Actividades plantas
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1 1.– Lee el siguiente cuento: El pequeño jardín junto a la escalera El pequeño jardín junto a la escalera El pequeño jardín junto a la escalera El pequeño jardín junto a la escalera La escuela de Elena era un lugar especial. Todos disfrutaban aprendiendo y jugando con Elisa, su encantadora maestra. Pero un día la señorita Elisa se puso muy enferma, y Elena fue a verla con sus papás al hospital. Era un edi- ficio triste y gris, y Elena encontró a su maestra igual de triste. Pensó que podría alegrarla con unas flores, pero no tenía dinero para comprarlas. Entonces Elena recordó lo que habían aprendido sobre las plantas, y buscó un trocito de tierra. Lo encontró en la escuela, junto a la escalera, en la es- quina donde solían buscar escarabajos. Y allí removió la tierra y la preparó. Luego su mamá le entregó unas semillas y Elena las plantó en unos hoyos que había hecho. Después volvió a tapar las semillas, y regó la tierra con agua. El resto fue esperar. Sabía que solo tenía que ser paciente, y seguir re- gando las semillas cada día al entrar y salir de la escuela. Semanas después empezaron a salir de la tierra unas plantitas verdes. Al principio eran enanas, pero luego crecieron hasta hacerse enormes. De ellas nacieron muchas flores, y cada día Elena escogía una para llevársela a su maestra enferma. Las flores llevaron esperanza y alegría a la señorita Elisa. Esta se recuperó de su enfermedad y pudo volver a la escuela. Allí encontró, junto a la escale- ra, el pequeño jardín que había plantado Elena. Le gustó tanto, que desde entonces cuidaron juntas el jardín. Y cada vez que faltaba un niño a la es- cuela por estar enfermo, tomaban una flor para llevársela y alegrarle el día.
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1.– Lee el siguiente cuento:
El pequeño jardín junto a la escaleraEl pequeño jardín junto a la escaleraEl pequeño jardín junto a la escaleraEl pequeño jardín junto a la escalera
La escuela de Elena era un lugar especial. Todos disfrutaban aprendiendo y
jugando con Elisa, su encantadora maestra. Pero un día la señorita Elisa se
puso muy enferma, y Elena fue a verla con sus papás al hospital. Era un edi-
ficio triste y gris, y Elena encontró a su maestra igual de triste. Pensó que
podría alegrarla con unas flores, pero no tenía dinero para comprarlas.
Entonces Elena recordó lo que habían aprendido sobre las plantas, y buscó
un trocito de tierra. Lo encontró en la escuela, junto a la escalera, en la es-
quina donde solían buscar escarabajos. Y allí removió la tierra y la preparó.
Luego su mamá le entregó unas semillas y Elena las plantó en unos hoyos
que había hecho. Después volvió a tapar las semillas, y regó la tierra con
agua. El resto fue esperar. Sabía que solo tenía que ser paciente, y seguir re-
gando las semillas cada día al entrar y salir de la escuela.
Semanas después empezaron a salir de la tierra unas plantitas verdes. Al
principio eran enanas, pero luego crecieron hasta hacerse enormes. De ellas
nacieron muchas flores, y cada día Elena escogía una para llevársela a su
maestra enferma.
Las flores llevaron esperanza y alegría a la señorita Elisa. Esta se recuperó
de su enfermedad y pudo volver a la escuela. Allí encontró, junto a la escale-
ra, el pequeño jardín que había plantado Elena. Le gustó tanto, que desde
entonces cuidaron juntas el jardín. Y cada vez que faltaba un niño a la es-
cuela por estar enfermo, tomaban una flor para llevársela y alegrarle el
día.
