IES PUIG DE SA FONT Departament de Biologia i Geologia

ACTIVITATS DE RECUPERACIÓ BIOLOGIA I GEOLOGIA

Quart d’ESO

Aquestes activitats et serveixen de guia per preparar l’examen de recuperació de setembre. Has de fer tot el dossier i l’has de presentar el dia de l’examen ja que pot suposar fins a un 10% de la nota.

La tasca s’ha de lliurar el mateix dia de l’examen de setembre, just abans de començar.

La feina s’ha de lliurar feta a mà. (No s’acceptaran els treballs presentats a ordinador).

Nom i llinatges...............................................................................................

Curs............................ Data.......................................

La cèl·lula

1) Principis bàsics de la Teoria cel·lular. 2) Explica les diferències entre la cèl·lula procariota i la cèl·lula eucariota. 3)Assenyala la funció cel·lular dels orgànuls següents: a) membrana plasmàtica b) ribosomes c) cloroplasts d) nucli e) mitocondri f) cromosomes g) centríols h) reticle endoplasmàtic rugós i) aparell de Golgi j) vacúols

Duen a terme la síntesi de proteïnes:

Duen la informació genètica:

Emmagatzema substàncies:

Hi té lloc la respiració cel·lular:

Hi té lloc la fotosíntesi:

Completa la formació d'algunes proteïnes:

Fabrica lípids:

Intervenen en la divisió cel·lular:

Controla tota l'activitat cel·lular:

Controla l'intercanvi de substàncies amb el medi extern:

Genètica

1) Defineix: al·lel, fenotip, heterozigot, genotip, gen, ADN, cromosoma, cromatina, homozigot, raça pura, híbrid. 2) a) Dibuixa una cadena d’ADN b) Com s'anomenen les unitats que la formen? c) Quines molècules constitueixen aquestes unitats? d) Quina importància biològica té? e) En quin lloc de la cèl·lula la podem trobar? 3) Enuncia i posa un exemple de les Lleis de Mendel. 4) Sabent que a les cèl·lules de la granota hi ha 26 cromosomes, contesta a les preguntes següents: a) Quants cromosomes rep una granota de cada un dels seus pares?. b) Quants cromosomes hi ha en un espermatozoide d'una granota?. c) Quants cromosomes sexuals té un gàmeta d'una granota?. d) Quants cromosomes tenen les seves cèl·lules de la pell?.

5) Quan s’encreuen indiots de color de bronze amb indiots de color vermell, tota la F1 és de color de bronze. A la F2 s'obtenen 101 fills de color de bronze i 33 de color vermell. a) Indica els creuaments, assenyalant els genotips dels pares i dels individus a de la F1 i de la F2. b) Quants indiots de color de bronze suposes que seran homozigots?. Quants heterozigots?. c) Si tenguessis un indiot davant, podries dir si és homozigot o heterozigot? Com podries saber quins indiots de la F2 , són homozigots?. Explica la teva resposta. 6) Com és possible que el número de cromosomes es mantengui constant de generació en generació?. 7) El daltonisme és causat per un al·lel recessiu situat en el cromosoma X. Si una dona daltònica té fills amb un home no daltònic, com seran els seus fills? 8) Una planta de tija alta, homozigòtica i dominant, s’encreua amb una altra de tija curta. Com serà la F1? 9) Si creuam un conill de pèl marró (dominant) amb un conill de pèl negre, tenen la meitat de fills amb pèl marró i la meitat amb pèl negre. Indica els creuaments i els genotips dels pares i dels fills. 10) A les gallines, el cap amb cresta és dominant sobre el cap sense cresta, i les plomes de color negre són dominants sobre les de color marró. Una gallina dihíbrida s’encreua amb una homozigòtica amb el mateix fenotip. Quines proporcions genotípiques i fenotípiques apareixeran a la F1?

