Actividad_formativa1_u2
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Ministerio de EducaciónProhibida su reproducción
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Ministerio de Educación
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Curso: Enseñanza Efectiva en el Aula
Titulo: Actividad FORMATIVA: REFORMULACIÓN DE OBJETIVOS
Unidad: 2
Actividad FORMATIVA: REFORMULACIÓN DE OBJETIVOS
A continuación se le presenta una lista de 5 objetivos de diversas clases. Identifique si
cada uno de ellos contiene los requerimientos básicos para contar con objetivos de
calidad contestando a las preguntas que se le presentan. Finalmente, reformule cada uno
de los objetivos incluyendo todos los elementos mencionados anteriormente. Por
supuesto que para este último punto no existe una sola respuesta correcta. Si considera
que el objetivo presentado carece de información, póngale creatividad e invéntenla para
que su objetivo quede bien planteado.
Objetivo 1 Continuar fomentando un ambiente amigable para todos los estudiantes
¿Presenta condicionantes sobre cómo o cuándo el estudiante será capaz de realizar la tarea?
No
¿Presenta un verbo observable? No ¿Presenta un criterio que indique qué tan bien el estudiante realiza la tarea?
No
Reformule el objetivo 1 incorporando todos los elementos
En el término del semestre los alumnos de séptimo básico, realizaran una convivencia en la cual expondrán los desafíos que ha sido para ellos el compañerismo, que rescatan de sus compañeros y que les gustaría que este cambiara para continuar con el ambiente amigable. Entendiéndose este como:
1. Respeto mutuo. 2. Trabajo colaborativo.
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Módulo: Desarrollo Objetivos de Aprendizaje
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Objetivo 2Que el estudiante comprenda y vea por
sí mismo que la matemática está presente en cada momento de su vida
¿Presenta condicionantes sobre cómo o cuándo el estudiante será capaz de realizar la tarea?
No
¿Presenta un verbo observable? No ¿Presenta un criterio que indique qué tan bien el estudiante realiza la tarea?
No
Reformule el objetivo 2 incorporando todos los elementos
Al término de la unidad. El alumno podrá ser capaz de realizar ecuaciones de primer grado, aplicables a problemas de la vida cotidiana.
Objetivo 3
Al término del semestre el estudiante será capaz de aplicar las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) a 20 problemas de la vida
cotidiana¿Presenta condicionantes sobre cómo o cuándo el estudiante será capaz de realizar la tarea?
si
¿Presenta un verbo observable? Si ¿Presenta un criterio que indique qué tan bien el estudiante realiza la tarea?
Si
Reformule el objetivo 3 incorporando todos los elementos
Al termino del segundo semestre el estudiante será capaz de aplicar las operaciones básica ( suma, resta, multiplicación y división con y sin reserva) en el desarrollo de 10 operación combinadas.
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Objetivo 4Ayudar a que los niños piensen por sí
mismos sobre aspectos de reciclaje en el hogar
¿Presenta condicionantes sobre cómo o cuándo el estudiante será capaz de realizar la tarea?
No
¿Presenta un verbo observable? No ¿Presenta un criterio que indique qué tan bien el estudiante realiza la tarea?
No
Reformule el objetivo 4 incorporando todos los elementos
Los alumnos realizaran un proyecto practico aplicable en su hogar sobre el reciclaje de botellas plásticas. El cual debe contener las siguientes características:
1. Totalmente factible, sustentable y viable en el hogar.
2. Solo con botellas plásticas desechables.
Objetivo 5
Escribir un ensayo sobre una novela contemporánea empleando todos los
elementos de un ensayo (introducción y tesis, antecedentes, argumentos a favor de la tesis, argumentos en contra de la
tesis, conclusión)¿Presenta condicionantes sobre cómo o cuándo el estudiante será capaz de realizar la tarea?
No
¿Presenta un verbo observable? si¿Presenta un criterio que indique qué tan bien el estudiante realiza la tarea?
Si
Reformule el objetivo 5 incorporando todos los elementos
Al término de la unidad el estudiante aplicara todos los elementos de un ensayo (introducción y tesis, antecedentes, argumentos a favor de la tesis, argumento en contra de la tesis, conclusión) en la redacción de un ensayo propio, el cual se
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guie por estas características:1. Su tema central será una novela
contemporánea de su elección.2. Una página mínimo y tres máximos.3. Cuidar la redacción y ortografía.
GUÍA PARA EL DOCENTE:
Si bien no existe una respuesta correcta, he aquí una posible respuesta a esta actividad.
Objetivo 1Continuar fomentando un ambiente amigable para todos los estudiantes
¿Presenta condicionantes sobre cómo o cuándo el estudiante será capaz de realizar la tarea?
No
¿Presenta un verbo observable? No¿Presenta un criterio que indique qué tan bien el estudiante realiza la tarea?
No
Reformule el objetivo 1 incorporando todos los elementos
Al término del semestre los estudiantes se han incorporado al grupo del curso teniendo al menos un amigo cada uno. Asimismo, en los reportes que los profesores hacen de cada estudiante no existen niños con llamados de atención recurrentes por generar disturbios con sus compañeros (máximo aceptado son 2 llamados de atención al mes).
Objetivo 2Que el estudiante comprenda y vea por
sí mismo que la matemática está presente en cada momento de su vida
¿Presenta condicionantes sobre cómo o cuándo el estudiante será capaz de realizar la tarea?
No
¿Presenta un verbo observable? No¿Presenta un criterio que indique qué tan bien el estudiante realiza la tarea?
No
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Reformule el objetivo 2 incorporando todos los elementos
Al término del semestre el estudiante será capaz de resolver al menos 6 problemas de matemáticas aplicados a la vida cotidiana.
Objetivo 3 Al término del semestre el estudiante será capaz de aplicar las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación, división) a 20 problemas de la vida
cotidiana¿Presenta condicionantes sobre cómo o cuándo el estudiante será capaz de realizar la tarea?
Sí
¿Presenta un verbo observable? Sí¿Presenta un criterio que indique qué tan bien el estudiante realiza la tarea?
Sí
Reformule el objetivo 3 incorporando todos los elementos
(Este objetivo no requiere reformulación. Sin embargo se acepta que el participante presente un objetivo más adornado de detalles si le parece pertinente)
Objetivo 4Ayudar a que los niños piensen por sí mismos sobre aspectos de reciclaje en
el hogar¿Presenta condicionantes sobre cómo o cuándo el estudiante será capaz de realizar la tarea?
No
¿Presenta un verbo observable? No¿Presenta un criterio que indique qué tan bien el estudiante realiza la tarea?
No
Reformule el objetivo 4 incorporando todos los elementos
Al término de la unidad los estudiante deben presentar un plan de reciclaje en el hogar que sea factible, sustentable, viable.
Objetivo 5
Escribir un ensayo sobre una novela contemporánea empleando todos los
elementos de un ensayo (introducción y tesis, antecedentes, argumentos a favor de la tesis, argumentos en contra de la
tesis, conclusión)¿Presenta condicionantes sobre cómo o cuándo el estudiante será capaz de realizar la tarea?
No
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¿Presenta un verbo observable? Sí¿Presenta un criterio que indique qué tan bien el estudiante realiza la tarea?
Sí
Reformule el objetivo 5 incorporando todos los elementos
Al término de la unidad, el estudiante debe ser capaz de escribir un ensayo sobre una novela contemporánea empleando todos los elementos de un ensayo (introducción y tesis, antecedentes, argumentos a favor de la tesis, argumentos en contra de la tesis, conclusión)
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