Actividades TICLópez Hernández, Sandra

Pérez Paiz, Rafael Jesús

4.º A

Grado en Educación Primaria

Nuestro TrivialSegundo Ciclo, 4.º Curso

Descripción de la actividadJustificación

- Motivación

- Retroalimentación

- Independencia de internet (si procede)

Objetivos

• Primarios

- Buscar, recoger y procesar información del tema a tratar

- Utilizar las tecnologías disponibles para su aplicación en clase

• Secundarios

- Utilizar la lengua para relacionarse y cooperar de manera respetuosa

- Comprender y expresar las cuestiones de forma pertinente

Contenidos

- Comprensión y producción de textos escritos para aprender y para informarse

- Participación y cooperación en las situaciones comunicativas del aula

- Actitud de cooperación y respeto en el trabajo grupal

- Comprensión de la información relevante en el tema escogido

- Utilización guiada de los programas informáticos de procesamiento de textos y elementos gráficos

Criterios de evaluación

- Participa en las situaciones de comunicación del aula

- Se expresa correctamente de forma escrita

- Localiza y recupera la información explícita y relevante del tema

- Utiliza adecuadamente las tecnologías y otros recursos de los que disponemos

Metodología Temporalización: de tres a cuatro sesiones

Recursos:

-Open Office Impress

-Slideshare

-Netbook

Agrupamiento: grupos de cinco alumnos (un representante)

Tú eres la noticiaSegundo Ciclo, 4.º Curso

Descripción de la actividadJustificación

- Motivación

- Actualidad lúdica

- Debate

Objetivos

• Primarios

- Utilizar la lengua para relacionarse y expresarse de manera adecuada y respetuosa

- Usar los medios de comunicación y las tecnologías de la información

- Obtener, interpretar y valorar informaciones y opiniones diferentes, tanto las que se recogen en las noticias como las de sus propios compañeros

• Secundarios

- Comprender y expresar oralmente y por escrito toda la información pertinente

- Utilizar la lectura de periódicos web como fuente de placer y enriquecimiento personal

Contenidos

- Participación y cooperación en las situaciones comunicativas de clase

- Valoración y respeto de las normas que rigen la interacción oral

- Comprensión y producción de textos digitales para aprender y para informarse

- Utilización de la lengua para expresar sentimientos e ideas propias y comprender las de los demás

- Comprensión de la información general y relevante en los medios de comunicación

- Uso de periódicos en plataformas digitales

- Utilización guiada de programas informáticos de procesamiento de texto y elementos gráficos

Criterios de evaluación

- Participa en las situaciones de comunicación del aula respetando las normas de interacción oral

- Se expresa correctamente de forma oral y escrita

- Interpreta e integra las ideas propias con la información de la noticia

- Redacta, resume y reescribe la noticia escogida

- Localiza y recupera la información explícita y relevante para su posterior debate

- Utiliza adecuadamente las tecnologías y otros recursos de los que disponemos

Metodología Temporalización: una sesión/semana

Recursos:

-Libre Office Writer

-Periódicos web

-Pizarra digital

Agrupamiento: Noticia individual. Debate grupal

El medio ambiente, nuestro amigoSegundo ciclo de Primaria, 3.º Curso

Descripción de la actividad Justificación

- Importancia del cuidado y el respeto al medio ambiente

- Creatividad

- Trabajo en grupo

Objetivos

• Primarios

- Respetar, cuidar y valorar el medio que nos rodea

- Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio

- Valorar críticamente y adoptar un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y conservación del patrimonio

- Usar los medios de comunicación social y las tecnologías de la información y la comunicación, para obtener, interpretar y valorar informaciones y opiniones

• Secundarios

- Comprender y expresarse oralmente y por escrito de forma adecuada en los diferentes contextos de la actividad social y cultural

- Hacer uso de los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para escribir y hablar de correctamente, coherente y correcta, y para comprender textos orales y escritos

Contenidos

- Respeto, defensa y mejora del medio ambiente

- La atmósfera. Actuaciones para evitar su contaminación

- Comportamiento activo en la conservación y el cuidado de plantas y animales

- Comprensión y producción de textos escritos para aprender y para informarse de las actuaciones del ser humano en el medio

Criterios de evaluación

- Adopta una actitud critica ante las actuaciones del ser humano en el medio, teniendo en cuenta el equilibrio ecológico

- Identifica, a partir de ejemplos de la vida diaria, algunos de los principales usos que las personas hacen de los recursos naturales

- Obtiene información relevante sobre sucesos naturales y sociales con las tecnologías de la información y la comunicación

- Participa en las situaciones de comunicación del aula, respetando las normas del intercambio: guardar el turno de palabra, escuchar, exponer con claridad, entonar adecuadamente

- Expresa de forma oral, mediante el cartel interactivo, los conocimientos, ideas y hechos sobre las actuaciones humanas en el medio ambiente

- Redacta, reescribe y resume la información obtenida de forma ordenada y adecuada, utilizando plantillas de procesamiento de textos y aplicaciones interactivas, cuidando las

normas gramaticales y ortográficas y los aspectos formales

- Comprende y utiliza la terminología gramatical y lingüística básica en las actividades de producción y comprensión de textos

Metodología Temporalización: de tres a cuatro sesiones

Recursos:

-Open Office Writer

-Netbook

-Glogster

Agrupamiento: grupos de tres alumnos (un representante)

Cuéntamelo Tercer Ciclo de Primaria, 5.º Curso

Descripción de la actividad Justificación

- Interacción y participación del grupo-aula

Objetivos

• Primarios- Expresar por escrito de forma adecuada sus ideas mediante la creación de un relato

- Usar aplicaciones de textos compartidos en un nivel estándar para obtener, interpretar y valorar informaciones y opiniones de los compañeros

• Secundarios- Hacer uso de los conocimientos sobre la lengua y las normas del uso lingüístico para escribir

correcta y coherentemente su relato

- Utilizar la lengua escrita como medio de comunicación y expresión en el aula

- Interés por los textos digitales como fuente de aprendizaje y como medio de comunicación y expresión de experiencias

- Composición de textos propios

- Utilización progresivamente autónoma del procesador web Etherpad

- Interés por el cuidado y la presentación de su relato digital y respeto por la norma ortográfica del mismo

- Conocimiento de las normas ortográficas, apreciando su valor social y la necesidad de ceñirse a ellas en los estribos

Contenidos

Criterios de evaluación

- Narra, explica y describe sus ideas en el relato creado

- Redacta de forma ordenada y adecuada, relacionando los enunciados entre sí, usando de forma habitual los procedimientos de planificación y revisión del texto

- Uso correcto de las normas gramaticales y ortográficas, cuidando los aspectos formales en soporte digital

- Posee una actitud de respeto y colaboración con el resto del grupo

Metodología

Temporalización: dos sesiones

Recursos:

-Etherpad

-Netbook

Agrupamiento: individual

Actividades TICLópez Hernández, Sandra

Pérez Paiz, Rafael Jesús

4.º A

Grado en Educación Primaria