ACTIVIDAD: BIENVENIDOS RESPONSABLE: ÁMBITO … · pequeños no pueden enterarse puesto que no...
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ACTIVIDAD: BIENVENIDOS RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 09/01/2015
DURACIÓN: 2h 30’
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
Pelota blanda
folios
boligrafos
fimo
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
El primer día de la ronda nos dedicaremos a dar la bienvenida a los
educandos después de navidad. Harán una carta de cómo han sido sus
navidades sin poner su nombre luego se repartirán aleatoriamente y cada uno
deberá adivinar a quien pertenece la carta.
Haremos también un taller que consistirá en hacer una bola de nieve, la
primera parte la haremos hoy y la siguiente el próximo día. Hoy con fimo
harán la figura que quieren que este dentro de su bola de nieve, luego las
meteremos todas en una caja y un monitor se los llevara a casa para meterlos
en el horno y endurecerlos.
Entre ambas actividades realizaremos algún juego como puede ser:
-Polis y Cacos
-Pelota infernal
-El balón prisionero/campo quemado
Se pedirá a los niños que por favor traigan para el día siguiente el poncho y
un bote de cristal.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: FINIQUITAMOS TRAJES RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 16/01/2015
DURACIÓN: 2h 30’
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
Botes de cristal
Purpurina/nieve
Super glu
Tela blanca
Tijeras
Hilo
Agujas
Bordon
Pegamento para tela
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Hoy se llevaran las figuritas de fimo realizadas el último día y se terminara
el taller de la siguiente manera: Se pegara la figurita a la tapa de un bote de
cristal, se llena el bote de agua y de purpurina o de nieve en polvo, se cierra
el bote y está listo.
Terminaremos también los ponchos de los mosqueteros con las telas blancas
y azules.
Entre ambas actividades realizaremos juegos movidos como:
-El fuga
-Bordón
-Cebolla
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: RASTREO RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 06/02/2015
DURACIÓN: 2h 30’
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
Boligrafos
Tizas
Folios
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Se divide a la tropa en las dos patrullas, cada patrulla coge bolígrafos, tizas y folios y con
un monitor se van a preparar un rastreo, cuando lo terminan vuelven y se explican
mutuamente lo que tienen que hacer y cada patrulla intenta hacer lo más rápido posible el
rastreo de la patrulla contraria .
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: CARNAVAL RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 13/02/2016
DURACIÓN: 2h 30’
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Caranaval del grupo de la salle. Iremos en tren todo el grupo disfrazado a
“Las Aguilas” para celebrar con el grupo scout La Salle el carnaval.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: SALIDA RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 21/02/2016
DURACIÓN: 2h 30’
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
-Pensar en una salida fuera de Madrid pero si es posible también ver el museo scout
(alguna idea, dinosaurios, museo gratuito…)
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: DESACTIVA LA
BOMBA
RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 27/02/2015
DURACIÓN: 2h 30’
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
Ordenador
Hojas del juego
Folios
Bolígrafos
Alfabeto Braile
Fotocopia del laberinto
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Han colocado una bomba en el centro juvenil, es sábado y todos están dentro jugando, los
pequeños no pueden enterarse puesto que no queremos alarmarnos y la esculta no puede
ayudarnos, solo la tropa conoce esta información y son los únicos capaces de encontrar la
bomba y de desactivarla si trabajan juntos.
Siguiendo una serie de pistas que los terroristas han ido dejando, encontraran la bomba.
PISTA 1
Se conoce que los terroristas robaron un Fiat Azul clarito para llegar hasta el centro
juvenil y que además abandonaron este coche en la puerta del centro.(al coche)
PISTA 2
Los terroristas adivinaron la clave del centro juvenil porque un amigo les ayudó dejando
una marca en una de las canastas de las pistas (Braile + alfabeto braile con un numero y
con la puerta del polideportivo)
PISTA 3
Una vez tenían la clave del centro juvenil, tuvieron que aprenderse el recorrido de
memoria puesto que no podrían encender las luces para ello necesitaron un mapa del
centro juvenil el cual se ha encontrado enfrente de la puerta del polideportivo. (resolver
laberinto, papelito tapado a la salida del laberinto con: -Todo recto, derecha, izquierda,
derecha y todo recto)
PISTA 4
Encuentra la bomba y desactivala!
La finalidad es que jueguen todos juntos al juego de la bomba de ordenador, para que
vean que pueden jugar todos juntos a un mismo juego aunque sea a ordenador.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: GYMKANA PARA SORDOS RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 05/03/2015
DURACIÓN: 2h 30’
CONTENIDOS EDUCATIVOS: -Fotocopias palabra
signada: construyendo un
mundo mejor.