11) El color clapat del pèl dels conills depèn d’un al·lel dominant , mentre que l’al·lel recessiu determina el color uniforme. Igualment, el pèl curt depèn d’un altre al·lel dominant mentre l’al·lel recessiu determina pèl llarg. Es creua un conill homozigòtic recessiu amb un dihíbrid. Quines proporcions genotípiques i fenotípiques apareixeran a la F1?

12) En una espècie de marieta hi ha exemplars amb la closca marró, n'hi ha que la tenen taronja i n'hi ha que la tenen de taques marrons i taronges. Si creuam una marieta marró amb una taronja, tots els descendents són amb taques marrons i taronges. a) Quin tipus d'herència és? Per què? b) Assenya-la els fenotips i genotips dels pares i del fills. c) Si creuam individus de la F1 entre ells, com serà la F2? 13)Què és el cariotip? 14) Explica la importància de la mitosi i de la meiosi. 15)Escriu correctament les frases següents que siguin incorrectes: a) Com a resultat de la meiosi es produeixen 4 nuclis amb el mateix nombre de cromosomes que la cèl·lula original. b)Tant a la mitosi com a la meiosi es manté la mateixa quantitat d’ADN que a la cèl·lula original. c) Totes les cèl·lules del nostre organisme, excepte les sexuals, es reprodueixen per meiosi. d) La funció de la meiosi és augmentar la variabilitat genètica: és necessària perquè un organisme pugui créixer. e) La mitosi és necessària a l’hora de formar els gàmetes. 16) Què és l’entrecreuament? Quina conseqüència té? 17)De quins mecanismes depèn la variabilitat genètica? Explica’ls 18) Per què serveix el fus mitòtic?

19) Indica si les següents frases són vertaderes o falses a) El fenotip és el conjunt de gens d’un individu. b) Una persona heterozigòtica per al gen de la melanina tendrà el genotip mm. c) La unió dels gàmetes no té lloc a l’atzar. d) Els gens es localitzen en el citoplasma de les cèl·lules. e) Cada cromosoma conté un gen. f) Un gen està format per ADN i proteïnes. g) Com més gran és la mida d’un organisme, més cromosomes tenen les seves cèl·lules. h) Les cèl·lules grans tenen més cromosomes que les petites.

20)

21) Què és un nucleòtid? De què està format? 22) Què és la seqüència de nucleòtids? Quins importància té? 23) Fixa’t en la següent cadena d’ADN:

AATCGTGTCGATTTGCCC

Escriu la complementària i duplica-la seguint les passes pertinents del procés de duplicació de l’ADN.

24) Explica el procés de traducció. 25) Completa: Les mutacions són canvis en ...................................... que es produeixen ......................... Es poden transmetre a la descendència quan tenen lloc a .............................................................. Poden ser ................................... o ................................... Les primeres són canvis en la ................................................................., per tant afecten a la ....................................... i ................................. dels gens. Les segones són les que afecten a ....................................... dels ..................................., com per exemple la ....................................... 26) Pel que fa a la relació entre gens i proteïnes, contesta: d) De què està format l’ADN? e)De què estan formades les proteïnes? f) Com es determina la seqüència d’una proteïna? g) Què és el codi genètic? h) Per què és necessari l'ARNm? 27) Assenyala les conseqüències que es podrien derivar del fet que una determinada mutació es doni en un gàmeta o en una cèl·lula no reproductora. 28) Completa:

a) Es tracta d’una cèl·lula eucariota o procariota? Per què? b)Què representes les lletres A, B, C, D, E? c) Quins processos representen els nombres 1 i 2?

Evolució 1) Què diu la Teoria de l'evolució?. 2) Què és la variabilitat genètica?. Anomena els dos mecanismes que la produeixen? Per què és tan important? 3) Completa el quadre següent:

Lamark Darwin Neodarwinisme Com expliquen els canvis en els éssers vius?

Com expliquen la transmissió dels canvis de pares a fills?

