Actividad Final - Estadistica preliminar
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FASE FINAL (EVALUACIÓN NACIONAL)
TUTOR
Héctor Fabio Amaya Díaz
PRESENTADO POR
JANETH CAMACHO SEPULVEDA
GRUPO 100105_187
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
Ciudad
Fecha
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INTRODUCCIÓN
En el mundo cambiante en el que vivimos, en este pequeño hogar que llamamos tierra
y que cada día intentamos entender consta de muchas variables que rigen lo que
somos, lo que vivimos y a lo que debemos enfrentarnos en el día a día.
Para lograr ese entendimiento que buscamos del mundo necesitamos estudiarlo,
analizarlo, comprenderlo e incluso que puede venir en el futuro, que cambios puede
haber, y por ello la importancia de la estadística descriptiva.
Abordar un problema desde la estadística nos da una visión mucho más general del
proceso o los procesos que queremos estudiar, y por ello es importante aplicar cada
cosa aprendida durante el proceso de aprendizaje para poder dar solución o si quiera
un buen análisis cualitativo a las variables en cuestión.
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MOMENTO 1
CONCEPTOS BASICOS ETAPAS DE UNA INVESTIGACIÓN ESTADISTICA
Fecha en que se entregó la actividad 19 de septiembre de 2015
POBLACION: Estudiantes de las instituciones educativas públicas y primarias de los grados tercero y quinto de básica primaria de la ciudad de San Sebastián de Mariquita (Norte de Tolima)
MUESTRA: 110 Estudiantes.
VARIABLES CUALITATIVAS:
Grado cursadotercero=49quinto=61
GéneroM=37F=73
Tipo de instituciónPrivado=63publico=47
VARIABLES CUANTITATIVAS DISCRETAS:
Edad (años)Promedio de edad de 9,1 años
Estrato 1=15 2=49 3=46
Numero de textos escolares que posee en la casa:Promedio de 12 textos
VARIABLES CUANTITATIVAS CONTINUAS:
Desempeño comportamientoPromedio de 4,45
Estatura (M)Peso 1,32M
Peso (kg)Promedio 31,35
TIPO DE MUESTREO: Muestra Aleatoria Estratificada
Materia con mayor dificultad• Matemáticas=48• Castellano=35• Ciencias naturales=14• Sociales=13
Grado escolaridad acudiente• ninguna=1• básica=4• media=49• secundaria=7• universitaria=49
Materias AprobadasPromedio de materias 8
Numero de materias con desempeño bajoPromedio de 1
Numero de materias con desempeño básicoPromedio de 3
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MOMENTO 3REGRESION LINEAL SIMPLE Y REGRESION LINEAL MULTIPLE
Fecha en que se entregó la actividad Noviembre 10 de 2015
Describa cada una de las fórmulas matemáticas y el grado de correlación que hay entre cada uno de las variables de los ejercicios de la regresión lineal simple del laboratorio (Regresión y Correlación Lineal)
1 ejercicio fórmula matemática: y=14,947 X1+74,283
2 ejercicio fórmula matemática: y=9,2087 X1−6,3184
3 ejercicio fórmula matemática: y=−0,0629 X+11,642
De la regresión lineal simple que se trabajó sobre la base de datos , describa:
Variable Independiente: Materias Aprobadas
Variable dependiente: Materias con bajo desempeño
Fórmula matemática encontrada en la regresión lineal simple y grado de correlación: Y=−x+10 R ²=1
Análisis de los resultados (Regresión Lineal simple): Si analizamos correctamente las variables, respecto al estudio de las materias reprobadas frente a las materias aprobadas, encontramos que como el número de materias en cada grado es el mismo siempre a más materias aprobadas será menor las materias en las que demuestre bajo rendimiento.De la regresión lineal múltiple que se trabajó sobre la base de datos , describa:
Variables Independientes: Edad, Estatura
Variable dependiente: Peso
Fórmula matemática encontrada en la regresión lineal múltiple y el grado de correlación:
Y ¿−78,937361+−0,49686544 X 1+86,5177139 X 2
R= 0,96
Análisis de los resultados (Regresión Lineal múltiple):Respecto al peso de los estudiantes en relación con su estatura y edad, podemos ver que conforme aumenta la edad y la estatura el peso de los estudiantes es mayor, aunque esto no ocurre en la misma proporción debido a que aunque las variables son continuas no son estrictamente crecientes o decrecientes sino que los resultados varias debido a variables extra que se refieren al contexto familiar y alimenticio en el que se desarrollan los estudiantes.
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FORMATO INFORME GRUPALPropuesta Grupal
Fecha:
Problemática planteada: “Factores que Influyen en el Rendimiento Académico de los estudiantes de Instituciones Públicas y Privadas del territorio Nacional”
Nombres y apellidos de los estudiantes: JANETH CAMACHO SEPULVEDA, ESTEFANY MARIA PUELLO, JOHANA DESSIREE CARRILLO.
Localización y cobertura: Municipio San Sebastián de Mariquita (Tolima)
Justificación: Para plantear alternativas solución respecto a los factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes es necesario verlo desde un punto de vista estadístico para expresar con datos lo que acontece y predecir el comportamiento de las variables, a medida que se alteran los factores independientes que influyen.Objetivos específicos:
Alcances:
Actividades relevantes:
Resultados alcanzados:
Descripción del problema:
Posibles soluciones a la problemática:
CONCLUSIONES
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Aquí debe ir cada una de las conclusiones.
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BIBLIOGRAFÍA
Les recomiendo utilizar las normas APA para la bibliografía, la pueden consultar en el entorno de conocimiento.