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2.– Responde: ¿Cuál es el título del cuento que acabas de leer? ______________________________
_________________________________________________________________________________
¿Cómo se llama la protagonista del cuento? ___________________________________
¿Qué le ocurrió a la maestra? _________________________________________________
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¿Dónde la llevaron? ___________________________________________________________
¿Cómo pensó Elena que podría ayudarla? _____________________________________
¿Por qué crees que las personas suelen alegrarse con las flores? ______________
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3.– Observa estas imágenes y rodea la que representa un jardín. ¿En qué se diferencian las dos imágenes? _________________________________________________________________________________
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Las personas somos seres vivos porque nacemos, crecemos, nos reproducimos y al final nos morimos. Pues debemos tratar bien a las plantas porque ellas, al igual que nosotros, son seres vivos son seres vivos son seres vivos son seres vivos que: 1. nacen 2. crecen 3. se reproducen 4. mueren
Para poder vivir, las plantas, además de nuestro cariño y respeto, necesitan aire y luz solar aire y luz solar aire y luz solar aire y luz solar (que toman por las hojas) y agua y otras sustancias agua y otras sustancias agua y otras sustancias agua y otras sustancias (que to-man por las raíces).
¡Ahhh! Y una cosa importante de las plantas es que no pueden desplazarseno pueden desplazarseno pueden desplazarseno pueden desplazarse.
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1.- ¿Qué le falta a cada planta?
2.- ¿Por qué podemos decir que las plantas son seres vivos? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.– Dibuja la vida de una planta:
4.– ¿Por dónde toman las plantas la luz y el aire (colorea de verde)? ¿Y el agua y otras sustancias (colorea de azul)?
Una semilla cae en suelo húmedo.
De la semilla nace una planta.
La planta cre-ce y le salen flores.
Las flores se convierten en frutos, donde se forman las semillas.
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Las plantas tienes distintas partes, para conocerlas mejor, vamos a fijarnos en estos dibujos… LAS RAÍCESLAS RAÍCESLAS RAÍCESLAS RAÍCES: son los órganos que crecen bajo tierra y sirven para sujetar la planta y para absorber el agua y las sales minerales del suelo para que pueda alimentarse. Las raíces pueden ser de tres tipos principalmente: LOS TALLOS: LOS TALLOS: LOS TALLOS: LOS TALLOS: son los órganos encargados de transportar la comida, que aquí se llama saviasaviasaviasavia, a todas las partes de la planta donde la necesita.
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Los tallos pueden ser de varios tipos, vamos a ver algunos ejemplos: Herbáceos: son delgados, verdosos y muy frágiles, como el que tienen todas las hierbas. Leñosos: son gruesos y duros, como el que tienen los árboles y arbustos.
Cuando cortamos el tronco de un árbol, aparecen unos círculos que nos dicen los años que tiene el árbol. De esta forma si tiene 50 círculos el árbol tendrá 50 años. Están recubiertos por una corteza que les sirve para protegerlos del frío y del calor, así que si le quitamos la corteza, el árbol muere. LAS HOJAS: LAS HOJAS: LAS HOJAS: LAS HOJAS: son las partes donde las plantas realizan la respiración y la fabricación de alimentos. Las raíces de las plantas serían como el supermer-cado donde las compran los ingredientes para hacer su comida y las hojas serían la cocina donde la fabrican. Al proceso de fabricación de los alimen-tos se le llama FOTOSÍNTESIS. Pueden ser de una sola pieza y entonces se llaman hojas simples, o de varias hojitas en un tallo y se llaman hojas compuestas.
Árboles
Arbustos
Hierbas
Las plantas según su tallo pueden ser
Ejemplos: Margaritas, amapolas, tri-go, maíz, melisa….
Ejemplos: rosal, endrino, tojo, espino, sabina...
Ejemplos: pino, nogal, almendro, na-ranjo, encina...
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Otra forma de clasificar las hojas, la podemos hacer fijándonos en sus bor-des:
LAS FLORES: LAS FLORES: LAS FLORES: LAS FLORES: son los órganos de las plantas que les sirven para reproducir-se. Es la parte más colorida y pueden ser de muchas formas y colores para atraer a los insectos que llevaran el polen de una flor a otra. Estas son algunas de las muchas flores que existen:
Amapolas Lilas Margaritas
Tulipanes Rosas Orquídeas
Digital
Girasoles
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LOS FRUTOS: LOS FRUTOS: LOS FRUTOS: LOS FRUTOS: Cada flor se convierte en un fruto, y el fruto tiene dentro una semilla que al caer a la Tierra, si tiene la suficiente luz, agua y aire, crecerá y formará una nueva planta. Algunos ejemplos de frutos son:
Podemos diferenciar entre frutos carnosos y frutos secos.