4) Imagina una àrea molt industrialitzada. Les emissions gasoses de les fàbriques provoquen un grau de contaminació elevat, que resulta nociu per a la vida dels insectes. Què creus que pot succeir amb la fauna d’insectes de la regió? 5) Explica les frases següents: a) La selecció natural preserva les variacions favorables i elimina les desfavorables. b)La selecció natural no està guiada per cap objectiu. 6) Els ossos polars són animals que viuen en ambients molt freds. Tenen una capa de greix molt gruixuda davall la pell que els protegeix de les temperatures tan baixes. Com explicaries aquesta adaptació dels ossos?. 7) A continuació tens tres possibles explicacions sobre el que és l'adaptació. Assenyala quina és la més correcta i explica per què. a) En els grups d'individus d'una mateixa espècie hi ha individus que van sofrint modificacions que els fan més aptes per desenvolupar-se en un determinat medi ambient, per això són els que sobreviuen. A aquests canvis se'ls anomena adaptacions. b) Adaptacions són els canvis soferts pels éssers vius perquè ho necessiten per estar en un medi més adequadament, quan aquests éssers vius s'adapten, ho fan per aconseguir més aliment, o per amagar-se, o per defensar-se.

c) En els grups d'individus d'una mateixa espècie es produeixen canvis genètics que fan que existeixen moltes variacions o variabilitat en aquesta espècie, els individus que posseeixen canvis genètics que els afavoreixen es reprodueixen amb major facilitat i, a poc a poc, tota la població, al cap dels anys presenta aquests canvis, als que anomenam adaptacions. 8) Què és l’especiació? Quin és el factor més important ? Com es pot produir?.

Biotecnologia 1)Defineix: Biotecnologia, organisme transgènic, ADN recombinant. 2) Què és l’Enginyeria genètica? Explica-la. 3) Des del punt de vista ètic proposa un argument a favor i un en contra de la manipulació genètica dels éssers vius. 4) Posa algun exemple d'aplicació de la biotecnologia en medicina, agricultura i ramaderia. 5)Hi ha uns peixos modificats mitjançant tècniques d'enginyeria genètica coneguts com a “peixos Frankestein” que brillen en la foscor . Aquests peixos són el resultat de modificar genèticament el peix zebra afegint-li gens de medusa. Quins passos bàsics es deuen haver seguit en l'obtenció d'aquets peixos?

Estructura i funcionament dels ecosistemes 1) Defineix i posa un exemple de:

Espècie Població Ecosistema

2) Completa el quadre següent:

Exemple Interespecífica intraespecífica Tipus de relació 3) Imagina’t que has de repoblar d’arbres una zona que va patir un incendi fa uns mesos. Quin

tipus d’informació hauries de tenir per poder decidir amb quina espècie (o espècies) faries la repoblació? Explica la teva resposta

4) Quina paraula creus que és més correcte per definir les relacions alimentàries entre els éssers vius d’un ecosistema: cadenes tròfiques o xarxes tròfiques? Explica la teva resposta. 5) En un ecosistema, quins éssers vius són els més importants des del punt de vista de transformació de la matèria?. Explica la teva resposta. 6) A continuació tens una taula que mostra dades sobre el creixement de la població de llagosts d’un prat.

dies exemplars (1)

exemplars (2)

0 10 10 10 108 109 20 314 221 30 623 186 40 1788 417

(1) Dades teòriques, amb capacitat màxima de reproducció. (2) Dades reals, en una investigació.

7) a) Descriu la manera com la matèria i l’energia es transfereixen des del medi fins als éssers vius. b) Què passa amb l’energia? c) I amb la matèria?

8) Interpretació d’una cadena tròfica.

a) Fes la gràfica. b) Quin creus que és el factor

limitant? c) Explica la influència d’aquest

factor en el desenvolupament dels llagosts.