-Folios con números del 1-
20 por las dos caras.
-Leyes 2 veces
-papel continuo
-Eddings que funcionen
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Se harán los 4 grupos, se tendrán que poner su nombre y hacer una representación de
un momento de su vida que se vería afectado si fueran sordos.
Jugarán “enfrentados” el grupo 1º con el 2º y el 3º con el 4º. En cada prueba, al grupo
que gane, le daremos una palabra de la siguiente frase: “Construyendo un mundo
mejor” en lengua de signos. El que pierda tendrá que hacer una prueba para conseguir
su palabra que se improvisará por el monitor en cuestión. De manera que cuando
acaben la Yimkana, todos los miembros del grupo tendrán que saber interpretar esa
frase en lengua de signos.
JUEGO Nº1:
PICTIONARI:
Les daremos varias palabras escritas a cada equipo. Uno ed cada equipo deberá dibujar
esa palabra y el resto adivinar qué es. Sin hablar solo con gestos porque son sordos.
El equipo que antes acabe las palabras será el vencedor.
RELEVOS CON LAS LEYES SCOUTS:
Se enfrenta un equipo a otro. De manera que uno del equiop será el encargado de la
mímica. El resto del equipo se coloca en fila en frente suya. El primero de la fila debe
adivinar la ley que esté representando su compañero y cuando le confirme SIN
HABLAR que ha acertado, tendrá que coger la frase de una caja.
El primer grupo que consiga todas las leyes, gana.
PAÑUELO DE COLORES
El pañuelo de toda la vida con colores en vez de números sin hablar.
BULLDOG CON PAÑU ROJO
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
TIPO DE ACTIVIDAD: ACAMPADA GRUPAL
FECHA DE REALIZACIÓN: 12/03/2015
LUGAR DE REALIZACIÓN:
OBSERVACIONES:
-Terminar ponchos, progresiones, promesa, teñir ropa/hacer velas/algun experimento
cientifico, juego de cambiarse la ropa...
HORARIO GENERAL:
SÁBADO
-11:00 Llegada
-11:30
-12:00
-14:00 Comida
-16:30
-21:00 CENA
-22:00
DOMINGO
-9:00 Diana
-10:00
-14:00 Comida
-16:00 Vuelta
EVALUACIÓN GENERAL:
ACTIVIDAD: RECONOCIMIENTO
DEL TERRENO Y RUTA
RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 06/02/2015
DURACIÓN: 2h 30’
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Saldremos por la mañana dirección el sitio de la acampada, cuando
lleguemos haremos un reconocimento del terreno, pero en vez de hacerlo
como siempre, por patrullas se dividirán, en un folio o cartulina tendrán que
dibujar un mapa y señalizar un sitio con una X en el que dejaran un objeto, al
volver le entregaran a la patrulla contraria su mapa y tendrán que llegar a la
X.
Después del rastreo haremos una ruta por los alrededores hasta las 14:00 que
habrá que empezar a comer.
Luego comeremos y tendrán tiempo libre hasta las 16:30
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: TALLER Y JUEGOS RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 12/03/2015
DURACIÓN: 2h 30’
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Realizaremos una serie de juegos de distensión:
- Pañuelo doble con nudos scout
- 3 en raya en vivo
- Activarse y desactivarse
Haremos un taller que permitirán la cohesión grupal y el desarrollo de la
psicomotricidad de los pequeños. El taller consistirá en hacer un pantógrafo
siguiendo un tutorial de youtube “Como hacer un pantógrafo casero
(ampliador de dibujos)
Tras hacer el taller tomaremos la merienda y seguidamente haremos más
juegos:
-Atrapa la bandera con cargos
-3 pilla pilla encadenados
-Anula la bomba (Dos equipos, un despertador que hay que apagar)
Iremos a cenar a las 9:00 y tendrán tiempo libre hasta las 10:00
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: JUEGOS
NOCTURNOS Y AUDIENCIA AL
REY
RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 06/02/2015
DURACIÓN: 2h 30’
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
haremos una serie de juegos nocturnos:
-princesa, castillo…etc
-Escondite ingles cambiándose la ropa
-oso pita
Despues de unos juegos haremos una audiencia al rey.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: GYMKANA GRUPAL RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 06/02/2015
DURACIÓN: 2h 30’
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
· Lenguaje Morse
· Manzanas
· Comba
· Pita mucha
· Trapos y telas como vendas
· Tiza
· Llaves
Obstáculos
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Las rondas duraran 10 minutos y se harán dos vueltas la primera con mudos, mancos, etc.