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1.– Escribe el nombre de las partes de esta planta.
2.- Escribe debajo de cada planta “árbol o arbusto”.
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..........................................
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........................................
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1. Dibuja las partes de la planta y coloca cada frase en su sitio según pa-ra qué le sirven:
� Para respirar y para fabricar el alimento. � Para sujetarse a la tierra y absorber el agua y el abono. � Para atraer a los insectos, formar frutos y reproducirse. � Para sostenerse y transportar la savia.
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3.- Escribe Verdadero o Falso:
• Las plantas respiran por las flores ......................................
• Las plantas respiran por las hojas........................................
• De las flores salen los frutos ..........................................
• De los frutos salen las semillas...........................................
• De las semillas otros árboles ....................................................
• Las plantas no necesitan para vivir ni agua, ni
sol .......................................................
4.- ¿Cuántos años tienen estos árboles?
...................años .................. años.
5.- Resuelve esta sopa de letras y encontrarás las partes de un planta.
C A C A T A L L O S E S
C O F U I A A C A S E R
E F R U T A S A S I T R
R R A I C E S I O N E S
D O U M A D D N I Ñ S A
H H O J A S P I L L R S
O F A V O Ñ A F U I A A
J D D I O S A S A C M A
A D U L I H I R I O A K
S E O E U F L O R E S U
A W T R O N C O S Y Y U
1. .................................................
2. .................................................
3. .................................................
4. .................................................
5. .................................................
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6.- Resuelve este crucigrama:
7.– Colorea el dibujo igual que el modelo:
8.- Lee esta poesía, memorízala y luego haz un dibujo en el que expreses su contenido.
1. Con ella absorben el agua del suelo
las plantas.
2. De él se hacen bonitos muebles de
madera.
3. Con ellas se hacen preciosos ramos.
4. Por ellas respiran las plantas.
5. Tronco muy fino.
6. De ellas pueden salir nuevos árbo-
les.
7. Polvo amarillo de la flor.
8. Recubre los troncos de los árboles.
9. Dentro tienen las semillas.
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Novia del campo, amapola, que estás abierta en el trigo, amapolita, amapola, ¿Te quieres casar conmigo?
Juan Ramón Jiménez
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9.- Coloca estos nombres debajo de cada una de estas flores : Rosas, claveles, margaritas, campanillas, tulipanes, girasol, amapolas, lirios.
10.– Ayer estuve en el parque del Majuelo. Allí puede ver al menos 147 mar-garitas, unas 289 amapolas y 17 tulipanes. De pronto se levantó un vien to terrible que arrancó al menos 38 flores de los que yo había contado. ¿Cuántas flores quedaron en su sitio? Solución: _______________________________________________________________________
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........................................
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11.- Si quisieras regalarle a tu madre para su día un maceta de claveles rojos y blancos, ¿dónde podrías ir a comprarla? _________________________________________________________________________________ 12.– En el huerto del abuelo de Pablo, hay sembradas 5 hileras de tomateras, 7 de lechugas y 4 de naranjos. Si cada hilera tiene 9 plantas, ¿Cuántas plan-tas tiene el huerto del abuelo de Pablo?
Solución: ______________________________________________________________________
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13.– Describe este almendro:
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14.- Escribe el nombre de otros frutos que conozcas:
15.- Con algunos frutos podemos hacer zumos, Di algunos ejemplos.
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16.– Lee y dibuja el siguiente poema: SemillaSemillaSemillaSemilla Semillita, semillita, que en la tierra se cayó y dormidita, dormidita enseguida se quedó. ¿Dónde está la dormilona? un pequeño preguntó y las nubes respondieron: una planta ya nació. Semillita, semillita, que recibiste calor para dar una plantita, muchas hojas y una flor. 17.– Escribe una oración en la que aparezcan las palabras “tronco” y “anciano”. _________________________________________________________________________________
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1. ..........................
2. ..........................
3. ..........................
4. ..........................
5. ..........................
6. ..........................
7. ...........................
8. ...........................