9)Amb els organismes talp, herba, mussol, pots formar una cadena alimentària. Una altra podria ser la que formen els organismes ocell, eruga, moix i fulla. - Estableix correctament la primera cadena alimentària. - Indica l'ordre de la segona. - Hi pot haver alguna connexió entre les dues cadenes?. En cas afirmatiu, indica quina és. c)A quin nivell tròfic de tots els estudiats situaries l'home?. Per què? 10) Xarxes tròfiques Fixa’t en l'esquema següent. L'esquema representa l'alzinar de l’activitat anterior. En realitat hi ha molts més animals i plantes dels que estan representats a l'esquema, i per tant, moltes més fletxes (relacions alimentàries. Recorda que si la fletxa va d'un organisme a un altre vol dir que se'l menja).

a) Si comparam aquesta figura amb la de l'activitat 1, quina és la principal diferència que hi notes?. b) Classifica els organismes segons com s'alimenten. c) Com creus que afectaria l'entrada d'ocells que arriben fugint del bosc veí?. d) Suposa que els conills tenen una epidèmia i desapareixen del bosc. a quins organismes penses que afectaria aquest fet?. Com els afectaria?. 11)Quin creus que pot ser el principal avantatge de que els organismes preguin l'aliment de més d'una cadena?. Creus que te res a veure amb la diversitat?. 12)a) Completa aquest text amb les paraules següents i, a partir de la informació que proporciona, completa el quadre classificant els esdeveniments de l’apartat b segons que corresponguin a una successió primària o secundària: biòtop, primària, clímax, ecosistema,comunitat, successió, secundària, biocenosi, vida.

Els canvis que experimenten els..................... al llarg del temps, tant pel que fa a l’espai físic, o

....................., com pel que fa als éssers vius que l’habiten ....................., reben el nom de

...................... Quan els éssers vius que componen aquesta comunitat adquireixen un equilibri amb

les condicions del medi que els envolta i romanen així estables es diu que s’ha establert una

comunitat .....................

La successió pot ser de dos tipus: successió....................., quan s’inicia despoblada on no hi

havia..................... i successió ..................... que es dóna en el cas de contaminació o pertorbació de

la .....................que hi havia.

b) Omple el requadre següent:

ESDEVENIMENT TIPUS DE SUCCESSIÓ Assecament d’un pantà Abandonament d’un camp de conreu Contaminació d’un llac Poblament d’una illa volcànica Abatiment d’un arbre per un raig 13)Representa les dades següents, obtingudes a partir de cadenes tròfiques oceàniques en forma de piràmide:

- Fitoplàncton: 3.000 kg - Zooplàncton herbívor: 7.000 kg - Zooplàncton carnívor: 2.000 kg - Peixos: 100 kg

a) Quin tipus de piràmide és? b) Quina és la causa que la biomassa dels consumidors primaris sigui més gran que la dels

productors? c) Quin tipus de piràmides poden estar invertides? Quines no? Raona la resposta. 14)a) Defineix producció neta i producció bruta.b) Què passaria si un nivell tròfic consumís una quantitat de matèria superior a la producció neta del nivell anterior? Explica bé la resposta. 15) Omple els espais buits de la taula i de l’esquema:

Éssers vius Nº individus Cal. perdudes respiració

PN Cal/any

PB

Fitoplàncton 3 milions 25 milions 20 milions Zooplàncton 1 milió 10 milions 12 milions Arengada 1000 180.000 980.000 Foca 10 200.000 215.00 Os polar 1 22.000 1.200 a) Per què la PN d’un nivell no passa sencera al següent? 16)Calcula la productivitat d’un ecosistema, tenint en compte que la seva producció és de 0,5 kcal/m

2dia i la seva biomassa de 2 kcal/m

2dia. Fes el mateix amb un altre ecosistema amb una

producció de 10 kcal/m2dia i una biomassa de 30 kcal/m

2dia . Compara els dos paràmetres. Quin

ecosistema és més productiu? Per què? Quin creus que interessa més a la humanitat? Per què? 17)Defineix adaptació.. 18) Explica un exemple d’adaptació al medi terrestre , un al medi aquàtic i un al medi aeri. 19) Explica breument les relacions entre l'home i la naturalesa al llarg de la història. 20) Què són els contaminants?. 21) Què és un impacte ambiental?. 22)Quina informació ens proporciona un estudi d'impacte ambiental?. Quin mètode és el més utilitzat? 23)Omple el quadre següent amb tots els problemes ambiental estudiats durant el curs.

