ACTIVIDAD ADP socioemocional.pdf
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ACTIVIDAD ADP socioemocional
Esta actividad consiste en la realizacin de un sencillo anlisis de puesto de trabajo (ADP) en el que, tomando
como referencia el modelo de competencias socioemocionales de Daniel Goleman (2001; vase la Tabla 1 que
resume dicho modelo), se debern detallar diferentes ejemplos de funciones y tareas que se llevan a cabo en el
puesto de trabajo elegido (puede ser el trabajo de docente, por ejemplo, pero valdra cualquier otro,
preferentemente uno en el que tenga un papel importante la interaccin personal y el trabajo en equipo) y para cuya
realizacin es necesario dominar una o ms competencias socioemocionales. Es recomendable que el/la alumno/a
interesado/a por esta opcin de trabajo se centre en analizar el perfil de competencias socioemocionales de su
propio rol y puesto profesional, pues ello le permitir sacar mayor provecho de esta experiencia de aprendizaje.
Competencia personal
Competencia social
Conciencia
Autoconciencia emocional (1) Empata (10) Autoevaluacin (2) Orientacin al cliente (11) Autoconfianza (3) Conciencia organizacional (12)
Gestin
Autocontrol emocional (4) Desarrollo de los dems (13) Formalidad (5) Influencia (14)
Responsabilidad (6) Comunicacin (15) Adaptabilidad (7) Gestin de conflictos (16)
Motivacin de logro (8) Liderazgo (17) Iniciativa (9) Catalizacin del cambio (18)
Construccin de alianzas (19) Trabajo en equipo (20)
Tabla 1. Clasificacin de las competencias socioemocionales en el modelo de Goleman (2001)
Por ejemplo, si se decide analizar el puesto de profesor de ESO, en lo que se refiere a la competencia
socioemocional de liderazgo, dentro de la funcin de dirigir al grupo clase en sus actividades grupales, una de
las tareas propias de este puesto que exigira el dominio de dicha competencia podra ser la tarea de coordinar y
animar un debate en clase sobre un tema determinado. La idea es descomponer las competencias
socioemocionales que un profesional necesita en su trabajo cotidiano en diversas tareas concretas (conductas
observables que puedan considerarse, a su juicio, indicadoras de comportarse de forma emocional y socialmente
inteligente).
Se debe presentar el ADP mediante un cuadro de doble entrada (vase ejemplo en Tabla 2), con las
competencias socioemocionales analizadas en columnas y las funciones/tareas analizadas en las filas. Se han de
marcar aquellas cuadrculas de interseccin entre tareas y las competencias socioemocionales que se consideren
claves para esa tarea.
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Tabla 2. Ejemplo de cuadro para el ADP socioemocional con ejemplos de posibles funciones y tareas de un profesor.
ADP socioemocional del puesto de trabajo de: Profesor Universitario de .
FUNCIONES COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES
del modelo de IE de Goleman (2001)
TAREAS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Dirigir actividades
grupales
Dar pautas para
hacer comprender
el objetivo y los
pasos de la
actividad
Comprobar la
implicacin del
alumnado en la
actividad
Estimular la motivacin
del alumnado
Preguntar al
alumnado sobre
sus intereses
Plantear al
alumnado desafos
a su medida
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Los puntos del trabajo sern los siguientes:
a) PORTADA: ACTIVIDAD 3; APELLIDOS, Nombre (de el/la alumno/a) b) Descripcin sinptica del puesto de trabajo a analizar c) ADP socioemocional d) Argumentacin del ADP socioemocional: breve explicacin de por qu se consideran
importantes las competencias socioemocionales asociadas a cada tarea.
e) Valoracin personal de la actividad f) Bibliografa consultada (si procede)