9. ...........................
10. ...........................
11. .........................
12. ...........................
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18.- ¿Te sabes las tablas ? ........... Realiza estas multiplicaciones dibujando la fruta correspondiente.
Y ahora escribe los resultados de estas multiplicaciones:
X = X =
X = X =
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
X
X
X
X
X
X
X
X
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19.- Coloca cada palabra en su grupo. limón, cereza, ciruela, cerezo, naranjo, naranja, limonero, manzana, pera, manzano, peral, castaño, castaña, encina, bellota, palmera, vid, plátano, uvas, coco, ciruelo, mora, morera, cocotero.
20.- Escribe al lado de cada fruta el árbol que la da:.
florero, hojarasca, diente, semillero, arboleda, frutero
ÁRBOL
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
......................................................................................
.....................................................................................
.................................................................................... .
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
FRUTO
...................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
.................................................................................. .
..................................................................................
...................................................................................
...................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
.......................................................................................
limón ___________________________
cereza ___________________________
ciruela __________________________
naranja _________________________
manzana _______________________
pera ____________________________
castaña ________________________
bellota __________________________
plátano _________________________
DIBUJO LA FRUTA QUE MÁS ME GUSTA EN SU ÁRBOL Y ES-CRIBO EL NOMBRE DE AMBOS.
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21.– Adivina, adivinanza….
22.– ¿En qué época del año crees que se encuentra el protagonista de este poema?
Verde me crié , rubio me cortaron, y blanco me amasaron. ¿Quién soy?
...............................................
Sin el aire yo no vivo, sin la tierra yo me muero; tengo yemas sin ser huevo y copa y ser sombrero. ¿Quién soy?
...............................................
Mis flores son las primeras en todas las primaveras. Mi semilla está escondida en estuches de madera. ¿Quién soy?
...............................................
Como cadena yo amarro, como cuerdas sujeto, tengo un brazo y muchos dedos enterrados por el suelo. ¿Quién soy?
...............................................
Su cabeza es amarilla Siguiendo al sol gira y gira, Muchos comen sus pepitas Y dicen que son muy ricas. ¿Quién soy?
...............................................
¿Qué es? ¿Qué no es? Está en el jardín y también en tus pies.
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HojitasHojitasHojitasHojitas Hojitas de oro
que el viento soplo; corren por el bosque corren como yo. Dejaron desnudo al amigo árbol
las primeras lluvias vendrán a bañarlo. Ay, pero, que frió
tendrá el pobrecito… mejor estaría bien abrigadito.
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23.– Colorea los recuadros del dibujo según los colores indicados.
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24.– Une con flechas cada raíz con su forma. 25.– Investiga, define y pon algún ejemplo de árboles de hoja perenne y árbo-les de hoja caduca.
26.– Escribe el nombre de cinco frutos carnosos y otros cinco de frutos secos. Frutos carnosos: _______________________________________________________________
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Frutos secos: ___________________________________________________________________
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Raíz columnar
Raíz fasciculada
Raíz napiforme
DEFINICIÓN EJEMPLOS
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27.– Lee las siguientes instrucciones para hacer un herbario. Puedes hacer uno tú solito/a.
28.– Relaciona cada tipo de hoja con la etiqueta correspondiente:
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¡Las plantas son muy importantes! Debemos cuidarlas bien y respetar-las mucho porque son de gran utili-dad para las personas y los anima-les. Lo más importante es que gracias a ellas tenemos el oxígeno que ne-cesitamos para respirar. Además nos dan alimentos, sirven para hacer muebles y tejidos con los que después podemos hacer ropa, calza-do, mantas, cortinas…
¡Incluso pueden curarnos! Hay plantas a las que llamamos medicinales y que pueden curar el insomnio, el dolor de cabeza, de barriga…. 29.– Une con flechas el tipo de plantas, su foto y utilidad.
Aprovechamos su flor para hacer infusión.
Aprovechamos su tron-co para hacer muebles.
Aprovechamos su fruto para alimentarnos.
Es un arbusto
Es un árbol
Es una hierba
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30.– Lee y aprende más.
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31.– Completa tu propio árbol genealógico.