Problema ambiental: tots

què és fonts que el provoquen problemes que crea

24) Quins creus que són els principals problemes que es plantegen a l'hora de trobar solucions, tant a nivell individual com global?. 25) Què es pot destacar de la conferència d’Estocolm, de Tbilisi i la de Rio de Janeiro? Explica la resposta. 26) Anomena les figures de protecció dels espais naturals. 27) Suposa que parles amb un company o companya teva que no fa Biologia enguany, i et diu que ahir va sentir parlar del canvi climàtic i del problema que suposa el diòxid de carboni, però que no ho va entendre massa bé. Li podries explicar bé en unes set o vuit línies de manera que ho entengui?.

Tectònica de plaques

1) Per què s’ha hagut de recórrer als mètodes indirectes per estudiar l’estructura interna de la Terra? Quin ha aportat més informació? En què consisteix? 2) Els termes escorça terrestre i litosfera, signifiquen el mateix? Explica la teva resposta. 3) Explica a) la teoria de la Deriva continental b) la teoria d’expansió dels fons oceànics. 4) On es troben localitzats la majoria de volcans i terratrèmols? Per què? 5) Quin és el mecanisme ( o mecanismes) que explica el moviment de les plaques litosfèriques? 6) Explica la Teoria de la Tectònica de plaques. 7) Explica què passa quan: a) xoquen dues plaques continentals, b) xoquen dues plaques oceàniques i c) xoquen una placa

continental i una oceànica. 8) La teoria de la tectònica de plaques o tectònica global, proposa que la ........................ es troba dividida en fragments que reben el nom de ........................................................., que suren i es mouen damunt la ........................................., empeses per corrents de ..........................- La separació dels continents dóna lloc a l’expansió del .................................................. , i es produeix com a resultat del creixement de la ............................ a partir del magama que surt de l’eix de la ...................... 9) Fes un esquema on aparegui una fossa, una dorsal, arc d’illes, volcans i zones de subducció. 10) Quina és la prova més concloent de l’expansió del fons oceànic? 11) Completa i explica quins efectes es produeixen en els límits entre les plaques: a) Els límits convergents, són les ..................... i s’hi produeix...................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... b) Els límits divergents són les ............................ i s’hi produeix...................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... c) Els límits conservadors, són .......................................................................................................... .......................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................... 12) Què és la zona de subducció? Per què són freqüents els volcans i els terratrèmols en aquesta zona?

13) Completa el dibuix posant el nom de les capes i les discontinuïtats.

14) Quina teoria va proposar Wegener? Quines proves la recolzen? Explica-les.

15)

16)

17) Fixa't en l'activitat següent: Al mapa que hi ha a continuació es mostren els resultats que s'han obtingut dels sondatges 1, 2 i 3 fets a l'oceà Atlàntic:

a) Com s'explica que el gruix dels sediments sigui considerablement menor al sondatge nº 3 que al sondatge nº 1? b) Quines roques són més antigues, les del sondatge 3 o les del sondatge 1? c) En pots deduir els resultats que s'han obtingut als sondatges 4 i 5?. d)Què demostren aquests estudis? e)A quina teoria fa referència?

18) Què representa aquest dibuix? Explica’l i posa el nom en els números .

19) Què representa aquest dibuix? Posa el noms de les parts que s’assenyalen i explica’l .