Activitat apadrinament lector

Escola del Parc Gust per la lectura 2014-2015 Activitat: Apadrinament lector Responsables: Mestres tutores de 5è i P5, Mestres de suport d’Ed. Infantil. Espais: Aules de 5è i P5, Biblioteca. L’apadrinament lector és una activitat cooperativa, entre alumnes de cinquè de Primària i P5, pensada per fomentar l’hàbit de la lectura i millorar el procés lector dels alumnes de P5, donant responsabilitat a ambdues parts i establint un compromís seriós de col•laboració i d’ajuda, tot creant uns bons lligams afectius. L’activitat es fa setmanalment, sessió de mitja hora, durant el segon trimestre del curs escolar. Els objectius que ens hem proposat amb aquesta activitat són: Afavorir la comunicació entre els alumnes dels diferents cicles o etapes. Realitzar lectures compartides entre alumnes de diferents etapes educatives. Fer un acompanyament en el camí lector dels alumnes de P5. Establir i respectar el compromís d’ajuda i de cooperació entre alumnes de diferents cicles. Treballar diferents estratègies de lectura. Fomentar actituds d’interès envers la lectura. Per tal de dinamitzar tot aquest procés, el primer que fan les tutores és decidir les parelles lingüístiques, una decisió basada en el nivell de competència lectora dels participants. A cada alumne de 5è (padrí/padrina) se li assigna un alumne de P5 (fillol/a) i signen un contracte de compromís. Cal deixar clar que els padrins i padrines no ensenyen a llegir, sinó que ajuden a iniciar o millorar el procés lector dels seus fillols/es. És responsabilitat dels padrins/es seleccionar les lectures adequades i les observacions que fan a cada sessió (amb l'assessorament que calgui). En acabar la sessió, els padrins, omplen el carnet lector (registre de lectures) i el quadernet d’avaluació de seguiment de l'apadrinament lector (registre d’observacions). Els fillols/es també fan una valoració de la lectura realitzada i queda enregistrada en el carnet lector. Quan finalitzi l’activitat, cadascun dels membres de la parella rebrà un diploma de felicitació per la seva feina ben feta. GENER D L DM DC DJ DV DS DG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 FEBRER DL DM DC DJ DV DS DG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 MARÇ DL DM DC DJ DV DS DG 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

Upload
apares
Category

Documents
view
257
download
4

Embed Size (px):

Transcript of Activitat apadrinament lector

Escola del Parc Gust per la lectura 2014-2015

Activitat: Apadrinament lectorResponsables: Mestres tutores de 5è i P5, Mestres de suport d’Ed. Infantil.Espais: Aules de 5è i P5, Biblioteca.

L’apadrinament lector és una activitat cooperativa, entre alumnes de cinquè de Primària i P5, pensada per fomentar l’hàbit de la lectura i millorar el procés lector dels alumnes de P5, donant responsabilitat a ambdues parts i establint un compromís seriós de col•laboració i d’ajuda, tot creant uns bons lligams afectius. L’activitat es fa setmanalment, sessió de mitja hora, durant el segon trimestre del curs escolar.

Els objectius que ens hem proposat amb aquesta activitat són: Afavorir la comunicació entre els alumnes dels diferents cicles o etapes. Realitzar lectures compartides entre alumnes de diferents etapes educatives. Fer un acompanyament en el camí lector dels alumnes de P5. Establir i respectar el compromís d’ajuda i de cooperació entre alumnes de

diferents cicles. Treballar diferents estratègies de lectura. Fomentar actituds d’interès envers la lectura.

Per tal de dinamitzar tot aquest procés, el primer que fan les tutores és decidir les parelles lingüístiques, una decisió basada en el nivell de competència lectora dels participants. A cada alumne de 5è (padrí/padrina) se li assigna un alumne de P5 (fillol/a) i signen un contracte de compromís.Cal deixar clar que els padrins i padrines no ensenyen a llegir, sinó que ajuden a iniciar o millorar el procés lector dels seus fillols/es.És responsabilitat dels padrins/es seleccionar les lectures adequades i les observacions que fan a cada sessió (amb l'assessorament que calgui).En acabar la sessió, els padrins, omplen el carnet lector (registre de lectures) i el quadernet d’avaluació de seguiment de l'apadrinament lector (registre d’observacions). Els fillols/es també fan una valoració de la lectura realitzada i queda enregistrada en el carnet lector.

Quan finalitzi l’activitat, cadascun dels membres de la parella rebrà un diploma de felicitació per la seva feina ben feta.

FASES DE L’ACTIVITAT INICI FINAL

Explicació del funcionament de l’activitat

14/01/2015

16/01/2015

Presentació de les parelles lingüístiques i signatura del contracte

21/01/2015

23/01/2015

Desenvolupament de les sessions de lectura

28/01/2015

13/03/2015

Cloenda de l’activitat1