y la segunda con los sentidos (gusto, olfato, etc.). Se dividirá por cinco grupos; en cada
grupo se recogerá un certificado, cada grupo recibirá una discapacidad:
- Grupo 1:
Ciegos: el lazarillo (van en pareja y uno guía a otro a base de palmadas), el tren (cadena
de personas que la ultima va guiando al resto a base de golpes en los hombros), sigue la
cuerda (de un extremo a otro tienes que seguir la cuerda con los ojos cerrados y con
obstáculos por en medio) la figura (uno descubre la figura del otro con los ojos cerrados
y el siguiente y así como un teléfono escacharrado pero con la figura y con los ojos
cerrados).
Vista: las diferencias (usaremos un paisaje el cual dejaremos que vean la imagen durante
unos segundo y después tendrán que averiguar qué es lo que ha cambiado en esta).
- Grupo 2:
Sordos: mímica (uno del grupo representa lo que le pida el monitor y los demás lo
averiguan)
Oído: la llaves(se pone uno en medio del circulo y se ponen una llave en medio y el de en
medio tiene que descubrir dónde está la persona que la va a coger y volver a su sitio,
tienes tres oportunidades; si lo consigue la personase pone enfrente y tiene que adivinar
quién es) y caos auditivo (una persona tiene que entenderá otra pero entre medias estará
el resto produciendo ruido para que no adivinen la frase)
- Grupo 3:
Cojos: carrera de relevos (con diferentes formas y obstáculos), circuito de cojos
(realizar circuito con todo el grupo atados con los tobillos) el relojito (pero con la pata
coja con la comba) las figuras(tienen que hacer figuras con lo que mande el monitor.
ejemplo: con dos manos y tres pies, entonces los cinco del grupo tendrán que hacerlo y
mantenerse durante un tiempo) laberinto (se hace un camino por el cual tendrán que
pasar al otro lado con la pata coja y tienen que pasar pero acatando las normas; las
baldosas rotas no se podrán pisar, las que contengan letras se tendrán que bordear, la que
contenga un símbolo se tendrá que cambiar el pie, y las que tienen número con los dos
pies; quien falle empezará de nuevo)
- Grupo 4:
Mancos: la manzana (tienen que conseguir comerte la manzana)
Tacto: adivina (adivinar lo que contiene cada urna), palabritas (se ponen en cadena y el
ultimo de la fila le va diciendo las letras en código Morse y tiene que llegar hasta el
primero y este adivinar la palabra)
- Grupo 5:
Mudos: lenguaje de sordos (uno le dirá a base de el lenguaje de sordos una pregunta y el
otro tendrá que descifrar la pregunta y responder correctamente), mudito(uno gesticula
con la boca una frase y los demás lo tienen que averiguar )
Gusto: atrévete (sacamos a tres personas que probaran un yogur cada uno y uno tendrá
un sabor horroroso, el resto del grupo tendrá que adivinar quién tenía el malo, si lo
adivinan el otro pierde).
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: CINEFORUM RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 02/04/2015
DURACIÓN:
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
pelicula mascara de hierro
Palomitas
Boligrafos
Folios
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Cineforum, la máscara de hierro
En el centro juvenil se pondrá con un portátil y un proyector la película y los
niños estarán sentados en el suelo con esterillas, cojines y palomitas, al
terminar la peli haremos una análisis y buscaremos similitudes con los 3
mosqueteros
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: SALIDA EXTRA!!! RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 09/04/2016
DURACIÓN:
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
-Con el dinero ahorrado nos vamos a “De pino en pino”
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: RUTA RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 16/04/2015
DURACIÓN:
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Ruta a las ruinas de carranque, saldremos sobre las 9:30 del centro juvenil y
pondremos rumbo carranque, comeremos allí y luego volveremos andando.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
TIPO DE ACTIVIDAD: SAN JORGE
FECHA DE REALIZACIÓN: 23/04/2015
LUGAR DE REALIZACIÓN:
OBSERVACIONES:
HORARIO GENERAL:
SÁBADO
-11:00 Llegada
-11:30
-12:00
-14:00 Comida
-16:30
-21:00 CENA
-22:00
DOMINGO
-9:00 Diana
-10:00
-14:00 Comida
-16:00 Vuelta
EVALUACIÓN GENERAL:
ACTIVIDAD: AMIGOS DE LA TECNOLOGÍA RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 07/05/2015
DURACIÓN:
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
Walkys
Dispositivos móviles
Folios y bolis
ordenador
Hojas de bomba
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Amigos de la tecnología. Hoy nos dedicaremos a mostrarles que con la
tecnología, en la misma habitación y todos juntos podemos disfrutar igual
que con cualquier otra actividad. Haremos una serie de juegos:
-Quien es quien con videos de youtube
-Juego del espia
-Gps y tendrán que dirigirnos
-twitter, selfis…
-la bomba si les gusto
-Responsabilidad en las redes
-tweets acertados o no, como se debe de escribir en la web
-Legalidad
Gymkana por griñon en la que tienen que ir mandando fotos y nosotros le
pasaremos la siguiente pista.
