS PERSONAS / RESPETA LA PROPIEDAD AJENA

TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO

Lectura musical de sonidos y silencios

Capacitar al estudiante para una lectura rítmica – métrica. Comprender textos escritos variados para desarrollar la capacidad auditiva y creativa.

ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

DOMINIO A1. Expresa ideas, experiencias y hechos por medio de la interpretación de canciones acorde a la audiencia,

para alcanzar objetivos comunicativos dentro de la música.  

DOMINIO B 2. Desarrollar el conocimiento la sensibilidad y la inteligencia a través del solfeo de melodías sencillas.

DOMINIO C 3. Comprende la música y cultura de una región, para poder interpretar en el instrumento.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS

EVALUACIÓN

INDICADORES ESENCIALES DE

EVALUACIÓN

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

1. Percibir, captar y distinguir ritmos simples con movimientos corporales.

2. Escuchar y analizar de donde o como se producen los sonidos

3. Cantar e interpretar canciones fáciles en el instrumento

 . Ciclo de Aprendizaje ERCA (Experiencia, Reflexión, Conceptualización y Aplicación) Análisis el contenido de la letra, Corrección de palabras mal pronunciadas.

Audición de diferentes grupos musicales

Deducción de semejanzas y diferencias entre grupos de instrumentos

Conclusiones y determinaciones de grupos instrumentales ecuatorianos

Ejercicios escritos

Computador portátil

proyector

Instrumentos Musicales

CDS

Textos

Hojas

Laminas

Cuaderno Pautado

Tarjetas

Etc.

 • Lee las figuras de sonido y de silencio dentro del pentagrama.

Canta e interpreta en el instrumento temas de acuerdo al calendario cívico cultural

Canta una canción de su preferencia

Deduce que es un trio, dúo, etc.…

Trabaja en el libro

Técnica:

Prueba Oral. Prueba escrita. Prueba Practica

Instrumentos:

Escala numérica. Ejercicios.

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA

ATENDIDA

ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

 

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:

 PARA EL PROFESOR:

Audio perceptiva musical (Soler Mendieta)

Suminel Música. (DR. Nelson F. Carvajal López

PARA EL ESTUDIANTE:

Audio perceptivo Musical.Diccionario de la música. Etc.

Los estudiantes pueden utilizar la tecnología para hacer sus investigaciones y consultas como también para bajar canciones que se puedan trabajar en el aula.

 ELABORADO RECIBIDO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lic. Luis Quitiaquez COORDINADOR: Ign. Janeth Olivo VICERRECTORA: Lic. Elsa Álvarez RECTOR: Dr. Nelson Narváez Msc.

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