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
TIPO DE ACTIVIDAD: ACAMPADA GRUPAL
FECHA DE REALIZACIÓN: 14/05/2015
LUGAR DE REALIZACIÓN:
OBSERVACIONES:
HORARIO GENERAL:
SÁBADO
-11:00 Llegada
-11:30
-12:00
-14:00 Comida
-16:30
-21:00 CENA
-22:00
DOMINGO
-9:00 Diana
-10:00
-14:00 Comida
-16:00 Vuelta
EVALUACIÓN GENERAL:
ACTIVIDAD: GYMKANA RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 15/04/2015
DURACIÓN:
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
Folios
Sobres
Boligrafos
Examen scout fotocopias
Botes de cristal
Cartulinas grandes
Carta de baden powel en
grande impresa
pita
pintura de cara
5 balsas hinchables
soga
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Dividiremos a los educandos en 5 grupos, cada grupo deberá
encontrar 4 sobres a modo de Gymkana, uno en cada prueba.
Primera prueba:
Examen de acceso, los educandos con los ojos tapados se
enfrentan uno a otro y tocan sus manos, sienten a la persona
que tocan, ahora tocan sus hombros y sienten de nuevo a la
persona que tocan, ahora se abrazan y se sienten, mencionando
la frase “El compañero es lo mas importante en el campo de
batalla, sentidlo, podéis abrir los ojos”. Después se les da un
examen scout y lo tienen que rellenar.
Al finalizar se les entrega un decodificador y la localización
del primer sobre.
El primer sobre contiene un mensaje que descifran con el
decodificador, que les llevara a la segunda prueba.
Segunda prueba:
Los educandos buscaran por un parque un bote de cristal con
información (un mensaje que les llevara a la tercera prueba una
pieza de puzle que tendrán que usar al final junto con el resto
de grupos). El mensaje les lleva a la base
Tercera prueba:
Vuelven a la base y tienen que encontrar al monitor, el monitor
tiene un sobre que para abrir necesita una clave, esa clave la
tiene el espia y por eso los educandos tendran que ir a
interrogarle, el interrogatorio se desarrollara de manera que los
educandos exigen la clave y por cada NO que el espia diga
recibirá una X en cualquier parte del cuerpo hasta que den con
la parte que el espia tiene escrita en el papel junto con la clave.
El sobre del monitor contiene una segunda parte del puzle y un
mensaje que le lleva a la prueba final.
Cuarta prueba:
Túnel de araña con tiro final, todos tienen que pasar por el
túnel y realizar un tiro final y según los puntos conseguidos,
recibirán el sobre.
Este sobre contiene otra parte del puzle y un mensaje que dice
“Une fuerzas y vencerás”.
Quinta prueba:
Todos los grupos se juntan y unen sus piezas para colocarlo
sobre el mensaje de Baden Powell, donde obtendrán un último
mensaje que es dirá donde está el secreto de la Felicidad.
El regalo será 5 balsas hinchables uno para cada sección con un
mensaje que ponga que irán a un campamento con rio donde
van a poder utilizarlas.
Después lo celebraremos y haremos juegos grupales:
-La soga tira
-El Norte-Sur
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: TORNEO DEPORTIVO RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 21/05/2015
DURACIÓN:
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
Pelotas
Arco
fRISBI
Petanca
Conos
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Usando el material de los scout, jugaremos a varios deportes competitivos
para que haya un poco de rivalidad entre las dos patrullas:
-Futbol
-Arco
-Baloncesto scout
-frisbi
-petanca?
-rrecorrido con conos, gustanito ciego
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD:
ACTIVIDAD: FESTIVAL DE LA CANCIÓN RESPONSABLE:
ÁMBITO EDUCATIVO: FECHA: 28/05/2015
DURACIÓN:
CONTENIDOS EDUCATIVOS: MATERIAL:
CONCEPTOS:
HABILIDADES:
ACTITUDES:
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD: